第8課《課余生活真豐富》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道（五四制）（2024）德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第8課《課余生活真豐富》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性，學(xué)會(huì)在課余時(shí)間參與有益于身心健康的活動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀和生活方式。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)課余生活的理解可能還比較初級(jí)，他們可能已經(jīng)了解一些基本的課余活動(dòng)，如做游戲、閱讀、繪畫等。但對(duì)于課余生活的豐富性和多樣性，以及如何選擇適合自己的活動(dòng)，他們可能還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)于課余生活的探索和學(xué)習(xí)興趣濃厚。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還比較有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀的、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如游戲、故事講述等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與課余活動(dòng)時(shí)可能遇到的困難包括：缺乏自我管理能力，難以堅(jiān)持參與活動(dòng)；對(duì)某些活動(dòng)不感興趣，難以激發(fā)參與熱情；在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通障礙，影響活動(dòng)效果。此外，由于認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解課余生活的重要性以及如何平衡學(xué)習(xí)和休閑方面也可能存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（玩具、書籍、繪畫工具）、學(xué)生用書《道德與法治一年級(jí)上冊(cè)》。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于展示不同課余活動(dòng)的場(chǎng)景。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)既有趣又有意義的話題——《課余生活真豐富》。你們平時(shí)喜歡做些什么課余活動(dòng)呢？請(qǐng)舉手分享一下吧。（學(xué)生分享）

（2）導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，課余生活是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心、發(fā)展興趣的重要時(shí)光。今天，我們就來一起了解和感受一下豐富多彩的課余生活。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，感知主題

（1）同學(xué)們，請(qǐng)打開課本，我們一起閱讀《課余生活真豐富》這一課。請(qǐng)大家邊讀邊思考：課文主要講述了哪些課余活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義？

（2）學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論，交流分享

（1）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，交流討論你們剛才閱讀的內(nèi)容，并思考以下問題：

①課文中的哪些課余活動(dòng)給你留下了深刻印象？

②你認(rèn)為這些課余活動(dòng)對(duì)我們有什么好處？

（2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.全班交流，總結(jié)歸納

（1）請(qǐng)各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納課文主題：課余生活豐富多彩，參與有益的課余活動(dòng)有助于我們的身心健康發(fā)展。

三、探究活動(dòng)

1.角色扮演，體驗(yàn)課余生活

（1）同學(xué)們，接下來，我們通過角色扮演的方式，體驗(yàn)一下不同的課余活動(dòng)。

（2）教師分發(fā)角色扮演卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

（3）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.小組合作，設(shè)計(jì)課余活動(dòng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)你們感興趣的課余活動(dòng)，并說明原因。

（2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.全班展示，分享成果

（1）請(qǐng)各小組展示他們的課余活動(dòng)設(shè)計(jì)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

（2）教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)全文

（1）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《課余生活真豐富》這一課，了解了豐富多彩的課余活動(dòng)及其對(duì)我們生活的重要性。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)參與有益的課余活動(dòng)的重要性。

2.拓展延伸

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：如何合理安排課余時(shí)間，既保證學(xué)習(xí)，又豐富課余生活？

（2）學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

五、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《課余生活真豐富》這一課，希望大家能夠積極參與課余活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活。

（2）教師提醒學(xué)生注意安全，合理安排課余時(shí)間。

六、布置作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起討論一下：如何合理安排課余時(shí)間，讓自己度過一個(gè)充實(shí)、快樂的假期？

（2）學(xué)生思考并完成作業(yè)，教師檢查作業(yè)完成情況。

七、教學(xué)反思

（1）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與理解：

學(xué)生能夠識(shí)別并描述多種課余活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、科技、閱讀等，并理解這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。他們能夠說出課余活動(dòng)有助于身心發(fā)展、培養(yǎng)興趣愛好、提高技能等方面的好處。

