第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)江蘇省徐州市沛縣五中聯(lián)盟學(xué)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、單選題：本大題共2小題，共4分。1.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.先秦諸子百家都有各自的代表作，如《論語(yǔ)》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《呂氏春秋》是雜家代表著作之一。

B.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說(shuō)集，這部志人小說(shuō)被郭沫若評(píng)價(jià)為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。

C.寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。《伊索寓言》多運(yùn)用擬人手法，內(nèi)容大多為動(dòng)物。

D.小文把自己的作文交給老師批改時(shí)說(shuō)：“學(xué)生大作，請(qǐng)您拜讀！”老師給小文面批指導(dǎo)后，小文又說(shuō)：“感謝先生不吝賜教！”。這里小文的謙敬辭使用都很得體恰當(dāng)。2.近日，電子游戲《黑神話：悟空》火爆全網(wǎng)。游戲中的關(guān)卡設(shè)置，多取材于《西游記》的情節(jié)。其中一關(guān)，玩家需要使用“辟火罩”抵御“黑熊精”的攻擊。這一設(shè)置取材于以下哪一回目的情節(jié)（）A.第七回

八卦爐中逃大圣

五行山下定心猿

B.第十六回

觀音院僧謀寶貝

黑風(fēng)山怪竊袈裟

C.第四十二回

大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩

D.第五十九回

唐三藏路阻火焰山

孫行者一調(diào)芭蕉扇二、默寫：本大題共1小題，共10分。3.古詩(shī)文默寫。

詩(shī)歌寫作講究寫法，詩(shī)歌中的寫作方法精巧透徹。譚嗣同在《潼關(guān)》中“______，______”，以擬人寫感覺(jué)，借山水表達(dá)勇往直前、追求個(gè)性的少年意氣；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“______，______”把古今對(duì)比，直抒胸臆，態(tài)度鮮明地否定了傷秋的論調(diào)；岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“強(qiáng)欲登高處，______”化用陶淵明的典故，傳達(dá)出詩(shī)人惆悵、凄涼之感；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“______，______”寓情于景，情景交融，描寫自然界的花鳥，雖不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之情自顯；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中“______，______，______”三句，選取九種景象，描繪了一幅蒼涼的深秋暮色圖。三、綜合題：本大題共1小題，共8分。4.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。滑jī______bì______護(hù)chān______和jiān______默鄙薄______稱______職徘徊______提______防四、名著閱讀：本大題共2小題，共8分。5.《西游記》第九十九回中，面對(duì)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取得的真經(jīng)被水浸濕、曬經(jīng)時(shí)沾到石板上變得殘破不全的情況，孫悟空不但沒(méi)有將突然把他們沉入水中的老黿一棒打死，反而還安慰唐僧“蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也”。你怎么看待孫悟空這一行為？請(qǐng)闡述你的理解。6.為了更全面地了解魯迅與孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷，經(jīng)典組探究了魯迅人生道路與悟空取經(jīng)道路中的三次“離”，請(qǐng)一起完成。《朝花夕拾》目錄

狗?貓?鼠

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

五猖會(huì)

無(wú)常

從百草園到三味書屋

父親的病

瑣記

藤野先生

范愛(ài)農(nóng)表格（悟空取經(jīng)道路中的“離”）第一次第二次第三次“離”的表現(xiàn)原來(lái)這猴子一生受不得人氣，他見(jiàn)三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒咕惡我，我回去便了！”悟空噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。大圣疼痛難忍，見(jiàn)師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)。”離隊(duì)之因打死了六個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧訓(xùn)斥。③______打死了幾個(gè)賊盜，被唐僧趕離。(1)閱讀圖片、表格，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全信息。

①所屬篇目：______

②離國(guó)之因：______

③離隊(duì)之因：______(2)結(jié)合圖片與表格內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人物是如何在幾次“離”的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)的。五、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共8分。7.根據(jù)語(yǔ)境作答。

八月的徐州西北大地，猶如一朵盛開的荷花般美艷，_____，_____，_____，____。A（蜿蜒曲折蜿蜒起伏）的大沙河，緩緩入境，宛如一條銀色的綢帶，穿越106個(gè)行政村，最終匯入昭陽(yáng)湖，繪就了一幅水繞村轉(zhuǎn)、村抱水流的美麗畫卷。

在晨曦初露的溫柔光線中，風(fēng)輕輕掠過(guò)荷田，水面泛起層層細(xì)nì____的漣漪，一群群飛鳥或高空盤旋，或低空翱翔，或猛然俯沖，精準(zhǔn)地扎入水中，激起一圈圈粼粼的波紋。

