課時教學設計課題《燦爛文化中華魂》授課時間：課型：新授課時：1課時核心素養目標：①學習中華文化上下五千年，在不斷的交往交流融合中，形成了燦爛的中華文化。②了解歷朝歷代的順序，從而感悟中華文化的博大精深。③學習中華優秀的傳統文化，傳承中華優秀文化，感悟中華文化的博大精深。牢記歷史，不懈奮斗，為祖國的繁榮富強做出貢獻。學習重點難點：學習中華優秀的傳統文化，傳承中華優秀文化，感悟中華文化的博大精深。學習中華文化上下五千年，在不斷的交往交流融合中，形成了燦爛的中華文化。3.教學準備：PPT等。4.學習活動設計：環節一：1.同學們，你們知道中華文化的歷史有多久嗎？（學生自由回答，師總結）上下五千年，文化是一個國家、一個民族的靈魂。在生生不息、綿延發展的歷史進程中，中華各民族文化深度交往交流交融，形成博大精深、燦爛輝煌的中華文化。教師活動：1.教師談話導入。2.教師小結學生活動：1.學生根據教師提問自主發言?；顒右鈭D：教師采取提問的方式進行導入，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與教學。環節二:1.黃河流域的中原地區是我國經濟文化發展最早的地區。距今約5800年，這里就已經出現了文明起源跡象。（列舉：人面魚紋彩陶盆、骨笛、龜甲等，出示圖片讓學生直觀感受）2.距今3800年前后，黃河流域的中原地區形成了更為成熟的文明形態，并向四方輻射文化影響力，成為中華文明總進程的核心與引領者。各民族文化深受中原文化影響，共同在中華文明沃土中繁榮發展。（銅鼎、雙耳彩陶罐、四羊方尊、后母戊鼎、龍紋玉蟥）3.春秋戰國時期，各具特色的區域文化已經大體形成，出現了“百家爭鳴”的興盛局面。春秋戰國時期，是百家爭鳴、人才輩出、學術風氣活躍的時代，產生了百余家學派，其中對中華文化發展產生深遠影響的有儒家、道家、墨家、法家等，涌現出了老子、孔子、莊子、孟子、墨子、韓非子等一批思想家。（出示人物畫像、曾候乙編鐘、四川都江堰、人物龍鳳帛畫）4.秦漢以后，中原地區文化融合為漢文化，成為中華文化的主導文化，繼續同周邊各民族文化交往交流交融。（1）司馬遷編撰的《史記》是我國第一部紀傳體通史。（2）東漢時，蔡倫總結前人經驗，改進工藝，造出的紙質量大大提高。這種紙原料易找，價格便宜，易于推廣，成為人們廣泛使用的書寫材料。造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。5.魏晉南北朝時期，各民族對中華文化認同進一步加深。（1）祖沖之是魏晉南北朝時期一位杰出的科學家，他在數學、天文歷法和機械制造方面都取得了重大成就。他把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，這項成果領先世界近千年。他還創制出當時最先進的歷法《大明歷》設計制造出指南車、千里船等。（2）如：《齊民要術》、《女史箴圖》、《蘭亭集序》等著名的文化悠久流長。6.經唐宋元明清歷代發展，中國遼闊疆土終于奠定，為中華民族繁衍生息及中華文化蓬勃發展提供了廣闊天地。這時候出現了四大發明中的造紙術、印刷術、火藥等聞名于世。包括著名農業和手工業書籍《天工開物》。唐詩、宋詞、元曲、明清小說等共同鑄就了燦爛的中華文化歷史星河。教師活動：1.教師課件展示圖片2.教師進行提問學生活動：1.學生進行欣賞2.交流自己的想法活動意圖：通過讓學生欣賞圖片和視頻相關材料，引導學生學習書畫藝術、文房四寶、中醫藥、武術、京劇藝術，能夠傳承優秀傳統文化，將文化發揚光大