XXXX職業技術學院校外兼職教師管理辦法（試行）第一章

總則第一條

為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實中共中央、國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，加強新時代高校教師隊伍建設改革，推進開放辦學和優秀教學資源共享，強化教學與社會實際的結合，充分利用社會優秀人才資源推動我校專業建設、人才培養、教學科研、社會服務等工作，結合學校實際情況，制定本辦法。第二條

本辦法所指的校外兼職教師是指根據學校高素質技術技能人才培養需要，從行業企業聘請的為學校事業發展、深化產教融合等提供咨詢指導以及兼職承擔學校理論、實踐教學任務的專家學者、專業技術人員、經營管理人員、高技能人才、能工巧匠、鄉土專家等。第三條

兼職教師管理堅持按需選聘、合約管理、總量控制、注重實效的原則，按校院兩級協同實施。第二章

聘任條件第四條

擬聘請的校外兼職教師應符合下列基本條件：（一）熱愛職教事業，道德高尚，身心健康，具備良好的思想政治素質和職業道德，遵紀守法。（二）具有較高的專業素養和技能水平，能夠勝任教學工作。（三）擬聘請的校外兼職教師，其所在單位或個人已繳納社會保險。第五條

校外兼職教師分客座教授、產業教授、產業導師、兼課教師、兼職實訓教師等類型。（一）客座教授、產業教授客座教授、產業教授的選聘條件及程序按照《客座教授聘任管理辦法（修訂）》、《產業教授選聘與管理辦法（試行）》執行。（二）產業導師產業導師是指學校聘請的現就職于區域內知名企業，或行業內“專精特新”等企業的經營管理人員和專業技術人員，其聘請對象一般應具備下列條件：1.全面貫徹黨的教育方針，具有良好的政治素質和職業道德，熱心高等職業教育工作。2.本人所在企業（單位）能代表行業發展的趨勢和方向，與所聘任的二級學院有深度產教融合基礎，能在推進我校專業建設、人才培養、科學研究，師資隊伍建設、產教融合等方面發揮較大作用。3.身體健康，初聘年齡一般不超過55周歲。4.具有比較扎實的專業基礎和較為豐富的實踐經驗，本人在所從事的專業領域中取得較為優秀的成績，得到同行的認可。5.原則上應具有大學本科及以上學歷，副高及以上職稱。（三）兼課教師兼課教師是指來校承擔教學任務的各類校外人才，一般應具備下列條件：1.身體健康，年齡一般不超過60周歲。2.具有較高的理論知識水平和實踐經驗，同時具有本科及以上學歷和相關職業資格證書，或具有大專及以上學歷和中級及以上專業技術職務，長期在相關企業從事經營管理或生產技術工作。（四）兼職實訓教師兼職實訓教師是指從校外聘請的承擔學生崗位實習指導任務的技術人員，一般應具備下列條件：1.身體健康，年齡一般不超過60周歲。2.應為企業在職在崗人員，并長期從事生產一線工作，具有豐富的相關專業從業經驗及較強的實踐工作能力。第三章

工作職責第六條

校外兼職教師的工作職責校外兼職教師的工作職責由二級學院與校外兼職教師本人商定，包括但不限于以下工作：（一）為學校及二級學院的發展、專業建設、教學團隊建設等建言獻策，進行專家咨詢或學術交流。（二）推動所在企業（單位）與學校深化產教融合、成果轉化、聯合開展科技攻關和項目研究、共同申報科研項目。（三）參與二級學院課程建設、教材建設、實驗實訓條件建設、教學科研等工作。（四）擔任學生理論、實踐等課程的教學任務。（五）發揮傳幫帶作用，作為青年教師的企業指導教師，指導青年教師成長。第七條

二級學院的工作職責（一）二級學院是校外兼職教師聘任、管理、考核的主體責任部門，負責本部門校外兼職教師隊伍的建設工作，負責按照學校要求落實校外兼職教師授課工作。（二）負責本部門校外兼職教師的個人信息及教學業務檔案管理工作，規范、完善的建立的校外兼職教師檔案，并及時更新相關信息。（三）負責本部門校外兼職教師工作安排、聘期考核，及校外兼職教師培養等工作。第八條

教務處的工作職責（一）負責從教學及專業發展角度對二級學院提交的校外兼職教師聘任申請進行審核；（二）按照校外兼職教師授課不少于專業課20%的要求，指導二級學院做好校外兼職教師授課任務的分配工作，對校外兼職教師工作情況進行全過程檢查督查。第九條

人事教師處的工作職責統籌開展校外兼職教師相關工作，負責審定校外兼職教師聘任、辦理校外兼職教師入庫。根據師資隊伍建設需要，組織開展校外兼職教師數量更新和質量提升，不斷提高校外兼職教師隊伍的建設水平。第四章

聘任程序第十條

聘請校外兼職教師（不含客座教授、產業教授）按照二級學院推薦、教務處審核、人事教師處審定的程序組織開展：（一）二級學院組織擬聘人員填寫《兼職教師聘任審批表》報教務處，并附擬聘人員相關材料（學歷證、學位證、任職資格證、主要成果復印件、在職佐證材料等）。（二）教務處根據教學和專業發展的需要，對二級學院的需求及擬聘人員的專業等進行審核，提出擬聘意見。（三）人事教師處對擬聘人員的資格進行審查，對聘任結果進行審定，有必要時可組織專家召開會議審核擬聘人員資格，辦理校外兼職教師聘用及入庫手續。（四）二級學院與產業導師、兼課教師、兼職實訓教師簽訂《校外兼職教師聘任協議》，并制作、頒發聘書。（五）校外兼職教師一個聘期3年。期滿考核合格及雙方協商同意續聘后，可以續聘。（六）為了充分利用社會優秀人才資源，聘請校外兼職教師的申請、審批、入庫、聘用等由校、院兩級根據工作的需要同步、長期開展。第五章