這一幕幕生動(dòng)的畫面，成就了沛縣一道亮麗的風(fēng)景線。從昔日的荒蕪貧瘠，到如今的生態(tài)繁榮，鳥類天堂，人們心中的網(wǎng)紅打卡地。她不僅見(jiàn)證了這片土地的滄桑巨變，更以無(wú)盡的溫柔與力量，讓這片土地B（煥發(fā)爆發(fā)）出勃勃生機(jī)。讓我們一起走近她，感受她百年的蛻____變與復(fù)興。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音，并為文中的A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

細(xì)nì______蛻______變

A______

B______(2)修改文中畫線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫下來(lái)。(3)把下面四句填在文中的橫線處，排列順序正確的一項(xiàng)是______

①瓜果飄香

②豐收在望

③草木蔥蘢

④藍(lán)天碧水

A.①②③④

B.②①③④

C.④③①②

D.④①③②六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共12分。8.閱讀下文，完成各題。《皇帝的新裝》（節(jié)選）①第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜都沒(méi)有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”

②皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”

③“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。”所有的騎士都說(shuō)。可是他們什么也看不見(jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。

④“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”

⑤皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎樱孟袷菫樗瞪弦患裁礀|西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

⑥“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)。

⑧“對(duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑨那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣。

⑩這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

?“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

?“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。

?“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服啊！”

?“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得百姓們所講的話是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。(1)（情境任務(wù)題型）小語(yǔ)在大劇院看完話劇后，嘗試將安徒生《皇帝的新裝》改編為課本劇，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

①根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)為人物設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋砬榛騽?dòng)作。

小孩子A（表情）______說(shuō)：可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊！

爸爸B（表情或動(dòng)作）______說(shuō)：上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！

②在提示后面續(xù)寫一段劇尾旁白，向觀眾表明這篇童話的諷刺意蘊(yùn)。

這個(gè)愚蠢的皇帝就這樣赤裸著身子回到了皇宮，真是滑稽極了！

③參加課本劇表演的同學(xué)們提出了自己的建議：

“①“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”這是貫穿故事始終的主線，要在臺(tái)詞中強(qiáng)調(diào)；②表演時(shí)，內(nèi)臣的角色不能刪去，這樣更能體現(xiàn)大臣們都很荒唐虛偽，表達(dá)了作者的諷刺之意；③讀臺(tái)詞時(shí)，要突出騎士和群眾的隨聲附和，突出小孩子聲音的清脆、響亮；④最后“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖”，要表演出皇帝的心虛后怕和垂頭喪氣。”但小語(yǔ)卻認(rèn)為第④條不符合作者的本意，請(qǐng)你站在小語(yǔ)角度闡述自己的理由。(2)（傳統(tǒng)題型）根據(jù)要求完成下面各題。

①“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)選文是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

②下面是你們小組為第⑥段設(shè)計(jì)的朗讀方案，請(qǐng)把以下方案補(bǔ)寫完整。

甲同學(xué)：我覺(jué)得這段話中加點(diǎn)詞語(yǔ)都應(yīng)處理為重音。

乙同學(xué)：對(duì)！這樣讀才能突出大家對(duì)“新裝”的______之情。

丙同學(xué)：嗯。不過(guò)怎么處理這段話中5個(gè)感嘆句的朗讀語(yǔ)調(diào)，才能增添幽默諷刺的效果呢？

丁同學(xué)：______

③從描寫方法角度，賞析第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣。七、文言文閱讀：本大題共2小題，共30分。9.閱讀下文，完成各題。

【甲】

①杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

⑤其人曰：“奈地壞何？”

⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

【乙】

沈屯子偕（和……一起）友入市，聽(tīng)唱書，聞?wù)f書者言：“楊文廣①困于柳城內(nèi)乏糧草外阻援兵。”蹙（cù憂愁）然誦嘆不已。友拽之歸。日夜憂念不置②，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因勸之游于郊外，以紓④其意。又忽見(jiàn)道有負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，道上行人，必有受其刺者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也。（選自明?劉元卿《應(yīng)諧錄》）【注釋】①楊文廣：北宋名將。②置：放下，引申為忘記。③悒悒（yì）：悶悶不樂(lè)。④紓：解除。(1)解釋下列加點(diǎn)字。

①身亡所寄______

②因往曉之______

③夫世之多憂者類此也______

④歸而益憂______(2)下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是______A.聞?wù)f書者言聞之于宋君B.因往曉之家人因勸之游于郊外C.友拽之歸而兩狼之并驅(qū)如故D.又忽見(jiàn)道有負(fù)竹入市者國(guó)人道之(3)用“/”為下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲?/p>

