2024年四川成都中考滿分作文正在熱播的一檔音樂節目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發音樂之外的思考。面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發感受，也可以發表見解……要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。愛拼才會贏“下一位同學，13號XXX，請做好準備十分鐘后進場”。當老師叫到我名字的時候，我的心臟像被繩子勒住了一樣，差點喘不過氣來，攥緊的手心早已經濕淋淋的，稿子都快被浸透了。外邊悶熱的天氣，毒辣辣的太陽更讓我焦躁不安。我努力的平靜自己，思路飛回到了一個月前……“這是一次英語口語比賽，是鍛煉大家的機會，自愿報名參加”當老師發下單子時，我掃了一眼，卻被這場比賽激起了興趣。我拿起筆，抱著玩一玩的心理填了表，之后的一個月里，我發現“玩一玩”的心理消失了，取而代之的是每天的練習和背誦，是努力和認真。終于，我帶著一顆忐忑不安的心，走進了考場。“咚”大門關閉的聲音打斷了我，我的心已經快跳到了嗓子眼，看到前面的同學垂頭喪氣地走出考場，我的心更加緊張了。到了門口，我深呼吸了幾下，可是還是止不住的猛跳。助教老師拍拍我：“別太緊張，放輕松！”我點點頭，再次深吸一口氣，伸手推開了考場的大門。走進考場，我向考官鞠了一躬，老師微笑著對我點點頭說：“同學，你可以開始3分鐘的自我介紹了。”此刻，我緊張的心情似乎慢慢平靜了下來，緊握的拳頭也舒展開來，我流利的用英語進行了自我介紹，時間也控制的剛剛好，尤其是不知道我什么時候配上了手勢和完美的表情。我心里得意地暗想“幸虧我把稿子背的滾瓜爛熟，要不然就栽了”。老師們相視一笑，對我說“很好，下面我們進行口語對話”。老師流利的口語真讓我深感佩服，我也竭盡全力表現出最好的自己。一輪口語下來，終于結束了！我走出考場，長長的出了一口氣，一種如釋重負的感覺布遍全身。坐在考場在，等待老師宣布成績的時間顯得格外漫長，“13號，成功晉級。”聽到后，我的心像長了翅膀一樣，飛到了九霄云外。這雖然是一次普通的比賽，但我明白了生活中還有很多類似的挑戰，勇于拼搏，才會為勝利創造機會，讓我們相信，愛拼才會贏。審題指導1作文導寫據悉，今年中考語文作文題目取材自《歌手2024》的文案，要求考生圍繞“贏”與“迎”兩個詞匯進行主題寫作，考生可以擇一發揮，也可以二者兼顧。這一題目不僅考驗考生的文字表達能力，更考驗他們對生活、對成長的理解與感悟。這一題目極具深意，能夠激發考生的思辨能力，引導他們思考成功的含義、面對挑戰的態度以及人生的方向。建議考生在寫作時要注重結合實際，從自己的生活經歷出發，寫出真實、有深度的文章。1、該題目充分體現中考語文命題的素養立意和以人為本的教育理念。首先，題目核心詞明確：贏，代表成功、勝利和競爭；迎，意味著迎接、面對和擁抱，命題杜絕學生在立意和審題上的困擾。兩詞又蘊含豐富的內涵和廣闊的探討空間。其次，題目體現對學生思維能力培養的重視。學生寫作中，可二選一立意，也可哲理思辨，兼顧二者關系，迎難而上獲得常規意義上的“贏”，也可迎接失敗，獲得非常規意義上的贏，輸了結果，贏了自己，獲得有拐點的成長感悟……這既考查學生的理解分析能力，也培養學生創新思維和批判性思維。2、“贏”從“迎”來。今年考題從當下熱點出發，引導考生要以包容的心態看待一時的得失，時刻保持迎接的姿態，正視自己的不足，努力突破、擁抱新的挑戰；引導考生們要具備時代精神的洞察力，有更開放的胸懷面對瞬息萬變的社會環境。另外，這個考題或許也是對當下“內卷”社會的一種回應。有時候結果并沒有那么重要，你前行道路上的姿態，擁抱變化和挑戰的勇氣才更值得贊揚。3、本次作文圍繞“贏和迎”展開，采用自命題形式，貼近真實生活，讓不同層次學生都能結合自身生活體驗有話可寫，具有很大的開放性、靈活性和思辨性。“贏”和“迎”既可從字面意思理解，又具有多重深層含義，學生可以多角度多維度立意，彰顯個性思考，進行深度寫作。