2025年人教部編版語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2025年06月）一、指導(dǎo)思想以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)》為指導(dǎo)，著眼學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。根據(jù)本冊教材相關(guān)知識及要求，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對知識的分類、整理、建構(gòu)、區(qū)分、整合，讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。力求查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，復(fù)習(xí)中通過梳理，使學(xué)生在鞏固知識的前提下，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理和自我完善的能力和意識，確實(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，尤其在上一學(xué)年通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）識字與寫字1.準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，會寫300個(gè)字2.能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。3.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。4.掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。3.學(xué)會默讀課文，一邊讀一邊想。4.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（三）表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。4.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。5.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感嘆號和問號。（四）梳理與探究1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系，梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗(yàn)，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法。3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。4.培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）字詞?熟練掌握課后生字表中的400個(gè)生字，準(zhǔn)確把握字音、字形、字義，能夠靈活運(yùn)用生字組詞、造句。?精準(zhǔn)區(qū)分形近字、多音字，深入理解一些生字在不同語境中的多義字情況，比如“打”“落”“抽”等字。?（二）句子?熟練掌握“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換，把握比喻句和擬人句的特點(diǎn)并能恰當(dāng)運(yùn)用，學(xué)會用“像……一樣”“仿佛”“好像”等詞寫句子，積累并運(yùn)用課本中的優(yōu)美語句。?（三）課文背誦與默寫?流利背誦課本要求背誦的古詩詞、課文段落以及語文園地中的“日積月累”內(nèi)容，準(zhǔn)確默寫古詩詞和重點(diǎn)段落，深刻理解課文的主要內(nèi)容與表達(dá)的情感。?（四）閱讀理解?能夠讀懂淺顯的課外短文，準(zhǔn)確理解短文的主要內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如文中的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，能依據(jù)短文內(nèi)容回答簡單問題，如“短文寫了什么”“為什么這樣做”“從短文中你知道了什么”等。?（五）口語交際與寫作?回顧本學(xué)期口語交際的話題，像“長大以后做什么”“推薦一部動畫片”“有趣的動物”等，讓學(xué)生清晰、連貫、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，做到說話有禮貌，能認(rèn)真傾聽他人說話，并展開簡單的交流與討論。?五、復(fù)習(xí)措施1.單元復(fù)習(xí)法：以單元為單位，系統(tǒng)梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，包括生字詞、課文內(nèi)容、語文園地中的知識點(diǎn)等，幫助學(xué)生整體把握單元知識。?2.游戲復(fù)習(xí)法：設(shè)計(jì)有趣的語文游戲，如“漢字聽寫大賽”“詞語接龍游戲”“句子闖關(guān)游戲”“詩詞飛花令”等，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，提升學(xué)習(xí)積極性。3.讀寫結(jié)合法：復(fù)習(xí)課文時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作方法和表達(dá)方式，如總分總結(jié)構(gòu)、按時(shí)間順序?qū)懽鳌纯臻g順序?qū)懽鞯?，并讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，將閱讀與寫作緊密結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。?4.錯題整理法：讓學(xué)生整理平時(shí)作業(yè)和測試中的錯題，分析錯誤原因，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，避免再次犯錯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力。六、時(shí)間安排（一）6月9日—6月22日：以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（二）6月23—7月6日：以拼音、字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以8個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會