川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)《第一單元神奇的三維設(shè)計(jì)3三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)《第一單元神奇的三維設(shè)計(jì)3三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)三維設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)三維設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握三維設(shè)計(jì)的基本操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出屬于自己的航天模型，從而實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)航天。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)三維設(shè)計(jì)表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)科技的魅力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，提升溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和軟件操作有一定的熟悉度。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)二維圖形設(shè)計(jì)有一定的了解，但對(duì)三維設(shè)計(jì)概念和操作尚不熟悉。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力有待提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解三維設(shè)計(jì)的基本原理和操作方法；其次，通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際案例，逐步講解三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作和設(shè)計(jì)技巧。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)三維設(shè)計(jì)過(guò)程，提高操作技能。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示航天科技相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于航天科技的視頻，展示火箭發(fā)射、衛(wèi)星運(yùn)行等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們想不想親手設(shè)計(jì)一款屬于自己的航天器？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)，圓我們的航天夢(mèng)。”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)航天科技的了解和興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹三維設(shè)計(jì)軟件：講解三維設(shè)計(jì)軟件的基本功能和操作界面，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.三維設(shè)計(jì)基本操作：講解三維設(shè)計(jì)的基本操作，如建模、材質(zhì)、燈光等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演示。

3.航天器設(shè)計(jì)思路：介紹航天器設(shè)計(jì)的基本思路，如結(jié)構(gòu)、功能、外觀等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)航天器設(shè)計(jì)主題，共同討論設(shè)計(jì)思路和操作步驟。

2.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行三維設(shè)計(jì)，制作自己的航天器模型。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.小組展示：請(qǐng)各小組展示自己的設(shè)計(jì)成果，分享設(shè)計(jì)心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維設(shè)計(jì)的基本操作和設(shè)計(jì)思路。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索三維設(shè)計(jì)，嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的航天器模型。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-航天科技發(fā)展史：介紹我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，包括人造衛(wèi)星、載人航天、月球探測(cè)等重大成就，讓學(xué)生了解航天科技的進(jìn)步。

-三維設(shè)計(jì)軟件介紹：提供不同三維設(shè)計(jì)軟件的簡(jiǎn)介，如SketchUp、Blender、SolidWorks等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-航天器設(shè)計(jì)原理：介紹航天器設(shè)計(jì)的基本原理，如空氣動(dòng)力學(xué)、力學(xué)、熱力學(xué)等，幫助學(xué)生理解航天器的設(shè)計(jì)原理。

-航天科技相關(guān)書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的航天科技書(shū)籍，如《航天英雄傳》、《太空旅行手冊(cè)》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱航天科技相關(guān)資料，了解航天器的種類(lèi)和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天科技新聞，了解最新的航天科技成果。

-組織學(xué)生參觀科技館或航天博物館，實(shí)地感受航天科技的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的航天科技競(jìng)賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻教程等，自學(xué)三維設(shè)計(jì)軟件的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)自己的房間布局、制作模型等。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享自己的航天設(shè)計(jì)作品，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展航天科技主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人比賽、模型制作比賽等，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)收獲頗豐，但也存在一些不足。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，盡量讓課堂氛圍活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們的參與度非常高，他們對(duì)三維設(shè)計(jì)的興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在講解基本操作時(shí)可能還不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)對(duì)操作步驟的示范和指導(dǎo)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合航天科技的實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解三維設(shè)計(jì)在航天器設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。學(xué)生們對(duì)于這些案例都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)概念，學(xué)生的理解還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，這種合作學(xué)習(xí)的方式得到了他們的認(rèn)可。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在獨(dú)立完成設(shè)計(jì)時(shí)遇到了困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)小組合作，忽視了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。今后，我應(yīng)該在小組合作的基礎(chǔ)上，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，但效果并不理想。有些問(wèn)題學(xué)生回答得很好，但有些問(wèn)題卻無(wú)人應(yīng)答。這讓我反思，可能是我的問(wèn)題設(shè)計(jì)得不夠貼近學(xué)生的實(shí)際理解水平，或者是在提問(wèn)時(shí)沒(méi)有給予足夠的思考時(shí)間。今后，我需要更加精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

1.在講解操作步驟時(shí)，要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際理解水平，提供足夠的思考時(shí)間。