同時本次命題既可寫記敘文敘寫事件，抒發情感；可寫議論性文章，表達見解，拓展學生寫作空間。作文不僅僅是一個考察學生文字表達能力的平臺，更是一個引導學生思考生活、洞察時代精神的窗口。4、該作文題著眼于新課標素質培養，學生可從不同維度進行思考，這有助于培養學生比較、逆向、探究、整合思維等能力。“贏”，是夢想不懈的追求，是一種積極向上的力量；“迎”，是理想彼岸的輪廓，是我們憧憬已久、為之奮斗的最終目標。贏是迎的前提，無贏則無迎之期待；迎是贏的歸宿，實現迎方為真正之贏。每一份贏取的智慧，每一次迎接的挑戰，都是考生成長印記，都是考生向著更高遠目標邁進的力量。立意：以迎為贏迎可以理解為面對，人生路上總要面對諸多艱難險阻，面對內心深處的恐懼，敢于直面恐懼，迎難而上，以迎為贏。迎是贏的先決條件，贏是迎之后的結果，只有“打開”和“敢于”迎接挑戰，才能獲得最終的“贏”。1.迎接每一項挑戰，贏得每一項挑戰，先有“迎”，才有“贏”，要敢于迎接每一項挑戰。2參與某一項挑戰，在拼搏中贏到挑戰，明白敢于迎接挑戰的重要性。3.以具體事例讓讀者深刻理解只有勇敢地迎接挑戰，才能實現真正的成功。4.以贏者的心態去迎接每一項挑戰。審題指導2一、題目分析“贏”和“迎”是兩個富有內涵和深度的字，它們可以引發多種思考和立意。“贏”通常與成功、勝利、競爭等相關，強調結果和成就；“迎”則更多地體現出主動、積極、接納的態度，側重于面對未來、未知和挑戰的姿態。二、立意選擇1.若選擇“贏”作為主題?可以探討贏的真正含義，不僅僅是表面的勝利，還包括在追求勝利過程中的成長、堅持和付出。?分析為了贏所需具備的品質和條件，如努力、智慧、勇氣等。?思考贏對個人和社會的價值和意義。2.若選擇“迎”作為主題?強調積極迎接生活中的各種變化、機遇和挑戰的重要性。?闡述迎接新事物時應持有的心態和態度，如樂觀、勇敢、開放等。?講述迎接帶來的成長和收獲。3.若同時選擇“贏”和“迎”?可以探討二者的關系，比如“迎”是“贏”的前提和基礎，只有積極迎接，才能有機會贏得成功；而“贏”又是“迎”的動力和目標，渴望勝利會促使我們更勇敢地迎接。?講述在人生的不同階段，如何平衡“贏”的追求和“迎”的姿態。三、素材收集1.個人經歷?回憶自己為了實現某個目標而努力奮斗最終贏得成功的經歷。?分享自己勇敢迎接新環境、新任務或新挑戰的故事。2.名人事例?列舉體育界、商界、科學界等領域中名人通過不懈努力贏得成就的案例，如馬云創業成功。?講述名人勇敢迎接困難和變革的事跡，如喬布斯在蘋果公司面臨困境時的創新迎接。3.社會現象?分析當前社會中人們對于“贏”的過度追求所帶來的問題。?探討社會在不斷發展變化中，人們應如何積極迎接新的趨勢和機遇。四、結構安排1.開頭?可以通過引用名言、講述一個引人入勝的故事或提出一個發人深省的問題來引出主題。2.中間?如果選擇單一主題，就圍繞這個主題展開論述，通過具體事例和分析來支撐觀點。?如果選擇兩個主題，可以采用對比、遞進等結構，分別闡述“贏”和“迎”的內涵，然后深入探討它們的關系。3.結尾?總結全文的主要觀點，再次強調主題。?可以對未來做出展望，或者給出一些關于如何在“贏”和“迎”中實現人生價值的建議。五、語言表達1.力求準確、生動、有感染力，運用恰當的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強文章的表現力。2.注意段落之間的過渡，使文章邏輯清晰，層次分明。

