四川省眉山市洪雅縣2023-2024學年八年級下學期語文4月期中試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言知識運用（20分）1．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A．行輩（xínɡ）囑咐（zhǔ）冗雜（rǒnɡ）裝模作樣（mú）B．糜子（méi）羈絆（pàn）萌發(fā)（ménɡ）大徹大悟（chè）C．狩獵（shǒu）兩棲（xī）緘默（jiān）草長鶯飛（yīnɡ）D．龜裂（jūn）晦暗（huì）登時（dēnɡ）戛然而止（jiá）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．縈繞眼眶凋零天衣無縫 B．彷徨枯躁帷幕人情事故C．偏辟踴躍次第世外桃園 D．慧星遷徙漂移哀草連天3．下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）在風雪載途的寒冬，連鳥兒也銷聲匿跡了，而他以頑強的毅力登上了雪山之巔，他目空一切，俯瞰著白雪皚皚的壯麗河山，眼前仿佛出現了一幅草長鶯飛的美麗畫卷。A．風雪載途 B．銷聲匿跡 C．目空一切 D．草長鶯飛4．下面一段文字中，有語病的一項是（）大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。①尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現代化國家的內在要求。②我們應當牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。③全國各地以多項舉措提升全民節(jié)約意識，倡導簡約生活方式，綠色低碳的文明新風正吹遍神州大地。④簡約適度、綠色低碳，我們要把節(jié)約的美德傳承下來，去擁抱綠色低碳的生活新風尚。A．① B．② C．③ D．④5．應對，需要掌握一定的技巧。一次，著名國畫大師張大千向京劇名旦梅蘭芳敬酒時說：“梅先生，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，張大千說：“你是君子——動口，我是小人——動手。”在場的賓客為張大千精彩的幽默報以掌聲和笑聲。請問：張大千這句“你是君子——動口，我是小人——動手?！笔鞘裁匆馑?？6．某校八年級開展“古詩詞苑漫步”活動，請你仿寫句子，撰寫詩詞集的扉頁寄語。讀古詩詞，如同擁抱美妙的世界。你能領略山的風采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。①你能聆聽水的旋律：，。②你能欣賞花的姿容：，。二、古代詩文閱讀（30分）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【乙】上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹q割肉以充腹腹飽而身斃君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也?！保ㄟx自司馬光《資治通鑒》）【注】①上：皇上，此處指唐太宗。②哂（shěn）：微笑。此處含有譏諷之意。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．阡陌交通交通：交錯相通B．外戶不閉外戶：從外面把門帶上C．延至其家延：邀請D．輕徭薄賦輕：輕視8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．刻民以奉／君猶割肉／以充腹腹飽而身斃／君富而國亡B．刻民以奉／君猶割肉以充腹／腹飽而身斃君／富而國亡C．刻民以奉君／猶割肉以充腹／腹飽而身斃／君富而國亡D．刻民以奉君／猶割肉以充腹／腹飽而身斃君／富而國亡9．下面理解有誤的一項是（）A．【甲】文中“阡陌交通，雞犬相聞”句表現出桃花源內井然有序、和睦安定的社會生活狀態(tài)。B．【乙】文中老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀，所以有的大臣希望唐太宗用嚴刑禁止老百姓偷盜。C．【甲】文中的桃花源是個美好境界，它之所以美好，用【乙】文中的話來說，是因為沒有“賦繁役重”“官吏貪求”。D．【甲】文是作者虛構的大同社會，寄托了陶淵明的政治理想；【乙】文是唐太宗實行仁政后的能實現的大同社會。10．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。①率妻子邑人來此絕境，不復出焉。________________________________________________________________________________________②使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀；閱讀下面這首古詩，完成小題雨晴二首（其一）①[宋]蘇軾雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。海棠真一夢，梅子欲嘗新②。拄杖閑挑菜，秋千不見人。殷勤木芍藥③，獨自殿④余春?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于詩人被貶黃州期間。②“海棠”二句：言海棠花已謝，梅子初熟。③木芍藥：牡丹的別名。④殿：最后。11．下列對本詩內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩通過“浮萍”“蛙聲”“梅子”等意象來寫季節(jié)變換，景如畫，景有情。B．首聯(lián)第一句扣詩題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點。C．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，全詩僅表達了詩人對海棠生命短暫的悲嘆。D．頸聯(lián)中詩人看似悠閑，但從“拄杖”“挑菜”“不見人”可看出其實則孤寂落寞。12．請從修辭的角度賞析詩的尾聯(lián)“殷勤木芍藥，獨自殿余春”。