組織管理第十一條

學校建立校外兼職教師庫，并對兼職教師庫實行動態調整。原則上在庫的校外兼職教師數量應適當超過二級學院專任教師數量，且校外兼職教師承擔專業課教學任務不低于專業課總課時的20%。未入庫的校外兼職教師不得參與教學工作，未經審核備案的校外兼職教師不發放酬勞。將兼職教師承擔專業課教學任務完成情況納入年度關鍵要素評定、年度績效劃撥、年度考核等工作中。對于不達標的二級學院，在年度關鍵要素考核中從重扣除積分、在年度績效劃撥中予以核減，對部門及負責人評優評先實行一票否決。第十二條

二級學院應采取“一人一檔”的形式對兼職教師的個人及教學業務檔案進行管理，并及時更新校外兼職教師審批表、協議書、身份證、學歷學位證、工作證、職稱證、職業資格證等信息，做好相關教學過程資料收集。第十三條

校外兼職教師的授課資格由各二級學院組織認定。對于首次聘用校外兼職教師來校授課時，二級學院可提前對其進行考核，審核確認其是否具備所授課程的專業水平，必要時可征詢兼課教師所在企業意見和建議。第十四條

校外兼職教師授課管理（一）二級學院按學期制定校外兼職教師的授課任務，向教務處提供校外兼職教師授課任務匯總表、任課登記表、課表等教學計劃相關資料，經教務處審核后向人事教師處備案。（二）期中教學檢查期間，二級學院需對校外兼職教師的授課情況進行檢查，組織師生開展學生評教、教師評學、師生座談等活動，全面評估校外兼職教師授課質量。（三）學期末按照校外兼職教師授課實際情況，二級學院需向教務處提供校外兼課教師承擔教學任務的過程性資料，經教務處審核課時后在人事教師處辦理校外兼職教師酬勞支付。第十五條

校外兼職教師出現師德師風或教學質量問題者，自發生問題之日起給予解聘處理，不再聘用。第十六條

校內任何單位、部門及個人不得偽造相關資料、冒名頂替校外兼職教師，騙取校外兼職教師酬勞。一經發現，按相關規定嚴肅處理。第五章

待遇第十七條

校外兼職教師待遇（一）客座教授、產業教授需來校完成至少20學時/年的授課任務，并按有關規定發放酬勞。（二）校外兼課教師來校授課課時費以教務處每學期審核通過的教學任務為準，按照70元/學時的標準向二級學院劃撥預算，每教學班總學時以100為宜，超支不補。每學期末由學校按財務制度支付酬勞。來校講授理論課的課時費可參照以下標準，由二級學院根據校外兼職教師教學質量及授課實際情況適當調整執行。來校指導實習實訓的課時量及課時費按相關規定執行。正高級：120-150元/學時副高級：100-120元/學時中級：50-80元/學時其他：40元/學時（三）校外實訓教師指導崗位實習課時費以教務處下達的教學任務及畢業生人數為準，按照120元/生的標準向二級學院劃撥預算。課時費于每學期末由學校按財務制度支付酬勞，二級學院可參照標準根據實際情況及校外兼職教師教學質量適當調整執行。第十八條

校外兼職教師的課時費發放原則上每學期末開展一次，由二級學院根據教學任務完成情況，經教務處、人事教師處審核，按學校財務制度列支，結余經費收回。第六章

附則第十九條

本辦法自發布之日起執行，由人事教師處負責解釋。附件1XXXX職業技術學院校外兼職教師登記表二級學院：聘任類型：姓名性別出生年月民族身份證號學歷學位政治面貌工作單位行政職務專業技術職務工作崗位職業資格證書電話學習工作經歷（可附頁）主要業績（可附頁）教研室意見負責人：年月日二級學院意見負責人：（蓋章）年月日教務處意見負責人：（蓋章）年月日人事教師處意見負責人：（蓋章）年月日（注：此表不加頁）附件2XXXX職業技術學院校外兼職教師聘任協議書甲方：XXXX職業技術學院乙方：身份證號：聯系電話：乙方所在單位名稱：乙方所在單位地址：甲乙雙方根據有關法律、法規的規定，按照《XXXX職業技術學院校外兼職教師管理辦法》的有關規定，經平等協商一致，達成以下協議：甲方根據學校發展需要，現聘用乙方為學院兼課教師/兼職實訓教師。二、聘期為3年。從年月至年月。三、根據甲乙雙方工作實際，每學期可以從以下幾個方面承擔相關教學任務，具體由二級學院與乙方商定：1.為學校及二級學院的發展、專業建設、教學團隊建設等建言獻策，進行專家咨詢或學術交流。2.推動所在企業（單位）與學校深化產教融合、成果轉化、聯合開展科技攻關和項目研究、共同申報科研項目。3.參與二級學院課程建設、教材建設、實驗實訓條件建設、教學科研等工作。4.擔任學生理論、實踐等課程的教學任務。5.發揮傳幫帶作用，作為青年教師的企業指導教師，