2025屆新高考?xì)v史沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

選擇題解題技巧專題訓(xùn)練

(選擇題10大招)大招1·時(shí)間法時(shí)間是歷史的基本要素，做題首先要找到準(zhǔn)確的時(shí)間，很多新材料新情境題的唯一解題線索就是時(shí)間，找到時(shí)間，從時(shí)間切入，或者用時(shí)間排除干擾選項(xiàng)！除了顯性時(shí)間，還要注意隱性時(shí)間！近幾年高考有時(shí)會用空間暗示時(shí)間，還有特殊的人名、地名、專有名詞等只在某段時(shí)間存在，需要格外注意，如：“天京”——太平天國運(yùn)動時(shí)期

井岡山革命根據(jù)地——國共十年對峙時(shí)期

陜甘寧邊區(qū)——抗日戰(zhàn)爭時(shí)期

實(shí)戰(zhàn)演練唐代中后期文人間流行詩歌唱和之風(fēng)，“江南”成為唱和的重要主題。杭州、蘇州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和詩歌中出現(xiàn)。這種風(fēng)尚（

）A.得益于穩(wěn)定的地方秩序

B.緣于市坊制度的崩潰C.助推山水田園詩的興起

D.導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)重心的南移顯性時(shí)間宋朝時(shí)，城市中的坊與市的界限打破魏晉南北朝時(shí)期興起經(jīng)濟(jì)重心在南宋完成南移A實(shí)戰(zhàn)演練中國共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行掃盲，提高了群眾的政治覺悟，不少積極分子加入共產(chǎn)黨。1941年，農(nóng)民出身的黨員占邊區(qū)黨員總數(shù)的96.17%，各級黨組織廣泛建立，鄉(xiāng)村士紳不再是社會權(quán)威。這一狀況（

）A.有利于進(jìn)一步鞏固工農(nóng)蘇維埃政權(quán)

B.有利于中國共產(chǎn)黨政策的貫徹落實(shí)C.改變了陜甘寧邊區(qū)舊有的生產(chǎn)關(guān)系

D.不利于統(tǒng)一戰(zhàn)線的繼續(xù)鞏固和發(fā)展隱性時(shí)間1927-1937年，土地革命時(shí)期材料沒有涉及生產(chǎn)關(guān)系變革有利于B顯性時(shí)間，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期大招2·挖雷法新考高命題強(qiáng)調(diào)“新材料新情境”，所考材料和事件是教材上沒有出現(xiàn)過的，即“去教材化”，這導(dǎo)致我們解題的關(guān)鍵將側(cè)重對題目信息的仔細(xì)挖掘，所以充分、準(zhǔn)確獲取題干信息非常重要，一旦遺漏一個(gè)信息，就可能選錯(cuò)。這種類型的題目的出發(fā)點(diǎn)是材料，堅(jiān)持材料優(yōu)于所學(xué)，不要把平時(shí)背過的筆記當(dāng)做首選的依據(jù)。無論是“錨定效應(yīng)”“大對小錯(cuò)”還是“有道理但表述絕對”等，解決之道都在一節(jié)一節(jié)審讀，一個(gè)詞一個(gè)詞判斷。審題的時(shí)候一定要隨手圈畫關(guān)鍵詞，并養(yǎng)成習(xí)慣，注意力會更集中，效率更高。對有把握的選項(xiàng)打“√”，錯(cuò)的打“×”，不確定的打“？”，把不確定的題號圈起來，方便回顧。實(shí)戰(zhàn)演練優(yōu)貢考試是清廷廢除科舉后保留的善后舉措。據(jù)1907年《時(shí)報(bào)》載：在浙江優(yōu)貢考試期間，一位趨新的外地書商發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥孔訉π聦W(xué)的了解相當(dāng)“卑下”，“思想之鄙陋有不能言語形容者”，他“不禁為吾浙前途悲”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（

）A.風(fēng)俗習(xí)慣新舊糅雜

B.教育近代化艱難起步C.社會呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征

D.士子對新政缺乏信心材料只涉及新舊思想，未涉及風(fēng)俗習(xí)慣近代教育起步于19世紀(jì)60年代材料體現(xiàn)士子對新學(xué)的態(tài)度C大招3·排除法排除法通常應(yīng)用于對試題存在知識盲點(diǎn)的情況，錯(cuò)誤選項(xiàng)常有這些特點(diǎn)：

1.與史實(shí)不符；2.與材料不符；3.與邏輯不符；

4.時(shí)空錯(cuò)亂；5.偷換概念；6.因果倒置；

7.程度失當(dāng)；8.以偏概全；9.無中生有等等。排除法就是要排除有這些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，但往往需要綜合運(yùn)用多種方法作出判斷，對基礎(chǔ)知識、邏輯推理、文字功底等能力要求較高。實(shí)戰(zhàn)演練兩晉時(shí)期參與中央決策的官員出身統(tǒng)計(jì)表上表的變化反映了（