________________________________________________________________________________________13．名句名篇默寫；補寫出下列名篇名句中的空缺部分。古詩文是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤我們干涸的心靈，點綴我們生命的星空。我們從“蒹葭萋萋，①”（《蒹葭》）中感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；從“②，君子好逑”（《關雎》）中品讀到古人歌詠美好愛情的華章；從“③，悠悠我心”（《詩經·鄭風》）中體味到女主人公思念心中所戀的失落與惆悵。古人常在詩文中表達心志，品“④凄神寒骨，”，觸摸柳宗元在《小石潭記》中凄楚悲涼的心境；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“⑤，”，巧設比喻，委婉表達希望得到張丞相舉薦，以在太平盛世閑居為恥而渴求從政的心愿。三、現代文閱讀（34分）說明類文本閱讀感冒吃藥有講究①又到了感冒多發(fā)季節(jié)。②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實讓人難受，不少市民為了免受這些感冒癥狀的折磨，一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點滴，甚至身邊有人感冒或流感流行時，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍根等藥物，認為這樣可以把感冒“截”住。③解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急救部醫(yī)生表示，感冒藥的主要功效是緩解癥狀，讓感冒的人感到舒服點，但是并不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法，因為抗生素無法消滅病毒?！皩Ω陡忻安《咀钣行У牟皇撬帲嵌嘈菹?、多喝水，讓自身的免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用?！雹堋霸谌粘Ｉ钪校藗兂３０哑胀ǜ忻芭c流感混淆?！眲⒓t升解釋說，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病?！雹萜胀ǜ忻?0%～50%是由鼻病毒引起的，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點是具有散發(fā)性，不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流鼻涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭暈、惡心等，但不是所有的癥狀同時出現，根據個體差異癥狀也各異。⑥流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié)，大面積群體出現，由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現比較典型，一發(fā)病即可能出現高燒，常達38.5℃以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表現不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是程度稍重。雖然流行性感冒的主要表現癥狀與普通感冒相似，但季節(jié)性和傳染性較強，一定要引起注意。⑦“普通感冒不是什么大病，許多人選擇了自己買藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示，普通感冒如果癥狀輕微，甚至可以不用藥，如果癥狀重，可以使用一些抗病毒的中成藥物和減輕癥狀的西藥，比如“白加黑”“泰諾”“康泰克”等?！暗谂R床中我們發(fā)現一些病人會幾種藥一起吃，這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似，多種藥物一起吃，只會增加藥物的毒副作用?！雹嗔鞲械奶幚韯t要區(qū)別對待，如果癥狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果癥狀遷延不愈，可以讓醫(yī)生來幫助解決。但對于癥狀較重的流感，最好發(fā)病初就去醫(yī)院就診，醫(yī)院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上會加用治療流感的藥物，目前較為常用的是“奧司他韋”。（選自《科技日報》）14．下列對文章內容的理解與分析不正確的一項是（）A．本文是一篇事理說明文，按邏輯順序進行說明，具體順序為由現象到本質。B．文章第④段的末句領起⑤⑥兩段，⑤⑥兩段分別說明普通感冒與流感的發(fā)病原因及癥狀。C．第⑤段畫線句主要運用了打比方的說明方法，其作用是說明引起普通感冒的主要原因。D．第⑥段中加點的“?！闭f明流感引發(fā)的高燒在有些病人身上表現比較典型，一般在38.5℃以上，但也有特殊情況，“?！斌w現了說明文語言的準確性。15．下列對“感冒”的表述錯誤的一項是（）A．感冒的癥狀一般表現為鼻塞、咽痛、咳嗽等，不少人一出現癥狀就急于用藥。B．普通感冒與流感均由病毒感染呼吸道引起，但它們是兩種不同的疾病，癥狀完全不同。C．普通感冒30%～50%是由鼻病毒引起的，發(fā)病季節(jié)不限，不會引起流行，不需要隔離。D．流感由流感病毒引起，發(fā)病季節(jié)多在冬春，病毒傳染性較強，一定要引起注意。16．下列表述與原文不一致的一項是（）A．感冒癥狀出現時不應使用抗生素，而應多休息、多喝水，讓身體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用。B．感冒藥的主要功效是緩解癥狀，讓感冒的人感到舒服點，但是并不能縮短感冒的病程。C．患上流感的病人，一發(fā)病就會出現高燒，常達38.5℃D．