浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.2《洋務運動與近代民族工業的發展》教學設計1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.2《洋務運動與近代民族工業的發展》教學設計1教學內容分析1.本節課的主要教學內容：浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.2《洋務運動與近代民族工業的發展》

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以洋務運動和近代民族工業的發展為主線，通過講述洋務運動的興起、發展及其對中國近代工業的推動作用，幫助學生了解我國近代民族工業的艱辛歷程，從而激發學生愛國情懷。教材內容與學生已有的中國近代史知識相銜接，有助于加深學生對相關歷史事件的理解。核心素養目標1.培養學生的歷史意識，認識洋務運動與近代民族工業發展之間的關系。

2.培養學生的探究能力，通過史料分析，理解民族工業發展的曲折歷程。

3.增強學生的文化自覺，感受民族工業發展對國家和社會的意義。

4.培養學生的社會責任感，認識到民族工業發展對國家現代化的貢獻。教學難點與重點1.教學重點：

-洋務運動的背景：講解洋務運動的興起背景，包括第二次鴉片戰爭后的社會狀況、列強的侵略態勢以及清朝統治集團的內外困境。

-洋務運動的措施：詳細介紹洋務運動采取的具體措施，如興辦近代軍事工業、創辦民用工業、派遣留學生等，強調這些措施對中國近代工業的推動作用。

-近代民族工業的發展：分析近代民族工業的發展特點，如起步艱難、發展緩慢等，以及洋務運動對其的促進作用。

2.教學難點：

-洋務運動的評價：引導學生全面認識洋務運動的積極和消極作用，包括其對軍事、經濟、教育等方面的貢獻以及未能達到預期目標的局限性。

-民族工業的發展歷程：幫助學生理解民族工業從起步到發展壯大的過程，特別是其發展中的曲折和困難，以及克服這些困難的關鍵因素。

-近代民族工業與社會變革的關系：引導學生思考民族工業的發展如何促進了中國社會的變革，如近代化進程、民主思想傳播等。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的講解引導學生理解洋務運動和近代民族工業的發展脈絡。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演洋務運動中的關鍵人物，如李鴻章、張之洞等，以增強學生對歷史人物和事件的感受。

3.利用多媒體展示歷史圖片和視頻資料，幫助學生直觀感受洋務運動的實施過程和近代民族工業的興起場景。

4.組織小組討論，讓學生分析洋務運動和民族工業發展的原因、影響及評價，培養學生的分析能力和批判性思維。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于洋務運動的紀錄片片段，引導學生關注19世紀末的中國社會狀況。

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“你們認為當時的中國為什么會選擇洋務運動？洋務運動對中國近代化進程有何影響？”

3.學生回答問題，教師總結并引出本節課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.洋務運動的背景（5分鐘）

-講解第二次鴉片戰爭后的社會狀況，強調列強的侵略態勢和清朝統治集團的內外困境。

-引導學生了解洋務運動的興起背景，明確其歷史地位。

2.洋務運動的措施（10分鐘）

-詳細介紹洋務運動采取的具體措施，如興辦近代軍事工業、創辦民用工業、派遣留學生等。

-強調這些措施對中國近代工業的推動作用，讓學生認識到洋務運動對中國近代化的貢獻。

3.近代民族工業的發展（5分鐘）

-分析近代民族工業的發展特點，如起步艱難、發展緩慢等。

-強調洋務運動對民族工業發展的促進作用，讓學生了解民族工業的發展歷程。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師布置一道關于洋務運動和民族工業發展的選擇題，讓學生在規定時間內完成。

2.學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：洋務運動有哪些積極和消極作用？

2.學生回答問題，教師總結并強調洋務運動的歷史地位。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你們認為洋務運動對中國近代化進程有何影響？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生代表發言，教師點評并總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何從洋務運動和民族工業發展的歷史中汲取經驗教訓？

2.學生回答問題，教師總結并強調民族工業發展對國家現代化的貢獻。

（七）總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調洋務運動和民族工業發展對中國近代化的推動作用。

