河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初中信息技術第2節數據輸入與編輯技巧教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初中信息技術第2節數據輸入與編輯技巧教學實錄新人教版教材分析新人教版初中信息技術教材第2節“數據輸入與編輯技巧”主要講解如何使用電腦輸入和編輯文本數據。本節課結合實際教學需要，引導學生掌握基本的文本輸入方法，提高打字速度，并學習如何編輯文本，包括修改、刪除、復制、粘貼等操作，為后續學習電子文檔制作打下堅實基礎。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息素養；提升計算思維，學會利用計算機工具高效處理信息；增強問題解決能力，學會使用編輯技巧解決文本輸入和編輯問題；發展數字化學習與創新意識，培養合作交流能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的計算機操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用，但對文本輸入和編輯的具體技巧了解有限。

2.學生對信息技術課程普遍持有較高的興趣，尤其是對電腦操作和游戲等應用領域。他們的學習能力較強，但學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生在數據輸入和編輯過程中可能遇到的困難包括打字速度慢、鍵盤布局不熟悉、編輯操作不熟練等。此外，部分學生可能對信息技術的應用存在誤解，認為其過于復雜，缺乏信心。針對這些挑戰，需要教師提供針對性的指導和練習，幫助學生逐步克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新教材《信息技術》第2節“數據輸入與編輯技巧”的相關內容。

2.輔助材料：準備相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示輸入和編輯技巧。

3.實驗器材：配置電腦、鍵盤等實驗設備，確保其正常運行。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的需要輸入和編輯文本的場景，如寫郵件、制作文檔等。

2.提出問題：引導學生思考在日常生活中如何提高文本輸入和編輯的效率。

3.引導學生回顧已掌握的計算機操作知識，為新課學習做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解文本輸入方法：介紹全角和半角輸入法、拼音輸入法、五筆輸入法等，并演示操作步驟。

2.講解文本編輯技巧：講解文本的修改、刪除、復制、粘貼等操作，并演示具體操作方法。

3.強調重點：強調輸入和編輯技巧在實際應用中的重要性，以及如何提高工作效率。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組練習：將學生分成小組，每組一臺電腦，進行文本輸入和編輯練習。

2.教師巡視指導：教師巡視各小組，解答學生在練習過程中遇到的問題。

3.小組展示：每組選派代表展示練習成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生總結本節課所學內容，并舉例說明如何應用所學技巧。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予評價和補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與文本輸入和編輯相關的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和鼓勵。

3.教師總結：教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將所學技巧應用于實際生活和工作，提高自身競爭力。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

3.教師點評：教師點評學生討論成果，鼓勵學生發揮創新思維。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調重點和難點。

2.作業布置：布置課后練習題，要求學生鞏固所學知識。

3.學生提問：學生提出疑問，教師解答。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-文本編輯軟件的進階功能介紹，如Word、WPS等，包括樣式、目錄、頁眉頁腳等高級編輯技巧。

-打字速度提升的練習網站或應用推薦，如“金山打字通”、“打字游戲”等。

-文本排版設計的基礎知識，如段落格式、頁邊距、頁眉頁腳設置等。

-信息檢索技巧，如何使用搜索引擎高效查找信息，以及如何評估信息的準確性。

-數據庫基礎，簡單介紹數據庫的概念和基本操作，如Excel的基本數據庫功能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間練習打字，通過打字軟件或在線打字游戲提升打字速度和準確性。