流感癥狀不典型時，處理原則可參考普通感冒，但對癥狀較重的流感最好到醫(yī)院就診。實用類文本閱讀；閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧恐辈ж浭侵竿ㄟ^一些互聯(lián)網平臺，使用直播技術進行商品線上展示、咨詢答疑、導購銷售的新建服務方式，具體形式可由店鋪自己開設直播或由職業(yè)主播集合進行推介。直播帶貨始于電視購物，電視購物相比較傳統(tǒng)的店面銷售更具有視聽效果，對消費者更具有吸引力。但限于電視傳媒的時間和空間的限制以及嚴苛的準入退出和監(jiān)管機制，電視購物的規(guī)模效益無法凸顯。新媒體相比較傳統(tǒng)媒體，流量上的優(yōu)勢非常明顯。究其原因，新媒體借助信息化數字技術在時間和空間上能夠做到隨時隨地進行信息交流。除廣告外，直播帶貨正逐漸成為新媒體流量變現的重要表現形式。而新冠疫情的暴發(fā)使直播帶貨成為全社會關注的焦點。2020年伊始，新冠疫情使我國經濟生活陷入極其不利的狀況。對眾多線下商家來說，店鋪無法開門，消費者無法出門，損失巨大，尤其是一些提供一定體驗感的商鋪或服務的商家更是損失慘重。在此種特殊情況下，線上購物成為普通百姓的首選。（選自李薇《淺析新媒體直播帶貨的趨勢》）【材料二】新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關注到?說起來其實并不復雜。主要是在東方甄選直播間主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學到知識。遠到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對直播帶貨的認知。新東方“斷臂求生”之所以能走出一條新路子，當然是諸多因素綜合作用的結果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報》）【材料三】知識傳播與商品本身有關，如果商品是書籍、教材和教育內容，推銷與商品就可以在知識和文化上無縫對接。如帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個高素質家庭孩子的書架上應該有這本書——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在透循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中有跟我們人體一樣的元素。我們身體70%都是水，H2O，H來自于大爆炸，比如我們吃的米和面，本質上都是碳，碳來自于恒星內部的核聚變，所以從這個角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現象。在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的，他們稱自己為網絡銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作內容的“主播”。單從一個稱呼就能看得出，這群人太不一樣。他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網友暢聊交流的機會，甚至還會因為說得太嗨，忘了賣貨，需要導播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數的粉絲們破防。從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪都會閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報》）17．下列對材料一中“直播帶貨”的特點及優(yōu)勢的解說，不正確的一項是（）A．直播形式較為單一，由店鋪自己開設直播。B．具有視聽效果和吸引力，無時間和空間限制。C．有明顯的流量優(yōu)勢，可隨時隨地交流信息。D．在某種特殊情況下，線上購物更為便捷。18．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．直播帶貨始于電視購物，它是指通過一些互聯(lián)網平臺，使用直播技術進行線上銷售的一種新型服務方式。B．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對直播帶貨的認知，受此利好影響，新東方在線股價一度暴漲近40%。C．為了讓推銷與商品可以在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品一定是一些書籍、教材和教育內容。D．比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受與網友暢聊交流的機會，甚至還會因為說得太嗨，忘了賣貨。19．新東方告別教培，斷臂求生轉向直播，成功的原因是什么？請結合材料分點概括。________________________________________________________________________________________文學作品閱讀；閱讀下面材料，完成小題。奔跑的黃瓜梁新英①蔬菜里，黃瓜最大眾化，情味最長，四季的餐桌上不可或缺。黃瓜常常牽起一串藤蔓一樣的記憶，在歲月的架上纏纏繞繞。②小時候，我家的房前有園子，那是一家人的蔬菜供應基地。每日，母親將屋內收拾停當，幾乎長在菜園里，拔草、打壟、澆水是母親的功課。母親嫌我們不管不顧，笨手笨腳，不是踩了秧苗就是破壞了水道，寧愿自己勞作，也懶得叫上我們幫忙。母親的手被草綠銹著，洗不掉，直到冬天才褪干凈。③夏初，豆角的紫花一嘟嚕一嘟嚕的，角瓜開出碩大的黃色喇叭花，辣椒的小白花仙氣十足，它們你追我趕，競相展顏，回報辛勞的母親。小園里蓬蓬勃勃，充滿活力和希望，盡顯夏日的繁華與熱鬧。④那時，一年到頭吃不上水果，我們自然盯住西紅柿和黃瓜不放。西紅柿是溫暾的性子，仿佛忘了掛果的責任，在花朵里流連。它不緊不慢地結果，不緊不慢地變紅——你心里有一千個著急；它有一萬個理由安穩(wěn)。⑤黃瓜最討喜，開花結果從不拖泥帶水。爬蔓前，母親為它搭好瓜架，一場不懈的攀爬拉開帷幕。