2023三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys教學實錄2外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自外研版三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys。本單元圍繞“動物”這一主題展開，通過學習猴子的相關單詞和句型，讓學生能夠描述和談論動物。教材內容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力。通過本節課的學習，學生能夠運用英語描述動物，增強跨文化交流意識，提升語言實踐能力。同時，通過學習動物知識，培養學生關愛動物、保護環境的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀和書寫新單詞，如monkeys,apes,tigers等。

②理解并運用句型"They're.../Theyare..."來描述動物。

③通過圖片和情景，能夠用英語進行簡單的動物描述。

2.教學難點，

①區分和記憶形近詞和易混淆的單詞。

②在實際語境中靈活運用句型，進行連貫的描述。

③培養學生的觀察能力和想象力，通過圖片和情景創造性地描述動物。教學資源-教學用書：外研版三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys

-多媒體課件：包含動物圖片、視頻片段

-教學卡片：動物單詞卡片

-錄音設備：用于播放標準發音

-互動白板或黑板：用于展示教學內容和練習

-真實物品或模型：如猴子、老虎等動物玩具或圖片

-學生作業本：用于書寫練習和記錄學習成果教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并引入今天的學習主題：“Today,wearegoingtolearnaboutanimals.Doyoulikeanimals?Let'stalkaboutyourfavoriteanimals.”

2.學生用英語分享自己最喜歡的動物，老師用英語記錄并引導學生在黑板上畫出動物圖片。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示動物圖片，如猴子、老虎、獅子等，引導學生說出動物的英文名稱。

2.老師介紹新單詞：monkeys,apes,tigers,lions，并讓學生跟讀。

3.老師引導學生學習句型“They're.../Theyare...”，并用動物圖片進行示范。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，注意發音和語調。

2.老師提問：“Whatanimalsarethey?Canyoudescribethem?”

3.學生根據課文內容回答問題，老師點評并糾正發音和語法錯誤。

4.老師引導學生用新學的句型描述動物，如：“They'remonkeys.Theyhavelongtailsandtheycanswingfromtreetotree.”

5.老師展示動物視頻，讓學生觀察并描述動物的特點。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特點。

2.每組派代表向全班展示，其他學生評價并提問。

3.老師提供一些動物單詞卡片，讓學生進行單詞接龍游戲。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師展示一些動物圖片，讓學生用英語描述圖片中的動物。

2.老師提供一些句子，讓學生根據圖片內容進行補全。

3.老師讓學生用新學的句型描述自己最喜歡的動物。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

2.老師布置作業：讓學生用英語描述自己家的寵物，并嘗試用新學的句型進行描述。

3.老師提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

教學過程中，老師應關注以下幾點：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

2.注重學生的參與度，鼓勵學生積極發言。

3.及時糾正學生的發音和語法錯誤，幫助學生提高英語水平。

4.通過多種教學手段，如圖片、視頻、游戲等，提高學生的學習效果。

5.關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。知識點梳理1.單詞學習：

-monkeys（猴子）

-apes（猿）

-tigers（老虎）

-lions（獅子）

-tails（尾巴）

-swing（搖擺）

-fromtreetotree（從樹到樹）

2.句型學習：

-They'remonkeys.（他們是猴子。）

-Theyhavelongtails.（他們有長長的尾巴。）

-Theycanswingfromtreetotree.（他們可以從一棵樹蕩到另一棵樹。）

3.語法點：

-確定代詞的使用：They're/Theyare用于指代復數名詞。

-動詞have的第三人稱單數形式：have的復數形式是have，用于復數名詞或代詞。

4.語境理解：

-學會描述動物的基本特征，如尾巴的長度和動物的活動方式。

-理解句子中的時間狀語“fromtreetotree”表示動物的活動范圍。

5.詞匯拓展：

-與動物相關的詞匯，如：elephants（大象），zebras（斑馬），birds（鳥），fish（魚）等。

-動詞短語：swingfrom...to...（從...到...搖擺）

6.語法練習：

-用正確的代詞和動詞形式完成句子。

-創造新的句子，描述不同的動物和它們的特點。

7.聽力技能：

-學會從錄音中獲取信息，理解并復述聽到的內容。

-訓練耳朵辨別不同動物的叫聲或特征聲音。

8.口語表達：

-學會使用新學的句型和詞匯進行簡單的對話。

-在小組活動中練習描述動物，提高口語表達能力。

9.閱讀理解：

-通過閱讀課文，理解動物的基本信息。

-學習如何從文中獲取關鍵信息，提高閱讀效率。

10.綜合運用：

-將所學單詞、句型和語法知識綜合運用到實際情境中。

-在日常生活中嘗試用英語描述自己見過的動物，或進行角色扮演。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學生更積極地參與到課堂活動中，提高他們的英語實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，同時也幫助了一些視覺和聽覺學習型的學生更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了互動式教學，但部分學生還是顯得不夠活躍，可能在課堂討論和角色扮演中參與度不高。

2.語法講解不夠深入：在講解語法點時，我可能沒有做到深入淺出，一些學生對于復雜語法結構的理解可能還是存在困難。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的掌握情況，這種方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的學習進度。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的小組活動，并鼓勵學生提出問題和分享觀點。同時，我會設置一些小獎勵，以激勵學生的積極性。

2.優化語法教學：對于語法教學，我將采用更多實例和練習來幫助學生理解和記憶。我會準備一些詳細的語法講解筆記，并定期組織語法知識競賽，讓學生在游戲中學習。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目和個人展示等，以更全面地評估學生的學習情況。此外，我還會引入自我評估和同伴評估，讓學生更加關注自己的學習過程。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物世界》雜志或類似的兒童英語讀物，其中包含不同動物的介紹和描述。

-視頻資源：YouTube上的兒童英語教育頻道，如“StorylineOnline”或“DuoLingo”，提供關于動物的英語故事和視頻。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀一本關于動物的英語故事書，或者觀看一個與動物相關的英語視頻，以增加對動物知識的了解。

-鼓勵學生在閱讀或觀看后，用英語寫下自己最喜歡的動物，并描述它的特征或為什么喜歡它。

-學生可以嘗試用學到的句型“They're.../Theyare...”來描述視頻