一年級道德與法治下冊13我們互助，我們分享教學實錄浙教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：一年級道德與法治下冊“13我們互助，我們分享”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容圍繞互助與分享的主題，與學生在家庭和學校中的實際互動經驗緊密相關，有助于學生理解互助與分享的重要性，以及如何在日常生活中踐行這一美德。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人際交往和社會實踐能力，提升其道德素養。通過學習互助與分享，學生將增強合作意識，學會在團隊中相互支持，培養同理心和社會責任感。此外，課程還將促進學生的自我認知和情感管理能力，使其能夠在生活中積極表達情感，尊重他人，形成健康的人際關系。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生理解互助與分享的意義，認識到在集體中相互幫助的重要性。

②通過具體案例，讓學生學會如何在生活中實踐互助與分享的行為，如主動幫助同學、與朋友分享玩具等。

2.教學難點，

①幫助學生克服在集體中表達自己情感和需求的困難，學會用恰當的方式提出幫助或分享意愿。

②引導學生認識到分享不是失去，而是獲得更多的快樂和友誼，克服孩子之間的競爭心理，培養合作精神。

③在互動環節，指導學生如何傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高團隊協作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如玩具、圖片卡片）。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：互助與分享相關的教育視頻、動畫故事、互動游戲。

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過播放一段關于互助與分享的動畫短片，引起學生的興趣。短片結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些關于互助與分享的例子？你們覺得這些行為有什么好處？”（用時3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①教師講解互助與分享的定義，結合生活中的實例，如幫助同學、分享食物等，讓學生理解互助與分享的含義。（用時5分鐘）

②教師引導學生思考互助與分享的重要性，通過小組討論，讓學生分享自己經歷過的互助與分享的故事。（用時5分鐘）

③教師總結互助與分享的益處，如增進友誼、提高團隊協作能力等，并強調在集體生活中互助與分享的重要性。（用時3分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①教師組織學生進行“分享玩具”的游戲，讓學生在游戲中體驗分享的快樂。（用時5分鐘）

②教師帶領學生進行“幫助小動物”的情景模擬，讓學生學會如何在生活中幫助他人。（用時5分鐘）

③教師組織學生進行“互助接力”的游戲，讓學生在實際操作中感受互助的力量。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生A：“我覺得在集體中，我們應該互相幫助，這樣可以讓大家都感到溫暖?！?/p>

②學生B：“我分享過我的彩色筆給同學，他們都很開心，我也覺得很有成就感?！?/p>

③學生C：“我在學校里幫助同學撿起掉在地上的書本，他對我很感激，我覺得這樣很有意義?！?/p>

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調互助與分享的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行互助與分享的美德。教師總結說：“今天我們學習了互助與分享，希望大家在今后的學習和生活中，能夠時刻記住這些美好的品質，做一個樂于助人、懂得分享的人?！保ㄓ脮r3分鐘）

總用時：23分鐘

備注：以上教學流程按照45分鐘課時進行設計，實際教學中可根據學生情況適當調整。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小豬快跑》繪本：通過小豬與其他動物互助的故事，讓學生體會分享和互助的快樂。

-《愛心樹》繪本：講述一棵樹為小男孩提供幫助和庇護的故事，強調無私奉獻和互助精神。

-《小王子》節選：閱讀《小王子》中關于小王子與其他星球居民相互幫助的片段，引導學生思考互助的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集生活中互助與分享的實例，如社區志愿者活動、學校里的互助小組等，撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

-學生可以嘗試設計一個互助活動方案，如“周末愛心義賣”，并撰寫活動策劃書，包括活動目的、內容、預期效果等。

-學生可以采訪家人或朋友，了解他們如何在生活中實踐互助與分享，記錄下采訪內容，并撰寫心得體會。

知識點：

-互助與分享的意義：增進友誼、提高團隊協作能力、培養社會責任感。

-互助與分享的益處：獲得快樂、增強自信、提高人際關系處理能力。

-互助與分享的方法：主動幫助他人、學會傾聽、尊重他人意見、分享自己的資源。

-互助與分享的案例：社區志愿者活動、學校里的互助小組、家庭中的相互支持。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-互助的定義和表現方式