瓜蔓兒扯著嫩葉向上，金黃的小鈴鐺桂在架上，那是一架多情華美的風鈴。剛長出來的黃瓜周身是刺兒，樣子極丑。時光在黃瓜里行走，它一天出落一個樣。我們走馬燈似的跑去看，黃瓜安靜地迎來一輪又一輪的探查。身量長了，刺兒的間距大了，黃瓜一天比一天水靈。有的臥在壟溝里，有的從架上垂下來，懸空墜著，像一部部電話，打給孩子們的神秘電話，或是與大人聊聊光陰的閑話。⑥黃瓜長到兩指長，母親開始一項神圣的工作，選種瓜。她眼神不好，彎著腰在瓜架間巡視，蹲下身捧起這根打量，又托起那根端詳，仿佛黃瓜里面藏了明年的長勢，來來回回，選美一樣，慎而又慎，一般從第一批黃瓜里挑幾條直溜健壯的，在她憐愛的目光里扎上彩色布條。選定的黃瓜成了驕傲的母親，它們身份尊貴，容不得覬覦，躲過我們一次次的掃蕩與圍剿，日漸臃腫，成為黃瓜世界真正的王。⑦我們家種的是旱黃瓜，味道濃，適合空口吃。揀著夠個的摘了，從園子那口深井打一桶水，水拔涼拔涼的，把黃瓜浸些時候。它的暑氣消了，取出掰開，咬一口，清涼的香味在唇齒間漫溢，就像在沙漠跋涉的人，周身熱得著了火，嗓子冒著煙，忽然嗅到水的味道，清涼涼的，直入肺腑，大口吸著，暑熱散了一半，通身爽利。⑧黃瓜秧從根部的葉子變老，呈黃白色，時光洗去它的蒼翠，經了風霜的母親一樣朱顏辭鏡，把水嫩和活力給了兒女。從初夏到深秋，光陰緩慢而悠長，黃瓜的花總也開不完，黃瓜總也結不完，像母親對兒女的愛，永遠有一種執(zhí)念。⑨搬進樓房，母親失去菜園，她的愛沒有斷流，更不會擱淺。母親跟鄰居學了腌黃瓜的新方法，吩咐我去買所需食材。腌好的黃瓜，清鮮里有蒜香，酸甜掩了咸味，口感極好，家人都喜歡吃。母親隔些天讓我買一次食材，腌好后分送到兒女家。腌制過程費時費力，我勸她歇手。母親說：“反正我閑著也沒事兒，再說，自己做的腌菜吃著放心。”小菜里寄托著母親的牽掛，她怎么肯放棄呢？⑩早市，當地黃瓜頂花帶刺，母親又該催我買腌黃瓜的食材了。那些黃瓜又要奔跑起來，跑出一條不息的河流，從母親那里出發(fā)，流過厚原，流過山林，抵達兒女生活的地方。（有刪改）20．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章通過描寫現在菜園里的豆角花、角瓜花、辣椒花，營造了夏日菜園熱鬧的景象。B．第⑥段中選種瓜是神圣的工作，往往直溜健壯的才能成為真正的王。C．第⑨段運用語言和心理描寫，為了表現母親時間充裕且悠閑的生活。D．文章在敘事的基礎上兼有描寫、抒情，語言樸素而自然，情味悠長。21．結合語境，按照要求賞析。①母親的手被草綠銹著，洗不掉，直到冬天才褪干凈。（賞析加點字的表達效果）________________________________________________________________________________________②它們你追我趕，競相展顏，回報辛勞的母親。（從修辭的角度賞析句子）________________________________________________________________________________________22．請結合文章，簡要分析題目“奔跑的黃瓜”的含義及作用。________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（6分）名著閱讀23．語文老師組織了“和朱自清一起‘談’經典——《經典常談》閱讀座談會”，請你參加并完成下表。經典“談”經典①《》是我國現存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，是我們第一部通史。②《》這是一部劃時代的字書，經典和別的字書里的字，都搜羅在這部書里，約九千字。這是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑。③《》它是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，據傳是孔子編訂的。24．作者在序言中說：“如果讀者能把它當作一只船，航到經典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書，便以為已經受到了經典訓練，不再想去見識經典，那就是以筌①為魚，未免辜負編撰者的本心了?！弊髡叩膬蓚€比喻“一只船”“以筌為魚”對我們閱讀這部書有什么指導意義？【注】①筌（quán）：用竹或草編制的捕魚器具。五、寫作（60分）25．閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。中國民族是一個注重傳統(tǒng)、講究闔家團聚的民族。在時間的長河里，人們設立了一個個的節(jié)點，這些日子叫做節(jié)日。團圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統(tǒng)節(jié)日里。請根據你的經歷與理解，選擇中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說明性文字。（傳統(tǒng)節(jié)日有除夕、春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至等）要求：①開頭須點明說明的對象；②說明順序要合理、清晰；③運用舉例子的說明方法；④須引用一句與之相關的古詩。26．閱讀下面的文字后作文。糾結，是人們常用的網絡新詞。百度百科所給的解釋主要有：①指樹木的枝干互相纏繞；②心中什么也想不明白，一團糟的感覺；③一下想起很多不好的事情，心里感覺到浮躁煩悶不已：在俗語中可表示“鬧心”的意思……走出糾結的心態(tài)，離不開果敢智慧的決斷；走出糾結的心態(tài)，是超越和戰(zhàn)勝自我的過程；走出糾結的心態(tài)，眼前將豁然開朗春色無限；走出糾結的心態(tài)，世界會春暖花開……請根據自己的生活體驗或閱讀積累，以“終于，我不再糾結”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴不得套作，不得抄襲；⑵文章不得少于600字；⑶文中不得出現真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“行輩”中的“行”應讀作“hánɡ”。