楊文廣困于柳州內(nèi)乏糧草外阻援兵(4)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

②日夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”(5)下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.甲文通過(guò)杞人憂天的故事，嘲笑那些為本來(lái)不用擔(dān)憂的事而去擔(dān)憂發(fā)愁的人。告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。

B.乙文通過(guò)沈屯子自尋煩惱，替古人和行人擔(dān)憂的故事，告訴人們不要像他那樣成為笑話。

C.甲文中的“曉之者”通過(guò)解釋與說(shuō)理的方法，讓杞人打消了顧慮，乙文中的家人勸沈屯子出游，反而使他病情加重。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩贾饕捎谜Z(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物，形象鮮明，故事性強(qiáng)，都有諷刺意味，同時(shí)傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。10.閱讀下文，完成各題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《誡子書》）【乙】

吾見(jiàn)家中后輩體皆虛弱讀書不甚長(zhǎng)進(jìn)，余以為學(xué)（做學(xué)問(wèn)）四事勉兒輩：一曰看生書宜求速，不多讀則太陋。一曰溫舊書宜求熟，不背誦則易忘。一曰習(xí)字宜有恒，不善寫則如身之無(wú)衣，山之無(wú)木。一曰作文宜苦思，不善作則如人之啞不能言，馬之肢不能行。四者缺一不可，蓋①閱歷一生深知之，深悔之者，今亦望家中諸侄力行之。兩弟如以為然，望常以此教誡子侄為要。（選自《曾國(guó)藩家書》）【注釋】①蓋：大概，一般。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)______

②年與時(shí)馳______

③不多讀則太陋______

④誡子侄______(2)用“/”給下面句子斷句，限2處。

吾見(jiàn)家中后輩體皆虛弱讀書不甚長(zhǎng)進(jìn)(3)下列各組加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是______

A.馬之肢不能行/夫君子之行

B.望常以此教誡子侄為要/儉以養(yǎng)德

C.不善作則如人之啞不能言/擇其善者而從之

D.一曰溫舊書宜求熟/溫故而知新(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②蓋閱歷一生深知之，深悔之者，今亦望家中諸侄力行之。(5)甲文《誡子書》中，諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，成才需要具備哪幾個(gè)條件？乙文主要介紹了哪幾件關(guān)于“為學(xué)”的事？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行概括。

成才的條件：______

“為學(xué)”的事：______八、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。11.小語(yǔ)和小文一起閱讀了李商隱的《夜雨寄北》，請(qǐng)你補(bǔ)全小語(yǔ)和小文的對(duì)話內(nèi)容。

夜雨寄北唐?李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。小語(yǔ)：“君”，唐代時(shí)一般指朋友，所以這應(yīng)該是一首友情詩(shī)。這是作者游歷巴蜀經(jīng)過(guò)北碚時(shí)所作。前兩句虛實(shí)結(jié)合，想象友人的問(wèn)訊，把（1）______和______交織在一起，渲染出孤獨(dú)而凄涼的氛圍。

小文：我深有同感。古代時(shí)“君”往往是“妻子對(duì)丈夫的稱呼”。“君問(wèn)歸期未有期”，其中“君”如果作“夫君”講，似乎就不通了。所以“共剪西窗燭”應(yīng)該說(shuō)的就是友人聚談的情景吧。

小語(yǔ)：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，既寫出巴山傾聽(tīng)秋雨的寂寥之苦，又想象來(lái)日相聚之時(shí)的幸福快樂(lè)，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)團(tuán)聚的期盼之情。

小文：是的，其實(shí)上一聯(lián)中“巴山夜雨漲秋池”一句中的“漲”字也有異曲同工之妙，（2）（從詞語(yǔ)角度加以賞析）九、作文：本大題共1小題，共56分。12.寫作。

題目：冬天里最溫暖的音符

要求：①立意自定，文體不限，不少于600字。②內(nèi)容具體，選材得當(dāng)，中心明確，有真情實(shí)感。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正確；

B.有誤，《聊齋志異》是志怪小說(shuō)，不是志人小說(shuō)；

C.有誤，寓言中常用的是虛構(gòu)的故事，而不是“真實(shí)的故事”，通過(guò)虛構(gòu)的情節(jié)和形象來(lái)寄寓道理；

D.有誤，“大作”是對(duì)別人作品的敬稱，不能用于自己的作文，應(yīng)改為“拙作”；“拜讀”是讀別人作品或書信的敬詞，老師讀學(xué)生的作文不能用“拜讀”，此處謙敬辭使用不當(dāng)。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。

文學(xué)常識(shí)是需要記憶的，同學(xué)們可以以課下注釋為依托，多記憶多積累，這樣就能很好完成以上題目。2.【答案】B【解析】在《西游記》第16回“觀音院僧謀寶貝

