第7課《回憶我的母親》的教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容統編版語文八年級上冊第7課《回憶我的母親》。本課以朱德同志的散文《回憶我的母親》為文本，通過回憶和贊美母親的形象，引導學生體會革命先輩對母親的深厚情感，同時學習朱德同志樸實無華的文風和嚴謹的邏輯思維。核心素養目標1.通過閱讀《回憶我的母親》，培養學生的人文素養，提升對家庭、親情和革命歷史的認識。

2.引導學生體會朱德同志的文學素養，學習其真摯的情感表達和樸實的文風。

3.培養學生的審美情趣，感受文學作品的魅力，提高文學鑒賞能力。

4.增強學生的文化自信，激發對革命歷史的熱愛，培養愛國主義精神。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內容，把握朱德同志對母親形象的塑造，體會母子情深。

②分析朱德同志的寫作手法，學習其如何運用細節描寫和抒情手法表達情感。

③領悟課文中的革命精神和家國情懷，引導學生對家庭、親情和革命歷史的深刻認識。

2.教學難點

①深入理解朱德同志在特殊歷史背景下對母親形象的刻畫，分析其背后的時代背景和個人情感。

②把握課文中的象征手法，如“母親的形象”象征中華民族的偉大，引導學生學會從更深層次解讀文學作品。

③在理解課文的基礎上，引導學生結合自身實際，思考如何在現實生活中傳承和弘揚家庭美德和革命精神。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，生動呈現朱德同志的生活背景和革命歷程，幫助學生更好地理解課文內容。

2.運用討論法，引導學生圍繞課文中的關鍵問題進行小組討論，如“母親的形象如何體現了中華民族的精神？”

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演朱德同志或母親，體驗人物情感，加深對課文情感的理解。

4.利用網絡資源，讓學生查找相關歷史資料，拓展知識面，并引導學生將課文內容與實際生活相聯系。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《回憶我的母親》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有特別敬愛的人？為什么？”

展示一些關于家庭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭溫暖和親情的重要性。

簡短介紹《回憶我的母親》的基本內容，引出朱德同志對母親的深厚情感，為接下來的學習打下基礎。

2.《回憶我的母親》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《回憶我的母親》的基本內容、寫作背景和朱德同志的情感表達。

過程：

講解《回憶我的母親》的寫作背景，包括朱德同志的革命生涯和家庭生活。

詳細介紹《回憶我的母親》的主要內容和情感表達，如朱德同志對母親形象的塑造、對母親的感激之情等。

通過朗讀課文片段，讓學生感受朱德同志的真摯情感和樸實的文風。

3.《回憶我的母親》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解朱德同志對母親形象的刻畫和情感表達。

過程：

分析《回憶我的母親》中的關鍵段落，如對母親勤勞、善良、慈愛的描寫。

探討朱德同志如何通過細節描寫和抒情手法表達對母親的感激和敬仰。

引導學生思考，這樣的情感表達對讀者有何啟示，如何在現實生活中傳承和弘揚家庭美德。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭、親情相關的主題進行討論，如“如何與父母溝通”、“家庭教育的意義”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭、親情和革命歷史的認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭、親情和革命歷史的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《回憶我的母親》的基本內容、朱德同志的情感表達、小組討論的成果等。

強調家庭、親情在人生中的重要地位，以及革命歷史對當代人的啟示。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭、親情和革命歷史的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀朱德同志的其他作品，如《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等，了解其革命生涯和思想發展。

-查閱有關朱德同志生平事跡的資料，了解他的家庭背景、成長經歷和革命貢獻。

-收集不同歷史時期關于家庭、親情和革命歷史的圖片、文獻資料，豐富教學內容。

-觀看與朱德同志生平相關的紀錄片、電影，如《朱德元帥》、《閃閃的紅星》等，增強學生的視覺感受。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀朱德同志的傳記，深入了解他的革命精神和人格魅力。

-組織學生開展家庭調查，了解自己家族的歷史，撰寫家族故事，增強對家庭、親情的認識。

-引導學生關注現實生活中的家庭美德，如孝敬父母、關愛家人，將所學知識運用到實際生活中。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀革命紀念館、烈士陵園，親身感受革命先輩的英勇事跡。