B.“羈絆”中的“絆”應讀作“jì”，“萌發(fā)”中的“萌”應讀作“ménɡ”。

C.“狩獵”中的“狩”應讀作“shòu”，“兩棲”中的“棲”應讀作“qī”。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.“枯躁”中的“躁”使用錯誤，應改為“燥”；“人情事故”中的“事”使用錯誤，應改為“世”。

C.“偏辟”中的“辟”使用錯誤，應改為“僻”；“世外桃園”中的“園”使用錯誤，應改為“源”。

D.“慧星”中的“慧”使用錯誤，應改為“彗”；“哀草連天”中的“哀”使用錯誤，應改為“衰”。故答案為：A【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.“風雪載途”指一路上風雪交加，形容旅途艱難。句子中形容“寒冬”是風雪交加的，成語使用正確。

B.“銷聲匿跡”指隱藏起來，不公開露面。這里用來形容“鳥兒”在寒冬里隱藏起來，不出現，成語使用正確。

C.“目空一切”指什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。在句子中，這個詞用來形容登上雪山之巔的人俯瞰壯麗河山，顯然與文意不符，因為“俯瞰壯麗河山”并不是一種驕傲自大的行為，而是表達一種壯觀的景象和對大自然的敬畏之情。所以此處的成語使用是不恰當的。

D.“草長鶯飛”形容江南暮春的景色。在這里，成語被用來形容眼前出現的美麗畫卷，即使實際場景是白雪皚皚的冬天，但畫卷中的景象可以是春天的，成語使用正確。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】B.成分殘缺，“牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山”中缺少賓語中心語，應在“金山銀山”后加上“的理念”。

ACD.正確。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】“你是君子——動口”是指梅蘭芳專門從事戲曲演唱“我是小人——動手”是指自己從事繪畫，表達了藝術家之間的友情。【解析】【分析】張大千稱梅蘭芳為“君子——動口”，這實際上是對梅蘭芳的一種高度贊譽。梅蘭芳是京劇名旦，他的主要表演形式是通過唱腔、念白、表演等口頭藝術來展現角色的魅力和情感。因此，“動口”一詞不僅指梅蘭芳通過口頭表達進行表演，還隱含了對他在戲曲藝術領域的卓越成就的認可。接下來，張大千自稱“小人——動手”。這里的“小人”并非貶義，而是張大千的自我調侃和幽默表達。作為一位國畫大師，張大千的主要工作是通過畫筆和雙手在畫布上創(chuàng)作。因此，“動手”一詞既形象地描述了他的創(chuàng)作方式，也展示了他在繪畫藝術領域的專長。張大千的這句話不僅展現了他對梅蘭芳的尊重和友誼，也巧妙地通過“動口”和“動手”兩個詞匯概括了兩人各自的藝術領域，并借此表達了對彼此藝術成就的贊賞。這種幽默而機智的表達方式贏得了在場賓客的掌聲和笑聲，同時也展示了張大千作為一位藝術家的高情商和善于應對的技巧。故答案為：“你是君子——動口”是指梅蘭芳專門從事戲曲演唱“我是小人——動手”是指自己從事繪畫，表達了藝術家之間的友情?！军c評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。6．【答案】有的婉轉低回；有的澎湃激昂；有的含苞待放；有的燦爛盛開【解析】【分析】第一句：“你能領略山的風采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔?！边@句話中，作者用“婀娜娟秀”和“巍峨挺拔”兩個形容詞短語，分別描述了山的兩種不同風采。因此，在仿寫關于水的旋律時，應該使用類似的形容詞短語，來描繪水的不同旋律?？紤]到水的特性，我們可以選擇“婉轉低回”和“澎湃激昂”這兩個形容詞短語，來形容水的旋律。其中，“婉轉低回”描繪了水流緩慢、柔和的一面，而“澎湃激昂”則描繪了水流洶涌、激昂的一面。接著，再來看第二句：“你能欣賞花的姿容：有的含苞待放，有的燦爛盛開。”這句話中，作者用“含苞待放”和“燦爛盛開”兩個動詞短語，分別描述了花的兩種不同姿容。在仿寫關于水的旋律的下一句時，已經用了形容詞短語，因此在這一句可以繼續(xù)使用類似的動詞短語，來描繪水的不同狀態(tài)。但是，由于題目已經給出了關于花的姿容的描寫，在這里應該保持一致性，繼續(xù)描寫花的姿容。因此，可以選擇“含苞待放”和“燦爛盛開”這兩個動詞短語，來形容花的不同姿容。其中，“含苞待放”描繪了花朵即將綻放、充滿生機的一面，而“燦爛盛開”則描繪了花朵已經完全綻放、光彩照人的一面。故答案為：有的婉轉低回；有的澎湃激昂；有的含苞待放；有的燦爛盛開【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。【答案】7．D8．C9．B10．①領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。②使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么用得著嚴厲的刑法呢？【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說??！”[乙文]（唐太宗）皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有的人請求使用嚴厲的刑法來制止，皇上微笑著對那官員說：“老百姓去做盜賊的原因，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身于實際的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應該消除奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么用得著嚴厲的刑法呢？”從這以后幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據為己有，大門可以不關，商人和旅客可以露宿在郊野。（唐太宗）皇上又曾對身邊的大臣說：“君主依靠國家，國家依靠民眾。依靠剝削民眾來奉養(yǎng)君主，如同割下身上的肉來充腹，腹飽而身死，君主富裕國家就滅亡。所以，君主的憂患，不是來自外面，而是常在自身。欲望興盛，費用就會增大；費用增大，賦役就會繁重；賦役繁重，民眾就會愁苦；民眾愁苦，國家就會危急；國家危急，君主就會喪失政權。朕常常思考這些，所以就不敢放縱自己的欲望了?！?．A.阡陌交通——交通：交錯相通。這個解釋是正確的?！摆淠敖煌ā笔枪艥h語中常見的表達方式，其中“阡陌”指的是田間的小路，縱橫交錯，“交通”在這里意為交錯相通，形容道路四通八達。B.外戶不閉——外戶：從外面把門帶上。這個解釋是不正確的?！巴鈶簟痹谶@里指的是外面的門，而不是動作“從外面把門帶上”?！巴鈶舨婚]”是指家門不上鎖，形容社會治安良好，人們彼此信任，不需要鎖門防盜。

