河北省保定市曲陽縣2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、第一部分，積累與運用（12分）閱讀下面文字，回答后面問題。谷雨，是春季的最后一個節氣。傳說上天為生民賀喜，就將谷子降落到人間，因此這天被稱為谷雨。谷雨時節，雨水充足，洗去一切污穢，湖水藍藍的，真像一顆藍寶石鑲嵌在大地之上。wǔcǎibānlán的大自然更顯生動，雨聲伴我們酣然入夢。清脆的布谷鳥聲____（A.提醒B.提議）淳樸的農民要開始田間勞作，而瓜果也在花落之后漸漸成熟。1．根據拼音寫出相應的漢字，請在田字格內正確、工整地書寫出來。wǔcǎibānlán2．給加點字注音鑲嵌污穢3．給語段中橫線處選擇一個恰當的詞語。（在答題卡上寫出選項即可）某校七年級（1）班以“天下國家”為主題展開綜合性實踐活動，請你參加并完成以下任務。4．你準備在“愛國詩文朗誦會”中朗誦一篇課文，如果在本學期第一單元到第三單元的課文中選擇一項，你會選擇哪一篇，請談談你的理由。5．根據情景對話，在橫線上補寫句子，使對話連貫流暢。王老師：小雨同學，第二單元課文的話題是“愛國”，學了以后，你覺得和我們有什么關系呢？小雨：通過學習，我深深感受到了國難當頭時人們心中被激發出的熾熱的愛國情感。王老師：小雨：對呀，我想起來了，當中國女排獲得奧運冠軍時，我高興得手舞足蹈，看來我也是一個愛國者呀！王老師：是的。在和平年代，大家也都應該做個愛國者。二、古詩文閱讀（21分）6．小朋學習詩詞，也寫出如下誦讀心得。請你根據課文內容，替他寫出相應內容。讀詩詞，感受古人情懷。木蘭代父從軍，戰功赫赫，“賞賜百千強”，卻有“，送兒還故鄉”的淡泊心境與家園情懷；李白《春夜洛城聞笛》中“，”寫出游子濃濃的思鄉之情；岑參《逢入京使》“，”中一個“報”字，抒寫自己復雜的心緒。古代詩歌閱讀晚春[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。7．畫線詩句中“”“”（各填一字）兩個動詞的使用，賦予花草樹木個性與情思，令人動容。8．對這首詩理解不恰當的一項是（）A．本詩從花草樹木的角度寫對春天的留戀，融景與情、理于一體。B．詩中揶揄楊榆的率性散漫，其實也贊許了它加入留春的行列。C．詩中采用擬人化的手法，語言輕靈，想象奇特，讀來饒有趣味。D．這是一首寫暮春的詩，表達了詩人為春天逝去而憂傷的心境。閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局③?！狈e薪暗記明日復其勢意思皆所不及也。（選自《國史補·王積薪聞棋》）[注釋]①逆旅：旅店。②媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。③伏局：認輸。9．解釋下列加點的字詞。⑴釋擔而立⑵但手熟爾⑶自謂天下無敵10．用斜線/給文中劃波浪線的句子斷句，限兩處。并抄寫在答題卡上。積薪暗記明日復其勢意思皆所不及也。]11．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。⑴以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之________________________________________________________________________________________⑵良宵難遣，可棋一局乎？________________________________________________________________________________________12．結合【甲】【乙】兩文內容，談談從中你獲得怎樣的啟示。________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀（21分）閱讀下面文字，完成下面小題。延安頌張勇①走進陜北延安，再邁進那些土窯洞，你確實會有一種意想不到的感覺，你會頓生一種領悟。②【甲】那些起伏綿延的渾圓的丘陵，由近而遠的波浪線，多么像浩渺的波瀾，你會感觸到一種非凡，你會感觸到皇天后土的壯闊，你會感觸到一種雄渾，你會感觸到一種氣勢?、邸疽摇磕切﹤€窯洞都褶皺在溝壑，那些村莊也同樣褶皺在溝壑，那些悠揚高亢的信天游從山峁飄進溝壑，那些陜北人執著醇厚的情感也流淌在溝壑，讓陜北成為特別的陜北。