3.在課堂管理上，要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)：**

-**題目：**請(qǐng)使用所學(xué)三維設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，可以是飛機(jī)、飛船或衛(wèi)星等航天器。

-**要求：**

-模型應(yīng)具備基本的航天器結(jié)構(gòu)，如推進(jìn)器、機(jī)翼等。

-模型表面材質(zhì)要體現(xiàn)航天器的材質(zhì)特點(diǎn)，如金屬質(zhì)感。

-設(shè)計(jì)過(guò)程中，至少運(yùn)用到三種不同的三維設(shè)計(jì)工具。

-**答案：**學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和軟件操作能力，完成一個(gè)具有個(gè)人特色的航天器模型。

2.**探究作業(yè)：**

-**題目：**研究一種具體的航天器，如國(guó)際空間站或火星探測(cè)器，了解其設(shè)計(jì)原理和功能。

-**要求：**

-搜集資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于所選航天器的報(bào)告。

-報(bào)告中要包括航天器的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理和科學(xué)研究成果。

-利用所學(xué)三維設(shè)計(jì)軟件，嘗試在報(bào)告中插入所選航天器的三維模型。

-**答案：**學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的航天器，通過(guò)資料搜集和設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，完成一份包含三維模型的航天器研究報(bào)告。

3.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：**

-**題目：**設(shè)計(jì)一款新型的環(huán)保型航天器，提出你的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。

-**要求：**

-設(shè)計(jì)理念應(yīng)體現(xiàn)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念。

-航天器應(yīng)具備環(huán)保特性，如使用可降解材料、太陽(yáng)能等可再生能源。

-描述設(shè)計(jì)過(guò)程，說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)環(huán)保設(shè)計(jì)目標(biāo)。

-**答案：**學(xué)生需要提出一個(gè)環(huán)保型航天器的設(shè)計(jì)方案，并通過(guò)文字和三維設(shè)計(jì)軟件展示設(shè)計(jì)理念。

4.**案例分析作業(yè)：**

-**題目：**選擇一個(gè)具有代表性的航天事故，分析其發(fā)生的原因，并提出改進(jìn)建議。

-**要求：**

-詳細(xì)描述航天事故的情況，包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。

-分析事故原因，可以從設(shè)計(jì)、操作、管理等方面進(jìn)行探討。

-提出防止類(lèi)似事故發(fā)生的改進(jìn)措施。

-**答案：**學(xué)生需要選擇一個(gè)航天事故案例，通過(guò)分析提出防止事故的合理建議。

5.**小組合作作業(yè)：**

-**題目：**分組設(shè)計(jì)一個(gè)航天任務(wù)，包括任務(wù)目標(biāo)、執(zhí)行步驟和所需資源。

-**要求：**

-每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的航天任務(wù)。

-任務(wù)應(yīng)具備實(shí)際操作性，并考慮航天器的性能和限制。

-小組成員共同完成設(shè)計(jì)，分工明確，合作完成報(bào)告。

-**答案：**學(xué)生需要與組員合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)航天任務(wù)，并在報(bào)告中詳細(xì)闡述任務(wù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-三維設(shè)計(jì)軟件簡(jiǎn)介

-基本操作步驟

-設(shè)計(jì)工具介紹

②航天器設(shè)計(jì)

-航天器基本結(jié)構(gòu)

-設(shè)計(jì)原理與功能

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展理念

③實(shí)踐與拓展

-實(shí)踐作業(yè)要求

-探究作業(yè)要求

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)要求

-案例分析作業(yè)要求

-小組合作作業(yè)要求課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的具體做法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在講解航天器設(shè)計(jì)原理時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果我們要設(shè)計(jì)一款能夠進(jìn)行月球探測(cè)的航天器，需要考慮哪些因素？”這樣的問(wèn)題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-例如，在學(xué)生進(jìn)行三維設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠按照步驟進(jìn)行操作，是否能夠與組員有效溝通。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，可以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。

-例如，在講解完三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作后，我會(huì)出一些操作題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，以檢驗(yàn)他們的掌握情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要組成部分。

-我會(huì)根據(jù)作業(yè)的完成情況，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如，在學(xué)生完成航天器設(shè)計(jì)作業(yè)后，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、操作熟練度和設(shè)