山東省濟(jì)南市高新區(qū)2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識（38分）下面是小明針對讀書小報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的開場語，請你讀一讀，按要求幫他完善。??全民閱讀，是對知識的尊重。經(jīng)典書籍像一座座diàntáng①_____，蘊(yùn)含bùkějìshǔ②_____的寶藏，充滿shīqínghuàyì③_____的想象，qǐdí④_____我們心靈；豐富的積累（A.lěiB.lèi）也會讓我們博聞強(qiáng)識（A.shíB.zhì）。每個人都有閱讀的quánlì⑤_____，也享受著閱讀帶來的ēnhuì⑥_____。暢游書海，我們lǐnglüè⑦_(dá)____到“秋風(fēng)瑟瑟，大雁南飛”美好yìjìng⑧_____，也體會到“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的辛酸……這些嘔心lì血的書卷（A.juànB.juǎn），激lì著我們不斷前行。1．根據(jù)拼音和語境，在開場語的橫線里填寫正確的詞語。2．根據(jù)語境，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號里畫“√”。3．“酸”在字典中有五種解釋。聯(lián)系上下文，開場語中“辛酸”的“酸”字應(yīng)選第種解釋。酸suān①像醋的味道或氣味：～梅|～菜|～溜溜。②化學(xué)中指在水溶液中電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物。③傷心；悲痛：心～|辛～。④酸麻，微痛無力的感覺：痛|腰～背痛。⑤形容因窮困而不大方，不體面的樣子：寒～|窮～。4．小明通過查字典，分辨“嘔心lì血創(chuàng)作的文學(xué)作品，激lì我們不斷前行”中的兩個“l(fā)ì”字_____①厲lì①嚴(yán)格，切實(shí)：～行節(jié)約。②嚴(yán)厲，嚴(yán)肅：正言～色。②歷lì①經(jīng)過了的：～年|～代。②遍，逐一：～覽。③勵lì勸勉，奮勉：～志|獎～④瀝lì液體一滴滴的落下：滴～。A．①④ B．④① C．③② D．④③5．以下詞語描述的景象，與“死去元知萬事空，但悲不見九州同”一句詩意不符的一項(xiàng)是（）A．兵荒馬亂 B．流離失所 C．民不聊生 D．政通人和6．小明要在書房里懸掛一幅勤學(xué)善讀的名言，下列不合適的是（）A．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。B．克勤于邦，克儉于家C．讀書有三到，心到，眼到，口到。D．學(xué)如不及，猶恐失之。7．同學(xué)們在交流見聞時，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．小高：巴以戰(zhàn)爭使許多人流離失所，無家可歸。B．小新：時隔163年，舉世聞名的牛首、虎首、猴首、豬首在圓明園與馬首相聚。C．小語：龍年春晚吉祥物“龍辰辰”發(fā)布，表達(dá)了國泰民安、吉祥如意的美好寓意。D．小文：地鐵開通后，同學(xué)們得意忘形地去乘坐城市軌道，感受濟(jì)南速度。8．你能把“秋風(fēng)瑟瑟，大雁南飛”這個畫面寫具體嗎？9．同學(xué)們相互交流書是什么：有的同學(xué)說“書，是人類文明的長生果”，你說“書，是，也是。”10．在閱讀中我們懂得讀書和做人之道：持續(xù)的閱讀能讓我們不斷豐富積累，保持思想鮮活，正如朱熹所言：“？”；小明遇到不懂的問題總是不好意思去請教，我用《論語》中的“，”鼓勵他；聽到有些同學(xué)說現(xiàn)在條件好了，沒有必要那么節(jié)儉了，我用魏征的“，”進(jìn)行提醒勸誡。在閱讀中我感受自然美景：看到明月朗照、泉水潺潺，讓我想起王維的“，”，像這樣動靜結(jié)合的詩句時我還知道有“，。”二、閱讀理解（32分）自然，是一本神奇的書。讓我們一起走進(jìn)自然，用心閱讀這本永遠(yuǎn)也讀不完的書。【材料一】《蟬》〔說明文中的蟬〕??①蟬，又名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實(shí)蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生。它體長約3-5公分，有兩對膜翅。a雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲。??②蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。b每次生卵總數(shù)約為三四百個，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險(xiǎn)。昆蟲蚋，就是蟬家族的大災(zāi)禍。我曾看見三個蚋掠奪一個倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個小孔，蚋立刻像在自己家一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進(jìn)去，然后代替了蟬的家族。??③蟬卵要花一年時間才能孵化成幼蟲。卵開始很像極小的魚，等幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上，以防在硬地上摔傷。這時候，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無法鉆下去的粘土上。這個弱小的動物迫切需要到地下尋覓藏身的地方。遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。??④最后，這小生物找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，就鉆下去，隱藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲。c但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲，小型肉食鳥類，齒蜴等。??⑤即便成為幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱只有五星期。堅(jiān)持不懈地多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲炼嗄辏拍軌虼┢鹌恋囊路逶≡跍嘏年柟庵小！静牧隙俊蚕s的成長圖〕【材料三】〔生活中的蟬〕??《本草綱目》：蟬，主療皆一切風(fēng)熱癥。大抵治臟腑經(jīng)絡(luò)，當(dāng)用蟬身：治皮膚瘡瘍風(fēng)執(zhí)，當(dāng)用蟬蛻。

