[中學聯盟]浙江省蒼南縣龍港鎮第四中學人教版七年級歷史與社會上冊教學設計：3.2.1垂直的生計（第1課時）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“垂直的生計”為主題，通過探究古代農耕文明中垂直農業的形態、特點和影響，使學生了解我國農業發展歷史，培養其歷史思維能力和探究精神。設計結合人教版七年級歷史與社會上冊教材，以實際教學情境為背景，通過圖片、視頻、小組討論等形式，引導學生主動參與課堂，提升歷史知識應用能力。核心素養目標1.培養學生歷史思維，理解古代農業發展的多元性和可持續性。

2.提升學生社會參與意識，認識傳統農業在現代社會的價值。

3.增強學生文化理解能力，感受古代農耕文化的獨特魅力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在進入本課時，已具備一定的歷史知識基礎，了解中國古代農業的基本形態和特點，但可能對垂直農業的概念和具體實踐了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對歷史學科普遍持有一定的興趣，尤其對古代農業發展歷史感興趣。學習能力強者能夠通過自主學習掌握新知識，而學習風格多樣化的學生可能需要更多的互動和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對垂直農業的概念感到抽象，難以理解其具體形態和作用；此外，學生在分析古代農業發展的影響時，可能面臨如何將歷史知識與現代社會聯系起來的挑戰。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解垂直農業的歷史背景和實例，引導學生思考。

2.設計小組討論活動，讓學生分析垂直農業的優勢和局限性，提高批判性思維能力。

3.利用多媒體展示垂直農業的圖片和視頻，增強直觀感受。

4.安排角色扮演，讓學生模擬古代農民的生產生活，加深對垂直農業的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對垂直農業的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道垂直農業是什么嗎？它在現代農業中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于垂直農業的圖片或視頻片段，讓學生初步感受垂直農業的魅力或特點。

簡短介紹垂直農業的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.垂直農業基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解垂直農業的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解垂直農業的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹垂直農業的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.垂直農業案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解垂直農業的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的垂直農業案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解垂直農業的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用垂直農業解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論垂直農業的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與垂直農業相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對垂直農業的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調垂直農業的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括垂直農業的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調垂直農業在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用垂直農業。

7.布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

過程：

布置作業：讓學生選擇一個與垂直農業相關的實際問題，進行調研和分析，撰寫一份簡要的報告。

提醒學生注意收集資料的方法和報告的格式要求。

鼓勵學生在課后繼續探討垂直農業的相關知識，培養自主學習的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國古代農業發展史的相關文獻，如《齊民要術》、《農政全書》等，可以提供垂直農業的歷史背景和理論支持。

-垂直農業在現代的實踐案例，如城市垂直農場、室內農業等，展示垂直農業在現代社會中的應用和發展。

-相關的農業技術資料，包括無土栽培、溫室技術、水培技術等，幫助學生理解垂直農業的技術基礎。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《齊民要術》等古代農業文獻，了解垂直農業的歷史起源和發展脈絡。

-組織學生參觀附近的垂直農場或溫室，實地觀察垂直農業的運作模式和優勢。

-讓學生查閱現代農業技術資料，學習無土栽培、水培等技術的原理和應用。

-安排學生進行小組項目，研究一種垂直農業模式的設計和實施，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生參與學校或社區的環境保護活動，了解垂直農業在可持續發展中的作用。

-引導學生關注現代農業科技的發展，如智能農業、物聯網等，探討這些技術如何與垂直農業結合。

-鼓勵學生進行跨學科學習，將垂直農業與生物學、生態學、經濟學等學科知識相結合，形成綜合性的認識。

-安排學生撰寫關于垂直農業的科普文章或研究報告，提高他們的學術寫作能力。

-通過在線課程或講座，讓學生了解國內外垂直農業的最新研究成果和發展趨勢。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們共同探討了垂直農業這一獨特的農業形態。通過學習，我們了解到垂直農業的定義、組成部分以及其在古代和現代的應用。以下是本節課的主要內容和要點：

