江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)第2課積極的生活態(tài)度教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)第2課積極的生活態(tài)度教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)第2課“積極的生活態(tài)度”教學(xué)實(shí)錄，本節(jié)課以新人教版教材為依據(jù)，圍繞“積極的生活態(tài)度”這一主題展開。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探討積極生活態(tài)度的內(nèi)涵、重要性以及如何在生活中培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹立積極向上的人生態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，保持樂(lè)觀心態(tài)，勇于克服挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成積極的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，心理和生理發(fā)展迅速，自我意識(shí)增強(qiáng)，開始對(duì)生活和社會(huì)現(xiàn)象有更多思考和探索。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)生活中的一些現(xiàn)象有所了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但深度和廣度有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情緒管理、人際交往和責(zé)任感有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)性和自我管理能力的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的接受和課程學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)他們的抗壓能力和心理素質(zhì)。

5.通過(guò)案例分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，確保學(xué)生對(duì)積極生活態(tài)度的理解和內(nèi)化。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的積極應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和同理心。

3.利用多媒體教學(xué)，展示積極生活態(tài)度的案例和圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)積極生活態(tài)度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是積極的生活態(tài)度？它對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于積極生活態(tài)度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受積極生活態(tài)度的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹積極生活態(tài)度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.積極生活態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解積極生活態(tài)度的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解積極生活態(tài)度的定義，包括其主要特征和構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹積極生活態(tài)度的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.積極生活態(tài)度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解積極生活態(tài)度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的積極生活態(tài)度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解積極生活態(tài)度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用積極生活態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積極生活態(tài)度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)積極生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極生活態(tài)度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括積極生活態(tài)度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)積極生活態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用積極生活態(tài)度。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)積極生活態(tài)度的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具體可行的建議和方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.積極生活態(tài)度的定義與內(nèi)涵

-積極生活態(tài)度是一種積極面對(duì)生活、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

-它包括對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)困難的積極應(yīng)對(duì)、對(duì)未來(lái)的積極期待等。

2.積極生活態(tài)度的組成部分

-樂(lè)觀的心態(tài)：對(duì)生活充滿信心，相信困難是暫時(shí)的，能夠克服。

-積極的情緒：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極情緒，不輕易放棄。

-自我激勵(lì)：能夠自我激勵(lì)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-責(zé)任感：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

3.積極生活態(tài)度的重要性

-提高生活質(zhì)量：積極的生活態(tài)度有助于提高生活滿意度，增強(qiáng)幸福感。

-增強(qiáng)心理韌性：面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)，減少心理壓力。

-促進(jìn)人際關(guān)系：積極的生活態(tài)度有助于建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)支持。

-提升學(xué)習(xí)和工作效率：積極的生活態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)興趣和效率，增強(qiáng)工作動(dòng)力。

4.培養(yǎng)積極生活態(tài)度的方法

-增強(qiáng)自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信。

-培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)：學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題，保持樂(lè)觀情緒。

-學(xué)會(huì)感恩：對(duì)生活中的點(diǎn)滴幸福和幫助表示感謝。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：保持規(guī)律作息，合理飲食，適度運(yùn)動(dòng)。

-增強(qiáng)心理素質(zhì)：學(xué)會(huì)心理調(diào)適，提高抗壓能力。

5.積極生活態(tài)度在生活中的應(yīng)用

-在學(xué)習(xí)上：保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，勇于探索，不斷進(jìn)步。

-在工作中：積極面對(duì)挑戰(zhàn)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

-在人際交往中：尊重他人，樂(lè)于助人，建立良好的人際關(guān)系。

-在面對(duì)困難時(shí)：保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)，積極尋找解決方案。

6.積極生活態(tài)度的案例分析

-分析不同案例中積極生活態(tài)度的體現(xiàn)，如成功人士的勵(lì)志故事、生活中的感人瞬間等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解積極生活態(tài)度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

7.積極生活態(tài)度的培養(yǎng)與踐行

-引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行積極生活態(tài)度，如參加志愿者活動(dòng)、幫助他人等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)積極生活態(tài)度帶來(lái)的正能量，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

8.積極生活態(tài)度與心理健康的關(guān)系

-探討積極生活態(tài)度對(duì)心理健康的影響，如降低焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的發(fā)生。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持積極的生活態(tài)度。

9.積極生活態(tài)度與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-分析積極生活態(tài)度與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，將積極生活態(tài)度融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中。

10.積極生活態(tài)度的教育意義

-強(qiáng)調(diào)積極生活態(tài)度在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。板書設(shè)計(jì)①積極生活態(tài)度的定義

