正確以A表示，錯誤以B表示狀態（A）

1、心理健康狀態是靜止的，固定不變的。（B）24、人的人格、智力、心理特質與看法、愛好一樣是隨時

2、推斷一個人的心理健康，不能簡潔的依據一時一事下結變更的（B）

論。一個人間或出現的一些不健康的心理和行為，并25、高校生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、

非意味著這人就確定有心理疾病。（A）情感等問題上（A）

3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而26、對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應

是一個連續的狀態。（A）有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等（B）

4、去學校心理詢問中心詢問的人，都是有心理疾病的人。27、心理詢問是運專心理學的學問、理論和技術，通過詢

（B〕問者與求詢者的交談、協商、指

5、心理壓力總是有害的。（B）過程，幫助求詢者達到自助的目的（A）

6、同樣的不幸事務會因為個體的不同所引起的挫折感是不28、心理詢問等同于心理治療（B）

一樣的。（A）29、心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中，

7、當情境的作用很明顯時，我們傾向于把人的行為歸因于遇到難以克服的障礙和干擾，致使動機不能實現，須

內在緣由。（B）要無法滿意時所產生的驚慌狀態或心情反應（A）

8、社會刻板印象中，既包括否定的反面現象，也包括主動30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深化探討

的正面印象。（A）了自我，自我由本我和超我組成（B）

9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（B）31、人格障礙是指某人的人格特征嚴峻偏離在特定文化觀

10、羞澀常常是由不熟識的人或情境因素引起的。（A）念、思想、情感和人際關系中人們普遍的模式。（A）

11、人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛32、心理衛生指的是以主動的、有效的心理活動，平穩的、

能得到不斷發展。（A）正常的心情狀態，對當前和發展著的社會和自然環境

12、酗酒也是一種心理障礙。（A）有良好的適應。（A）

13、動機水平越高，工作效率就越高（B）33.推斷是否為變態心理，最終應當通過心理測量或醫學鑒

14,當刺激事務打破了有機體現有的平衡或超過了個體的定來確認。（A）

實力所及，個體就會感受到壓力。（A）34.心理健康就是一個人能夠充分協調自己的知、情、行，

15、健康是指軀體的?種穩定、充溢活力的?般狀態。（B）使之達到良好的社會適應，并能夠充分發掘自身的潛

16、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存能。（A）

在，其中沒有確定的界線。（A）35.人的性格是先天形成的。（B）

17、氣質和性格都有好壞之分。（B）36.相互之間愈接近的人人際關系就愈好。（B）

18、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。37.高校生心理健康教化應當以預防為主，（A）

（B）38.馬斯洛提出了自我實現理論。（A）

19、心理詢問師應依據來訪者的詳細狀況隨意延長或縮短39.看法確定行為。（B）

詢問時間。（B）40.對人的第一印象形成后，很難再變更。（B）

20、遺傳是精神分裂癥患病的一大緣由。（A）41.自言自語是一種精神驚慌的表現。（B）

21、氣質類型有好壞之分（B）42.自我示意是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，

22、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康（A）情境和加強自我意識的方法。（B）

23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的43.打電話能提高人的活力，令整體細胞都有良好的影響。

心理健康不相沖突的范圍內將個人心境發展成最佳的（A）

44.有科學實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一68.機械識記是一種靠多種重復進行的識論，也就是人們常

代，并且這種障礙具有不行根治的特性。（B）講的死記硬背。（B）

45.各長途司機頻繁導致車禍發生的緣由之一是因為他們69.長期的高焦慮會引起高血壓，胃潰瘍。（A）

長期不與人溝通產生的孤獨感而使他們產生幻覺而引70.心理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向

