Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionD教學設計-2024-2025學年仁愛科普版英語九年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionD教學設計-2024-2025學年仁愛科普版英語九年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionD

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的娛樂方式。

2.提升學生的聽說能力，通過對話練習掌握新詞匯和表達方式。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動提高溝通與協作技巧。

4.培養學生的批判性思維，分析不同娛樂活動對社會的影響。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對日常生活中的娛樂活動有一定的了解，能夠用英語描述一些簡單的娛樂活動，如看電影、聽音樂等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，尤其是對與生活相關的主題。他們的英語聽說能力較強，能夠進行基本的對話交流。學習風格上，部分學生偏好通過小組合作學習，而另一些學生則更傾向于獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對新詞匯和表達方式的理解和記憶；二是如何將新學的詞匯和表達方式自然地融入到對話中；三是對于不同文化背景下的娛樂活動可能存在誤解或難以理解其深層含義。此外，學生在小組活動中可能遇到溝通不暢或協作困難的問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹不同文化背景下的娛樂活動，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，增進對娛樂活動文化的理解。

3.角色扮演法：讓學生模擬真實情境，練習對話，提高實際運用英語的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同國家的娛樂圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用在線平臺進行實時互動，提高學生參與度和學習效率。

3.聽力材料：播放相關聽力材料，鍛煉學生的聽力理解能力。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示不同國家的娛樂活動圖片，如電影、音樂節、體育賽事等，激發學生的興趣。

-提問：“你們平時喜歡哪些娛樂活動？為什么？”引導學生分享個人經歷和喜好。

-引出本節課主題：“今天我們將探討不同文化背景下的娛樂活動，以及它們對友誼的影響。”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

1.講解不同文化背景下的娛樂活動特點，如西方國家的音樂會、電影之夜，東方國家的茶道、書法欣賞等。

2.介紹與娛樂活動相關的詞匯和表達方式，如“ticket”、“performance”、“enjoy”等。

3.通過實例分析，講解娛樂活動如何增進友誼，如共同參加活動、分享感受等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

1.分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個國家的娛樂活動，用英語介紹該活動及其文化背景。

2.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬在娛樂活動中的對話場景，如購票、詢問信息等。

3.小組討論：讓學生討論娛樂活動對友誼的影響，分享自己的觀點和經歷。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

1.娛樂活動如何幫助人們建立友誼？

-例如：通過共同參加音樂會，同學們可以互相了解對方的音樂品味，從而建立友誼。

2.娛樂活動對友誼的影響有哪些？

-例如：參加體育賽事，同學們可以共同為團隊加油，增強團隊凝聚力。

3.如何在娛樂活動中維護友誼？

-例如：在觀看電影時，即使觀點不同，也要尊重對方，共同享受觀影體驗。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-回顧本節課所學內容，強調不同文化背景下的娛樂活動對友誼的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試新的娛樂活動，增進與他人的友誼。

-提問：“你們認為本節課的哪個環節最有意義？為什么？”引導學生反思學習過程。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯和表達能力的提升：

學生通過本節課的學習，能夠掌握與娛樂活動相關的詞匯，如“movie”、“concert”、“sportsevent”等，以及相關的表達方式，如“enjoytheperformance”、“haveagreattime”等。這些詞匯和表達方式的使用，有助于學生在日常生活中更準確地描述和討論娛樂活動。

2.文化意識的增強：

學生在了解不同文化背景下的娛樂活動后，能夠認識到文化多樣性對友誼的重要性。他們能夠理解不同文化中娛樂活動的差異，并尊重這些差異，從而在跨文化交流中展現出更高的文化敏感性和包容性。

3.聽說能力的提高：

通過聽力材料和角色扮演活動，學生的聽說能力得到了顯著提升。他們在模擬真實對話場景中，能夠更加流利地使用英語進行交流，提高了口語表達的自信心。

4.小組合作能力的培養：

在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出自己的看法。這些合作技能對于學生的未來學習和生活都是非常有用的。