-分享的意義和價值

-互助與分享對人際關系的影響

②重點詞匯：

-互助：互相幫助、相互支持

-分享：共同享用、相互給予

-人際關系：人與人之間的相互作用和聯系

③重點句子：

-“在集體中，我們要學會互相幫助，這樣可以讓大家都感到溫暖?！?/p>

-“分享不僅能讓自己開心，還能讓他人感受到快樂?！?/p>

-“互助與分享是構建和諧集體的重要基石?！钡湫屠}講解1.例題：

小明在學校里看到同學小華的書包掉了，他主動過去幫助小華撿起書包，并送到小華手中。請回答：小明的行為體現了什么品質？

答案：小明的行為體現了樂于助人的品質。

2.例題：

在一次小組活動中，小紅主動將自己的彩色筆借給沒有彩筆的小明，使得小明的作品更加完美。請回答：小紅的行為對小明有什么影響？

答案：小紅的行為讓小明感受到了幫助和關愛，同時也激發了小明分享的意愿。

3.例題：

在一次戶外活動中，同學們遇到了一位迷路的老奶奶，大家齊心協力幫助老奶奶找到了回家的路。請回答：這次活動體現了哪些品質？

答案：這次活動體現了團結互助、關愛他人的品質。

4.例題：

小剛在圖書館里撿到了一本掉落的書，他主動將書放回書架，并提醒其他同學注意書籍的擺放。請回答：小剛的行為有何意義？

答案：小剛的行為有助于維護圖書館的秩序，同時也傳遞了文明禮貌的價值觀。

5.例題：

在一次公益活動中，同學們共同籌集善款，幫助貧困山區的孩子們。請回答：這次活動對同學們有什么教育意義？

答案：這次活動培養了同學們的愛心和責任感，讓他們學會了關愛他人，傳遞正能量。

補充說明：

-以上例題均圍繞互助與分享的主題展開，旨在讓學生通過具體情境理解互助與分享的意義。

-題型多樣，包括行為判斷、影響分析、品質體現等，有助于培養學生的綜合思維能力。

-答案設計簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

-教師在講解例題時，可以引導學生思考問題，激發學生的參與積極性，使學生在實踐中學習互助與分享的重要性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生親身體驗互助與分享的場景，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解互助與分享的重要性。

2.小組合作學習：我采用了小組合作的學習方式，讓學生在小組中互相幫助，共同完成任務。這種模式不僅鍛煉了學生的團隊協作能力，也讓他們在互動中學會了如何去關心和幫助他人。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生互動不足：在教學過程中，我發現部分學生在互動環節表現得比較被動，缺乏主動參與的精神。這可能是由于學生之間的不熟悉或者缺乏自信所致。

2.教學方法單一：雖然情景模擬和小組合作取得了一定的效果，但整體的教學方法還是比較單一，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現，缺乏對學生課后行為的跟蹤和評價，這可能會影響評價的全面性和客觀性。

反思改進措施（三）

1.豐富互動環節：為了提高學生的互動性，我計劃在課堂上設計更多互動性強的小游戲和討論環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.多樣化教學方法：我將嘗試引入更多的教學方法，如角色扮演、案例分析等，以適應不同學生的學習風格，激發學生的學習興趣。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃建立一套包括課堂表現、小組合作、課后實踐等多方面的評價體系，以便更好地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的行為表現，共同促進學生的全面發展。

5.關注學生個體差異：在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和支持。課堂1.課堂評價

-提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對互助與分享概念的理解。例如，我會問：“你們認為在集體中互助和分享的重要性是什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一主題的理解程度。

-觀察評價：我會密切觀察學生在課堂上的行為表現，如是否積極參與討論、是否主動幫助同學等。這些觀察可以幫助我評估學生的合作精神和實踐能力。

-測試評價：為了更系統地評價學生的學習情況，我會設計一些小測驗，如填空題、簡答題等，讓學生在課后完成。這些測試可以幫助我了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業評價

-作業批改：對于學生的作業，我會進行認真批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。我會關注作業中的錯誤，并給出具體的修改建議。

-作業點評：在批改作業的同時，我會給出書面或口頭點評，表揚學生的優點，指出需要改進的地方。例如，如果學生在作業中展現了良好的合作精神，我會特別指出并鼓勵他們繼續保持。

-作業反饋：我會確保作業反饋的及時性，讓學生知道自己的作業表現，并鼓勵他們在下一次作業中做得更好。

3.課堂互動評價

-小組討論評價：在小組討論環節，我會評價學生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠尊重不同的觀點，以及是否能夠有效地表達自己