④【丙】和其他地方相比，這里沒有險峻，這里沒有平坦和海風，這里沒有傲慢和炫耀……這里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窯洞排出的人家村莊，一條條溝壑流淌的信天游?、菖?，那個信天游，給了這塊皇天后土和生靈莫大的滋潤！讓人不禁想起豪放舞動的腰鼓！⑥愈走進延安，你就愈加不可思議。那一代領袖居住的窯洞是那樣的簡陋質樸。土炕、木桌、木椅、油燈，實在再簡單不過了。可是，那里的窯洞實在不平凡，毛澤東在土窯洞揮毫寫出了卷卷雄文，周恩來在土窯洞里謀劃戰勝群魔的方略，劉少奇在土窯洞里為黨的建設深思熟慮，朱德總司令在土窯洞里部署著一個個驚天動地的戰略。如此，我們的領袖才能從簡陋的窯洞點燃真理的火種，點燃中國革命的火種，點燃中國的希望！那個土窯洞里閃爍出的《論持久戰》的光輝，照亮了中國的夜晚，照亮了中國革命的天空，照亮了中國革命的方向?、呔驮谶@樣一塊質樸的土地上，就在這樣的山峁上，那座延安寶塔，成了中國革命的燈塔；那一排土窯洞，那一排土窯洞的燈光，成了中國革命的光芒；那南泥灣的饅頭能挖走中國的黑暗；那延河的流水竟然能迸濺出天安門前國慶的歡樂！那舞動的腰鼓竟能敲打出中國的喜悅！那小米喂養的槍桿竟能打出一代江山！這塊土地，這塊皇天后土，竟然能創造奇跡，竟然能讓世界驚奇，竟然能讓歷史熠熠閃爍?、嗖豢伤甲h的這片黃土地，不可思議的土窯洞！不可思議的雄才大略，不可思議的歷史的篇章……⑨不可思議的延安?。∵@里有厚重，這里有博大，這里有雄渾，這里有壯闊，這里有不可阻擋的氣勢，這里有大智大勇，這里有的是艱苦卓絕，這里有不屈不撓……所以，這里有更多的光明！這里有更多的思想閃爍！這里有更多的偉大?、庾哌M延安，再邁進那些土窯洞，我們突然有一種心靈的震蕩，有一種骨子里的覺悟，啊，這片神奇的土地！13．下面的句子出自原文，它應該放在文中的哪一處？（）在延安，在陜北，登高遠望。A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處14．文章第④段運用了什么寫作手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________15．延安的“不可思議”表現在哪些地方？請結合文章內容簡要概括。________________________________________________________________________________________閱讀下面這篇文章，完成小題。雙手之間有“滋味”徐立新①清明節放假，正在讀大二的他，本計劃好了跟幾個同學一起去旅游，但父親卻打來電話，讓他回老家，幫家里做茶。②他心里不樂意，從小到大，每年的這個時候，他都要跟著父親一起做茶，早已產生厭倦感。可父親的語氣不容拒絕，他也只好答應。③他到家時，父親正將一些剛采摘回來的“茶青”，放在純木制的“青樓”里烘烤?！斑@是做茶過程中最重要的一道工藝，也是它獨特滋味的關鍵所在！”父親邊說邊將茶青均勻地攤在竹席上，“茶青通過竹席上的小孔慢慢受熱，便能促進酶的活化，除去茶葉中的苦澀味，提高自身的香味。”④烘烤需要燃燒大量的杉木，產生濃重的嗆人的煙霧，他目無表情地看著在濃煙熱火中穿行的父親，偶爾上去搭把手，他覺得父親的這一套平就過時了，既要朝灶洞里加乘添火，又要到竹席上反復翻動茶青，工作辛苦，效率又低。更要命的是，這還嚴重傷害身體，村里已經有好多個茶工因此被熏壞了眼睛，患上了肺癌、咳嗽等終生難治愈的疾病。而做了50多年茶的父親，視力也已模糊不堪，需要戴上一副厚眼鏡才能勉強看得清。⑤吃過午飯后，茶青被烘烤好了，父親又馬不停蹄地將它們放入幾個木盤里，“操攫吧，不要分心，用力把茶里的水分揉盡，讓它緊結成條，這樣才能做出獨特滋味來！”父親交代道。⑥“好吧，按你的要求揉搓就是?！彼贿叿粗謾C，一邊懶洋洋地回應著，他覺得父親口中所謂的獨特滋味，不過是自欺欺人罷了，誰也不知道它在哪里。⑦揉搓茶葉是一項極其耗費體力的活，半個多小時后，他便感覺到腰酸背痛，難以忍受，再看著手機微信里，那些此時正在游山玩水的同學們所炫發的各種自拍圖片，他熱衷于爆發了，⑧“將無能兵累，我不干了！”他突然大聲地表達出自己的不滿。父親聽后，手哆嗦了一下，兒子是在說自己無能牽連他也跟著受累。⑨“你再說一遍試試！”父親生氣地回嚷道，“看來你小子長本事了，嫌棄你爸了！”⑩“現在還有幾個像你這樣手工做茶的人？鎮上茶廠的制茶機，烘、選、卷，一氣呵成，全自動化，一天能精做出1000多斤茶來。可我們倆累得半死，一天做出的茶，也不會超過100斤！”