發事故。（B）性。（B）

46.激情是一種消極的心情狀態。（B）71.隨著年齡的增長，個體心理所發生的變更叫做心理發

47.情感是心情的外在表現，心情是情感的本質內容。（B）展。（B）

48.當認知和情感不一樣時，一般是認知將確定人的行為。72.常態心理與變態心理只有程度之分，并無嚴格界限。

（B）（A）

49.一個理智強的高校生面對不良的心恃波動時，能主動地73.假如說馬虎大意是穩定的特性特征，漫不經心則是短暫

找尋引起心情波動的緣由，并不斷地調整自己的心情的心理狀態。（A）

狀態，避開心情波動造成的不利影響。（A）74.對人類來說，遺忘并不都是有害的。（A）

50.對心情的調整與限制不能等同于對心情的抑制或壓抑。75.到高校階段，學生的理解識記已高度發展了，機械識記

（A）幾乎不存在了。（B）

51.心情的合理疏泄雖然不是必要的，但有益于身體健康。76.有良好的道德動機，就會表現出適當的道德行為方式。

（B）（B）

52.引導高校生合理的心情硫泄，就是以建設性的看法關切77.心理詢問在任何狀況下，對來訪者的個人資料都確定

理解其逆境。（A）要保密。（B）

53.高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個人適應的工78.心理學是一門古老而又年輕的科學。（A）

具。（A）79.沒有疾病就是健康。（B）

54.課堂氣氛是對學生課堂行為施加的外部準則。（A）80.在|可憶過程中的情感心情狀態是確定其效果的最重要

55.對職業成就的影響，愛好的作用更大于性格和實力因因素。（B）

素，這說法對嗎？（A）81.心理過程和特性的相互制約關系，從整體上反映了人的

56.幻想常使人異想天開，因此應避開學生產生幻想.（B）心理活動的共同規律和差異規律的辯證統一。（A）

57.思維定勢對問題的解決起障礙作用。（B）82.靈長類動物能駕馭確定的手勢語，說明已經有了思維實

58.心理發展的依次是不行逆轉的，不行超越的。（A）力。（B）

59.人的心理現象千變萬化，極其困難無規律可循。（B）83.聽南極考察團的報告時，頭腦中出現出企鵝，雪窩等現

60.心理是人腦對客觀現實的反映，只要有J'人腦和客觀現象，這是一種創建性想象活動。（B）

實，就會產生人的心理。（B）84.感覺只是在單個的維度上對困難事物的簡潔要素進行

61.一切條件反射都是在無條件反射的基礎上形成的。（A）分析。（A）

62.人腦對客觀現實的反映，既有主觀性，也有客觀性。（A）85.人類的感覺器官很強，能夠感覺到十余種感覺。（A）

63.知覺在感覺的基礎上形成，是感覺的數量綜合。（B）86.發覺“無意義音節的學習效果不及有意義的詞”的記

64.靈感屬于無意想象。（B）憶規律是德國心理學家艾賓浩斯。（A）

65.智商又稱EQ,是表示天資，智力程度的。（B）87.動機強度與解決問題的效率有親密關系，動機越強，解

66.高校生對職業和前途的考慮是在畢業時才考慮還來得決問題的效率越高。（B）

及（B）88.人的面部表情是個體通過后天仿照，學習而獲得的，與

67.對他人的第一印象一旦形成，就不會再變更。（B）先天遺傳關系不大。（B>

89.信息從長時記憶進入短時記憶可以通過復述來實現。尸多年未曾學習新的學問與技能，其實力與所從事的工作

（A）有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關系。王

90.語言是交際的工具，言語是交際的過程。（A）某將這一現象反映給李某，但李某回答：“不行能！張工作

91.幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺，經主觀努力就可以始終都是勤勤懇懇，我是了解的，確定不行能出現你所說

