第4課《平平安安回家來》（教學設計）道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第4課《平平安安回家來》（教學設計）道德與法治一年級上冊，本節課以“安全出行”為主題，結合一年級學生的認知特點和實際生活，引導學生了解交通規則，提高交通安全意識，培養遵守交通法規的良好習慣。教學內容包括：行走安全、乘車安全、交通安全標志等，旨在讓學生在實際生活中學會保護自己，平平安安回家來。核心素養目標分析本節課旨在培養學生安全意識、規則意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到交通安全的重要性，掌握基本的出行安全知識，形成遵守交通規則的自覺性，提高在日常生活中自我保護的能力，培養健康的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握基本的交通安全知識，如行走時的安全規則、乘車時的注意事項等。

②引導學生理解并遵守交通規則的重要性，形成遵守規則的良好習慣。

③通過實例教學，讓學生能夠將交通安全知識應用到實際生活中，提高自我保護能力。

2.教學難點，

①幫助學生理解和內化交通安全知識，使其在復雜多變的環境中能夠做出正確的判斷和行動。

②引導學生克服對未知交通情況的恐懼和焦慮，增強他們在實際情境中的自信心。

③結合一年級學生的認知特點，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的交通場景，讓學生在模擬情境中學習交通安全知識。

2.運用游戲化教學，設計“交通安全知識競賽”等游戲，激發學生的學習興趣，鞏固所學內容。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演交通參與者，體驗不同角色的行為規范，加深對交通規則的理解。

4.利用多媒體教學，展示交通安全動畫、圖片等，直觀展示交通安全知識，提高教學效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于交通安全的小故事或動畫，讓學生思考日常生活中常見的交通問題，激發學生對交通安全知識的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上學路上需要注意的事項，如過馬路要看紅綠燈、不要追逐打鬧等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹交通安全的基本概念，如交通信號、交通標志等。

b.詳細講解行走安全、乘車安全等方面的知識，如過馬路要看紅綠燈、乘坐公交車時要排隊等候等。

c.強調遵守交通規則的重要性，讓學生認識到遵守規則是保障自己和他人的安全。

-舉例說明：

a.通過展示真實的交通事故案例，讓學生了解不遵守交通規則可能帶來的嚴重后果。

b.結合具體例子，如過馬路時如何正確行走、乘坐公交車時如何保持秩序等，幫助學生更好地理解交通安全知識。

-互動探究：

a.分組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個交通安全問題，如如何避免交通事故等。

b.學生展示：每組派代表分享討論成果，全班同學共同參與討論，提高學生對交通安全知識的理解。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.進行“交通安全知識競賽”，以小組為單位，搶答有關交通安全的問題，鞏固所學知識。

b.設計“模擬過馬路”游戲，讓學生在游戲中學習如何正確過馬路，提高實踐能力。

-教師指導：

a.及時給予學生鼓勵和表揚，提高學生的參與積極性。

b.對學生在活動中遇到的問題進行解答和指導，確保學生正確掌握交通安全知識。

4.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：對本節課的交通安全知識進行梳理，強調遵守交通規則的重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，提高自我保護能力。

5.布置作業（約5分鐘）

-學生獨立完成一份關于交通安全的手抄報，將所學知識以圖文并茂的形式呈現出來。

-家長配合：家長協助學生一起檢查手抄報，確保內容正確無誤。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練識別和解釋常見的交通安全標志，如人行橫道、禁止通行、停車讓行等。

