清華版（2012）小學信息技術四年級上冊第二單元第4課《收入囊中——圖文資料的下載》教學設計及反思主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：清華版（2012）小學信息技術四年級上冊第二單元第4課《收入囊中——圖文資料的下載》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習圖文資料的下載方法，提高信息獲取能力，培養對網絡資源的批判性思維，并學會利用信息技術工具進行學習與研究，為未來的學習和發展打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生已具備基本的計算機操作能力，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。在之前的課程中，他們已經學習了基本的網絡瀏覽和簡單文件管理知識，對網絡有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍表現出濃厚的興趣，好奇心強，樂于探索。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生傾向于動手實踐，通過實際操作來學習；另一部分學生則更喜歡理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對網絡下載的概念和操作不熟悉，需要教師耐心講解和示范。此外，學生在下載過程中可能會遇到下載速度慢、文件格式不兼容等問題，需要教師提供相應的解決方案和指導。同時，學生可能對網絡資源的真實性、版權問題等存在困惑，需要教師引導他們正確使用網絡資源。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《清華版（2012）小學信息技術四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與下載相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生理解下載過程。

3.實驗器材：準備計算機和網絡連接設備，確保每位學生都能進行下載操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流下載經驗，并布置實驗操作臺，便于學生實際操作練習。教學過程一、導入新課

（1）課堂問候

同學們好，今天我們來學習新的一課——《收入囊中——圖文資料的下載》。請同學們打開教材，我們一起來看看這節課我們要學習的內容。

（2）提問導入

同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要下載圖片或文檔的情況呢？比如，我們需要一張美麗的風景照片作為電腦桌面的背景，或者我們需要一份學習資料來輔助我們的學習。那么，這些圖片和文檔從哪里來呢？今天我們就來學習如何下載這些有用的圖文資料。

二、新課講授

1.下載概念

（1）教師講解：下載是指將網絡上的信息復制到自己的計算機或其他電子設備上的過程。它可以是圖片、文檔、音樂、視頻等多種形式。

（2）提問互動：同學們，你們知道下載的英文單詞是什么嗎？為什么叫下載呢？

2.下載工具

（1）教師演示：首先，我會演示如何使用瀏覽器下載圖片。打開瀏覽器，找到一張圖片，右擊圖片，選擇“圖片另存為”，然后選擇保存位置和文件名，點擊“保存”即可。

（2）學生操作：請同學們嘗試按照老師的演示步驟，下載一張自己喜歡的圖片。

3.下載注意事項

（1）教師講解：下載圖片時，要注意圖片的版權問題，盡量選擇免費資源。

（2）學生討論：同學們，你們認為下載圖片時應該注意哪些問題？

4.文檔下載

（1）教師講解：文檔下載與圖片下載類似，只是文件類型不同。打開瀏覽器，找到需要下載的文檔，右擊文檔，選擇“目標另存為”，然后選擇保存位置和文件名，點擊“保存”即可。

（2）學生操作：請同學們嘗試下載一篇學習資料。

5.多媒體資源下載

（1）教師講解：除了圖片和文檔，我們還可以下載視頻、音頻等多媒體資源。以視頻下載為例，打開視頻網頁，右擊視頻播放器，選擇“視頻另存為”，然后選擇保存位置和文件名，點擊“保存”即可。

（2）學生操作：請同學們嘗試下載一個視頻。

三、課堂練習

1.同學們，現在請你們用自己的電腦，嘗試下載一幅圖片、一篇文檔和一個視頻。

2.下載完成后，請將下載的文件展示給其他同學，分享你們的下載經驗。

四、課堂總結

1.教師總結：今天我們學習了圖文資料的下載方法，包括圖片、文檔和多媒體資源的下載。希望大家能夠掌握這些技能，為今后的學習和生活提供便利。

2.學生反饋：同學們，今天這節課你們覺得學到了什么？有沒有什么問題需要老師幫助解答？

3.課后作業：請同學們回家后，嘗試用自己喜歡的方式下載一些有用的圖文資料，并在明天課堂上與同學們分享。

五、教學反思

本節課通過講解和實際操作，讓學生掌握了圖文資料的下載方法。在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，不斷改進教學方法，提高教學質量。同時，也要注意培養學生的信息素養，讓他們學會正確、合理地使用網絡資源。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發展史：介紹互聯網的發展歷程，從早期的網絡雛形到如今的互聯網時代，讓學生了解信息技術的發展對人類社會的影響。

-網絡安全知識：講解網絡安全的基本概念，如病毒防護、個人信息保護等，提高學生的網絡安全意識。

-網絡道德規范：介紹網絡道德規范，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等，培養學生的網絡文明素養。

-信息技術應用案例：分享信息技術在各個領域的應用案例，如電子商務、在線教育、遠程醫療等，激發學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或圖書館查閱有關信息技術發展的書籍和資料，了解信息技術的發展趨勢。

-組織學生參與網絡安全知識競賽，提高學生的網絡安全意識和應對能力。

-引導學生關注網絡道德規范，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會遵守網絡道德。

-鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，如觀看教育視頻、參與在線課程等，拓寬知識面。

-組織學生開展信息技術應用項目，如制作個人博客、設計網頁等，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生參加信息技術相關的社團活動，如機器人編程、電子制作等，培養學生的創新精神和團隊合作能力。