消逝。（B）的那種現象！”李某的推斷，是社會知覺中的：（D）

92、有確定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心

A.第一印象效應B.暈輪效應C.近因效應

理詢問老師。（B）

D.定型效應

93、能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標記

之一。（A）6、在社會認知過程中，近期激活過的圖式更可能被運用，

94、心理詢問的一個重要原則是堅持“助人自助”。（A）這叫做（A）

95、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。A、近因效應B、首因效應C、啟動效應D、光

（A）環效應

96、常常參與集體活動、戶外運動、同學聚會，是增進身

7、在社會知覺的偏差中，由獲得個體某一行為特征的突出

心健康的良方。（A）

印象，進而將此擴大成為他的整體行為特征的心理效應稱

97、多給人以值得的贊美，能增進人際關系的和諧。（A）

為（C）

98、心境是指人比較安靜而長久的心情狀態。（A）

A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.定

99、我國對心理詢問的重視是從80年頭起先的。（A）

型效應

100、我國心理詢問已經職業化。（A）

二、單項選擇題8、假如你和一個人有數次交往，并以笫一次的印象對該人

做出推斷，這在社會認知中屬于（B）

1、（B）的形成是人最初的社會穩定交往的起先。

A.刻板印象B.首因效應C.光環效應I）.近因效

A氣質B依戀C思維D情感

應9、口常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以

2、嬰兒依戀的性質最根本的取決了（C）o下哪種現象（C）

A嬰兒的體型B嬰兒的氣質A.刻板印象B.首因效應C.光環效應D.近因效應

C與嬰兒有關的母親的行為D與其他家庭成員有關10、以下各種現象中屬于近因效應是（D）

的母親的行為A、情人眼里出西施

3、詢問中的共情是指（D）。B、學生在某一方面表現不好，如成吳不好或玩皮搗蛋,

A一種共同的心情B與他人共享內心世界那么往往就會被老師認為什么樣都有不行，?無所取。

C一種共同的愛好1）體驗求助者內心世界C、對詞表起先部分的單詞記憶的效果優于中間部分，

回憶率高

4、（B〕流體智力發展達到最高峰。

D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于?回

A青少年期B中年早期C中年晚期D老年期

憶，再現率更高

5、張某自參與工作以來，對待工作始終看法仔細、一絲不

11、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的

茍、兢兢業業。他的干脆上級李某對他的評價極高。但由

特征也常常被確定，這種現象被稱為（B）

27、在人際吸引的影響因素中，可視為相像性的特別形式35、柯爾伯格探討道德發展的方法是（B）

的是（E）

A對偶故事法B道德兩難故事法C心理測驗法

A、熟識B、互補C、鄰近D、競爭D臨床法

28、在有人陪伴的活動中，個體會感到社會比較的壓力，36、嬰兒與主要撫養者（通常是母親）之間的最初的社會

從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（D）性聯結叫（B）

A、結伴效應B、觀眾效應C、比較效應I）、A情感B依戀C親子關系D母子關系

競爭效應

37、韋克斯勒將離差智商的平均數定為100,標準差定為

29、一般來說，（D）之間簡潔出現近因效應。（）

A不熟識的人B上下級C第一次見面的人A、16B、15C、14D、13

D親密的人

38、IQ=100+15z，，=100+15（X-X3/SD是（D）的計算公

30、（A）因他人在場并且個人的表現將會得到評估的狀式。

況下，人們工作績效提高現象。

A比率智商B標準分數C標準差D離差智商

A社會助長B社會抑制C結伴效應D觀眾效

39,關于智力水平和心理健康的說法，正確的是（D兀

應

A智力水平高，心理健康水平也高。

31、（B）因他人在場并且個人的表現將會得到評估的狀

況下，人們工作績效下降現象。B智力水平高.心理健康水平則低。

A社會助長B社會抑制C淘波效應D觀眾效C智力水平與心理健康的凹凸有顯著相關。

應D智力水平與心理健康的凹凸并無顯著相關。

32、（C）指與獨立工作或獨立地與他人合作比較，個體40、難度與區分度的關系，一般來說，較難的項目對高水

在群體工作時動機和努力削減。平的被試者區分度（C）,中等難

A下降率現象B拖延現象C社會惰化D優勢度的項目對中等水平的被試者區分度高。

反應

A中等B一般C高D低

33、假如可以選擇，幾乎全部的球隊都情愿主場作戰，而

41、錯誤的測驗觀不包括（D）,,

不情愿客場作戰。這是因為：（A）。

A測驗萬能論B測驗無用論

A、社會助長現象的存在B、從眾現象的存

在C心理測驗即智力測驗D測驗是協助工具

C、群體消極化現象的存在D、合作現象的存42、當“他與熊掌不行兼得”的狀況出現時，稱為（A）

在

A.接近一接近型沖突B.回避一回避型沖

34、一般摯友之間的交往距離屬于（C）突

A公眾B嫉妒C個人I）親密C.接近一回避型沖突D.回避沖突

43、八面受敵是指哪種壓力？（C）A、有利于詢問師收集材料B、可使求助者感到滿

土.