）A.江南士族擅權(quán)日甚B.豪強(qiáng)勢力的膨脹C.九品中正制的衰微D.專制皇權(quán)的弱化

士族門閥最早盛行于北方地區(qū)，兩晉時(shí)期一直是出身北方的高門士族掌權(quán)，即使晉室南渡，他們（瑯琊王氏等）依然是北方的高門士族。D朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19.1%32.9%東晉78.4%7.4%14.2%通過九品中正制維護(hù)自身特權(quán)通過土地兼并等其他手段獲得大量土地、擁有私人武裝?？刂迫丝诘娜后w通過掌握文化而世代居官的名門望族與史實(shí)、材料不符偷換概念盛行大招4·警惕“開始”法平時(shí)我們在做題目時(shí)，會遇到帶有“開始”的選項(xiàng)。當(dāng)你忽略“開始”這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)后面的敘述是無誤的，并符合題目的要求，就有可能把其當(dāng)做正確選項(xiàng)；但是由于有“開始”二字，選項(xiàng)的時(shí)間就和題目的要求不符了，此選項(xiàng)其實(shí)是錯(cuò)誤的。所以做題時(shí)，看到帶有“開始”的選項(xiàng)，一定要提高警惕，注意時(shí)間和題干要求是否相符。實(shí)戰(zhàn)演練1974年，毛澤東提出著名的三個(gè)世界理論，蘇、美兩個(gè)超級大國屬于第一世界，美國以外的西方國家屬于第二世界，亞非拉廣大發(fā)展中國家屬于第三世界。這表明當(dāng)時(shí)的中國（

）A.開始重視亞非拉國家的作用

B.無意與第一、第二世界搞好關(guān)系C.已經(jīng)放棄和平共處五項(xiàng)原則

D.強(qiáng)調(diào)國際政治的主題是反對霸權(quán)主義1949年就已經(jīng)開始重視D材料中無法提現(xiàn)從提出到至今一直是我國處理國與國之間問題的基本準(zhǔn)則美蘇爭霸毛澤東的戰(zhàn)略思想指明了兩個(gè)超級大國是當(dāng)時(shí)造成世界不安和動亂的主要根源，它們推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，從而激起第三世界國家的強(qiáng)烈反對。大招5·表述放水法歷史選擇題中泛泛而談的，籠統(tǒng)表述的選項(xiàng)一般是對的（需要注意，這并非絕對性的，選項(xiàng)要與材料的主旨、情境、設(shè)問等相符）放水的表述（指歸納出的具有一般性規(guī)律或趨勢的表述）一般也是對的。放水的表述一般帶有以下這些詞句：

能......可能......一定程度是......

認(rèn)知具有時(shí)代性

典型人物塑造鐫刻著時(shí)代的印記......反映了時(shí)人的社會生活......反映了當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

多源互證有助于去偽存真、文物與文獻(xiàn)可相互印證（但相反的話是錯(cuò)的，比如“......必須要出土考古文物的驗(yàn)證”是錯(cuò)誤的）......做法有利于提高......的治理水平

我黨（新中國）只要方向正確的，屬于此領(lǐng)域，且沒有具體史實(shí)只是原理性表述，那一般就是對的，比如“有利于新生政權(quán)的鞏固”“適時(shí)地調(diào)整外交政策”等。實(shí)戰(zhàn)演練西周文獻(xiàn)中，禹的事跡十分簡單，主要是治水與疆理土地，和稷同為“農(nóng)稼之祖”。東周時(shí)期，禹成為平治洪水的遠(yuǎn)古圣王；同時(shí)以儒、墨為代表的諸子稱頌禹“既是一位遠(yuǎn)古圣王，還是一位遠(yuǎn)古圣臣?！边@說明（

）A.諸子學(xué)術(shù)建設(shè)促成禹的完美形象

B.典型人物塑造鐫刻著時(shí)代的印記C.重建大一統(tǒng)成為諸子的學(xué)術(shù)取向

D.經(jīng)濟(jì)模式的變化影響價(jià)值觀建構(gòu)材料中沒有涉及經(jīng)濟(jì)模式的變化不符合史實(shí)，諸子的學(xué)術(shù)取向沒有說一定要大一統(tǒng)，比如道家就沒有，而且諸子只是稱頌禹，不涉及大一統(tǒng)B對禹的評價(jià)提高大招6·褒貶法由題干里的某些字詞可推測命題人的褒貶傾向。正確選項(xiàng)和題干的褒貶態(tài)度一致。實(shí)戰(zhàn)演練甲午中日戰(zhàn)爭進(jìn)行過程中，當(dāng)時(shí)的美國駐華代辦巴夏禮說：“應(yīng)該讓戰(zhàn)爭順著自己的道路走下去，如果靠干涉帶來和平，那種和平是不會持久的。唯有使用武力，才能使這個(gè)國家（指中國）和世界（指帝國主義列強(qiáng)）融洽共處。只要清王朝不致受到威脅，中國戰(zhàn)敗倒是一個(gè)有益的經(jīng)驗(yàn)?！边@說明巴夏禮（