-建議學生嘗試使用不同的文本編輯軟件，了解它們的特點和適用場景，提高文本處理的靈活性。

-幫助學生學習基本的文本排版技巧，以便在制作報告、簡歷或個人作品時能夠進行簡單的格式調整。

-引導學生探索信息檢索的技巧，提高他們在網絡信息海洋中快速找到所需信息的能力。

-通過實際操作，讓學生了解數據庫的基本概念，為將來學習更高級的信息技術打下基礎。

-鼓勵學生參與學校或社區的信息技術競賽，如編程比賽、網頁設計比賽等，以實踐所學知識。

-建議學生定期整理和備份個人文件，學習如何使用文件管理工具提高文件組織效率。

-引導學生關注信息技術的發展動態，了解新技術和新應用，培養終身學習的意識。課后作業1.實踐題：請使用Word或WPS軟件，創建一份個人簡歷，要求包含以下內容：

-個人基本信息：姓名、聯系方式、郵箱地址等。

-教育背景：列出你的學歷，包括學校名稱、專業、入學和畢業年份。

-工作經歷：簡要描述你的工作經歷，包括公司名稱、職位、工作時間等。

-技能特長：列出你的技能和特長，如計算機操作、語言能力等。

-自我評價：簡要評價自己的優勢和特點。

2.操作題：在Excel中創建一個簡單的家庭預算表，包括以下列：

-收入來源：工資、獎金、投資收益等。

-支出類別：食物、住房、交通、娛樂等。

-金額：記錄每個月的收入和支出金額。

-剩余金額：計算每個月的收入總額和支出總額，得出剩余金額。

3.應用題：使用Word或WPS軟件，編寫一篇關于環保主題的短文，要求包括以下要點：

-環保的重要性。

-環保的實際行動，如節約用水、減少塑料使用等。

-對未來環保工作的展望。

4.練習題：請根據以下要求，使用拼音輸入法輸入相應的文字：

-電腦操作：打開、關閉、復制、粘貼。

-文本編輯：刪除、替換、查找、替換。

5.分析題：閱讀以下段落，分析并回答問題：

-段落：“隨著信息技術的發展，人們越來越依賴電腦進行工作和學習。掌握基本的文本輸入和編輯技巧對于提高工作效率至關重要。”

問題：為什么掌握基本的文本輸入和編輯技巧對于提高工作效率至關重要？

答案：掌握基本的文本輸入和編輯技巧可以減少操作時間，提高工作效率；同時，熟練掌握這些技巧有助于更好地處理文檔，提升工作質量。內容邏輯關系①

-本文重點知識點：文本輸入方法、文本編輯技巧

-重點詞：全角、半角、拼音輸入法、五筆輸入法、修改、刪除、復制、粘貼

-重點句：“文本輸入方法包括全角和半角輸入法、拼音輸入法、五筆輸入法等。”

②

-本文重點知識點：文本編輯操作

-重點詞：修改、刪除、查找、替換、格式設置

-重點句：“文本編輯技巧包括修改、刪除、查找、替換等操作，以及格式設置，如段落格式、字體等。”

③

-本文重點知識點：文本編輯軟件的應用

-重點詞：Word、WPS、樣式、目錄、頁眉頁腳

-重點句：“使用文本編輯軟件可以方便地進行樣式、目錄、頁眉頁腳等高級編輯操作。”課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對文本輸入與編輯技巧的理解和應用能力。例如，詢問學生如何使用不同的輸入法，如何進行文本的格式設置等。

-觀察評價：在學生進行練習時，觀察他們的操作過程，注意他們的打字速度、準確性以及是否能夠熟練運用編輯技巧。

-測試評價：設計小測驗，包括選擇題、填空題和實際操作題，以評估學生對知識的掌握程度。

具體評價方法如下：

-提問環節：設計一系列問題，如“如何切換全角和半角輸入法？”、“在Word中如何設置段落格式？”等，通過學生的回答來評價他們的理解程度。

-觀察環節：在學生練習時，注意他們的打字速度和準確性，以及是否能夠正確使用編輯工具。

-測試環節：設計一份包含理論知識和實際操作的測試卷，測試學生對文本輸入與編輯技巧的掌握情況。

2.作業評價：

-批改作業：對學生的課后作業進行認真批改，包括個人簡歷的制作、家庭預算表的創建等。

-點評反饋：在批改作業時，不僅要指出錯誤，還要給予具體的改進建議，幫助學生提高。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

具體評價方法如下：

-個人簡歷制作：檢查簡歷內容的完整性、格式規范性和語言表達是否準確。

-家庭預算表創建：評估預算表的合理性、數據的準確性和操作的熟練程度。

-及時反饋：通過課堂或個別輔導的方式，向學生反饋作業評價結果，鼓勵他們在下一次作業中取得進步。

3.教學反思：

-教師在教學