Unit4MyFavouriteSubject.大單元整體說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊.一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubject。本單元主要圍繞“我最喜歡的科目”這一主題展開，通過學習本單元，學生將掌握與科目相關的詞匯，如math,English,Chinese等，以及描述喜好的句型，如“Ilike...best”等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在：本單元涉及到的科目詞匯和句型與學生在小學階段所學的英語知識有所銜接，能夠幫助學生鞏固和拓展已有知識。同時，通過本單元的學習，學生能夠更好地了解和表達自己最喜歡的科目，提高他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型，描述自己最喜歡的科目，并在交流中表達個人喜好。

2.文化意識：學生通過討論不同科目的特點，增強對不同學科文化的認識和理解。

3.思維品質：鼓勵學生批判性思考，分析自己喜歡某科目的原因，并能夠進行比較和推理。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過小組討論和分享，提高語言運用技巧。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握描述喜好和科目的詞匯和句型。

2.能夠用英語流暢表達個人最喜歡的科目及原因。

難點：

1.準確運用比較級和最高級來描述喜好程度。

2.在口語交流中自然使用所學語言表達個人觀點。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情境創(chuàng)設，引入新詞匯和句型，幫助學生直觀理解并記憶。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在真實的語境中練習使用比較級和最高級。

3.提供句型和表達模板，幫助學生構建回答框架，降低口語表達難度。

4.對學生進行個別指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵他們大膽開口說英語。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情景教學法，通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計互動任務，促進學生合作交流，提高語言實踐能力。

3.實施問題驅動法，通過提問引導學生主動思考和探究，激發(fā)學習興趣。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示科目圖片和示例句型，增強視覺效果，幫助學生記憶。

2.使用教學軟件進行聽力訓練，提高學生的聽力理解和語音識別能力。

3.運用在線平臺進行口語練習，通過語音識別功能即時反饋，幫助學生糾正發(fā)音。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于不同科目課堂的短視頻，激發(fā)學生的興趣。接著，教師提出問題：“你們最喜歡的科目是什么？”讓學生自由討論，并邀請幾名學生分享他們的喜好。通過這樣的導入，學生能夠自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先呈現本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。接著，教師通過示例句子和情景對話，展示如何用英語描述最喜歡的科目。在講解過程中，教師會不斷提問，鼓勵學生參與，確保他們理解所學內容。

教師將學生分成小組，每個小組選擇一個科目，并用所學詞匯和句型編寫一段對話。學生通過合作完成對話，教師巡回指導，提供必要的幫助。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計幾個練習題，包括填空、選擇和翻譯，以檢驗學生對詞匯和句型的掌握情況。學生獨立完成后，教師邀請幾名學生上臺展示答案，并對錯誤進行糾正。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，強調描述喜好的正確表達方式。同時，教師會詢問學生是否仍有疑問，確保他們掌握了本節(jié)課的知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目及原因。同時，教師會提醒學生復習課堂所學內容，并鼓勵他們在家里與家人分享他們的學習成果。六、學生學習效果

學生在完成Unit4MyFavouriteSubject的學習后，應當取得以下幾方面的效果：

1.語言能力提升：學生能夠正確拼讀和運用本單元所學的科目相關詞匯，如math,English,Chinese等，并在句子中準確使用比較級和最高級形式來表達喜好。

2.交際能力增強：通過參與課堂討論和小組活動，學生能夠用英語流暢地描述自己最喜歡的科目，并在交流中表達個人喜好和理由。

3.文化意識增強：學生對不同科目的文化背景有了更深的了解，能夠認識到每個科目的重要性和獨特之處。

4.思維品質提升：學生在分析自己喜歡某科目的原因時，能夠進行批判性思考，進行邏輯推理和比較分析。

5.學習策略掌握：學生學會了如何通過小組合作和自主學習來提高英語學習效率，能夠在課后自主復習和拓展學習內容。

6.學習成果體現：學生在完成課后作業(yè)時，能夠撰寫出結構清晰、內容豐富、語言準確的短文，介紹自己最喜歡的科目及其原因。

7.自我效能感增強：學生在課堂上的積極參與和作業(yè)的完成中獲得了成就感，提高了學習英語的自信和動力。

8.語言實際運用：學生在日常交流中開始嘗試使用所學詞匯和句型，將課堂學習延伸至實際生活，提高了語言的實踐運用能力。

9.聽力理解提升：通過課堂上的聽力練習，學生能夠更好地理解英語口語，提高了對英語聽力的敏感度和理解力。

10.口語表達流暢：學生在課堂上的角色扮演和口語練習中，表達能力得到了鍛煉，能夠更加自信和流暢地進行口語交流。七、板書設計

①重點知識點：

-科目相關詞匯：math,English,Chinese,science,history,art等。

-描述喜好的句型：Ilike...best.,Myfavouritesubjectis...because...。

②重點詞匯：

-喜好程度詞匯：like,love,hate,dislike等。

-比較級和最高級：bigger,biggest;better,best等。

③重點句子：

-個人喜好表達：Ireallyenjoylearningmath.

-原因闡述：Ithinkmathisthemostinterestingsubjectbecauseithelpsmesolveproblems.

-比較表達：IlikeEnglishmorethanChinesebecauseIenjoyreadingstoriesinEnglish.八、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。學生對于“我最喜歡的科目”這個主題表現出濃厚的興趣，他們積極參與討論，樂于分享自己的喜好。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

課堂互動讓我看到了學生們的熱情。他們在小組活動中積極地用英語表達自己的想法，這讓我意識到，通過設計貼近學生生活的教學內容，可以有效地激發(fā)他們的學習興趣。但同時，我也發(fā)現有些學生在口語表達上還存在困難，尤其是在使用比較級和最高級時。未來，我需要更多地關注這部分學生，給予他們更多的練習機會。

在教學過程中，我使用了多媒體課件和實物展示，這些教學手段確實提高了教學效果。學生們通過視覺和聽覺的結合，更容易記住新詞匯和句型。然而，我也注意到，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力。下次，我會適當減少多媒體的使用，更多地引導學生進行實際的語言練習。

課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對于本節(jié)課的知識點掌握得不錯，但當