）A.希望中國能夠融入世界B.認(rèn)為戰(zhàn)爭可以讓中國屈服C.全面推行門戶開放政策D.努力維護(hù)清王朝的統(tǒng)治貶義褒義1899-1937年實(shí)行材料無法提現(xiàn)B大招7·內(nèi)推法利用選項(xiàng)間的邏輯1.分析選項(xiàng)間的關(guān)系

同類型觀點(diǎn)相近：兩個(gè)或三個(gè)選項(xiàng)的觀點(diǎn)相近的話，這些選項(xiàng)都不對

說法矛盾：可能性①

都不對

可能性②

一個(gè)對，一個(gè)錯(cuò)

存在包含與被包含關(guān)系：一般被包含的選項(xiàng)是錯(cuò)的2.結(jié)合材料和所學(xué)知識對有特殊關(guān)系的選項(xiàng)進(jìn)行分析，再分析其他選項(xiàng)。實(shí)戰(zhàn)演練唐玄宗以后，詔令頒行程序發(fā)生了變化。屬于重要中央決策的“內(nèi)命”由皇帝指令翰林學(xué)士起草，由禁中直接發(fā)出；屬于一般決策的“外命”，仍由中書舍人起草后交門下省審查頒發(fā)。這反映當(dāng)時(shí)（

）A.中央決策系統(tǒng)內(nèi)部多元化趨勢

B.中央政治的極端混亂C.專制皇權(quán)受到宰相的制約

D.宰相權(quán)力的日益強(qiáng)化A削弱皇權(quán)，強(qiáng)化君權(quán)表述相似大招8·驗(yàn)證法連讀，即把題干最后一句話和你想選的選項(xiàng)，連起來念一遍，看有無異議。單讀，即把你想選的選項(xiàng)單讀念兩遍，確認(rèn)有無史實(shí)錯(cuò)誤。實(shí)戰(zhàn)演練東北機(jī)器制造廠尉鳳英曾被授予“毛主席的好工人”稱號。她回憶：“在五六十年代，大搞技術(shù)革新時(shí)，我們簡直入了迷、著了魔。從1953年到1956年這12年的時(shí)間里，我共實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新177項(xiàng)?！彼麄兊募夹g(shù)革新（

）A.是為了提升產(chǎn)品市場競爭力B.體現(xiàn)了工人階級主人翁精神C.提高了勞動?jì)D女的社會地位D.有利于東北經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展全面建設(shè)社會主義時(shí)期三大改造、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與技術(shù)革新無關(guān)農(nóng)輕重均衡發(fā)展，與材料無關(guān)B大招9·不能擴(kuò)大外延任何概念都有內(nèi)涵和外延，我們邏輯推理時(shí)不能擴(kuò)大概念外延！否則很可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。實(shí)戰(zhàn)演練宋代民諺稱“蘇湖熟，天下足”，明代中后期則稱“湖廣熟，天下足”，民諺的變化實(shí)際上折射了（

）A.經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移

B.江浙地區(qū)的經(jīng)濟(jì)衰退C.湖廣經(jīng)濟(jì)超越了江浙

D.江浙經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動單一的某一地區(qū)不能全面反映“經(jīng)濟(jì)重心”D江浙地區(qū)是宋代的產(chǎn)糧大區(qū)，到了明代中后期，這一地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，糧食作物的種植面積減少，經(jīng)濟(jì)類作物的種植面積擴(kuò)大，所以明代主要的產(chǎn)糧區(qū)就轉(zhuǎn)移至湖廣地區(qū)。主要產(chǎn)糧區(qū)的轉(zhuǎn)移不能代表這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)的衰退或上升大招10·你能，不代表他不行要注意題干描述的是數(shù)值變化的速率還是量。百分比和排名下降，不一定就衰落、萎縮。（如西方經(jīng)濟(jì)增長速度比中國低，不代表西方經(jīng)濟(jì)一定衰落）你能，不代表他不行?。ㄈ缟虡I(yè)很強(qiáng)，不代表農(nóng)業(yè)不行）發(fā)展速度不代表結(jié)果。（如新中國經(jīng)濟(jì)增長速度超過西方，不代表當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)總量超過了西方）實(shí)戰(zhàn)演練

中國民族資本構(gòu)成比重表（%）上表可以反映出（