【材料四】〔詩歌中的蟬〕《蟬》唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。??蟬，棲于高枝，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播。它代表著品格高潔。11．說明文以“說明白了”為成功，怎樣才能說清楚明白？讀“材料一”劃橫線句子，談?wù)効捶ā：我的看法是，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物說明白。比如橫線c運(yùn)用了的說明的方法，把的特點(diǎn)說明白了。B：有時我們需也要綜合運(yùn)用多種說明方法才能把事物特點(diǎn)說明白。比如橫線a綜合運(yùn)用了、等說明方法，把雄蟬的特點(diǎn)說明白了。C：說明白，特別要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。橫線b中“”這個詞語，就用得很準(zhǔn)確12．聯(lián)讀四篇材料，正確的√，錯誤打×。①蟬用口器插到樹的枝干，吸植物汁液為生。②蟬一生只蛻皮一次，脫掉淺黃色的蟬衣才變成了有翅膀的蟬。③蟬是一位“歌唱家”，雌蟬和雄蟬用他們的歌唱表達(dá)愛慕之情。④蟬一生要經(jīng)歷重重危險(xiǎn)：產(chǎn)卵期要尋覓藏身之處；幼蟲期會被蚋侵襲；成蟲期又有很多天敵。13．為蟬設(shè)計(jì)名片。讀名人讀書故事，我們汲取著他們的智慧和力量，潤澤自己的心靈，成就更好的人生。童年讀書莫言??我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一位同學(xué)的“傳家寶”，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的機(jī)會，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去印盜版一樣，這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，一輩子也忘不掉啊。??記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，我一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉，我聽到羊在圈里餓得狂叫。我心里忐忑不安，但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。??我的二哥也是個書迷，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像（①____），悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像（②____）看著看著就不由自主地靠了前。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，我抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。??后來，我從一個賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門楹上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。資料袋：??十一歲的莫言輟學(xué)之后，給生產(chǎn)隊(duì)放羊。那時既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為他的最大樂趣。父親反對他看“閑書”，他看書就像地下黨搞秘密活動一樣。14．文章圍繞莫言的讀書經(jīng)歷寫了哪些場景？有哪些細(xì)節(jié)帶給你最深刻的感受。在第②個場景中，我從這個細(xì)節(jié)中感受到。15．聯(lián)系上下文，將下列選項(xiàng)分別選入文中的（①）和（②）里。A.一只喝水的鵝B.勤勞的小蜜蜂C.被磁鐵吸引的鐵屑一樣D.愛美的花兒16．結(jié)合“資料袋”，下列對文中加點(diǎn)詞“幸福”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．母親原諒“我”的失誤，讓“我”感到幸福。B．看完了書讓“我”滿足，母親的理解與寬容讓“我”感到幸福。C．讀了一下午的書，“我”感到快樂，感到幸福。D．能幫母親干活，“我”感到幸福。三、表達(dá)運(yùn)用（30分）17．“愛閱讀”主題實(shí)踐活動正如火如荼地開展。請選擇一個任務(wù)，完成習(xí)作。??任務(wù)一：隨著時代的進(jìn)步，各地逐漸建成新型圖書館，請想象圖書館新型的功能區(qū)、創(chuàng)新的閱讀方式、新穎的閱讀活動等，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。題目自擬。??任務(wù)二：班級征集讀書故事，你會記錄什么呢？是遇見一本心愛的書的經(jīng)歷？是自己的讀書感受？與父母、同學(xué)共讀書的體驗(yàn)？還是讀書歷程中結(jié)識了特別的人？通過一兩件具體事例，寫自己的讀書故事，寫出真情實(shí)感。題目自擬。

