高中化學(xué)教學(xué)工作計劃一、工作標(biāo)準(zhǔn)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，調(diào)節(jié)教師的教育理念。2、改變教師的教學(xué)模式及其學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。3、改善教師的備課方法，提升備課品質(zhì)。4、充分運(yùn)用備課組的團(tuán)體功效，根據(jù)團(tuán)體備課和討論，進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時，依據(jù)班級的具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以滿足學(xué)生的實際需要為基準(zhǔn)，保證學(xué)生可以了解和掌握所學(xué)內(nèi)容，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并立即進(jìn)行反思、總結(jié)和調(diào)整。備課組要實現(xiàn)資源共享。工作在做完教材習(xí)題的基礎(chǔ)上，對于不同層次的學(xué)生，要求完成額外的習(xí)題。二、高中化學(xué)新課程的實施與操作1、備課規(guī)定新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)為化學(xué)活動教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教師在備課時必須專注于學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時重視師生之間、多方互動的過程。設(shè)置問題應(yīng)由淺入深，設(shè)計難易適中的難題，盡量確保問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。突顯學(xué)生與教師的發(fā)展，體現(xiàn)課程特征及教師風(fēng)格，備課思路和過程需有特別之處。教師要了解學(xué)生的認(rèn)知水平、心態(tài)、接納能力、個人愛好及個性差異，重視師生情感互動，營造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為提高學(xué)習(xí)成績奠定情感基礎(chǔ)。提倡“團(tuán)隊”精神，強(qiáng)調(diào)集體力量的發(fā)揮，提高備課效率和效果，并立即在課后紀(jì)錄教學(xué)隨筆進(jìn)行反思，積極推廣“團(tuán)體備課”的形式。2、授課規(guī)定（1）在新課程理念下的新授課要注重新知識的引進(jìn)。（2）在新課程理念下的新授課要樹立化學(xué)教學(xué)過程是化學(xué)活動的思想。（3）在新課程理念下的新授課要鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流。（4）在新課程理念下的新授課要關(guān)注學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的觀念和能力的培養(yǎng)。（5）在新課程理念下的新授課要注重學(xué)生動手能力與實踐創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、作業(yè)設(shè)計與批閱作業(yè)是協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是紀(jì)錄學(xué)生成長與開展評價反饋的重要手段。應(yīng)關(guān)注以下幾點：（1）適當(dāng)性（2）多樣性（3）目的性（4）實踐性（5）探究性4、課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要適用手段之一。方式可以包括一般指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)及其學(xué)生間的互助指導(dǎo)。各班可以組織課外活動小組、興趣小組和比賽指導(dǎo)小組等。5、測試點評必須的測試與查驗是評估學(xué)習(xí)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的重