（2024年秋季版）山東省七年級道德與法治上冊第五單元走近法律與法同行第十課維護法律尊嚴第2框知法于心守法于行教學實錄魯人版六三制主備人備課成員設計思路本節課以“維護法律尊嚴”為主題，通過結合課本內容，引導學生了解法律的基本特征和作用，培養學生的法治觀念。設計思路包括：導入新課，通過案例引入，激發學生學習興趣；新課講授，通過分析案例，讓學生理解法律尊嚴的重要性；課堂活動，讓學生參與討論，提高法律意識；總結提升，強調知法于心、守法于行的必要性。核心素養目標分析培養學生法治意識，引導學生理解法律尊嚴的內涵，形成正確的權利義務觀念；提升學生的思辨能力，通過案例分析，提高運用法律知識分析問題、解決問題的能力；增強學生的社會責任感，使學生認識到維護法律尊嚴是每個公民的責任和義務。教學難點與重點1.教學重點

-理解法律尊嚴的含義：強調法律尊嚴是法律權威和正義的象征，是社會秩序的重要保障。

-法律特征與作用：深入講解法律的普遍性、強制性和穩定性，以及法律在維護社會公平正義中的作用。

-公民權利與義務：通過實例說明公民如何在日常生活中正確行使權利、履行義務。

2.教學難點

-法律尊嚴的實踐意義：理解法律尊嚴不僅僅是理論概念，更是每個公民在實際行動中應遵循的原則。

-法律與道德的關系：區分法律與道德的界限，認識兩者在維護社會秩序中的作用。

-面對法律問題時的應對策略：指導學生在遇到法律問題時，如何正確處理，避免違法行為。例如，當學生遇到校園欺凌時，應如何依法維權而不是采取報復行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（法律書籍、模型）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：法律知識相關視頻、案例分析材料、在線法律知識測試

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂辯論、案例分析教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.播放短視頻：《法治社會的一天》片段，引導學生觀察和思考：在日常生活中，我們如何與法律同行？

2.提問：生活中有哪些場景需要我們遵守法律？為什么？

3.學生回答，教師總結：法律無處不在，遵守法律是每個公民的責任。

（二）講授新課（15分鐘）

1.法律尊嚴的含義與特征

-介紹法律尊嚴的定義，引導學生理解法律尊嚴的內涵。

-講解法律尊嚴的普遍性、強制性和穩定性。

-以《未成年人保護法》為例，說明法律尊嚴在維護未成年人權益中的作用。

2.法律與道德的關系

-分析法律與道德的區別，引導學生正確認識兩者的關系。

-以《刑法》中的道德要求為例，說明法律與道德的互動。

3.公民權利與義務

-講解公民權利與義務的概念，引導學生明確自己的權利和義務。

-以《憲法》中的公民權利與義務為例，說明公民在法律框架下的行為準則。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.案例分析

-分組討論：學生以小組為單位，分析案例，探討如何維護法律尊嚴。

-各小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

2.課堂練習

-教師發放練習題，學生獨立完成，檢驗對新知識的掌握。

-教師講解練習題答案，點評學生答案，鞏固知識點。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是法律尊嚴？法律尊嚴有何意義？

2.學生回答，教師總結：法律尊嚴是社會秩序的保障，是每個公民的責任。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演

-學生分成兩組，一組扮演執法者，另一組扮演違法者。

-執法者根據法律對違法者進行處罰，違法者闡述自己的理由。

-教師點評并總結，強調法律尊嚴的重要性。

2.課堂辯論

-學生分組，一組支持維護法律尊嚴，另一組反對。

-學生進行辯論，教師點評并總結，強調法律尊嚴的必要性。

（六）總結提升（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調法律尊嚴的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評并鼓勵學生將法律尊嚴融入到日常生活中。

教學時間總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解法律尊嚴的含義和特征，包括法律的普遍性、強制性和穩定性。

-學生能夠區分法律與道德的關系，認識到法律是道德的保障，道德是法律的基礎。

-學生熟悉公民的基本權利與義務，了解如何在法律框架下行使權利和履行義務。

2.思維能力

-學生在案例分析中，能夠運用法律知識分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-通過課堂辯論和角色扮演，學生的語言表達能力和溝通協調能力得到提升。

