【備課先鋒】九年級(jí)下冊(cè)第三單元課外古詩詞誦讀定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)課件+素材

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貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山"。

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貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。

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貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人"。

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貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。

作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家，為“唐宋八大家"之一，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。

其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃"。

其詞開豪放一派，突破了詞傳統(tǒng)的抒情模式和創(chuàng)作心態(tài),把詞的題材拓展到社會(huì)生活、個(gè)人情感的方方面面，擴(kuò)大了詞的境界，找回了詞作者的抒情主體地位，或懷古,或諷今,多抒發(fā)文人士大夫的襟懷,后人稱之為“東坡體”。他與豪放派的辛棄疾并稱“蘇辛"。代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等。

寫作背景

定風(fēng)波，詞牌名。這首記事抒懷之詞作于公元宋神宗元豐五年（1082），這時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州(今湖北黃岡)任團(tuán)練副使。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨驟至，朋友深感狼狽，詞人卻泰然自若，在雨中吟詠長嘯，雨后作下此篇。

讀詩詞

定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中/遇雨，雨具/先去，同行/皆狼狽，余/獨(dú)/不覺。已而/遂晴，故作/此詞。

莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且徐行。竹杖/芒鞋/輕勝馬，誰怕？一蓑(suō)煙雨/任平生。

料峭(qiào)春風(fēng)/吹酒醒，微冷，山頭斜照/卻相迎。回首/向來/蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨/也無晴。

解讀小序

★時(shí)間：三月七日★地點(diǎn)：沙湖道中。

★環(huán)境：先雨后晴。★事件：遇雨。

★人物：雨具（拿著雨具的仆人），同行，余。

★感覺：狼狽不覺★故：交代寫作緣由。

小序交待了寫作時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物、事件。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

思考：小序交代了哪些信息？

新課精講

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

不妨。

高聲吟詠。

草鞋。

詩意：不必去理會(huì)那穿林打葉的雨聲，不妨一邊高聲吟詠，一邊悠然行走。拄著竹杖，穿著草鞋，比騎馬都輕快，誰怕呢？一身蓑衣，足夠在風(fēng)雨中度過一生。

前兩句寫雨驟風(fēng)狂的情形及詞人面對(duì)驟雨時(shí)的坦然。第三句雨中悠閑行走，傳達(dá)出一種無懼風(fēng)雨的自信豪邁。“誰怕？一蓑煙雨任平生"體現(xiàn)了詞人面對(duì)自然、人生風(fēng)雨時(shí)不畏坎坷、毫不計(jì)較的超然情懷。

上片寫“雨中”

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

形容微寒。

斜陽。

剛才。

指風(fēng)雨吹打樹木的聲音。

詩意：微寒的春風(fēng)將酒意吹醒，感覺有些冷，山頭初晴的斜陽卻來迎接。回頭望一眼剛才遇到風(fēng)雨的地方，我信步歸去，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。

前三句寫雨過天晴的景象以及自己的感受。末三句是精神上的再度升華。表面寫雨過天晴，一切歸于平靜，實(shí)則蘊(yùn)含深刻道理：無論遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切都將過去。這里一語雙關(guān)，表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。

下片寫“雨后"

合作探究

從這首詞中，可以看出詞人是一個(gè)吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂觀的詞人形象。

雨中東坡—笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)者

雨后東坡—看破人生晴雨的智者

1.詞中塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？

沉著：再大的穿林打葉聲，都打不亂一個(gè)人既有的步伐，只要你視風(fēng)雨為無物，照樣吟嘯徐行。

豪邁：竹杖芒鞋不可懼怕，只要你以之為樂，一樣可以輕勝過馬。

隨意而安：料峭春風(fēng)冷，山頭斜照暖。氣候不定，人生不定，禍福難曉，不如聽其自然。

通達(dá)：也無風(fēng)雨也無晴。陰晴可以等同，盛衰榮辱，又何足掛齒？利害得失可以一并泯滅……

1.詞中塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？

*陽光總在風(fēng)雨后。

*也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。

*失敗和成功是一對(duì)孿生兄弟，失敗來了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎。

*禍兮福所倚，福兮禍所伏

*陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。

人生啟示：

1、以小見大（以一場(chǎng)自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，從生活小事件中見出人生大哲理。）

2、一語雙關(guān)（自然風(fēng)雨/人生風(fēng)雨。“風(fēng)雨”和“晴"既是指自然現(xiàn)象，也是指人生中的風(fēng)雨和晴天，即：人生中艱難苦難的逆境和人生中春風(fēng)得意的順境。）

2.探討這首詞的表現(xiàn)手法

課文主旨

這首詞通過寫詞人和同行人在野外途中偶遇風(fēng)雨時(shí)的不同表現(xiàn)，反映了詞人雖處逆境、屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)超脫的胸襟。

結(jié)語

課

堂

小

結(jié)

心有東坡詞，人生無難題。人生再多的風(fēng)雨，經(jīng)過東坡的過濾，都變成一片晴空了。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達(dá)。

課后練習(xí)

2.（中考真題）《卜算子·黃州定慧院寓居作》與本詞同為蘇軾謫居黃州時(shí)的作品，試分析兩首詞中作者的情感有何不同。

1.理解性默寫。

《定風(fēng)波》中蘇軾以“______________________，_________”兩句，借風(fēng)雨之聲自我寬慰，表現(xiàn)了他心境的坦然。

莫聽穿林打葉聲