C.延至其家——延：邀請。這個解釋是正確的?！把印痹诠糯鷿h語中有邀請、請來的意思。在這里，“延至其家”是指把人邀請到家中，表示熱情款待或友好接待。

D.輕徭薄賦——輕：輕視。這個解釋是不正確的。“輕徭薄賦”中的“輕”和“薄”都是形容詞，用來修飾“徭役”和“賦稅”，表示減輕徭役和賦稅的負擔?！拜p”在這里不是“輕視”的意思，而是“減輕”或“少”的意思。這個成語是用來描述統(tǒng)治者實行寬政，減輕百姓的負擔。

故答案為：D8．本題考查文言句子斷句。句意為：苛刻百姓來供奉國君，就好像割下自己身上的肉來充饑一樣，肚子雖然填飽了，人卻死了。國君雖然富裕了，國家卻滅亡了。

故答案為：C9．ACD.正確；

B.文中并沒有提及“老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀”，而是提到了偷盜行為的根源在于社會環(huán)境和經濟狀況。大臣們確實建議唐太宗用嚴刑來禁止偷盜，但這并非因為老百姓缺乏廉恥觀，而是出于維護社會秩序的考慮。

故答案為：B10．本題考查文言句子翻譯。重點字：①邑人，鄉(xiāng)鄰。復，再。②余，富余。重法，嚴厲的刑法。

故答案為：①領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。②使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么用得著嚴厲的刑法呢？【答案】11．C12．運用擬人的修辭手法，將木芍藥人格化，生動地寫出了木芍藥的善解人意，保持春光到最后的特點；表達了詩人對善解人意的木芍藥的喜愛和贊美，以及自己雖被貶謫，孤寂感傷，但依然堅守自我的心志?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

【詩歌鑒賞】一場雨過后浮萍又重新聚集在一起，池塘里蛙聲一片。海棠已經落盡像夢一樣無影無蹤，梅子初熟可以嘗新了。拄著拐杖悠閑地挑著菜，庭院里的秋千無人去蕩。只有殷勤的牡丹花，還獨自開放在春天的后面。11．ABD.正確；

C.“全詩僅表達了詩人對海棠生命短暫的悲嘆”是不正確的。這首詩不僅僅是對海棠生命短暫的悲嘆，更深層次地，它反映了詩人內心的孤寂落寞之情，以及對于美好事物消逝的無奈和感慨。海棠花的凋謝只是詩人情感寄托的一個載體，通過描繪這一自然景象，詩人抒發(fā)了對時光流逝、人生無常的感慨。因此，說這首詩“僅表達了詩人對海棠生命短暫的悲嘆”是片面的，它沒有涵蓋詩歌的全部內涵和情感深度。

故答案為：C12．詩的尾聯(lián)“殷勤木芍藥，獨自殿余春”運用了擬人的修辭手法。在這兩句詩中，木芍藥被賦予了人的情感和行動，它仿佛以殷勤的態(tài)度獨自殿守著殘余的春光。這種擬人化的表達，不僅使得木芍藥這一自然景物具有了生動鮮活的形象，更能夠深入展現詩人的情感和心境。從情感表達上看，木芍藥的“殷勤”和“獨自殿余春”的行為，象征著它對春光的珍惜和堅守，與詩人自身境遇相呼應。詩人雖然被貶謫，身處孤寂之中，但他的內心依然保持著對美好事物的熱愛和執(zhí)著，就像木芍藥堅守春光一樣。這種情感上的共鳴，使得詩人對木芍藥產生了深深的喜愛和贊美之情。同時，從更深層次上看，木芍藥的堅守也寓意著詩人在逆境中保持自我、不屈不撓的精神。即使面臨困境和挫折，詩人依然能夠保持內心的堅定和執(zhí)著，這種精神品質正是通過擬人手法的運用得以生動展現。故答案為：運用擬人的修辭手法，將木芍藥人格化，生動地寫出了木芍藥的善解人意，保持春光到最后的特點；表達了詩人對善解人意的木芍藥的喜愛和贊美，以及自己雖被貶謫，孤寂感傷，但依然堅守自我的心志。13．【答案】白露未晞；窈窕淑女；青青子衿；悄愴幽邃；欲濟無舟楫；端居恥圣明。【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：露，晞，衿，幽，邃，楫

故答案為：白露未晞；窈窕淑女；青青子衿；悄愴幽邃；欲濟無舟楫；端居恥圣明。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?4．C15．B16．C【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。14．ABD.正確。

C.結合第⑤段中“普通感冒30%一50%是由鼻病毒引起的，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點是具有散發(fā)性，不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流鼻涕、打噴嚏、鼻控干燥、頭疼頭暈、惡心等，但不是所有的癥狀同時出現，根據個體差異癥狀也各異”，由“30%-50%”可知，題用可敏守的凱明肩法，并非“打比方”。

