第六單元文言文主題閱讀文言文主題閱讀一、閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成題目。

【甲】見課文《出師表》。

【乙】瑜以凡才，昔受討逆殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統御兵馬，規定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜，但恨微志未展，不復奉教命耳。方今曹公在北，疆場未靜，天下之事，未知終始，此朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也。<uw>魯肅忠烈臨事不茍可以代瑜</uw>。人之將死，其言也善，儻或可采，瑜死不朽矣。［節選自《三國志》(裴松之注)，有刪改］1.請解釋下列加點詞。(1)躬耕于南陽______(2)瑜以凡才______(3)委以腹心____________(4)誠不足惜____________親自平凡委派，托付實在，確實2.請用“/”給畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)魯

肅

忠

烈

臨

事

不

茍

可

以

代

瑜答案：魯

肅

忠

烈/臨

事

不

茍/可

以

代

瑜3.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。答案：先帝知道我(做事)小心謹慎，所以在臨終前把國家大事托付給我。(2)但恨微志未展，不復奉教命耳。答案：只是遺憾(平生的)微小的志向沒能得到施展，也不能再受到(您的)教誨和差遣了。4.【甲】文是諸葛亮北伐前呈給劉禪的表文。【乙】文是周瑜病危時寫給孫權的書信。兩文在內容上有何相似之處？請簡要概括。答案：①都追述了先王的特殊恩遇；②都給君主推薦了人才。解析：乙參考譯文

我周瑜憑借平凡的才能，過去受到討逆將軍的特殊禮遇，(孫策)托付我作為親信。(我)于是擔負重要職責，統帥著兵馬，規劃平定了巴州、蜀州，又接著占領襄陽，憑借著(國家與吳主的)聲威，覺得(事業的成功)好像就在手掌之中。后來因為不注意，中途突然生病，前些日子自己醫治療養，(病)卻是日日加重不見減輕。人生來必有一死，人的壽命有長有短，這實在不值得嘆惜，只是遺憾(平生的)微小的志向沒能得到施展，也不能再受到(您的)教誨和差遣了。現在曹操雄踞北方，邊境未得平息，天下的事，還不知結局如何，這是朝臣政務繁忙而不能按時吃飯的時候，是主公思考焦慮的日子啊。魯肅是個忠誠嚴正的人，遇事不隨便，他是可以代替我的人。人到臨死時，他的話是善意的，倘若(對主公來說)可以采用，我死而無憾了。二、［2024·煙臺中考改編］閱讀選文，完成題目。

【甲】見課文《鄒忌諷齊王納諫》。

【乙】齊攻宋，宋王使人候（偵察）齊寇之所至。使者還曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲’者(比喻無中生有)也。以宋之強，齊兵之弱，惡（哪里，怎么）能如此？”宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘

（枉曲，冤枉）殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情,死;不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡?！庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：“鄉之死者宜矣?！蓖醵噘n之金。寇至，王自投車上，馳而走。(節選自《呂氏春秋·壅塞》，有刪減)1.下列對加點詞的解釋有誤的一項是(

)

CA.臣之妻私臣(偏愛)B.群臣吏民能面刺寡人之過者(指責)C.今又私患(災難，禍患)(應為憂慮，擔憂。)D.鄉之死者宜矣(同“向”，先前、從前)2.用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)又

使

人

往

視

齊

寇

使

者

報

如

前

宋

王

又

怒

詘

殺

之答案：又

使

人

往

視

齊

寇/使

者

報

如

前/宋

王

又

怒

詘

殺

之3.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)孰視之，自以為不如。答案：(鄒忌)仔細地看他，自認為不如(徐公美)。(2)不意其近而國人恐如此也。答案：想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。4.【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文中的宋王身上是怎么體現的？請用自己的話概括。由齊威王與宋王治國的不同結局，你獲得了哪些啟示？答案：宋王不相信說實話的偵察員，還將其殺掉，最后一個偵察員因此而害怕，不敢說實話，只能謊報軍情，而宋王對于