-開展主題班會，讓學生分享自己對家庭、親情和革命歷史的理解和感悟，互相啟發。

-安排學生撰寫讀書筆記或觀后感，對《回憶我的母親》等作品進行深入思考，提升文學鑒賞能力。

-鼓勵學生參加語文競賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的表達能力，同時加深對課文內容的理解。

-引導學生關注社會熱點問題，結合所學知識，思考如何傳承和弘揚家庭美德和革命精神。板書設計1.重點知識點：

①朱德同志的生平簡介

②《回憶我的母親》的主要內容和情感表達

③家庭、親情和革命歷史的重要性

2.關鍵詞：

①朱德

②母親

③感恩

④愛國

⑤親情

⑥革命精神

3.重點句子：

①“我的母親是文盲，但她卻是世界上最偉大的人?！?/p>

②“我永遠忘不了母親那慈祥的面容?！?/p>

③“我深深地感謝我的母親，是她用她的一生教我學會了做人的道理。”重點題型整理1.題型：分析人物形象

題目：在《回憶我的母親》中，朱德同志是如何描繪母親形象的？請結合具體語句進行分析。

答案：朱德同志通過細節描寫和抒情手法，描繪了母親勤勞、善良、慈愛的形象。例如，“她每天早出晚歸，辛勤勞作，從不叫苦叫累?！焙汀八偸切Σ[瞇的，對人和善，樂于助人?！?/p>

2.題型：理解文章主旨

題目：《回憶我的母親》一文表達了朱德同志怎樣的情感？

答案：朱德同志表達了對母親的深厚情感和感激之情，同時也體現了對家庭、親情和革命歷史的深刻認識。

3.題型：體會文章語言風格

題目：請分析《回憶我的母親》一文中朱德同志的文風特點。

答案：朱德同志的文風樸實無華，真摯感人。他運用簡潔明了的語言，將情感表達得淋漓盡致。

4.題型：探究文章背景

題目：結合當時的歷史背景，談談《回憶我的母親》一文的寫作目的。

答案：在革命年代，朱德同志寫作《回憶我的母親》一方面是為了表達對母親的感激之情，另一方面也是為了激勵自己及他人，不忘初心，繼續為革命事業奮斗。

5.題型：結合現實思考

題目：從《回憶我的母親》一文中，你得到了哪些關于家庭、親情和革命歷史的啟示？

答案：從《回憶我的母親》中，我們可以得到以下啟示：要珍惜親情，感恩父母的養育之恩；要傳承家庭美德，弘揚革命精神；在現實生活中，要關心他人，樂于助人。教學反思這節課，我們學習了《回憶我的母親》，這是一篇充滿情感和深意的文章。在準備這節課的過程中，我思考了很多，現在我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得在導入環節，我選擇了提問和圖片展示的方式，這樣的做法是有效的。學生們對家庭和親情的話題都很感興趣，通過圖片和提問，他們很快就能進入課堂氛圍。但是，我也發現，有些學生對于朱德同志這個人物并不熟悉，所以在介紹他的生平和寫作背景時，我可能需要更詳細一些，以便他們更好地理解課文。

在講解課文的過程中，我注重了引導學生理解朱德同志對母親形象的塑造，以及他如何通過細節描寫和抒情手法來表達情感。我發現，學生們對于這些內容很感興趣，他們能夠積極思考，提出一些很有深度的問題。這讓我感到很高興，因為這說明我的教學方法是有效的。

在案例分析環節，我選擇了幾個與課文內容相關的案例，讓學生們進行分析。這個過程很活躍，學生們在小組討論中各抒己見，碰撞出不少思想的火花。但是，我也注意到，有些學生在討論時不夠積極，可能是因為他們對這些案例不熟悉或者缺乏信心。因此，在未來的教學中，我會更加注重培養學生的討論技巧，鼓勵他們積極參與。

課堂展示與點評環節，學生們的表現出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出一些很有建設性的意見。這讓我意識到，每個學生都有自己的想法和潛力，作為教師，我們應該給予他們更多的展示機會。

在教學過程中，我還注意到了一些細節。比如，在講解課文時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免過多的專業術語，以便所有學生都能理解。同時，我也利用了多媒體技術，通過圖片和視頻，讓學生