盡

A繼時性疊加壓力B破壞性壓力C同時性疊加壓

力D單一性生活壓力C、有利于求助者自我表達D、建立主動的詢問關

系

44、神經癥的主要類型不包括（C）

52、選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身

A強迫癥B神經衰弱C易性癖D軀

因素包括（D）

體形式障礙

A、年齡特征B、性格特征C、文化特征

45、假如發生了某個生活事務，在（C）的狀況下我們

D、以上三者

可能體驗到壓力。

53、傾聽時簡潔出現的錯誤是（B）

A忽視了事務的存在B對事務漠不關切

A、遲遲不下結論B、做出道德和正

C埋怨事務給自己帶來麻煩D對事務一竅不通

確性的評價

46、自殺昨為心理障礙的最極端的后果，最常出現在以下哪

C、過分重視求助者的問題D、不好意思打斷

一種的神經癥中（C）

求助者的敘述

A.厭食癥B.強迫癥C.抑郁癥D.貪食癥

54、傾聽的最重要目的是（C）。

47、先天愚型的智力遲滯又叫（B）

A插入恰當的評價B顯示必要的敬重

A、貓叫綜合癥B、唐氏綜合癥C、特納綜合

C找尋問題關鍵點D選擇相宜的提問

癥D、弗伶綜合癥

55、對一般心理問題的正確理解是（C）.

48、精神分裂癥患者通常會表現出（B）

A也會使人出現失眠、擔憂等心理行為問題

A、自知刀愛到破壞B、智能低下C、精神活動不

協調D、意識障礙B反應不太劇烈并且已出現思維邏輯性混亂

49、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對C心理詢問能夠起到確定的協助性改善作用

于精神刺激的反抗實力定義為（B）

I）在近期發生但是不能找到明顯的現實因素

A、心情易感性B、心理活動的強度C、心情的

56、做出嚴峻心理問題診斷時應當分析（A）o

閥限D、心理活動耐受力

A求助者問題是否有器質病變基礎B求助者問題是

50、“完整的接納”求助者,并不意味著（A）

否有家庭教養基礎

A、對求肋者的惡習麻木不仁B、接納求助者全部的

C求助者問題是否有社會生活基礎D求助者問題是

優點和缺點

否有環境動蕩基礎

C、充分敬重求助者的價值觀D、接受求助者的光明

57、心理詢問的核心內容是（B）.

面和消極面

A做出精確的問題診斷B建立良好的詢問關

51、共情對于詢問活動而言，最重要的意義在于（D）

C選擇恰當的會談方式D運用正確的測量手A人的精神或行為只要與外界環境失去統一，必定不能

段被人理解

58、凡是助人工作，首先必需抱有（D）信念。B人的行為雖在最與質方面和外部刺激保持一樣,但不確

定正常

A受助者是應當憐憫的B受助者是應當協作的

C人在行為上只要是超越了均數水乎，就表明精神必定

C受助者是可以理解的D受助者是可以變更的

是異樣的

59、把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對求助者

D任何正常的心理活動和行為，在形式和內容上不確定

表達出來的參與技術是（D）.

