2024年陜西中考英語試題分析

2024年陜西省中考英語試題圍繞落實立德樹人根本任務，依據

《義務教育英語課程標準（2022年版）》總目標，全面評價學生學科

核心素養，聚焦綜合語言能力考查，體現英語學科的工具性與人文性，

發揮中考的育人功能和積極導向作用。

一、堅持立德樹人，踐行育人理念。

試題以立德樹人為本，體現五育融合的育人導向，倡導社會主義

核心價值觀。選材突出人與自然、人與自我的主題，如完形填空第一

篇講述dogs作為人類朋友尤其是警犬對社會的貢獻與忠誠的品質。

第二篇利用eagle和turtle的故事讓學生明白認識自我，做好自己

的人生智慧，向學生傳遞了尊重自然規律和樹立合理目標的哲理；閱

讀語篇D通過對亞馬遜雨林的自然環境的描述，呼吁人們保護環境，

以實現人與自然的和諧共處；任務型閱讀為科普說明文，以人與社會

為主題，話題為理智上網。針對網絡時代，學生接觸大量網絡信息這

一社會現狀，教會其正確使用網絡，從作者、寫作目的、日期和搜索

引擎等方面去篩選信息。補全對話讓學生了解延安的歷史地位和延安

精神的內涵，突出地域特色，教育意義,鼓勵學生傳承發揚吃苦耐勞、

自強不息的延安精神。有助于培養學生的愛國情懷、艱苦奮斗精神和

為人民服務的意識；書面表達突出人與自我的主題，以學習生活為子

主題。強調勞動教育融入課堂的必要性，鼓勵學生觀察生活、參與生

活并通過勞動提升自己的生活能力和創造思維。通過“分享種植經歷”

這一實踐活動，不僅能夠培養學生的責任感、觀察能力和實踐能力,

更能深深地植入勞育精神，讓學生在勞動中收獲成長與智慧。

二、突出語篇意識，堅定文化自信。

試卷的語料真實，話題新穎、體裁多樣，覆蓋人與自我、人與社

會和人與自然三大主題，巧妙融入校園活動、科技創新、勞動教育、

親情友情、文化自信、紅色傳統、環境保護、人生哲理等話題，將知

識能力考查與文化滲透有機融合，提升學生的文化意識。閱讀B和C

篇為中外文化篇，傳播中國文化，介紹西方音樂，鼓勵學生擔負起弘

揚中國傳統文化責任的同時擁有國際視野。如聽填信息“制作書簽”

這一語篇，加深了學生對傳統文化的理解和認同，助力文化傳承；閱

讀語篇B通過講述一個小女孩與剪紙和舞獅之間的淵源故事，展現了

新一代年輕人對保護和弘揚民族文化的責任和擔當，有助于培養文化

興趣，樹立文化自信以及開放包容的文化態度。

三、聚焦核心素養，凸顯思維品質。

試題以英語課程核心素養為導向，在全面考查學生語言能力的同

時，注重對其思維能力的評價。比如，閱讀理解A篇為手機微信群聊

界面，考查學生歸納非連續性文本主題、分析多模態語篇的能力；閱

讀理解B篇為記敘文，45題ovokod考查巧妙，需要結合上下文進行

判斷，有一定難度。閱讀理解C篇為音樂專輯介紹，考查學生推斷隱

含意思、理解作者觀點的思辨能力；閱讀理解七選五為科普文章，考

查學生根據文本主題和上下文線索以及邏輯關系補全信息的能力以

及理解和邏輯能力，有專業詞匯如deforestation,難度較高。任務型

閱讀考查學生把握語篇主題，歸納主旨大意的能力；寫作話題要求學

生分享“種植植物經歷及感受”，考查了學生的觀察性思維和創新性

思維，促進學生的語言水平和思維品質的泥升。

四、命題兼具靈活性、趣味性與知識性，緊扣學生生活。

試題厝篇呈現方式多樣，文體豐富且多處配有插圖，如聽力部分

不局限于提取信息，考查對談話主題、目的和意義的判斷。對單詞的

靈活理解和應用，比如“times”是朝代的意思。聽力填詞配有插圖，

集人性化和知識性為一體，既方便學生理解又教會新詞bookmark,文

本中refreshed一詞需要根據上下文理解。完形填空考查不局限于語

法和詞匯，更注重在文本理解的基礎上做出判斷，更加靈活地道,35

題的考查非常巧妙，尤其是D選項需要學生對helplessly一詞進行

構詞進行分析。閱讀A篇為微信群對話，貼近生活，完成句子命題情

境化，圍繞地圖為題展開，考查了很多基礎詞匯，知識性和生活化突

出。短文填空為說明文，介紹Email的基本信息，使用方式和快捷便

利性。趣味配圖，對比傳統書信和郵件的區別，也列舉了其他溝通方

式，講述現代社會科技發展帶來的好處。閱讀理解C篇對albumh和

劃線部分的英英對譯，任務型閱讀對alphabet和aminormistake進

行英英對譯，提高學生英語解釋英語的能力，這需要在平時積極培養。

補全對話簡單明了，體現了補全對話題口語生活化的特點。

綜上所述，整套試題進一步落實了“雙減”政策，重視考查學生

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