黑風(fēng)山怪竊袈裟”中，袈裟被觀音院眾僧覬覦，放火奪寶。行者識(shí)破詭計(jì)，借來(lái)辟火罩保護(hù)師父，弄神通讓大火燒了觀音院，黑風(fēng)山大王來(lái)救火，趁亂偷走袈裟。老僧無(wú)奈，撞墻自殺。行者安頓好師父，去黑風(fēng)山尋找袈裟。所以有“辟火罩”抵御“黑熊精”的關(guān)卡，應(yīng)該跟《西游記》第十六回有關(guān)。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的理解辨析能力。結(jié)合自己的積累解答即可。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。3.【答案】河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平,自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝,無(wú)人送酒來(lái),楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬【解析】答案：

河流大野猶嫌束

山入潼關(guān)不解平（注意“嫌”“潼”的寫法）

自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝（注意“寂寥”“朝”的寫法）

無(wú)人送酒來(lái)（注意“酒”的寫法）

楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（注意“楊”“啼”“道”的寫法）

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬（注意“藤”“鴉”“瘦”的寫法）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，首先要充分讀懂詩(shī)詞大意；其次認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；最后要做到準(zhǔn)確默寫，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4.【答案】稽,庇,摻,緘,bó,chèn,huái,dī【解析】“滑jī”應(yīng)寫作“滑稽”；“bì護(hù)”應(yīng)寫作“庇護(hù)”；“chān和”應(yīng)寫作“摻和”；“jiān默”應(yīng)寫作“緘默”；“鄙薄”的“薄”應(yīng)讀作“bó”；“稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”；“徘徊”的“徊”應(yīng)讀作“huái”；“提防”的“提”應(yīng)讀作“dī”。

答案：

稽

庇

摻

緘

bó

chèn

huái

dī

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5.【答案】本題考查名著情節(jié)。

聯(lián)系“蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也”可知，孫悟空早已不是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就打殺妖精的悟空了。經(jīng)過(guò)取經(jīng)路上斬妖伏魔的磨礪，他逐漸褪去“妖氣”“戾氣”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光輝愈發(fā)顯著。最終，他堅(jiān)持不懈、修成正果，有了“佛性”，對(duì)世間之事有了透徹的覺(jué)悟。

還有孫悟空沒(méi)有將老黿一棒打死是因?yàn)樘粕绣e(cuò)在先。當(dāng)年唐僧在西天佛祖面前，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)老黿幫他詢問(wèn)佛祖何時(shí)能夠轉(zhuǎn)世為人，但唐僧在見(jiàn)到佛祖之后，卻忘記了這件事情，沒(méi)有替老黿詢問(wèn)。因此，當(dāng)老黿在通天河遇到唐僧師徒時(shí)，它感到非常失望和憤怒，于是故意將他們沉入水中，導(dǎo)致經(jīng)書受損。孫悟空雖然知道老黿的行為有些過(guò)分，但他也知道唐僧違背了承諾，所以沒(méi)有對(duì)老黿采取進(jìn)一步的行動(dòng)。

答案：

示例：一方面，老黿的翻臉不認(rèn)人，有師徒四人失信在先的原因，為小說(shuō)伏筆的照應(yīng)。孫悟空大約也自知理虧。更重要的是，他早已不是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就打殺妖精的悟空了。經(jīng)過(guò)取經(jīng)路上斬妖伏魔的磨礪，他逐漸褪去“妖氣”“戾氣”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光輝愈發(fā)顯著。最終，他堅(jiān)持不懈、修成正果，有了“佛性”，對(duì)世間之事有了透徹的覺(jué)悟。【解析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6.【答案】【小題1】三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無(wú)辜,《瑣記》,學(xué)醫(yī)救國(guó)【小題2】略【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。

第一空，結(jié)合“離家”“離鄉(xiāng)”“離國(guó)”可知，所屬篇目為《朝花夕拾》中《瑣記》一文。該文介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

第二空，結(jié)合“離國(guó)”可知，魯迅隨后前往日本留學(xué)，而去日本留學(xué)的原因主要是為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，以期用醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)救治像他父親一樣的病人，改善他們的健康狀況。