他氣憤地將木盒眼眼地推了一下，“這也是你為何做了一輩子茶，平苦了一輩子，可我們家還是沒富起來的原因所在！”?這句話仿佛戳中了父親心口上的痛，父親嘆了一口氣，接著發出幾聲重重的上氣不接下氣的咳嗽，像一只泄了氣的皮球縮在墻角。這讓他頓時產生了一絲悔意，覺得剛才不該那樣說父親，但他又不愿服輸去收回那句話，父子倆就那么僵持著，沉默著，各自干著自己手上的活，?晚飯時分，在昏黃的燈光下，父親率先打破了僵局，對他說：“做完今年的茶，我就不干了，你二叔建起了一個現代化的機器制茶廠，請我去當顧問，一個月有3000多塊工資。我去看過了，機器制茶確實有很多優勢，讓人輕松了許多，不用事事都靠雙手和感覺去估摸，做出來的茶葉也不錯?！彼@訝不已。?隨后，父親又緩緩地繼續說道：“但我道是想告訴你，無論機器多么先進，祖上傳下來的這套手工制茶的工藝都不能忘，它是我們做茶人世代賴以生存的根基！”他沉沉地低下頭，靜默不語。?假期很快結束，他要重新返回學校了。路上他看到了一個個像二叔家那樣的現代化機器制茶廠，可不知道是什么原因，他只聽見了制茶機器的轟鳴聲，卻沒有聞到濃都的茶香。直到此時，他才猛然悟出了父親所說的“獨特滋味”的玄機和含義。?原來，茶葉的“獨特滋味”就蘊藏在一代代像父親那般，不畏艱辛、不怕繁瑣的茶工們的雙手之間，正因為他們的這種對傳統手工技藝的堅持和傳承，才讓泡浮在杯子里的茶葉，變得更加溫暖，更加香氣襲人，也更富有人情味，從而成為古今中外愛茶人眼中的“上等飲品”。（有刪改。）16．以下是小淮和小安圍繞“父親和他”之間的故事做的讀書筆記，請你根據文章內容將其補充完整。父親讓他回家做茶，，——他漫不盡心?！缸訝幊常缸颖３殖聊?，，他驚訝?！赣H談手工制茶意義，他靜默不語。17．小淮覺得第?段畫線句子的描寫十分精妙，請你做點賞析。________________________________________________________________________________________18．小安正和你討論第?畫波浪線句中“他”的心理，請你結合語境，寫出“他”此時的心理活動。________________________________________________________________________________________19．讀完小說后，大家都覺得小說的標題非常好。請你從“內容”和“形式”兩個方面做探究，寫下批注。________________________________________________________________________________________四、整本書閱讀（共6分）小朋和小友閱讀了《駱駝祥子》，從中摘錄了兩個語段?！酒?】虎妞沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看。她有點疲乏；被這一激，又發著肝火，想不出主意，心中很亂。批注1：____【片段2】冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃好的，喝好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。批注2：劃線句子是心理描寫，直白地寫出了祥子過一天算一天的心態。此時的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。20．小朋閱讀名著有圈點批注的習慣，請你幫助他對【片段1】中的畫線句做批注。21．《駱駝祥子》中圍繞祥子刻畫了眾多人物，請從下面選項中任選一人簡述他（她）對祥子人生的影響，講給小友聽。A.老馬B.曹先生C.小福子我選，他（她）對祥子人生的影響是：五、第三部分寫作題（40分）22．閱讀下面文字，根據要求寫作。春日不僅因為景色怡人，更是因為某些溫暖如春的人，給了我們心靈的慰藉與希望。請以“春風如你”為題，記敘生活里讓你溫暖的一個人。要求：（1）內容積極向上；（2）聯系生活，有真情實感；（3）除詩歌外，文體不限；（4）不少于500字；（5）文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．五彩斑斕2．qiàn；huì3．A【解析】【點評】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。1．五彩斑斕：wǔcǎibānlán斑斕：顏色駁雜，燦爛多彩。表示顏色非常好看，色彩相當豐富。