1.垂直農業的定義：垂直農業是一種在有限空間內，通過垂直層次布局，實現農業生產的一種方式。

2.垂直農業的組成部分：主要包括植物種植層、灌溉系統、光照系統、溫控系統等。

3.垂直農業的特點：節約土地資源、提高生產效率、降低生產成本、減少環境污染等。

4.垂直農業的應用：古代的梯田、現代的室內垂直農場、城市屋頂花園等。

5.垂直農業的意義：在土地資源緊張、人口密集的城市地區，垂直農業具有很大的發展潛力和應用價值。

當堂檢測：

1.請簡述垂直農業的定義及其主要組成部分。

答案示例：垂直農業是一種在有限空間內，通過垂直層次布局，實現農業生產的一種方式。其主要組成部分包括植物種植層、灌溉系統、光照系統、溫控系統等。

2.垂直農業有哪些特點？

答案示例：垂直農業具有節約土地資源、提高生產效率、降低生產成本、減少環境污染等特點。

3.請舉例說明垂直農業在古代和現代的應用。

答案示例：古代的梯田、現代的室內垂直農場、城市屋頂花園等都是垂直農業的應用實例。

4.垂直農業在現代社會中具有哪些意義？

答案示例：在土地資源緊張、人口密集的城市地區，垂直農業具有很大的發展潛力和應用價值，可以有效緩解土地資源短缺、提高農業生產效率、降低生產成本、減少環境污染等問題。

5.請談談你對垂直農業未來發展的看法。

答案示例：我認為垂直農業在未來發展中具有廣闊的前景。隨著科技的進步和人們對環保意識的提高，垂直農業將會得到更廣泛的應用和發展。課后作業1.撰寫一篇關于垂直農業的短文，題目為“垂直農業：未來的農業模式”。在短文中，請結合所學知識，探討垂直農業的優勢、面臨的挑戰以及未來的發展趨勢。

答案示例：

垂直農業：未來的農業模式

隨著城市化進程的加快和土地資源的日益緊張，垂直農業作為一種高效、節約土地的農業生產模式，逐漸受到人們的關注。本文將從垂直農業的優勢、挑戰和發展趨勢三個方面進行探討。

2.設計一個垂直農業系統，包括種植層、灌溉系統、光照系統、溫控系統等。請描述該系統的設計原理和預期效果。

答案示例：

垂直農業系統設計

設計原理：利用多層立體空間，將植物種植在不同高度，通過自動化控制系統實現灌溉、光照和溫控。

預期效果：

-節約土地資源，提高土地利用率。

-提高農業生產效率，降低生產成本。

-減少環境污染，實現可持續發展。

3.研究一種垂直農業模式在特定地區的適用性，如城市、山區等。請分析該地區適宜種植的作物，并說明原因。

答案示例：

城市垂直農業模式研究

適宜種植的作物：蔬菜、香草等。

原因：城市人口密集，對新鮮蔬菜和香草的需求量大；城市土地資源有限，垂直農業可以有效利用空間。

4.結合所學知識，分析垂直農業對環境保護的意義。請舉例說明垂直農業如何減少環境污染。

答案示例：

垂直農業對環境保護的意義

垂直農業通過減少土地面積、提高土地利用率，有助于減少土地侵蝕和土壤退化。例如，城市屋頂花園可以減少城市熱島效應，降低城市溫度。

5.設計一個垂直農業科普活動方案，包括活動目標、內容、形式和預期效果。

答案示例：

垂直農業科普活動方案

活動目標：提高學生對垂直農業的認識，激發他們對農業科技的興趣。

內容：

-介紹垂直農業的定義、原理和優勢。

-展示垂直農業的實例，如城市屋頂花園、室內垂直農場等。

-組織學生參與垂直農業體驗活動，如種植蔬菜、香草等。

形式：

-講座、實地考察、互動體驗等。

預期效果：

-增強學生對垂直農業的認識和了解。

-激發學生對農業科技的興趣，培養創新精神和實踐能力。

-提高學生的環保意識，促進可持續發展。板書設計①垂直農業的定義

-垂直農業：在有限空間內，通過垂直層次布局，實現農業生產的一種方式。

②垂直農業的組成部分

-種植層：不同高度的植物種植區域。

-灌溉系