審題指導3（一）命題背景2024年成都中考作文的“立德樹人”意圖是生動且鮮活的，無論是“贏”還是“迎”，都有助于考生樹立正確的人生觀、價值觀，展現昂揚向上的生命姿態。同時，題目取材于“歌手2024”欄目的宣傳文案，將音樂與生活、情感與哲理等多元素融合在一起，體現了對學科整合性和交叉性的重視。（二）考查意圖1.強調能力培養本次作文不僅考查了考生的基礎寫作能力，還鼓勵考生在寫作過程中發揮創創造性思維，從不同角度和層面圍繞“贏”和“迎”兩個詞匯進行思考和表達。考生既可以選擇其中一個詞進行深入探究，由現象走向本質的思考；也可以選擇辯證地探究“贏”與“迎”的關系，展現思辨的色彩和思想的深度與高度。2.重視自主選擇與探究本次作文題目具有較大的開放性和自由度，允許考生自由選擇寫作角度和文體，鼓勵考生發揮自己的寫作優勢，展現自己的獨特魅力。考生可以選擇寫自己，也可以選擇寫他人，這有助于激發考生的寫作興趣。同時，考生在文體選擇上可以自由選擇記敘文、議論文或者散文等。（三）審題立意1.關于“贏”的立意強調對精神或物質結果的獲得。

可以是個人或集體在比賽、競爭、展示等方面的勝利成功，也可以是在做事、為人、處世等方面的經驗成長等；可以是個人或集體對其他對象的戰勝，也可以是對自我的超越。所以，與“贏”等質的，如“獲得”“收獲”“認識提升”“思想升華”“感情得到充沛”“超越自我”等等，都可視為“贏”的正確立意。2.關于“迎”的立意強調對事物狀態、過程的主觀態度或行為表現。可以是個人或集體的面對與接受，即面對生活中的困難、挑戰和變化時，如何保持積極的心態，勇敢地接受并應對；也可以是一種機遇與選擇，個人或集體在迎接新事物時，如何抓住機遇，同時做出正確的選擇和決策；還可以是一種成長與學習，個人或集體在迎接挑戰和機遇的過程中，如何通過不斷學習和成長，來豐富自己的人生經驗并提高能力；也可以是個人或集體做事、為人、處世中主動出擊，表現出開放的心態和格局。所以，與“迎”等質的，如“正視”“接納”“面對”“開放”等，都可視為“迎”的正確立意。3.關于“贏”與“迎”的立意聚焦“贏”與“迎”的關系，強調二者的聯系和區別。可以先寫“贏”再寫“迎”，也可以先寫“迎”再寫“贏”，但所寫前后內容須體現出明顯關聯，具備一定的看待事物的辯證思維。如“贏”與“迎”既相互促進又相互轉化。一方面贏得成功和勝利后，如何以更加積極的心態去迎接新的挑戰和機遇；同時，在迎接挑戰和機遇的過程中，如何通過不斷努力和堅持來贏得更多的成功和勝利。另一方面在某些情況下，贏得成功可能需要先迎接挑戰；而在另一些情況下，通過迎接挑戰和機遇，可能會贏得意想不到的成功與收獲。4.

關于反向立意考生對于單選一個詞或者談兩者關系，都可以進行反向立意，可以不贊成“贏”或“迎”。如：考生立意，人生的過程體驗重于結果，有過程的體驗，不在乎最后的輸贏；或者有充實而科學的過程，贏是自然的結果。考生還可以立意，迎接只是一種接納的心態，只是事件的開端，事件的發展需要完整和不偏離軌道，比迎接面對更重要的是過程中的辛苦付出等。（四）構思選材本次作文鼓勵考生進行個性表達。可以分享個人成長故事里的心路歷程：如結合自己的經歷，講述過去的自己如何在贏得成功的過程中面對困境，堅持努力；談談現在的自己如何在走向成功的路上，面對挑戰；說說未來的自己在成功后如何以更加積極的態度迎接新的挑戰和機遇。當然，也可以從他人故事、歷史典故中獲得人生啟示，從社會集體的角度理性分析等。（五）審題誤區1.忽視題目細節。考生可能因粗心大意，忽視題目中的關鍵詞“贏”“迎”，而另覓寫作對象。規避建議：認真閱讀題目，對每一個字和短語都要有清晰的認知，確保完全理解題目的要求。2.理解表面化。考生可能只從字面意思上理解題目，沒有深入挖掘其深層含義。規避建議：嘗試從多個角度理解題目，結合自己的生活經驗、社會現象等，挖掘題目的深層含義，使立意更加豐富和深刻。審題指導4首先是“審題”。今年的考題對一眾考生來說，沒有審題障礙。“贏”者，勝利也；“迎”者，迎接也。估計大多數考生都會單選其中一個字進行立意、構思，主題應該十分明了。如果兩個字都選，就必須明白這是一個關系型命題，也就是類似于梁啟超先生的《最苦與最樂》式的聯言命題。從“迎”與“贏”的關系入手來構思作文。其次，是確定文體。今年的作文沒有限制文體，對大多數考生而言，記敘文仍然是首選，通過記敘自己親身經歷的所見所聞所感，來呈現這兩個字的內涵和意旨。這樣的文章有血有肉，富于真情實感，也更能夠引發閱卷老師的情感共鳴。邏輯思維能力較強的同學可以選擇寫議論文。