202XPowerpointDesign--------------------------------------------------演講人：時間：202X.X2025年幼兒園游戲椅子舞標準教案·01020304目錄CONTENTS活動目標活動準備活動過程活動反思01活動目標讓幼兒學會踵趾小跑步，先腳跟點地，后腳尖點地，再原地跑三步，動作協調連貫。通過反復練習，使幼兒能隨著音樂節奏準確做出該步伐，提升身體協調性。掌握基本舞蹈步伐動作技能目標向幼兒介紹椅子舞的游戲規則，如跟隨音樂圍著椅子舞動，音樂停時做指定動作。引導幼兒理解音樂節奏與舞蹈動作的配合，增強節奏感和音樂感知能力。了解椅子舞的玩法認知目標鼓勵幼兒與同伴一起參與椅子舞，共同完成舞蹈動作，體驗合作的樂趣。在舞蹈過程中，引導幼兒感受音樂帶來的愉悅，激發對舞蹈活動的興趣。培養合作與快樂意識情感目標02活動準備0201將小椅子圍成圓形，每把椅子之間保持適當距離，方便幼兒活動，確保活動空間充足。檢查椅子的穩固性，避免在活動中出現晃動或損壞，保障幼兒安全。椅子的擺放選用《潑水歌》等節奏歡快、旋律簡單的音樂，適合幼兒舞蹈，易于激發幼兒興趣。提前熟悉音樂節奏，標記出音樂的強弱拍和節奏變化點，便于在教學中引導幼兒感知。音樂的選擇物質準備回顧幼兒已掌握的簡單舞蹈動作，如小跑步、拍手等，為學習新動作奠定基礎。通過提問和示范，喚起幼兒對之前舞蹈活動的記憶，激發參與熱情。舞蹈基礎回顧經驗準備03活動過程幼兒排隊進入活動室，跟隨音樂與活動室內的物品打招呼，創編打招呼的動作，如揮手、點頭等。教師引導幼兒自由創編與初次見面的小椅子打招呼的動作，如摸摸椅子、抱抱椅子等，營造輕松氛圍。01幼兒完整欣賞一遍音樂，提問：聽了這段樂曲你有什么感覺？引導幼兒說出歡快、活潑等感受。幼兒隨音樂的節奏拍手，嘗試“XX|XXX”的節奏型，進一步熟悉音樂節奏。02激發興趣音樂感知開始部分教師創設“和小椅子玩找朋友游戲”的情境，示范并引導幼兒學習踵趾小跑步，講解動作要領。在找朋友的游戲情境中，通過幼兒示范、自主嘗試等方式，讓幼兒掌握踵趾小跑步動作要領。學習動作提問幼兒：我們還可以用哪些動作來和新朋友打招呼？引導幼兒交流討論、自由嘗試。請找到紅色椅子的小朋友示范自己打招呼的新動作，其他幼兒一起模仿，將創編的舞蹈動作進行表演。動作創編隨著音樂完整進行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲，幼兒學習與他人合作舞蹈，感受音樂情緒。音樂停時，幼兒做出與新椅子朋友打招呼的動作，如握手、擁抱等，體驗律動的情趣。游戲實踐基本部分PART02PART01完整表演放松活動每個小朋友帶上自己的椅子朋友，一起完整表演一遍椅子舞，在音樂停止后擺出最美的姿勢合影留念。教師對幼兒的表現進行點評和總結，肯定優點和進步，指出不足和改進方向。播放舒緩的音樂，帶領幼兒做放松運動，如伸展手臂、踢踢腿等，緩解身體疲勞。教師引導幼兒分享參與椅子舞的感受，鼓勵幼兒表達對舞蹈活動的喜愛。結束部分04活動反思觀察幼兒在活動中的參與度，大部分幼兒能積極參與游戲，主動學習舞蹈動作，與同伴合作良好。對于個別參與度較低的幼兒，分析原因，如是否對活動內容不感興趣、是否在動作學習上有困難等。幼兒參與度評估幼兒對踵趾小跑步等舞蹈動作的掌握程度，大部分幼兒能基本掌握動作要領，但動作的準確性和協調性還需提高。記錄幼兒在技能掌握方面的進步和困難，為后續教學提供參考。技能掌握情況活動效果通過創設找朋友的情境，成功激發了幼兒的學習興趣，使幼兒在游戲氛圍中輕松學習舞蹈動作。總結情境教學法在幼兒舞蹈教學中的優勢，如能提高幼兒的學習積極性、增強學習效果等。情境教學法教師的示范動作清晰準確，幼兒能直觀地了解舞蹈動作的要領，但在示范過程中還需注意放慢速度示范教學法教學方法202XPo