與客觀環境一樣

A激勵B詳細化C重復技術D參與性

65、詢問轉介的不正確做法是（B）。

概括

A征求并敬重求助者的看法

60、（D）可能阻礙合理心情療法的進行。

B對新詢問師供應包括求助者隱私在內的全部狀況

A使求助者接受ABC理論B使求助者相識ABC關

系C對新求助者供應個人分折的看法

C把詢問中心放在目前問題D把詢問中心放在過D完全不干預新詢問師的詢問活動

去經驗

66、（D）的說法值得商榷。

61、（D）屬于心理詢問師時間限制的內涵。

A真誠在詢問活動中具有重要意義

A不同被試者時程完全一樣B詢問時間應確定限

B真誠可以為求助者供應平安、自由的氛圍

定

C真誠可以為求助者供應榜樣

C詢問時間應敏捷駕馭I）詢問時間應有所限

定D真誠不應有半點掩飾和虛假

62、對保密原則的理解正確的是（C）。67、共情對于詢問活動而言，最重要的意義在于（B）

A心理詢問師對于泄密有訴諸法律的權利B求助A有利于心理詢問師收集材料B建立主動的詢

者的全部狀況均在保密之列問關系

C說明保密原則時亦須說明保密例外D心理詢C有利于求助者自我表達I）可使求助者感

問師時刻保守求助者的隱私到滿意

68、心理詢問的終極目標的含義是（D

63、選擇談話內容的原則中正確的是（C）。

A能夠變更求助者的特性和看法B盡可能挖掘求A多層次統一B目標主動有效

助者的全部狀況C近期目標與遠期目標的整合D完善求助者的人

格

C符合求助者的接受實力和愛好D可把思維障礙

的癥狀加以探討69、心理詢問的時間支配，一般是每次（B）。

64、對統一性原則的理解正確的是（A

A40分鐘B50分鐘C60分鐘D70分鐘C一般人也會有自殺的念頭0有自殺行為者不須要精

神醫學干預

70、傾聽的最重要目的是（C）（,

78、人的一切心理活動按其產生方式來說，都是腦的（B）

A插入恰當的評價B顯示必要的敬重

A.意識活動B.反射活動C.智力活動D.精神活動

C找尋問題關鍵點D選擇相宜的提問

79、心理健康在社會交往中可表現為（C）

71、心理詢問一般狀況下應當（A）

A常常與素不相識的人特別熱忱地交談，表現為特別興奮

A為i句問者保密B給家長的狀態

供應有關狀況

B與同學、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關切

C接納任何有關詢問對象的調查探討D公開詢

C有自己喜愛與不喜愛的人

問對象的姓名

D接觸異性時常常表現為驚慌的心情

72、“你睡不著覺是因為工作壓力太大，還是因為家庭出現

沖突？”這屬于（D）。80、心理詢問最主要的對象是：（A）

A.開放性提問B.責怪性提問C.說明性提問A健康人群或存在心理問題的人B發作期的精神病

1）.封閉性提問患者

73、學校心理輔導的主要方式是個別輔導和（C）oC嚴峻的神經癥患者D有嚴梭人格障礙的患者

A.小組輔導B.發展性輔導C.團體輔導81、高校生社會化不良的表現主要是：1D）

D.矯正輔導

A不會做人B心理不成熟C知行脫節D以上均是

74、在以人為中心的心理治療中，詢問員不必備的看法是

82、光環效應是一種心理現象，可能在人們沒有意識到的

哪個？（1））

狀況下發生。詳細表現為（B）

A.真誠一樣B.無條件主動關注C.同理心

A.對他人盲目依靠B看待他人以偏蓋全

1）.采納行為療法

C.看不起他人D.以自我為中心，不管他人

75、心理治療方法中.滿灌療法不適用的人群是（A）

83、下列不正確的是（D）

A.心臟病人B.皮膚過敏的人C.中年人

D.青年人A.催眠須要相互合作，受催眠的人不行能聽從吩咐去干一

些他所厭惡的事。

76、以下行為中,那種不是父母教化誤區（D）

B.最佳的催眠對象常常是那些能夠把志向高度集中起來的

A過分愛護孩子B嘮叨、演講、重復，最終是怒吼C

人。

不懂得贊美技巧D適當的懲處

C.意志薄弱而擅長聽從的人反而最簡潔被催眠。

77、下列不是普遍存在的對?自殺的誤會（C）