如果選擇“贏”這個字，可以將中心論點確定為“人生贏在XX（立志、堅持、樂觀……）”，也可以在總論點下，列出三個左右的分論點，然后以具有說服力的古今中外的事例論據來證明“贏”的種種要素和條件，最后得出結論。語言能力很強、善于抒情的同學不妨寫成抒情哲理散文，兼顧“贏”與“迎”二者的相互關系。第三是命題和選材。這是一個自命題作文，考生自擬什么樣的題目，和自己選擇的題材密切相關，如果是寫記敘文，選材范圍還是很廣的，人、事、物、景都可選擇之。其實也是對學生臨場發揮能力的一種檢測。第四是構思立意。最淺層次的立意，就是“迎”接某位具體的人、具體的景或物，敘寫其后發生的故事，比如“贏”得某次比賽的勝利，敘寫其經過和收獲。更深一層的立意，則可以敘寫自己“迎接”人生的每一個階段的酸甜苦辣，寫自己經過苦苦探求、努力奮斗“贏”得了階段性的收獲，感悟了人生的哲理，贏得了人間的真情，養成了某種難能可貴的精神美德和力量。最高境界的立意，則應該跳出個人生活的小天地，放眼世界。將個人的經歷與祖國的建設和進步聯系在一起。比如我們蘋果樹下初二一個學生的爺爺就是“宋文驄”殲擊機團隊研發的主力科學家，他們艱苦卓絕的實干苦干巧干，贏得的是中華民族屹立于世界之巔的榮光。當然這種大題材、高立意的構思，必須建立在自己的生活經歷之上，以小見大，通過一滴水來折射太陽的光輝。這樣的考場作文方可有血有肉，拒絕空洞無物的說教。第五，語言的錘煉永遠是考場作文致勝的關鍵法寶。在語句流暢的基礎上，適當引用古詩，是點亮文采的捷徑。寫“贏”在終點，攀登頂峰，你可以傍詩圣抒發勝利的豪情“會當臨絕頂，一覽眾山小”；寫通過實踐探索，終于迎來了學習和生活的新境界，你可以跟隨陸游的腳步感慨：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；寫你堅持自己的本心，克服困難，贏得勝利，你可以像王介甫一樣仰天大笑：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”讓你明白閱讀的重要，“迎”接豐富多彩的作品，“贏”得情感的豐盈；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”助你透過現象看本質，“贏”得思想的升華；“潮平兩岸闊，風正一帆懸”給予你無限的信心和力量，讓你意氣風發“迎”來人生新的航程。這樣的例子數不勝數，只要同學們平時善于用心地積累，小初課本里的古詩文已經足夠讓你信手拈來，妙筆生花了。審題指導5【寫作思路】1.聯系生活，“追問選材”：考生可從自已的生活素材庫中搜索跟“贏”與“迎”有關的故事，追問自己：成長中有過哪些“贏”與“迎”的經歷？哪一次最難忘最有意義？選哪一則素材不會與他人選的雷同？在追問和對比中，選取最有寫作價值的素材。2.明確立意,力求深刻。寫這道題,與“贏’和“迎”有關的立意點很多,如“贏得比賽冠軍,自信迎未來”“團結合作,是迎戰困難、贏得比賽的'絕佳武器’”“比贏得成功更可貴的是在困境中有迎風起舞的樂觀心態”“迎難而上的自己,真了不起”……明確立意后:還需在“深刻性”上下功夫。可采用以小見大的寫作手法,深入挖掘所敘寫的事件蘊含的哲理。這就需要考生在敘寫自己贏得比賽或迎戰困難等的經歷之后，抒發獨到的見解，闡述深刻的道理,升華主題,這樣文章的立意就會更加深刻。3.安排結構,條理清晰。在選材和立意之后,就要做好謀篇布局的工作,解決“采用什么結構行文;先寫什么,后寫什么;哪些要詳寫,哪些要略寫;如何過渡”等問題。比如行文結構，可采用“總一分一總”“起因一經過一結果”和逐層遞進等結構。比如詳略安排,寫一次比賽或活動,整個過程可能有很多環節,但作文篇幅有限,所以要選擇最有代表性、最能突出主旨的兩三個環節詳細描寫即可,其他環節則可略寫或不寫。比如首尾的設計,可巧妙呼應,開頭若描寫人物的某個細節,那結尾就可以再重復描寫同一個細節,同時贊頌人物的拼搏精神等;開頭若以景物描寫展開，結尾就可再現同一場景并適時抒發感悟,點明主題。4.表達多樣,富有文采。生動、流暢的語言可以為作文增添一抹亮色。