-引導學生關注信息技術在生活中的應用，如智能家居、移動支付等，讓學生認識到信息技術對日常生活的重要性。

-鼓勵學生參加信息技術相關的競賽和活動，如編程比賽、機器人比賽等，提高學生的競技水平。

-組織學生進行信息技術教育講座，邀請專業人士分享信息技術領域的最新動態和發展趨勢。

-引導學生關注信息技術在環境保護、節能減排等方面的應用，培養學生的環保意識和社會責任感。典型例題講解1.例題：小明想將網上的《小學生作文精選》下載到自己的電腦上，應該如何操作？

答案：小明可以通過以下步驟進行下載：

-打開瀏覽器，輸入網址，進入《小學生作文精選》的網頁。

-找到想要下載的作文，右擊作文標題，選擇“目標另存為”。

-在彈出的窗口中選擇保存位置，輸入文件名，點擊“保存”即可。

2.例題：小華想將網上的一張風景圖片設置為電腦桌面背景，應該如何操作？

答案：小華可以按照以下步驟操作：

-打開瀏覽器，找到喜歡的風景圖片，右擊圖片，選擇“圖片另存為”。

-在彈出的窗口中選擇保存位置，輸入文件名，點擊“保存”。

-保存圖片后，右擊桌面空白處，選擇“個性化”。

-在“桌面背景”中選擇“圖片位置”，然后選擇保存的圖片，點擊“確定”。

3.例題：小紅想下載一篇科學實驗報告，用于學校科學展覽，應該如何操作？

答案：小紅可以按照以下步驟下載實驗報告：

-打開瀏覽器，輸入網址，找到科學實驗報告的網頁。

-右擊報告標題，選擇“目標另存為”。

-在彈出的窗口中選擇保存位置，輸入文件名，點擊“保存”。

4.例題：小剛想下載一首喜歡的歌曲，用于手機播放，應該如何操作？

答案：小剛可以按照以下步驟下載歌曲：

-打開瀏覽器，輸入網址，找到歌曲的下載頁面。

-點擊下載按鈕，選擇保存位置，輸入文件名，點擊“保存”。

5.例題：小李想下載一部教學視頻，用于家庭學習，應該如何操作？

答案：小李可以按照以下步驟下載教學視頻：

-打開瀏覽器，輸入網址，找到教學視頻的網頁。

-右擊視頻播放器，選擇“視頻另存為”。

-在彈出的窗口中選擇保存位置，輸入文件名，點擊“保存”。板書設計①圖文資料下載步驟

-打開瀏覽器

-查找目標資源

-右擊選擇“另存為”

-選擇保存位置及文件名

-點擊“保存”

②下載注意事項

-版權問題

-文件格式

-網絡安全

③下載類型

-圖片下載

-文檔下載

-多媒體資源下載

④下載操作

-右擊目標資源

-選擇“圖片另存為”或“目標另存為”

-設置保存位置和文件名

-點擊“保存”

⑤下載后操作

-檢查下載文件

-使用下載文件

-清理下載文件夾反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的動手能力和團隊協作精神。

2.實踐操作為主：我更加注重學生的實踐操作，通過實際操作來加深對下載技能的理解，讓學生在實踐中掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上的紀律性有待提高，需要進一步加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織：在組織學生進行下載操作時，發現部分學生對下載步驟理解不夠清晰，需要改進教學組織，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.教學方法：在講解下載技巧時，我發現有些學生對于某些細節問題存在疑問，說明教學方法上可能需要更加細致和耐心。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了提高課堂紀律，我將加強課堂規則的制定和執行，同時，通過設立獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.教學組織：針對下載操作環節，我會提前準備詳細的步驟說明，并采用示范教學和個別輔導相結合的方式，確保每個學生都能理解和掌握操作步驟。

3.教學方法：在教學方法上，我將增加互動環節，如提問、討論等，以幫助學生更好地理解下載技巧。同時，對于學生提出的疑問，我會耐心解答，確保教學內容的全面性和準確性。

4.課后輔導：為了鞏固課堂所學，我將提供課后輔導，幫助學生解決學習中的問題，并通過布置實踐作業，讓學生將所學知識應用于實際操作中。

5.教學評價：我將改進教學評價方式，不僅僅依賴于考試結果，還包括課堂表現、作業完成情況等多方面因素，以更全面地評估學生的學習成果。

6.資源整合：為了豐富教學內容，我會整合更多的網絡資源，如在線教程、互動網站等，為學生提供更多學習選擇，激發他們的學習興趣。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對下載知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，你們知道下載圖片的步驟有哪些嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對下載流程的理解程度。

-觀察：我會注意觀察學生在操作過程中的表現，如是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠獨立完成下載任務。觀察可以幫助我發現學生在操作過程中可能存在的問題。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗，測試學生對下載知識的掌握程度。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對下載流程、注意事項和操作技巧的掌握。

2.作業評價：

-批改：我會對學生的作業進行認真批改，包括下載圖片、文檔和視頻的任務。在批改過程中，我會注意學生的操作步驟是否正確，是否有遺漏或錯誤。

-點評：在批改作業的同時，我會給予學生具體的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，對于操作步驟正確的學生，我會鼓勵他們繼續保持；對于操作有誤的學生，我會指出錯誤所在，并提供正確的操作方法。

-反饋：我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和獎勵；對于需要改進的學生，我會提供針對性的建議和幫助。

-鼓勵：在評價過程中，我會鼓勵學生不斷努力，提高自己的下載技能。我會告訴他們，下載技能的提高是一個逐步的過程，需要耐心和練習。

3.課堂互動：

-小組討論：我會組織學生進行小組討論，讓他們在討論中