第三空，結(jié)合“悟空噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了”的內(nèi)容可知，相關(guān)情節(jié)為“三打白骨精”：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此概括作答即可。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀積累可知，父親重病臥床，家道中落的魯迅被當(dāng)初熱切往來(lái)的親戚稱為“乞食者”，此刻魯迅深深感受到了世態(tài)炎涼、人情冷暖，他為了尋找“另一類的人們”告別家鄉(xiāng)到南京求學(xué)。正是這次告別，魯迅開始接觸從西方傳播過(guò)來(lái)的各種新思潮，受到資產(chǎn)階級(jí)民主思想的影響。后來(lái)，魯迅先生因不滿于南京學(xué)校學(xué)問(wèn)的不完全和無(wú)所用處，所以努力學(xué)習(xí)，考取了官費(fèi)的對(duì)日留學(xué)生。于是他告別祖國(guó)，來(lái)到日本求學(xué)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)日本的先進(jìn)科學(xué)救國(guó)。在日本留學(xué)期間，魯迅最初在東京求學(xué)，因看不慣“清國(guó)留學(xué)生”的作為，于是轉(zhuǎn)到仙臺(tái)。因?yàn)椤澳涿拧焙汀翱措娪啊笔录拇碳ぃ靼琢酸t(yī)治精神的麻木比醫(yī)治肉體的病痛更為重要，而文藝是改變精神的利器。在強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的驅(qū)使下，他離開日本，回到祖國(guó)，棄醫(yī)從文。魯迅從個(gè)人成長(zhǎng)中的求學(xué)需要逐步發(fā)展為民族危亡之際的救國(guó)需要，實(shí)現(xiàn)了由小我走向大我的成長(zhǎng)；

孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個(gè)，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時(shí)候，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空被趕回了花果山；后來(lái)寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)，趕走了孫悟空；后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，孫悟空又回到了師傅身邊。孫悟空離開師父第一次是自己主動(dòng)離開，后兩次則是被趕走的。從中可以看出，孫悟空由急躁任性、缺乏責(zé)任心逐漸變得穩(wěn)重冷靜、責(zé)任心強(qiáng)、目標(biāo)堅(jiān)定。悟空實(shí)現(xiàn)了由猴性到人性的成長(zhǎng)。據(jù)此概括作答。

答案：

（1）①《瑣記》②學(xué)醫(yī)救國(guó)③三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無(wú)辜

（2）魯迅的“離”：幼時(shí)求學(xué)離家，后來(lái)不滿于社會(huì)現(xiàn)狀，離開故鄉(xiāng)到南京求學(xué)，最終為救國(guó)遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)，從個(gè)人成長(zhǎng)中的求學(xué)需要逐步發(fā)展為民族危亡之際的救國(guó)需要，魯迅實(shí)現(xiàn)了由小我走向大我的成長(zhǎng)；悟空的“離”：一開始“受不得人氣”，性格桀驁不馴，后來(lái)在取經(jīng)道路中逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，也擁有了人的感情，最后“向菩薩求助”則顯得更成熟穩(wěn)重，悟空實(shí)現(xiàn)了由猴性到人性的成長(zhǎng)。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。7.【答案】【小題1】膩,tuì,蜿蜒曲折,煥發(fā)【小題2】略【小題3】C【解析】答案：

（1）膩

tuì

A蜿蜒曲折

B煥發(fā)

（2）這一幕幕生動(dòng)的畫面，形成了沛縣一道亮麗的風(fēng)景線。

（3）C

（1）本題考查字音、字形、詞義辨析。

“細(xì)nì”寫作“細(xì)膩”。

“蛻變”的“蛻”讀作“tuì”。

A處，蜿蜒曲折：迂回彎曲?，形容路途艱難不好走，彎彎繞繞的。蜿蜒起伏：形容山脈等彎彎曲曲，高低不平。也形容書法的筆勢(shì)變化多端。結(jié)合“大沙河，緩緩入境，宛如一條銀色的綢帶，穿越106個(gè)行政村，最終匯入昭陽(yáng)湖”可知，此處應(yīng)填入：蜿蜒曲折。

B處，煥發(fā)：光彩四射；振作。爆發(fā)：可指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起。用于火山、力量、情緒、事變等。結(jié)合語(yǔ)境中的“生機(jī)”可知，此處應(yīng)填入：煥發(fā)。

（2）本題考查病句的辨析與修改。

文中畫線句搭配不當(dāng)。應(yīng)將“成就”改為“形成”。

（3）本題考查銜接與排序。

根據(jù)“八月的徐州西北大地，猶如一朵盛開的荷花般美艷”可知，第一空應(yīng)填‘藍(lán)天碧水”；根據(jù)“大沙河，緩緩入境，宛如一條銀色的綢帶”可知，第二空應(yīng)填“草木蔥蘢”；根據(jù)“風(fēng)輕輕掠過(guò)荷田，水面泛起層層細(xì)nì____的漣漪”可知，第三空應(yīng)填“瓜果飄香”；根據(jù)“一群群飛鳥或高空盤旋，或低空翱翔，或猛然俯沖，精準(zhǔn)地扎入水中”可知，第四空應(yīng)填“豐收在望”。故排序?yàn)椋孩堍邰佗凇?/p>