D.人可以在不自覺不自愿的狀況下受到催眠。

A自殺未遂者并非真正想死B心情好轉后自殺危機削

減84、在心理治療中，病人對心理醫生產生的心情依戀被稱

為（D）

A芻由聯想B顯相聯上就構成了一個人完整的（D）

想C阻A.性格B.實力C.氣

抗D移情質D.特性

85、成語“杯弓蛇影"是心理學中的什么現象（D）94、專注而主動地獲得信息的過程,屬于心理輔導會談中的

（C）

A.功能固著B.幻覺C.思維定勢I）.錯覺

A.反映B.面質C.傾聽D.詢問

86、1989年聯合國世界衛生組織曾把健康定義為（C）

95、誰創建了第一個心理學試驗室（C）

A沒有身體疾

A普萊爾B艾得斯C馮特D馬斯洛

病B.沒有身心

疾病96、營業員在進行心算時不能與顧客交談,這種現象在心理

C.生理、心理和社會適應的良好狀態D.生理、心理、學上的說明是（D）

社會適應和道德品質的良好狀態A人不能同時做兩件事B心算不嫻熟

87健康的四大基石是(B)C元留意水平低D短時記憶易被輸入的信息替代而丟

A.豐富養分，多量運動，限煙限酒，心理平衡失

B.合理養分，適量運動，戒煙限酒，心理平衡

97、認為有人在爭論他，街上的人及汽車上的人都用異樣

C.養分適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡

的眼光看他，這可能是（B）

D.豐富養分，合理運動，戒嚴戒酒，心理平和

A.超價觀念B.關系妄想C.幻覺D.錯覺

88、、因為和社會道德存在沖突而被壓抑的觀念、愿望和

98、我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（B）

想法等不能出現在意識中，被認為處于（C）中。

A.學校教化對智力的影響B.社會實踐對智力的影響

A.前意識B.非意識C.潛意識D.后意識

C.遺傳對智力的影響D.家庭環境對智力的影

89、工人操作機器時，能嫻熟地做到眼.耳.手并用，是（C）響

品質的體現99、在生活中，有些人不斷的給自己提出新的目標,并努力

實現它,進而不斷的提高其自身水平.這種自我發展的表現

A.留意分散B.留意轉移C.留意安排

成為（I））

D.留意廣度

A自我意識B自我監督C自我限制D自我教化

90、“魚與熊掌不行兼得"，這種動機沖突屬于（D）沖

突。100、為了避開競爭所帶來的消極影響，心理學家傾向于

（C）.

A.接近一回避B.回避一回避

A取消競爭B開展個人間的單鍵C開展群體間的競爭D

C.多重接近一回避D.接近接近

開展異性間的競爭

91、下列哪一種治療中最強調角色扮演（A）

三、多項選擇題

A心理劇B意識訓練C家庭治

療【）交摯友1、知覺的特性包括（ABCD）

92、假如雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（A）

A.整體性B.選擇性C.恒常性D理解性

A和解B妥協，C容忍D調解

2、一?般認為，動機具有以下幾種功能（ABCD）

93、特性傾向性和特性心理特點有機綜合體現在一個人身

A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調C可以進行邏輯運算D可以提出的假設

整與維持功能

14、處于形式運算階段的兒童具有（CD：）的特征

3、人格的本質特征有（）

A獲得了守恒概念B不能針對性的

A.獨特性B.穩定性C.綜合性D.困難提出假設

性E.功能性

C憑借演繹推理等形式解決抽象D其認知

4、內部感覺包括（CDE）活動達到抽象邏輯思維水平

A味覺B運動覺C平衡覺D內臟感覺15、嬉戲對兒童心理發展的意義有（ABCD）

5、知覺的特性有（ABCD）A促進認知B體現創建性實力C培

育健全的人格D增加體質

A選擇性B整體性C理解性【）恒常性

16、幼兒期口語表達實力的發展表現為（BD

6、記憶的三個基本過程（