5.思維能力的鍛煉：

通過討論娛樂活動對友誼的影響，學生學會了批判性思考。他們能夠分析不同娛樂活動的社會影響，以及這些活動如何促進或阻礙人際關系的建立。

6.自主學習能力的發展：

學生在完成小組任務和角色扮演的過程中，需要獨立思考和解決問題。這種自主學習的能力有助于他們在未來的學習中更好地適應不同的學習環境和任務。

7.情感態度的積極轉變：

學生在參與娛樂活動的討論和實踐中，能夠體驗到學習的樂趣。這種積極的情感態度有助于激發他們對英語學習的興趣，提高學習動力。典型例題講解1.例題：

StudentA:"Lastweekend,Iwenttoamusicconcert.Itwasgreat!"

StudentB:"Wow,IwishIcouldhavegonewithyou.Whatdidyouseethere?"

StudentA:"Thereweremanyfamousbandsperforming.Myfavoriteonewas[BandName].Theyplayedsomeoftheirhitsongsandthecrowdwentwild!"

問題：HowcanStudentBrespondtoStudentA'sdescriptionoftheconcert?

答案：StudentBcouldrespondbyshowinginterestandaskingmoreabouttheconcert.

"Thatsoundsamazing!Whatkindofmusicdid[BandName]play?I'veneverheardofthembefore.Didtheyplayanynewsongs?"

2.例題：

StudentA:"Ilovegoingtothemovies.It'sagreatwaytorelaxandescapefromreality."

StudentB:"Iagree.Irecentlywatchedamoviethattaughtmealotaboutfriendship.Itwascalled'TheBestFriend'."

問題：HowcanStudentAcontinuetheconversationaboutthemovie?

答案：StudentAcouldsharetheirownopinionaboutthemovie.

"Thatsoundsinteresting!Diditmakeyouthinkaboutyourownfriendships?Ithinkit'simportanttohavefriendswhosupportus."

3.例題：

StudentA:"Ispendalotoftimeplayingsports.It'snotonlyfunbutalsokeepsmehealthy."

StudentB:"That'sgreat!Whatsportsdoyouplay?"

問題：HowcanStudentArespondtoStudentB'squestion?

答案：StudentAcoulddescribetheirfavoritesportandwhytheyenjoyit.

"Iplaybasketball.Iloveitbecauseit'sateamsportandIgettoworktogetherwithmyteammatestoachieveacommongoal."

4.例題：

StudentA:"Ienjoygoingtoartgalleriesandmuseums.It'sagreatwaytolearnaboutdifferentcultures."

StudentB:"I'mnotmuchofanartperson,butIdoenjoyvisitinghistoricalsites.There'ssomuchtolearnabouthistory."

問題：HowcanStudentBshowinterestinStudentA'spreference?

答案：StudentBcouldaskmoreabouttheartexperience.

"That'sfascinating!Whatkindofartdoyoulike?Haveyoubeentoanyartgalleriesthatleftastrongimpressiononyou?"

5.例題：

StudentA:"Ioftengotothebeachduringmysummervacation.It'stheperfectplacetorelaxandspendtimewithfriends."

StudentB:"Thebeachsoundsperfectforasummergetaway.Doyouprefertheoceanoracalmlake?"

問題：HowcanStudentAcontinuetheconversationabouttheirbeachexperiences?

答案：StudentAcouldsharespecificdetailsabouttheirbeachtrips.

"Ilovetheocean!Thewavesaresorefreshing.Lastsummer,wewentto[BeachName]andhadagreattimeplayingbeachvolleyballandjustenjoyingthesunandsand."板書設計①本文重點知識點：

-不同文化背景下的娛樂活動

-與娛樂活動相關的詞匯和表達方式

-娛樂活動對友誼的影響

②關鍵詞：

-Entertainment(娛樂)

-Culture(文化)

-Friendship(友誼)

-Performance(表演)

-Sportsevent(體育賽事)

-Movie(電影)

-Musicconcert(音樂會)

-Art