故答案為：C15．ACD.正確。

B.結合第⑥段中“雖然流行性感冒的主要表現癥狀與普通感冒相似，但季節(jié)性和傳染性較強，一定要引起注意”的內容可知，普通感冒與流感的癥狀是相似的。

故答案為：B16．ABD.正確

C.結合第⑥段中“流感的癥狀在有些病人身上表現比較典型，一發(fā)病即可能出現高燒，常達38.5℃以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身之力；但在有些病人身上表現不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是程度稍重”的內容可知，并不是所有患上流感的病人，一發(fā)病就會出現高燒。

故答案為：C【答案】17．A18．C19．①用中英雙語介紹商品，有深度又有趣還能學到知識；②將推銷與商品在知識和文化上無縫對接；③直播帶貨真誠，淡薄功利心；④營銷文案不因循守舊，變化多樣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。17．A.根據材料一中“直播帶貨是指通過一些互聯(lián)網平臺，使用直播技術進行商品線上展示、咨詢答疑、導購銷售的新建服務方式，具體形式可由店鋪自己開設直播或由職業(yè)主播集合進行推介”可知，選項說法錯誤，應為“直播形式靈活，可由店鋪自己開設直播或職業(yè)主播集合進行推介”；

BCD.正確。

故答案為：A18．ABD.正確；

C.根據材料三“知識傳播與商品本身有關，如果商品是書籍、教材和教育內容，推銷與商品就可以在知識和文化上無縫對接”可知只有商品與知識密切相關時，才能做到推銷時商品介紹與知識文化無縫對接，選項“為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內容”表述不準確。

故答案為：C19．結合“主要就是在東方甄選宜播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學到知識”可概括；結合“知識傳播與商品本身有關，如果商品是書籍、教材和教育內容，推銷與商品就可以在知識和文化上無縫對接”可概括；結合“他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下單的功利心”可概括；結合“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可概括。

故答案為：①用中英雙語介紹商品，有深度又有趣還能學到知識；②將推銷與商品在知識和文化上無縫對接；③直播帶貨真誠，淡薄功利心；④營銷文案不因循守舊，變化多樣?！敬鸢浮?0．C21．①“銹”字（原本是生銹的意思），在文中指母親由于長久勞作，草色沾染在手上，很難洗掉，需要很長時間才能褪掉，體現母親的辛勤勞作。②運用擬人的修辭手法，將園子里的花擬人化，生動形象寫出小園蓬勃、熱鬧的特點，也展現了母親辛勞的成果，贊美了母親的勤勞能干。22．①點明寫作對象黃瓜，黃瓜作為文章的行文線索。②奔跑的黃瓜，指黃瓜長勢快，象征著母親對子女終生奔波的形象，母親對子女的愛是一種執(zhí)念，也象征著母親對子女的愛像河流一樣奔騰不息，揭示文章主旨。③題目中的“奔跑”，將黃瓜擬人化，生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。20．ABD.正確；