-學生了解并能夠描述行走、乘車、騎自行車等不同出行方式的安全規則。

-學生能夠區分交通信號燈的不同顏色所代表的含義，并知道如何正確應對。

2.能力提升：

-學生在模擬過馬路、乘坐公交車等活動中，能夠運用所學知識進行實際操作，提高解決實際問題的能力。

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通協作能力和團隊意識。

-學生通過參與交通安全知識競賽，鍛煉了快速反應和記憶能力。

3.行為改變：

-學生在日常生活中更加注重交通安全，如過馬路時主動等待紅綠燈，不在道路上追逐打鬧。

-學生在乘坐公共交通工具時，能夠自覺排隊等候，遵守乘車秩序。

-學生在家長和老師的指導下，能夠主動提醒家人遵守交通規則，共同營造安全的出行環境。

4.情感態度：

-學生對交通安全有了更加深刻的認識，意識到遵守交通規則的重要性，增強了安全意識。

-學生在活動中體驗到遵守交通規則帶來的正面效應，如減少交通事故、保障生命安全等，培養了積極向上的情感態度。

-學生在遇到交通違法行為時，能夠主動制止并提醒他人，展現出良好的社會責任感。

5.道德品質：

-學生在學習和實踐過程中，培養了遵守規則、尊重他人、關愛生命的道德品質。

-學生在團隊合作中，學會了互相幫助、共同進步，提升了集體榮譽感。

-學生在遇到困難時，能夠保持樂觀心態，勇敢面對挑戰，展現出堅韌不拔的品質。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調交通安全的重要性。

2.總結行走安全、乘車安全等方面的知識，提醒學生在日常生活中要時刻注意安全。

3.鼓勵學生在家庭和學校中宣傳交通安全知識，共同營造安全的出行環境。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪個標志表示禁止通行？（）

A.人行橫道

B.禁止停車

C.禁止左轉

-乘坐公交車時，應該怎么做？（）

A.隨意上下車

B.排隊等候，有序上下車

C.在車內大聲喧嘩

-過馬路時，應該怎么做？（）

A.直接穿越馬路

B.等待紅綠燈，走人行橫道

C.跟隨人群隨意穿行

-以下哪個行為是正確的乘車禮儀？（）

A.亂扔垃圾

B.靜靜地坐著，不打擾他人

C.在車內大聲喧嘩，影響他人

-以下哪個行為是正確的行走安全？（）

A.在道路上追逐打鬧

B.穿越馬路時，左右看，確保安全

C.在道路上隨意奔跑

2.判斷題（每題2分，共10分）

-遵守交通規則是每個公民應盡的責任。（）

-乘坐公交車時，可以隨意站立，不用排隊等候。（）

-在道路上行走時，可以隨意穿越馬路。（）

-乘坐私家車時，可以不系安全帶。（）

-騎自行車時，可以不用戴頭盔。（）

-遇到交通事故時，應該及時報警并協助救援。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述過馬路時應該注意哪些安全事項。

-簡述乘坐公交車時應該遵守的乘車禮儀。

4.實踐題（10分）

-請設計一個宣傳交通安全的手抄報，內容包括交通安全標志、行走安全規則、乘車安全規則等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過模擬真實交通場景，讓學生在情境中學習交通安全知識，提高學習的趣味性和實效性。

2.多媒體輔助教學：利用動畫、圖片等多媒體資源，直觀展示交通安全知識，增強學生的視覺體驗和記憶效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對交通安全知識缺乏興趣或理解困難。

2.教學方式單一：主要依賴講授法，缺乏互動性和實踐性，可能導致學生對知識的理解和應用能力不足。

3.評價方式單一：主要依靠課堂檢測和作業成績來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在游戲中學習交通安全知識，提高參與積極性。

-鼓勵學生提問和分享，營造良好的課堂氛圍，讓學生在互動中學習。

2.豐富教學方式：

-結合案例分析、小組討論等形式，讓學生在討論中深化對交通安全知識的理解。

-引入實踐環節，如組織學生參觀交通安全教育基地，讓學生親身體驗交通安全的重要性。

3.優化評價方式：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現、實踐操作、小組合作等多個方面，全面評估學生的學習效果。

-定期開展學生反饋，了解學生對教學內容的意見和建議，不斷調整和改進教學方法。板書設計1.交通安全基本概念

①交通安全：保障人民生命財產安全，預防交通事故的發生。

②交通規則：規范交通行為，維護交通秩序。

2.行走安全

①穿越馬路：走人行橫道，看紅綠燈，左右觀察。

②行走姿勢：保持清醒，不追逐