-積極生活態(tài)度：積極面對(duì)生活、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

②積極生活態(tài)度的組成部分

-樂(lè)觀的心態(tài)

-積極的情緒

-自我激勵(lì)

-責(zé)任感

③積極生活態(tài)度的重要性

-提高生活質(zhì)量

-增強(qiáng)心理韌性

-促進(jìn)人際關(guān)系

-提升學(xué)習(xí)和工作效率

④培養(yǎng)積極生活態(tài)度的方法

-增強(qiáng)自我認(rèn)知

-培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)

-學(xué)會(huì)感恩

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-增強(qiáng)心理素質(zhì)

⑤積極生活態(tài)度在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-工作中的應(yīng)用

-人際交往中的應(yīng)用

-面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)用

⑥積極生活態(tài)度的案例分析

-案例一：成功人士的勵(lì)志故事

-案例二：生活中的感人瞬間

⑦積極生活態(tài)度的培養(yǎng)與踐行

-從自身做起

-在日常生活中踐行

-體驗(yàn)積極生活態(tài)度的正能量

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

⑧積極生活態(tài)度與心理健康的關(guān)系

-降低焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的發(fā)生

-學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持積極的生活態(tài)度

⑨積極生活態(tài)度與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-樹立正確的價(jià)值觀

-將積極生活態(tài)度融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中

⑩積極生活態(tài)度的教育意義

-學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性

-全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

-具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《積極心理學(xué)》一書，由馬丁·塞利格曼所著，該書詳細(xì)介紹了積極心理學(xué)的理論和實(shí)踐，對(duì)于理解積極生活態(tài)度的心理學(xué)基礎(chǔ)有很好的幫助。

-視頻資源：《幸福的方法》公開課，由心理學(xué)家塞利格曼主講，通過(guò)一系列案例和實(shí)驗(yàn)，展示了積極生活態(tài)度對(duì)個(gè)人幸福的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《積極心理學(xué)》一書，特別是關(guān)于積極生活態(tài)度的章節(jié)，如“積極心態(tài)的力量”、“積極情緒的益處”等。

-觀看《幸福的方法》公開課，注意記錄下塞利格曼提出的關(guān)于積極生活態(tài)度的關(guān)鍵觀點(diǎn)和實(shí)踐建議。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)案例，結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇短文，分享自己如何應(yīng)用這些理念來(lái)提升自己的生活質(zhì)量和幸福感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的積極心理學(xué)討論小組，與其他同學(xué)交流閱讀心得和觀看視頻后的感想。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些章節(jié)的摘要或在線閱讀指南，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考積極生活態(tài)度在不同情境下的應(yīng)用。

-對(duì)于寫作練習(xí)，教師可以提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織思路，提高寫作質(zhì)量。

-對(duì)于討論小組，教師可以組織定期的分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的積極生活態(tài)度日記”，讓學(xué)生記錄每天遇到的積極事件和自己的積極反應(yīng)。

-組織一個(gè)“積極生活態(tài)度分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己從閱讀和視頻中獲得的啟發(fā)。

-開展“積極生活態(tài)度實(shí)踐周”，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校或家中嘗試新的積極生活實(shí)踐，如每天進(jìn)行感恩練習(xí)、積極情緒日記等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)培養(yǎng)自己的積極生活態(tài)度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于積極生活態(tài)度的定義和重要性的部分，完成以下思考題：

-你認(rèn)為積極的生活態(tài)度對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)有什么幫助？

-你在日常生活中如何體現(xiàn)積極的生活態(tài)度？

-你認(rèn)為如何培養(yǎng)積極的生活態(tài)度？

2.選擇一個(gè)你熟悉的積極生活態(tài)度案例，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-案例描述：簡(jiǎn)要介紹案例的背景和主要人物。

-積極生活態(tài)度的體現(xiàn)：分析案例中人物如何體現(xiàn)積極的生活態(tài)度。

-案例啟示：從案例中得到的啟示，以及如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)“積極生活態(tài)度行動(dòng)計(jì)劃”，列出至少三個(gè)具體行動(dòng)，說(shuō)明如何通過(guò)這些行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的思考題回答進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠理解積極生活態(tài)度的定義和重要性。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，分析積極生活態(tài)度的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生是否能夠提出有針對(duì)性的培養(yǎng)積極生活態(tài)度的方法。

2.對(duì)案例報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)估以下方面：

-案例描述的準(zhǔn)確性。

-對(duì)積極生活態(tài)度體現(xiàn)的分析深度。

-從案例中得到的啟示的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3.對(duì)“積極生活態(tài)度行動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)行評(píng)估