2.能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中提升了信息處理能力，能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，并能夠?qū)⑿畔⑥D(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。此外，學(xué)生的邏輯思維能力也得到了鍛煉，他們能夠分析不同課余活動(dòng)之間的關(guān)系，以及它們對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)更加積極，他們開始意識(shí)到參與課余活動(dòng)的重要性，并表現(xiàn)出對(duì)各種活動(dòng)的興趣。學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)生了變化，從最初的被動(dòng)接受到現(xiàn)在的主動(dòng)探索，表現(xiàn)出對(duì)生活質(zhì)量的追求。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)谠O(shè)計(jì)課余活動(dòng)時(shí)，需要考慮他人的興趣和需求，這培養(yǎng)了他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇參與的活動(dòng)，并在課后通過查閱資料、實(shí)踐體驗(yàn)等方式進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)。

6.道德法治意識(shí)：

學(xué)生對(duì)法治與道德在課余生活中的體現(xiàn)有了更深的理解，他們認(rèn)識(shí)到在課余活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重他人是基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則。

7.行動(dòng)能力：

學(xué)生不僅在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)效果，而且在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們開始嘗試自己組織的課余活動(dòng)，并能夠與他人分享和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課余生活的多樣性以及參與課余活動(dòng)的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)課余活動(dòng)對(duì)身心健康發(fā)展、興趣愛好培養(yǎng)、社交能力提升等方面的積極作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與課余活動(dòng)，并嘗試組織自己的活動(dòng)。

4.提醒學(xué)生要合理安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)與休閑的平衡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)檢測(cè)：

-請(qǐng)列舉至少三種你喜歡的課余活動(dòng)，并說明它們對(duì)你的意義。

-你認(rèn)為參與課余活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些好處？

2.能力檢測(cè)：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)課余活動(dòng)，并說明你的設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。

-如果你是小組長(zhǎng)，如何協(xié)調(diào)小組成員的意見，確保活動(dòng)順利進(jìn)行？

3.情感態(tài)度檢測(cè)：

-你對(duì)課余活動(dòng)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

-你認(rèn)為在課余活動(dòng)中，應(yīng)該如何與他人友好相處？

4.行動(dòng)檢測(cè)：

-請(qǐng)分享你打算在課后嘗試的課余活動(dòng)，以及你將如何確保活動(dòng)的成功。

檢測(cè)方式：口頭回答、小組討論、活動(dòng)設(shè)計(jì)展示

檢測(cè)反饋：

1.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.針對(duì)學(xué)生存在的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

3.教師總結(jié)檢測(cè)情況，強(qiáng)調(diào)課堂所學(xué)知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課余活動(dòng)的種類：體育、藝術(shù)、科技、閱讀等。

-課余活動(dòng)的好處：身心健康發(fā)展、興趣愛好培養(yǎng)、社交能力提升等。

-合理安排時(shí)間：學(xué)習(xí)與休閑的平衡。

②關(guān)鍵詞：

-課余生活

-身心健康

-興趣愛好

-社交能力

-時(shí)間安排

③重點(diǎn)句子：

-“課余生活是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心、發(fā)展興趣的重要時(shí)光。”

-“參與有益的課余活動(dòng)有助于我們的身心健康發(fā)展。”

-“合理安排時(shí)間，既保證學(xué)習(xí)，又豐富課余生活。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《課余生活真豐富》這一課后，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我采用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在討論課余活動(dòng)的好處時(shí)，學(xué)生們積極性很高，他們能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的熟悉度不夠，或者是對(duì)自己的表現(xiàn)有所顧慮。接下來，我打算在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生們熟悉活動(dòng)內(nèi)容，減少他們的緊張感。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)課余活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)效果不錯(cuò)。學(xué)生們的設(shè)計(jì)既富有創(chuàng)意，又符合實(shí)際，這讓我看到了他們對(duì)生活的觀察力和創(chuàng)造力。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在這方面的能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但是，也