2.布置作業：讓學生查閱資料，了解近代民族工業的代表人物和成就。

整個教學過程共計45分鐘，教學環節緊扣實際學情，凸顯重難點，注重核心素養能力的拓展，實現教學雙邊互動。知識點梳理1.洋務運動的背景：

-第二次鴉片戰爭后的社會狀況

-列強的侵略態勢

-清朝統治集團的內外困境

2.洋務運動的興起：

-19世紀60年代至90年代

-以“自強”為口號，尋求國家富強

3.洋務運動的措施：

-興辦近代軍事工業：江南制造總局、福州船政局等

-創辦民用工業：漢陽鐵廠、湖北織布局等

-派遣留學生：赴美、英、德等國學習先進技術

-興辦新式學堂：培養科技人才

4.洋務運動的影響：

-推動了中國近代工業的發展

-促進了近代化的進程

-激發了民族覺醒和民族主義情緒

5.近代民族工業的發展特點：

-起步艱難，發展緩慢

-地域分布不均

-受外國資本主義和封建主義的壓迫

6.近代民族工業的代表人物：

-張之洞：創辦漢陽鐵廠

-榮慶：創辦上海江南制造總局

-盛宣懷：創辦中國第一家近代銀行——中國通商銀行

7.近代民族工業的成就：

-中國近代工業的起步

-促進了國民經濟的發展

-為中國的現代化奠定了基礎

8.洋務運動與近代民族工業發展的關系：

-洋務運動推動了近代民族工業的發展

-民族工業的發展促進了洋務運動的深入進行

9.洋務運動的評價：

-積極作用：推動了中國近代工業的發展，促進了近代化的進程

-消極作用：未能實現預期的目標，未能使中國擺脫半殖民地半封建化的境地

10.民族工業發展對國家現代化的貢獻：

-推動了中國近代工業的發展

-促進了國民經濟的發展

-為中國的現代化奠定了基礎

-激發了民族覺醒和民族主義情緒重點題型整理1.**類型一：背景理解題**

-題型：簡述洋務運動興起的背景。

-答案：洋務運動興起的背景包括第二次鴉片戰爭后的社會狀況、列強的侵略態勢以及清朝統治集團的內外困境。

2.**類型二：措施分析題**

-題型：洋務運動采取了哪些具體措施推動近代工業的發展？

-答案：洋務運動采取了以下措施：興辦近代軍事工業（如江南制造總局、福州船政局）、創辦民用工業（如漢陽鐵廠、湖北織布局）、派遣留學生（赴美、英、德等國學習先進技術）以及興辦新式學堂（培養科技人才）。

3.**類型三：影響評價題**

-題型：洋務運動對中國近代化進程產生了哪些影響？

-答案：洋務運動對中國近代化進程產生了積極和消極影響。積極影響包括推動了中國近代工業的發展，促進了近代化的進程，激發了民族覺醒和民族主義情緒；消極影響包括未能實現預期的目標，未能使中國擺脫半殖民地半封建化的境地。

4.**類型四：特點歸納題**

-題型：概括近代民族工業的發展特點。

-答案：近代民族工業的發展特點包括起步艱難、發展緩慢、地域分布不均以及受外國資本主義和封建主義的壓迫。

5.**類型五：人物關聯題**

-題型：張之洞在洋務運動中扮演了怎樣的角色？

-答案：張之洞在洋務運動中扮演了重要角色，他創辦了漢陽鐵廠，是中國近代工業的先驅之一。他的努力推動了中國近代軍事工業的發展，對中國的現代化進程產生了積極影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，包括洋務運動的背景、措施、影響和評價。

2.強調洋務運動對中國近代工業發展和民族覺醒的重要意義。

3.指出洋務運動未能實現預期目標的原因，如缺乏全面的經濟、政治體制改革等。

4.總結近代民族工業的發展特點，如起步艱難、發展緩慢等。

5.強調民族工業發展對國家現代化的貢獻，激發學生的愛國情懷。

當堂檢測：

1.簡述洋務運動興起的背景。（3分鐘）

2.列舉洋務運動