故選：C。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。8.【答案】【小題1】篤定（或：誠(chéng)實(shí)、天真、堅(jiān)定）地,轉(zhuǎn)過(guò)頭去，小心翼翼（或：驚詫、驚訝、恍然大悟）對(duì)旁邊的人【小題2】贊美,語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，極力夸張【解析】（1）①本題考查對(duì)人物心理的分析和詞語(yǔ)的填寫。

A結(jié)合“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音”，說(shuō)明父親覺(jué)得這話有道理，所以將這個(gè)話傳給四周的人聽(tīng)。

B結(jié)合小孩子的話“可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊”，可見(jiàn)小孩子是確信皇帝沒(méi)有穿衣服的。據(jù)此填寫即可。

②本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。通讀全文，本文通過(guò)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)，贊揚(yáng)了孩子的無(wú)私無(wú)畏、天真單純，據(jù)此擬寫旁白即可。

示例：皇帝就這樣赤裸著身子回到了皇宮，他以為自己會(huì)獲得大家的陳贊，沒(méi)想到結(jié)果卻是大家的嘲笑。

③本題考查對(duì)文章的理解和分析。“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖”，突出了皇帝自己認(rèn)識(shí)到自己可能被騙了，但是他“擺出一副更驕傲的神氣”所以“垂頭喪氣”不恰當(dāng)。

（2）本題考查情節(jié)特點(diǎn)的分析。

①由第③段“‘一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。’所有的騎士都說(shuō)”，第⑥段“‘上帝，這衣服多么合身啊裁得多么好看啊！’大家都說(shuō)，‘多么美的花紋！多么美的色彩這真是套貴重的衣服

第⑩段“站在街上和窗子里的人都說(shuō)：‘乖乖皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材’”可知，各種人群對(duì)皇帝新裝的稱贊，在文中反復(fù)出現(xiàn)，這就是“重復(fù)”。但對(duì)皇帝的“新裝”具體的贊美措辭是不一樣的，且心態(tài)也不一樣，騙子說(shuō)謊是為了騙錢，大臣官員說(shuō)謊是為了保住自己的地位和職務(wù)；老百姓說(shuō)謊是怕觸犯皇帝又怕別人說(shuō)自己太愚蠢。這就是“變化”。

②本題考查語(yǔ)調(diào)及表達(dá)效果的分析。第⑥段““上帝，這衣服多么合身啊裁得多么好看啊！’大家都說(shuō)，‘多么美的花紋！多么美的色彩這真是套貴重的衣服！’”中“多么合身”“多么好看”“多么美”“貴重”等詞語(yǔ)，是大臣官員們極力贊美皇帝“新裝”的內(nèi)容，而感嘆句一般表達(dá)強(qiáng)烈的情感，這里可以語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，極力夸張，使表達(dá)時(shí)帶有一種幽默效果。

③本題考查賞析重要詞語(yǔ)的表達(dá)作用。“東摸西摸”“托”都是動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了內(nèi)臣們煞有其事地整理皇帝的“新裝”，其實(shí)什么都沒(méi)有，這是可笑的舉止，反映出他們阿諛?lè)暧某髴B(tài)，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。

答案：

（1）①A篤定（誠(chéng)實(shí)、天真、堅(jiān)定）地

B轉(zhuǎn)過(guò)頭去，小心翼翼（驚詫、驚訝、恍然大悟）對(duì)旁邊的人

②示例：這個(gè)愚蠢的皇帝就這樣赤裸著身子回到了皇宮，真是滑稽極了！他以為自己會(huì)獲得大家的稱贊，沒(méi)想到結(jié)果卻是大家的嘲笑。這場(chǎng)荒唐的鬧劇，不僅諷刺揭露封建統(tǒng)治者昏庸、愚蠢、虛偽、腐朽的本質(zhì)；還是對(duì)世人盲從與虛偽的深刻諷刺揭露。我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，勇于說(shuō)真話，保持內(nèi)心的真誠(chéng)與純粹。?