答案解析部分【答案】1．殿堂；不可計(jì)數(shù)；詩情畫意；啟迪；權(quán)利；恩惠；領(lǐng)略；意境2．A；B；A3．③4．D【知識點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。

（3）需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解字的含義，需聯(lián)系漢字所處的具體語言環(huán)境。

（4）同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“詩情畫意”的“意”不要寫成同音字“義”；“意境”的“境”不要寫成形近字“鏡”。

故答案為：殿堂；不可計(jì)數(shù)；詩情畫意；啟迪；權(quán)利；恩惠；領(lǐng)略；意境2．本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

?“積累”的“累”意思是連續(xù)，堆積??。所以，“累”讀“l(fā)ěi??”。“博聞強(qiáng)識”的“識”意思是記憶、記住??。所以，“識”讀“zhì”。“書卷”的“卷”意思是書籍。所以，“累”讀“juàn??”。

故答案為：A；B；A3．本題考查了對字義的理解。?“辛酸”指辣味和酸味，也比喻痛苦悲傷。酸，傷心；悲痛。??

故答案為：③???????4．本題考查了對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

嘔心瀝血：?形容費(fèi)盡心思和精力。??“瀝”指一滴一滴，整個成語用來比喻極度勞心苦思。所以選“瀝”。

激勵：意思是激發(fā)和鼓勵。勵，勸勉，奮勉。所以選“勵”。??

故答案為：D???????5．【答案】D【知識點(diǎn)】詞語含義的理解；古詩詞翻譯【解析】【分析】本題考查了成語的理解。?“死去元知萬事空，但悲不見九州同”出自宋代詩人陸游的《示兒》，意思是：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。A：“兵荒馬亂”描述了戰(zhàn)亂帶來的混亂和苦難，與詩句中反映的戰(zhàn)亂背景相符?。

B：“流離失所”描述了戰(zhàn)亂導(dǎo)致的人民離散、無家可歸的悲慘景象，也與詩句的意境相吻合?。C：“民不聊生”描繪了戰(zhàn)亂時期人民生活的極度困苦，與詩句表達(dá)的悲痛之情相一致?。D：“政通人和”形容社會安定、人民和睦，這與詩句所表達(dá)的悲痛之情和對國家統(tǒng)一的渴望形成了鮮明對比，顯然與詩句的意境不符?。??故答案為：D【點(diǎn)評】成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】B【知識點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】A：這句名言強(qiáng)調(diào)了反復(fù)閱讀和深入思考的重要性，是鼓勵勤學(xué)善讀的典型表達(dá)。它告訴人們，經(jīng)典的書籍值得反復(fù)研讀，通過熟讀和深思，能夠更深入地理解書中的知識和智慧。因此，這句名言非常適合懸掛在書房中，以激勵人們勤奮學(xué)習(xí)。B：這句名言主要強(qiáng)調(diào)的是勤勞和節(jié)儉的重要性。它指的是在國家層面上要勤勞于政務(wù)，在家庭層面上要節(jié)儉持家。因此，與書房中勤學(xué)善讀的主題相比，這句名言不合適。C：這句名言是關(guān)于讀書的方法和態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)了讀書時要全神貫注，心、眼、口都要參與到閱讀過程中。這是勤學(xué)善讀的重要體現(xiàn)，非常適合懸掛在書房中，以提醒人們在讀書時要專注和投入。D：這句名言表達(dá)了學(xué)習(xí)的緊迫感和珍惜學(xué)習(xí)的態(tài)度。它告訴人們，學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。這種對學(xué)習(xí)的敬畏和珍惜，也是勤學(xué)善讀的重要表現(xiàn)。因此，這句名言適合懸掛在書房中。