故答案為：五彩斑斕。2．鑲嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內。污穢huì：骯臟的東西。

故答案為：qiàn；huì。3．提醒：從旁指點，促使注意。提議：商討問題時提出主張來請大家討論。此處意思是指布谷鳥聲促使農民注意要開始田間勞作了，故選“提醒”；

故答案為：A?！敬鸢浮?．示例1：我選擇《木蘭詩》一課，本文記述巾幗英雄花木蘭代父從軍的故事，從花木蘭在戰場上沖鋒陷陣、戰功卓著看出花木蘭是一個有愛國情懷的人。示例2：我選擇《黃河頌》，作者借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。5．是啊，國難當頭之時的愛國熱情確實讓人感動，不過，也不要小看了我們自己哦，在和平年代的我們也很愛國啊，小雨，你想想，你是不是一個愛國者？【解析】【點評】（1）本題考查理解分析能力。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

（2）本題考查根據語境補寫對話的能力。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內容上的聯系，并仔細閱讀題干要求，根據所給的情境組織語言進行表述。4．本題為開放類試題，不要求統一答案，言之成理即可。作答本題時，從本學期第一單元到第三單元的課文中選擇一篇與愛國有關的課文，然后從其內容和主旨方面來表述理由即可。

示例：選擇《鄧稼先》一課，本文記述了“兩彈”元勛鄧稼先為中國核武器事業做出的巨大貢獻，從鄧稼先隱姓埋名、不顧個人安危投身科研一線，為國家核武器事業鞠躬盡瘁的事跡中，能看出他是一個具有深沉愛國情懷的人。

選擇《誰是最可愛的人》，作者通過描寫志愿軍戰士在抗美援朝戰爭中的英勇事跡，展現了他們堅韌不拔的意志和無私奉獻的精神，激勵著人們熱愛祖國、珍惜和平，體現了志愿軍戰士們崇高的愛國情懷。

故答案為：示例1：我選擇《木蘭詩》一課，本文記述巾幗英雄花木蘭代父從軍的故事，從花木蘭在戰場上沖鋒陷陣、戰功卓著看出花木蘭是一個有愛國情懷的人。

示例2：我選擇《黃河頌》，作者借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。5．本題作答時，需分析上下句之間的語義語境，然后流暢表達。根據小雨的回話可知，王老師說的話應包括兩方面的內容，一是對小雨上一句話語的肯定，一是讓小雨想一想自己是不是一個愛國者。據此表述即可。