③因?yàn)樵恼f(shuō)“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖”，說(shuō)明了皇帝自己認(rèn)識(shí)到自己可能被騙了，但是他還是“擺出一副更驕傲的神氣”，可見(jiàn)他的頑固驕橫，所以“垂頭喪氣”不恰當(dāng)。

（2）①各色人等對(duì)皇帝新裝的贊美，這一情節(jié)在選文中反復(fù)出現(xiàn)，這就是“重復(fù)”。

但騙子、騎士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”對(duì)新裝贊美的程度、措辭又富有變化，折射出不同人的目的心態(tài)，這就是“變化”。

②贊美

語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，極力夸張

③運(yùn)用動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，淋漓盡致地寫出了內(nèi)臣們煞有介事、裝模作樣表演的丑態(tài)，極力掩蓋其緊張、害怕、擔(dān)心的心理。表現(xiàn)了他們阿諛?lè)暧⒆云燮廴耍哂袕?qiáng)烈的諷刺意味。

本文通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的，實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)，贊揚(yáng)了孩子的無(wú)私無(wú)畏天真單純。

語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。9.【答案】【小題1】同“無(wú)”，沒(méi)有,告知，開導(dǎo),類似，像,更加【小題2】B【小題3】略【小題4】略【小題5】D【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：自己無(wú)處存身。亡：同“無(wú)”，沒(méi)有。

②句意為：就去開導(dǎo)他。曉：告知，開導(dǎo)。

③句意為：世上多愁善感的人大多就像他這樣啊。類：類似，像。

④句意為：回到家后，他的病更加嚴(yán)重了。益：更加。

（2）本題考查一詞多義。

A．不同，聽(tīng)說(shuō)/使……聽(tīng)到。

B．相同，于是。

C．不同，代詞，他/助詞，無(wú)實(shí)際意義。

D．不同，道路/講述，談?wù)摗?/p>

故選：B。

（3）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題“要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。此題應(yīng)該首先了解句子的意思，即：楊文廣圍困在柳州，城內(nèi)缺乏糧食，城外阻斷了救援的通道。根據(jù)意思即可斷句為：楊文廣困于柳州/內(nèi)乏糧草/外阻援兵。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：舍，同“釋”；然，……的樣子。句意：那個(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開導(dǎo)他的人也放心了，很高興。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：憂念，惦記；置，忘記。句意：（他）日夜惦念不能忘記（此事），說(shuō)道：“楊文廣被圍困到這里，怎么才能解脫呢？”

（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABC.正確。

D.有誤，“同時(shí)傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤，兩篇文章沒(méi)有傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，它們的主旨是告訴人們，生活中不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物，胡思亂想，要學(xué)會(huì)放開，豁達(dá)開朗地對(duì)待生活的一切。

故選：D。

答案：

（1）①同“無(wú)”，沒(méi)有

②告知，開導(dǎo)

③類似，像

④更加

（2）B

（3）楊文廣困于柳州/內(nèi)乏糧草/外阻援兵。

（4）①那個(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開導(dǎo)他的人也放心了，很高興。

②（他）日夜惦念不能忘記（此事），說(shuō)道：“楊文廣被圍困到這里，怎么才能解脫呢？”

（5）D

參考譯文：

【甲】①杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。

②另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”

③那人說(shuō)：“天如果是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？”

④開導(dǎo)他的人說(shuō)：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。”

⑤那人又說(shuō)：“那地壞了又怎么辦呢？”

⑥開導(dǎo)他的人說(shuō)：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”

⑦那個(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。

【乙】沈屯子和一位朋友一起到集市上聽(tīng)書，聽(tīng)說(shuō)書的人講道：“楊文廣被圍困在柳城，城中糧食匱乏，城外援兵受阻。”（沈屯子）聽(tīng)到后，憂愁嘆息不能停止。朋友拉他回家，他竟日夜不忘此事，說(shuō)：“楊文廣被圍困到這種地步，怎么才能解脫呢？”從此憂郁成疾。家人因此勸他到郊外散心，以便緩解他的病情。途中，忽然看見(jiàn)有人扛著竹子去集市，他又憂慮地說(shuō)：“竹尖那么銳利，路上的行人一定會(huì)有被刺傷的。”回到家后，他的病更加嚴(yán)重了。世上多愁善感的人大多就像他這樣啊。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10.【答案】【小題1】達(dá)到,疾行，指迅速逝去,淺薄，見(jiàn)識(shí)短淺,告誡、勸勉【小題2】略【小題3】D【小題4】略【小題5】第一個(gè)條件是立志（“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”）；第二個(gè)條件是學(xué)習(xí)（“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”）；第三個(gè)條件是惜時(shí)（“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”）。,一是看新書應(yīng)該追求速度；二是溫習(xí)舊書應(yīng)該追求熟練；三是學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該有恒心；四是創(chuàng)作文章應(yīng)該苦苦地思索。【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向。致：達(dá)到。

②句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。

③句意：不多讀就會(huì)淺薄。陋：淺薄，見(jiàn)識(shí)短淺。

④句意：希望常以這四事教育勸勉子侄為關(guān)鍵。誡：告慰、勸勉。

（2）本題考查文言文斷句。

句意：我見(jiàn)到家里后輩，身體都很虛弱，讀書沒(méi)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。斷句：吾見(jiàn)家中后輩/體皆虛弱/讀書不甚長(zhǎng)進(jìn)。