在寫作時,考生可適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法,呈現“贏”或“迎”過程中的精彩場面;或靈活采用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式,讓文章表達多樣,富有文采。審題指導61.圈劃關鍵詞關鍵詞包括：“贏”、“迎”、“目的地”、“一段路”、“音樂”、“思考”。這些詞語是作文題中討論的核心概念，尤其是“贏”與“迎”之間的對比和深層意義。2.分析作文材料中的對比關系作文材料中的對比關系主要在“贏”和“迎”之間：“贏”指的是取得勝利、成功，這往往是一種短期的目標或成就。“迎”指的是主動迎接和接受，象征一種持續、開放和包容的態度，重在過程和發展。這對比表明了對成功的不同態度，“贏”更具結果導向，而“迎”更具過程導向，強調心態和成長。3.明確作文材料內涵材料的內涵不僅限于音樂，還可以擴展到生活中的各個方面。它強調成功的定義不僅僅在于達到某個目標或贏得某場比賽，更重要的是在這個過程中展現出的態度、應對挑戰的方式，以及持續前行的精神。4.推導作文材料思考方向作文材料的思考方向可以延展到：成長過程中的心態：追求結果（贏）和重視過程（迎）之間的平衡。如何應對挑戰和失敗：不僅關注終點，還應學會迎接過程中的挫折與變化。生活中的意義：是對短期勝利的追求，還是對更深層次的成長和接受的追求。5.確定文章的立意方向可能的立意方向包括：強調過程的價值：不要只盯著勝利的瞬間，而是享受過程中得到的經驗和成長。提倡開放心態：迎接變化、挑戰和新機遇，而非僅僅追求成功。成功觀的反思：成功不僅在于“贏”，更在于如何在過程中迎接各種可能性。6.選定文體與擬定標題文體選擇：記敘文或議論文是適合的文體。記敘文可以通過講述一個成長故事來展現“贏”與“迎”的區別，議論文則可以從思辨角度探討二者的哲學內涵。擬定標題：記敘文：如《一路前行，迎接未知》議論文：如《贏的終點，迎的開始》《成功的真諦：贏，還是迎？》這篇作文題有很大的發揮空間，考生可以從自己的經歷出發，結合材料進行深刻的思考。審題指導7一、只選“贏”：立意：可以從“贏”的本質、“贏”的不同層面（如事業成功、人生美滿等）、“贏”所需的品質等角度立意。內容：?詳細闡述“贏”在不同情境中的表現和意義，比如在競爭中贏代表著實力和優勢，在人生中贏可能意味著實現自我價值。?分析取得“贏”的具體路徑，比如通過勤奮努力、不斷學習、善于創新等。?列舉一些通過不懈努力最終“贏”得成果的真實案例或名人故事來支撐觀點。結構：可以采用總分總的結構，開頭引出對“贏”的思考，中間從不同方面論述，結尾總結升華。語言：運用一些富有表現力的詞匯來強調“贏”的重要性和魅力，如“斬獲勝利”“鑄就輝煌”等。二、只選“迎”：立意：以積極主動“迎”的態度為核心，如迎接挑戰、迎接機遇、迎接生活的種種等。內容：?探討為什么要去“迎”，比如只有迎接挑戰才能成長，迎接機遇才能改變命運等。?描述如何去“迎”，包括保持勇氣、樂觀、積極準備等。?用具體例子說明那些勇敢“迎”上去的人獲得的成就或轉變。結構：可以按照“是什么-為什么-怎么做”的邏輯展開，也可以通過不同場景下的“迎”來構建文章。語言：使用生動形象的語句來表達“迎”的動態感和力量感，如“奮勇迎接”“欣然接納”等。三、同時選“贏”和“迎”：立意：重點探討“迎”與“贏”的關系，如“迎”是“贏”的途徑，“贏”是“迎”的結果等。內容：?論述“迎”的過程如何為“贏”奠定基礎，比如迎接困難鍛煉了能力從而走向成功。?說明只有敢于“迎”才能有機會“贏”，同時“贏”也會激勵我們更好地去“迎”。?結合具體事例，展現從“迎”到“贏”的完整過程。結構：可以將兩者融合論述，比如在每個段落中都同時體現“迎”和“贏”，也可以先分別論述再進行綜合分析。語言：注意在表達中體現兩者的關聯，如“勇敢地迎向挑戰，才能邁向勝利的彼岸”等。在寫作過程中，要注意邏輯清晰，事例貼切，使文章具有深度和說服力。同