C.第⑨段運用語言描寫，為了表現母親對兒女的牽掛。

故答案為：C21．①“母親的手被草綠銹著，洗不掉，直到冬天才褪干凈?！边@句話中的“銹”字原本是形容金屬表面因氧化而產生的物質，但在這里卻被賦予了全新的含義。這里的“銹”形象地描繪了母親因為長時間的勞作，手上沾染了難以洗去的草色，這種草色就像鐵銹一樣難以清除，需要等到冬天才能完全褪去。這個字不僅生動地展現了母親雙手的辛勞痕跡，還深深地觸動了讀者的心弦，使人深刻感受到母親的辛勤勞作和無私奉獻。②“它們你追我趕，競相展顏，回報辛勞的母親?！边@句話運用了擬人的修辭手法，賦予園子里的花以人的特性和行為?！澳阕肺亿s”和“競相展顏”等表述，使得花兒們仿佛有了生命力，仿佛正在努力地開放，以最美的姿態(tài)來回報母親的辛勞。這種生動的描寫不僅展現了小園生機勃勃、熱鬧繁盛的特點，也體現了母親辛勤付出的成果。同時，這樣的描繪也贊美了母親的勤勞能干，讓人們對母親產生了深深的敬意和感激之情。故答案為：①“銹”字（原本是生銹的意思），在文中指母親由于長久勞作，草色沾染在手上，很難洗掉，需要很長時間才能褪掉，體現母親的辛勤勞作。②運用擬人的修辭手法，將園子里的花擬人化，生動形象寫出小園蓬勃、熱鬧的特點，也展現了母親辛勞的成果，贊美了母親的勤勞能干。22．①從字面意思上看，“奔跑的黃瓜”點明了文章的主要寫作對象——黃瓜。黃瓜不僅是文章敘述的重要內容，更是貫穿全文的行文線索，使得整個文章結構緊湊、層次分明。②這個題目具有豐富的象征意義?！氨寂堋倍稚鷦拥孛枥L了黃瓜快速生長的狀態(tài)，而這恰恰象征了母親為子女終生奔波、辛勤付出的形象。母親的愛就像這奔跑的黃瓜一樣，源源不斷，充滿了力量。這種象征性的表達方式，使得文章的主題得以深化，情感更加濃厚。③“奔跑的黃瓜”也象征著母親對子女的愛如同奔騰不息的河流，從未停歇。這種愛不僅持久，而且充滿了執(zhí)著和堅定。這種象征性的描繪，不僅揭示了文章的主旨，也讓讀者對母愛的偉大和深沉有了更深刻的理解和感受。④從修辭手法的角度來看，“奔跑”二字將黃瓜擬人化，使得黃瓜仿佛具有了人的特性和行為。這種生動形象的描寫，不僅增強了文章的表現力，也使得讀者在閱讀過程中更容易產生共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。故答案為：①點明寫作對象黃瓜，黃瓜作為文章的行文線索。②奔跑的黃瓜，指黃瓜長勢快，象征著母親對子女終生奔波的形象，母親對子女的愛是一種執(zhí)念，也象征著母親對子女的愛像河流一樣奔騰不息，揭示文章主旨。③題目中的“奔跑”，將黃瓜擬人化，生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?3．春秋；說文解字；詩經24．“一只船”指的是通過閱讀《經典常談》帶領我們走進經典的海洋，看到更為廣闊的風景，更加深刻地理解古代經典。“以筌為魚”是對我們的告誡，指的是不能把捕魚工具看作是魚，作者的這部書只是一個了解經典作品的工具，目的就是引導我們去閱讀經典作品。如果閱讀了這本書就不去閱讀原著，就有違作者本意了?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。23．①應該是與“編年史”和“第一部通史”相關的文獻。從描述中可以看出，這部經典“用魯國紀元，所記的卻是各國的事”，這符合《春秋》的特征。《春秋》是古代中國的編年體史書，相傳是由孔子依據魯國的史料所編。②描述的經典是“一部劃時代的字書”，并且提到“文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑”。結合古代文獻知識，這樣的描述符合《說文解字》的特征?！墩f文解字》是東漢許慎所著，是我國第一部系統(tǒng)分析字形和考究字源的字書，被譽為文字學的經典之作。因此應填寫“說文解字”。③涉及的經典是“中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集”。這樣的描述與《詩經》完全吻合?！对娊洝肥侵袊钤绲脑姼杩偧?，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，據傳為孔子編訂。因此，應填寫“詩經”。故答案為：春秋；說文解字；詩經24．“一只船”這個比喻，將《經典常談》比作一艘載我們航向經典海洋的船。這意味著，《經典常談》不僅為我們提供了了解古代經典的途徑，更是引導我們深入探索經典、領略經典魅力的工具。通過閱讀這本書，我們可以沿著它所指引的航線，航行到更為廣闊的知識海洋中，從而更加全面、深入地理解和認識古代的經典文獻。而“以筌為魚”這個比喻，則是對我們閱讀《經典常談》的一種警示。筌是捕魚的工具，而非魚本身。同樣，《經典常談》雖然為我們解讀了經典，但它本身并不是經典，而是引導我們接觸和了解經典的橋梁。如果我們錯誤地將這部書當作經典本身，以為讀了它就已經受到了經典訓練，不再想去見識真正的經典，那就如同將捕魚工具誤認為是魚，辜負了作者編撰此書的初衷。故答案為：“一只船”指的是通過閱讀《經典常談》帶領我們走進經典的海洋，看到更為廣闊的風景，更加深刻地理解古代經典。“以筌為魚”是對我們的告誡，指的是不能把捕魚工具看作是魚，作者的這部書只是一個了解經典作品的工具，目的就是引導我們去閱讀經典作品。如果閱讀了這本書就不去閱讀原著，就有違作者本意了。25．【答案】例文：在中華五千年的文化長河中，有一個節(jié)日以其獨特的魅力深深烙印在每個人的心間，那便是春節(jié)。春節(jié)，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是闔家團圓、共度佳節(jié)的象征。春節(jié)的腳步隨著冬日的寒風悄然而至，它以濃烈的年味和歡快的氛圍為標志。家家戶戶張燈結彩，掛起紅燈籠，貼上吉祥的對聯(lián)，寓意著新年新氣象，好運連連。在這個喜慶的日子里，無論身處何方，人們都會盡量趕回家中，與親人團聚一堂，共享天倫之樂。春節(jié)期間，豐富多彩的慶?；顒痈菍映霾桓F。例如，除夕夜的年夜飯，是家家戶戶必備的盛宴。家人們圍坐在一起，品嘗著美食，暢談著家常，其樂融融。此外，還有放鞭炮、舞龍舞獅、逛廟會等傳統(tǒng)習俗，都寄托著人們對美好生活的向往和追求。正如古詩所云：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！贝汗?jié)，這個承載了中華民族深厚文化底蘊的節(jié)日，不僅是一個簡單的日期，更是一種情感的寄托和文化的傳承。它讓我們在忙碌的生活中找到了歸屬感和幸福感，也讓我們更加珍視和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥俊痉治觥坎牧戏治觯翰牧蠌娬{了中華民族注重傳統(tǒng)和闔家團聚，指出節(jié)日承載