故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查名言的理解與運(yùn)用。看清題干要求，理解名言的意思進(jìn)行辨析。分析時要結(jié)合名言表達(dá)的含義，總體把握。平時要注意名言的積累，注意理解名言的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。7．【答案】D【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】A：“流離失所”形容無處安身，到處流浪，與巴以戰(zhàn)爭導(dǎo)致的民眾無家可歸的情境相符，因此運(yùn)用恰當(dāng)。B：“舉世聞名”形容非常著名，全世界都知道，用于描述圓明園流失文物回歸的情境，強(qiáng)調(diào)其重要性和知名度，運(yùn)用恰當(dāng)。C：“國泰民安”形容國家太平，人民安樂，與春晚吉祥物發(fā)布所傳達(dá)的美好愿景相符，運(yùn)用恰當(dāng)。D：“得意忘形”原意是形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己，含有貶義。在這里用于描述同學(xué)們乘坐地鐵的情景顯然不恰當(dāng)，因?yàn)檫@里并沒有得意到失去常態(tài)的語境，而是應(yīng)該表達(dá)同學(xué)們興奮、高興的心情。因此，這里的“得意忘形”運(yùn)用不恰當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。8．【答案】秋風(fēng)瑟瑟，大雁在天空中排成個“人”字，整整齊齊地往南飛去。【知識點(diǎn)】古詩詞翻譯【解析】【分析】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題于要求將“秋風(fēng)瑟瑟，大雁南飛”的畫面寫具體，此題為開放性試題，言之有理即可。如：秋風(fēng)瑟瑟，大雁在天空中排成個“人”字，整整齊齊地往南飛去。故答案為：秋風(fēng)瑟瑟，大雁在天空中排成個“人”字，整整齊齊地往南飛去。【點(diǎn)評】擴(kuò)展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。9．【答案】人類的精神食糧；全世界的營養(yǎng)品。【知識點(diǎn)】仿寫【解析】【分析】“書，是人類文明的長生果”把書比作長生果，是個比喻句，這個比喻形象地描繪了書在傳承和延續(xù)人類文明方面的重要作用，就像長生果一樣，賦予人類文明以永恒的生命力。此題仿寫時把書比作另一種事物即可。如：書，是人類的精神食糧，也是全世界的營養(yǎng)品。故答案為：人類的精神食糧；全世界的營養(yǎng)品。【點(diǎn)評】本題考查仿寫比喻句的能力。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10．【答案】問渠那得清如許；為有源頭活水來；敏而好學(xué)；不恥下問；居安思危；戒奢以儉；明月松間照；清泉石上流；人閑桂花落；夜靜春山空【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用【解析】【分析】“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的意思是：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水?。這兩句詩出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》。此句詩告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步，就像池塘之水需要源頭活水的不斷注入才能保持清澈一樣。?“敏而好學(xué)，不恥下問”的意思是天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥?。這句話形容一個人謙虛好學(xué)，具有不斷求知、勇于向他人學(xué)習(xí)的美好品格?。

?“居安思危，戒奢以儉”的意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)，倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費(fèi)?。

?“明月松間照，清泉石上流”的意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流??。這句詩出自唐代詩人王維的《山居秋暝》，描繪出一幅幽靜、清新的山間夜景圖。

?“人閑桂花落，夜靜春山空”的意思是春天的夜晚寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落，寂靜使得春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩??。這句詩出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。

