14課刷子李第二課時同步+公開課一等獎創新教學設計+分層練習+學習任務單

統編版語文

五年級下冊

馮驥才

感知技“奇"

閱讀提示：

刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？請同學們默讀課文，一邊讀一邊用“——”畫出直接寫刷子李技藝高超的句子，寫下簡單批注。

感知技“奇"

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。

感知技“奇”

規矩奇

效果奇

動作奇

對刷子李動作、語言、外貌等的描寫，體現出刷子李技藝高超的特點。

感知技“奇"

正面描寫

外貌、動作、心理、語言、神態

走進“內心”

閱讀提示：

這篇文章的主角是刷子李，那馮驥才先生為什么要寫曹小三呢？

快速瀏覽6-9自然段，找到描寫曹小三心理活動的語句，試著完成下面填空。

起初，曹小三對師傅的絕活一直（___），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發現。當他覺得師傅的黑衣服（___）時，突然發現刷子李褲子上有一個白點，那如山般的形象（），最后知道那是師傅抽煙時不小心燒出來的小洞時，不由得（）。

走進“內心"

半信半疑

無比崇敬

再次質疑

五體投地

半信半疑

神圣不可侵犯

轟然倒下

發怔發傻

走進“內心”

作者為什么要寫曹小三的心理活動？

寫曹小三的心理活動是為了從側面襯托刷子李高超的技藝，正是在對刷子李的正面描寫和對曹小三的側面描寫中，刷子李的形象才變得越來越豐滿。

側面描寫

描寫周圍人的反應，間接寫出主人公特點的

走進“內心"

側面描寫

像這樣描寫周圍人的反應，間接寫出主人公特點的方法叫做側面描寫。

比較閱讀

閱讀提示：

《刷子李》和《人物描寫一組》都是在刻畫人物形象，回顧《人物描寫一組》一課，比較一下，這兩篇課文在寫法上有什么不同之處？

《摔跤》主要用了動作、心理描寫

《他像一棵挺脫的樹》

外貌描寫

《兩莖燈草》主要用了動作描寫

《刷子李》主要用了側面烘托

比較閱讀

比較閱讀

《人物描寫一組》主要用了

正面描寫

正面描寫，就是指直接描寫人物的外貌、心理、行動和語言。

《刷子李》主要采用

側面描寫

側面描寫不同，它是通過周圍人的反應使人物特點更加鮮明突出。

拓展延伸

閱讀提示：

課文中最后一句“曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢?！奔偃缒憔褪遣苄∪阌泻胃邢耄空埻瑢W們想象一下，試著說一說。

拓展延伸

你從蕓蕓眾生中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！

天衣無縫刷子見功底

俗世奇人

黑衣無瑕絕活寫傳奇

拓展延伸

《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我獨尊！

《俗世奇人》：死鳥——死鳥能復活！

《俗世奇人》：張大力——能頂一頭大肥豬！

《俗世奇人》：馮五爺——吝嗇鬼！愛財如命！

《俗世奇人》：藍眼——中國生，洋人相

《俗世奇人》：好嘴楊巴——能吃下一斤辣椒.

《俗世奇人》：蔡二少爺——天地之時，無所不知

《俗世奇人》：背頭楊——背起一頭牛

類文閱讀

技藝高超

動作敏捷

富有童心

一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！"雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去。

從此，我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無比神奇。這人也是我童年真正欽佩的一個人。

思考：從短文中我們能看出快手劉是個怎樣的人？

謝謝

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第14課刷子李第二課時分層作業

蘇七塊

馮驥才

①蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

②他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準兒是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

③人有了能耐，脾氣準各色①。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩？他就這規矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。

④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊"這綽號就表現得斬釘截鐵了。

⑤牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠地把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了。"當下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。

⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！"

⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

（選自《俗世奇人》）

注①各色：方言。意思是特殊，與眾不同。

1．下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．“張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭?！边@句話說明蘇七塊不僅醫術精湛，而且聲音響亮。

B．“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽—對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽‘咔嚓咔嚓’，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。"這兩句話運用傳神的動詞和比喻的手法，表現了蘇七塊精湛的醫術。

C．三輪車夫張四摔傷，因無七塊銀元，蘇七塊堅決不給他治傷，當看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼，蘇七塊“這下比按鈴還快”，馬上給張四治傷，可見蘇七塊是一個貪財勢利、毫無同情心的人。

D．小說富含濃厚的“津味”，小說中出現了很多具有天津衛方言特色的詞語，如“嘛"賽”，將人物表現得活靈活現。

2．蘇七塊一直不給車夫張四看病，下列理解正確的一項是（）

A．因為他不愿意給張四這樣身份低下的車夫看病。

B．因為張四拿不出七塊銀元，蘇七塊給他看病掙不到錢。

C．因為蘇七塊不想破壞自己定下的規矩。

D．因為蘇七塊看準了華大夫心善，他想等華大夫替張四付錢。

3．下列對蘇