2024-2025學(xué)年新教材高中物理第11章電路及其應(yīng)用2導(dǎo)體的電阻教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：導(dǎo)體的電阻。具體涉及導(dǎo)體電阻的定義、影響因素以及計(jì)算方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與上一章節(jié)“電路及其基本元件”有關(guān)聯(lián)，學(xué)生已掌握了電路的基本概念和元件特性，為理解導(dǎo)體電阻奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系和函數(shù)概念緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻與材料、長度、橫截面積等因素的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力，建立電阻的物理模型，理解電阻在電路中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析電路中的電阻，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已具備基本的物理概念，如電流、電壓、電路的基本元件等。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握了數(shù)學(xué)中的一些基本概念，如比例、函數(shù)等，這些知識(shí)為本節(jié)課的電阻計(jì)算和理解奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用感興趣，喜歡通過實(shí)驗(yàn)來探究物理現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過理論分析和數(shù)學(xué)計(jì)算來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)導(dǎo)體電阻時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解電阻的定義和影響因素可能存在困難，特別是對電阻與溫度的關(guān)系理解不夠深入。其次，電阻的計(jì)算公式和實(shí)際應(yīng)用可能讓學(xué)生感到復(fù)雜，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。最后，實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的誤差和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力不足，也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)物電阻、電阻測量儀、導(dǎo)線、開關(guān)、電源、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：電阻計(jì)算軟件、電路仿真軟件、相關(guān)物理教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課堂提問、小組討論、實(shí)際電路連接操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“什么是電阻？電阻在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考電阻的概念和實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡要回顧電路的基本元件、電流、電壓等知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解導(dǎo)體電阻的定義、影響因素（材料、長度、橫截面積、溫度）以及計(jì)算方法。

-舉例說明：通過實(shí)際電路中的電阻應(yīng)用案例，如電熱器、電阻器等，幫助學(xué)生理解電阻在電路中的作用。

-互動(dòng)探究：分組討論導(dǎo)體電阻的影響因素，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，如改變導(dǎo)體的長度、橫截面積等，觀察電阻的變化。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同長度、橫截面積的導(dǎo)體電阻，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.計(jì)算練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用電阻計(jì)算公式，計(jì)算不同導(dǎo)體的電阻值。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在計(jì)算過程中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)。

5.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際電路，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算電路中的電阻值。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生分析電路，計(jì)算電阻值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)導(dǎo)體電阻的定義、影響因素和計(jì)算方法。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)體電阻在電路中的應(yīng)用，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電阻的物理意義：介紹電阻的物理本質(zhì)，如電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的度量，以及電阻在電路中的重要性。

-電阻的溫度依賴性：探討電阻隨溫度變化的規(guī)律，介紹溫度系數(shù)的概念，以及不同材料的溫度系數(shù)差異。

-電阻率：介紹電阻率的定義和測量方法，以及不同材料的電阻率數(shù)據(jù)。

-電阻的測量方法：介紹伏安法、惠斯通電橋法等測量電阻的方法，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

-電阻在電路中的應(yīng)用：探討電阻在電路中的實(shí)際應(yīng)用，如限流、分壓、保護(hù)電路等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀物理教材中的相關(guān)章節(jié)，深入了解電阻的物理意義和測量方法。

-建議學(xué)生收集不同材料的電阻率數(shù)據(jù)，進(jìn)行對比分析，探究電阻率與材料性質(zhì)的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析電路中電阻的應(yīng)用，設(shè)計(jì)簡單的電路，并計(jì)算電阻值。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解電阻在電子技術(shù)、家用電器等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過伏安法測量不同導(dǎo)體的電阻，觀察電阻隨溫度變化的規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電阻在電路中的作用，如如何通過調(diào)整電阻來控制電路中的電流和電壓。

-建議學(xué)生嘗試使用電路仿真軟件，模擬不同電路中的電阻行為，加深對電阻概念的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解電阻在物理學(xué)史上的發(fā)展，以及科學(xué)家們在研究電阻方面的貢獻(xiàn)。

-建議學(xué)生參與物理競賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-導(dǎo)體的電阻定義

-電阻的影響因素：材料、長度、橫截面積、溫度

-電阻的計(jì)算公式

②關(guān)鍵詞：

-電阻

-導(dǎo)體

-電流

-電壓

-歐姆定律

-電阻率

-溫度系數(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的度量。”

-“電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。”

-“根據(jù)歐姆定律，電阻等于電壓除以電流。”

-“電阻率是描述材料導(dǎo)電性能的物理量。”

-“溫度系數(shù)表示電阻隨溫度變化的程度。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體的電阻，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對于理解電路的工作原理非常重要。我想在這里分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對電阻的概念產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的物理概念。我注意到，當(dāng)我在講解電阻的定義和影響因素時(shí)，學(xué)生們能夠很好地理解。但是，在介紹電阻率時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來幫助理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們積極地參與，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上存在一些問題，比如測量不準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范等。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對電阻的概念有了更深入的理解，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決一些簡單的電路問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對物理學(xué)科的興趣也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解電阻率時(shí)沒有給出足夠的實(shí)例，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。此外，我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生在操作上出現(xiàn)了問題。

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