故答案為：問渠那得清如許；為有源頭活水來；敏而好學(xué)；不恥下問；居安思危；戒奢以儉；明月松間照；清泉石上流；人閑桂花落；夜靜春山空【點(diǎn)評】本題考查對課本中古詩、名言的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。【答案】11．舉例子；成蟲天敵多；打比方；列數(shù)字；雄蟬聲音大；約為12．正確；錯誤；錯誤；錯誤13．知了；發(fā)聲器；膜翅；森林；幼蟲；成蟲；一生經(jīng)歷重重困難仍然高歌，說明熱愛生活；是一種藥材；靠自己的本事就能聲名遠(yuǎn)播，象征品格高潔【知識點(diǎn)】說明文閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔ⅲ⒁龑?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。11．本題考查句子賞析。A：c句“但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲，小型肉食鳥類，齒蜴等。”從“如”可知，是運(yùn)用了舉例子的說明方法，更加具體說明了成蟲的天敵多。

B：a句“雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲”這句話把雄蟬腹部的發(fā)聲器比作鼓膜的大鼓，是運(yùn)用了打比方的說明方法，生動形象地把雄蟬聲音大特點(diǎn)體現(xiàn)出來；從“一萬次”可知，是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了雄蟬聲音大的特點(diǎn)。

C：b句“每次生卵總數(shù)約為三四百個，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險(xiǎn)。”的“約”是約為、大概的意思，蟬每次生卵總數(shù)可能多于三四百個，也可能少于三四百個。去掉了“約”，句子意思就是蟬每次生卵總數(shù)就是三四百個，這就改變了句子的意思。這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：舉例子；成蟲天敵多；打比方；列數(shù)字；雄蟬聲音大；約為12．①結(jié)合材料一“人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實(shí)蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生”可知，蟬是用口器插到樹的枝干，吸取植物汁液為生。故正確。

②根據(jù)材料三的蟬的成長圖可知，蟬卵孵化成幼蟲后會脫皮，幼蟲成熟后爬到地面也會脫去外殼羽化為成蟲，所以蟬的一生會經(jīng)歷多次蛻皮，而非僅一次。故錯誤。

③根據(jù)材料一“雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲”可知，只有雄蟬腹部有發(fā)聲器，能夠發(fā)出聲音，而雌蟬是不發(fā)聲的。因此，說雌蟬和雄蟬都用歌唱表達(dá)愛慕之情是不準(zhǔn)確的。故錯誤。④根據(jù)材料一第②自然段“蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。b每次生卵總數(shù)約為三四百個，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險(xiǎn)。昆蟲蚋，就是蟬家族的大災(zāi)禍”可知，產(chǎn)卵期會被蚋侵襲。所以，這句話錯誤。故答案為：①正確；②錯誤；③錯誤；④錯誤13．本題考查實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合材料一第①自然段可知，蟬又名“知了”，腹部有發(fā)聲器、膜翅；蟬生活在草原、沙漠、森林；結(jié)合材料二可知，蟬成長經(jīng)歷為：卵、幼蟲、成蟲；結(jié)合材料一第⑤自然段“堅(jiān)持不懈地多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂，這就是蟬的生活”可知，一生經(jīng)歷重重困難仍然高歌，說明熱愛生活；結(jié)合材料三可知，蟬是一種藥材；結(jié)合材料四“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”可知，蟬靠自己的本事就能聲名遠(yuǎn)播，象征品格高潔。