3.行為習慣

-學生在日常生活中更加注重遵守法律法規，自覺維護社會秩序。

-學生在面對法律問題時，能夠依法行事，避免違法行為，形成良好的法治觀念。

4.情感態度

-學生對法律尊嚴有了更深刻的認識，增強了法律意識和社會責任感。

-學生在理解法律尊嚴的重要性后，對法治國家、法治社會有了更積極的認同。

5.實踐能力

-學生能夠將所學法律知識應用于實際生活，如遇到糾紛時，能夠尋求法律幫助。

-學生在參與課堂活動和課外實踐中，提高了實踐能力和解決問題的能力。內容邏輯關系①法律尊嚴的含義

-重點知識點：法律尊嚴的定義、法律尊嚴的內涵

-重點詞句：法律尊嚴是法律權威和正義的象征，是社會秩序的重要保障。

②法律尊嚴的特征

-重點知識點：法律的普遍性、強制性和穩定性

-重點詞句：法律面前人人平等，法律具有強制力，法律具有穩定性。

③法律與道德的關系

-重點知識點：法律與道德的區別、法律與道德的互動

-重點詞句：法律是道德的保障，道德是法律的基礎，二者相輔相成。

④公民權利與義務

-重點知識點：公民權利的概念、公民義務的概念

-重點詞句：公民在法律框架下享有權利，同時應履行相應的義務。

⑤法律尊嚴的實踐意義

-重點知識點：法律尊嚴在維護社會秩序中的作用、公民如何維護法律尊嚴

-重點詞句：遵守法律是每個公民的責任，維護法律尊嚴是每個公民的義務。

⑥面對法律問題時的應對策略

-重點知識點：如何正確處理法律問題、避免違法行為

-重點詞句：依法行事，尋求法律幫助，避免報復行為。重點題型整理1.案例分析題

-題型描述：分析以下案例，說明如何維護法律尊嚴。

-案例情境：小明在網絡上散布謠言，導致他人名譽受損。

-答案要點：小明的行為違反了《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國治安管理處罰法》。他應承擔法律責任，包括消除影響、賠禮道歉等。同時，其他網民也應自覺遵守網絡法律法規，不傳播謠言，共同維護網絡環境的正義與和諧。

2.角色扮演題

-題型描述：進行角色扮演，模擬執法者與違法者的對話。

-角色分配：一組學生扮演執法者，另一組學生扮演違法者。

-答案要點：執法者應依法對違法者進行處罰，并耐心解釋法律規定。違法者應認識到自己的錯誤，表示悔過，并承諾遵守法律。

3.課堂辯論題

-題型描述：就“法律尊嚴是否比個人利益更重要”進行辯論。

-辯論立場：正方認為法律尊嚴比個人利益更重要，反方認為個人利益比法律尊嚴更重要。

-答案要點：正方可從法律尊嚴的普遍性、強制性和穩定性等方面論證觀點；反方可從個人利益的合理性和法律尊嚴的局限性等方面論證觀點。

4.小組討論題

-題型描述：分組討論，分析以下案例，提出維護法律尊嚴的建議。

-案例情境：某企業為追求利潤，排放大量污染物，嚴重污染當地環境。

-答案要點：小組應從以下方面提出建議：

-加強環境保護法律法規的宣傳和執行。

-建立健全環保監測和舉報機制。

-引導企業樹立法治觀念，自覺遵守環保法規。

5.課堂練習題

-題型描述：完成以下練習題，鞏固對法律尊嚴的理解。

-練習題：請列舉三個生活中常見的維護法律尊嚴的行為。

-答案要點：遵守交通規則、尊重他人權利、積極參與公益活動等。這些行為體現了公民對法律尊嚴的尊重和維護。教學反思與總結今天上了“維護法律尊嚴”這一課后，我有一些思考和總結。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學生們對于法律尊嚴的概念有了更深入的理解。在導入環節，我通過播放一個與法律相關的短視頻，激發了學生的興趣，他們開始主動參與到課堂討論中。在講授新課的過程中，我注重結合實際案例，讓學生們明白法律尊嚴的重要性。例如，我提到了《未成年人保護法》中的相關內容，讓學生們了解到法律是如何保護未成年人權益的。這樣的講解方式讓學生們更容易接受，也讓他們對法律有了更具體的認識。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和案例分析，讓學生們通過討論和實際操作來加深對法律尊嚴的理解。我發現，學生們在討論過程中能夠積極發表自己的看法，這表明他們對這一主題有濃厚的興趣。在案例分析中，學生們能夠準確地分析案例，提出合理的解決方案，這說明他們的法律意識有所提高。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于法律尊嚴的概念理解還不夠深入，他們在討論時不能很好地結合實際。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更加注重案例教學，讓學生在實踐中學習法律知識。

在教學總結方面，我認為學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在知識上，對法律尊嚴有了更全面的認識；在技能上，通過案例分析，他們的思辨能力和解決問題的能力得到了提高；在情感態度上，他們更加尊重法律，增強了法治觀念。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生在課堂討論中發言不夠積極，可能是因為他們對法律知識掌握不夠牢固。針對這一點，我