（3）本題考查一詞多義。

A.不同，行：行走/品行；

B.不同，以：介詞，用/來(lái)；

C.不同，善：擅長(zhǎng)/優(yōu)點(diǎn)；

D.相同，溫：都是“復(fù)習(xí)”的意思。

故選：D。

（4）本題考查文言文句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：淫慢，放縱懈怠；勵(lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮燥；治性，修養(yǎng)性情。句意：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。

②重點(diǎn)詞：蓋，大概；閱歷，經(jīng)歷；望，希望；行，實(shí)行。句意：大概是經(jīng)歷一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）現(xiàn)在也希望家里各位子侄努力做好這四事。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及啟示感悟能力。由“曾以為學(xué)四事勉兒輩：一曰看生書宜求速，不多讀則太陋。一曰溫舊書宜求熟，不背誦則易忘。一曰習(xí)字宜有恒，不善寫則如身之無(wú)衣，山之無(wú)木。一曰作文宜苦思，不善作則如人之啞不能言，馬之肢不能行”可知，乙文主要介紹了關(guān)于“為學(xué)”的四件事：一是看新書應(yīng)該追求速度；二是溫習(xí)舊書應(yīng)該追求熟練；三是學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該有恒心；四是創(chuàng)作文章應(yīng)該苦苦地思索。至于經(jīng)驗(yàn)或者收獲，可以選擇《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)了只是一定要按時(shí)溫習(xí)，這樣才能加深印象，強(qiáng)化掌握。開放性試題，言之成理即可。

答案：

（1）①達(dá)到

②疾行，指迅速逝去

③淺薄，見(jiàn)識(shí)短淺

④告誡、勸勉

（2）吾見(jiàn)家中后輩/體皆虛弱/讀書不甚長(zhǎng)進(jìn)。

（3）D

（4）①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

②大概是經(jīng)歷一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）現(xiàn)在也希望家里各位子侄努力做好這四事。

（5）成才要具有三個(gè)條件：第一個(gè)條件是立志（“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”）；第二個(gè)條件是學(xué)習(xí)（“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”）；第三個(gè)條件是惜時(shí)（“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”）。

一是看新書應(yīng)該追求速度；二是溫習(xí)舊書應(yīng)該追求熟練；三是學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該有恒心；四是創(chuàng)作文章應(yīng)該苦苦地思索。

參考譯文：

【甲】君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【乙】我見(jiàn)到家里后輩，身體都很虛弱，讀書沒(méi)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，曾經(jīng)用為學(xué)四事勉勵(lì)后輩：一是看新書應(yīng)該追求速度，不多讀就會(huì)淺薄。一是溫習(xí)舊書應(yīng)該追求熟練，不背誦就容易忘記。一是學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該有恒心，不善于書寫就好比身上沒(méi)有衣服，山上沒(méi)有樹木。一是創(chuàng)作文章應(yīng)該苦苦地思索，不善于寫文章就像人啞了不能說(shuō)話，馬的四肢不能行走。這四個(gè)方面欠缺一個(gè)都不可以，大概是經(jīng)歷一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）現(xiàn)在也希望家里各位子侄努力實(shí)行這四事。兩位弟弟如果認(rèn)為（這四事）正確，希望常以這四事教育勸勉子侄為關(guān)鍵。

解釋文言詞語(yǔ)要注意：

（1）平時(shí)注意積累并掌握常用常考的文言實(shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法。

（2）在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。

（3）結(jié)合詞語(yǔ)所在句子的句意推斷詞語(yǔ)的意思。11.【答案】羈旅之愁和不得歸之苦,眼前這巴山漲滿秋池的夜雨【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。這應(yīng)該是一首友情詩(shī)。這是作者游歷巴蜀經(jīng)過(guò)北碚時(shí)所作。前兩句虛實(shí)結(jié)合，想象友人的問(wèn)訊，把羈旅之愁和不得歸之苦和眼前這巴山漲滿秋池的夜雨交織在一起，渲染出孤獨(dú)而凄涼的氛圍。

（2）本題考查詩(shī)句賞析。“巴山夜雨漲秋池”的意思是“今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池”，“漲”的意思是“水面上漲”，寫出了池塘水面上漲的情形，具有動(dòng)態(tài)；根據(jù)前一句“君問(wèn)歸期未有期”，“漲”也寫出了詩(shī)人的思念之愁像這池水一樣在上漲，越來(lái)越多。

答案：

（1）羈旅之愁和不得歸之苦

眼前這巴山漲滿秋池的夜雨

（2）一個(gè)“漲”字既是寫秋池，又寫出了秋思深重，表明