故答案為：知了；發(fā)聲器；膜翅；森林；幼蟲；成蟲；一生經(jīng)歷重重困難仍然高歌，說明熱愛生活；是一種藥材；靠自己的本事就能聲名遠(yuǎn)播，象征品格高潔【答案】14．不顧羊餓肚子躲草垛后讀書；被馬蜂蜇仍堅(jiān)持閱讀15．C；A16．B【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．本題考查內(nèi)容理解與概括。讀《青春之歌》：從老師手里借到《青春之歌》，下午不顧羊餓肚子，躲在草后讀完書，身上被蚊蟲叮咬，出來時羊餓得狂叫，母親寬容對待讀《破曉記》：二哥不允許“我”看他借的書，他看書時'我”悄悄溜到他身后看，他把《破曉記》藏到豬圈棚子里我”找書時頭碰馬蜂窩被蜇，仍抓緊時間閱讀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：從賞識“我”的老師那里借到書，晚上在灶前，借著門框上如豆的燈光，站在門檻上看書，沉浸其中頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。印象深刻的場景及感受(以讀《青春之歌》為例)場景：從老師手里借到《青春之歌》，下午不顧羊餓肚子，躲在草垛后讀完書，身上被蚊蟲叮咬，出來時羊餓得狂叫，母親寬容對待。感受：這個場景讓我深刻感受到莫言對讀書的癡迷。他為了讀書可以不顧羊餓肚子，完全沉浸在書的世界里，即使被蚊蟲咬出一片片疙瘩也不在乎。而且母親的寬容也很讓人感動，她沒有因?yàn)檠蝠I肚子而打罵莫言，這種對孩子讀書的理解和包容是很珍貴的。

故答案為：②不顧羊餓肚子躲草垛后讀書；③被馬蜂蜇仍堅(jiān)持閱讀；④借著微弱燈光看書頭發(fā)被燒焦；母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快喂羊母親對“我”讀書的理解與寬容，以及“我”在讀書過程中的滿足感。15．本題考查內(nèi)容的理解與概括。對于第一個括號①文中描述我”在二哥看書時，悄悄地溜到他身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得老長。這種狀態(tài)就像被一種力量吸引著，“被磁鐵吸引的鐵屑一樣”能夠很好地形容這種狀態(tài)，所以第一個括號應(yīng)填C。對于第二個括號②這里描述“我”看二哥看書時的樣“一只喝水的鵝”的子，脖子伸得老長，像某種動物的姿態(tài)。姿態(tài)是伸長脖子的，比較符合這里的描述，所以第二個括號應(yīng)填A(yù)。

故答案為：C；A16．本題考查字詞的理解與賞析。

A：文中不僅僅是母親原諒“我”的失誤，還因?yàn)椤拔摇弊x完了書，A選項(xiàng)表述不全面。

B：文中提到“我”一下午讀完了《青春之歌》，身上被蚊蟲咬出疙瘩，羊餓肚子，但是母親寬容地嘆息一聲沒罵“我”也沒打“我”。這里既有讀完書的滿足感，又有母親的理解與寬容，所以“幸福”的含義包含這兩方面，B選項(xiàng)正確。

C：只提到讀了一下午書感到幸福，沒有涉及母親的理解與寬容這一重要因素，C選項(xiàng)不全面。

D：文中并沒有提到幫母親干活感到幸福，D選項(xiàng)不符合文意。

故答案為：B17．【答案】范文一：暢想未來圖書館在未來的某一天，一座壯觀的圖書館將展現(xiàn)在我們面前。這座圖書館的外形是一艘巨大的船，象征著知識的航行和人類探索未知的勇氣。全透明的玻璃幕墻讓讀者在閱讀的同時，也能感受到外界的無限風(fēng)光。

這座圖書館的最大特色就是它的智能化服務(wù)。通過人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，圖書館能夠?yàn)槊课蛔x者提供個性化的閱讀推薦和服務(wù)。另外，自助式的借閱和歸還系統(tǒng)也讓借書變得更加方便快捷。

除此之外，這座圖書館也將注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。它采用的是全新的能源系統(tǒng)，以太陽能和風(fēng)能為主要能源來源，極大地降低了碳排放。同時，所有的家具和裝修材料都是可回收利用的，圖書館也將大力推廣環(huán)保理念，鼓勵讀者們參與環(huán)保行動。

這座未來圖書館將是一個知識的寶庫，也是一個創(chuàng)新和交流的場所。在這里，每個人都可以暢游在知識的海洋中，探索未知的世界。讓我們一起期待這個未來的圖書館，期待它帶給我們更多的驚喜和收獲。

范文二：我與《小王子》的奇妙緣分