示例：小雨說得對，國難當頭時人們心中被激發出的熾熱的愛國情感讓我們深深感動，那在我們這樣的和平年代，怎樣做是一個愛國者？小雨，你是不是一個愛國者呢？

故答案為：是啊，國難當頭之時的愛國熱情確實讓人感動，不過，也不要小看了我們自己哦，在和平年代的我們也很愛國啊，小雨，你想想，你是不是一個愛國者？6．【答案】愿馳千里足；此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安【解析】【分析】此題第1空屬于記憶型默寫，第2至第5空屬于理解型默寫。對于第2、3空，由“思鄉之情”可聯想到《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，句中“折柳”是古代關于惜別的一個傳統意象，有惜別懷遠之意；在這樣的夜晚，詩人聽到飽含離別之情的《折楊柳》曲子，自然會觸發內心的思鄉之情，發出“何人不起故園情”的感慨，意思是有誰能不被引發思念故鄉之情呢，生動地表達出游子濃濃的思鄉之情。對于第4、5空，由“報”字很容易聯想到“憑君傳語報平安”，句中“報”字，既包含了對家人的牽掛和思念，又有因無法詳細表達自己情感的無奈，同時也體現出在艱苦的邊塞生活中，報個平安是最基本也是最急切的愿望，抒寫了詩人復雜的心緒。

注意“馳、柳、園、逢”等字寫法。

故答案為：愿馳千里足；此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；馬上相逢無紙筆。

【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。【答案】7．知；斗8．D【解析】【點評】（1）本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。

（2）本題考查對詩歌內容的理解把握。解答時，應先通讀全詩，分析意象，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情、寫法等；最后結合全詩內容，分析品味即可。

譯文：晚春春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。7．“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意思是：春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。“知”“斗”字運用擬人的修辭方法，讓花草樹木帶有了人的情感，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。

故答案為：知；斗。8．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意，故“憂傷的心境”說法錯誤；

故答案為：D。【答案】9．放下；只是；認為，以為10．積薪暗記/明日復其勢/意思皆所不及也。11．⑴用錢蓋住葫蘆的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫蘆里。⑵美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？12．【甲】記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，【乙】記述了王積薪聞棋復棋的故事。給我們的啟示：熟能生巧；實踐出真知；人外有人，天外有天；不要驕傲自滿等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句不能是單純的節奏劃分，而是要在理解句意甚至文意的基礎上，準確把握句子的語氣、停頓。單個句子節奏的劃分，可以尋找主謂結構的短語，一般在主謂之間斷開。

（3）本題考查學生文言文翻譯的能力。首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（4）本題考查主旨理解和啟示。這類題型，先要讀懂文章的內容，再結合重點句子、作者的觀點、態度和情感等去把握文章的主題。談啟示時，可談自己的認識、感悟，應結合文章中的觀點、事實來談?！緟⒖甲g文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下擔子，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經驗知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆）。（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發他走了。【乙】王積薪的棋術高超，自認為天下沒有自己的對手。打算去京城闖蕩，在一家旅店借宿。熄滅蠟燭后，聽見隔壁年老的主婦招呼她的兒媳說：“美好的夜晚難以消磨，可以下一局棋嗎？”婦人說：“好的。”老太太說：“第幾道下子了。”婦人說：“第幾道下子了。”各自說了幾十次。老太太說：“你輸了?！眿D人說：“我認輸了。”王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發現那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的。9．（1）句意：放下擔子，站在場邊。釋，放下。

（2）句意：只不過是手法熟練罷了。但，只，只是。

（3）句意：自認為天下沒有自己的對手。謂，認為，以為。

故答案為：（1）放下；（2）只是；（3）認為，以為。10．本句話的意思：王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發現那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的?！胺e薪暗記（王積薪暗暗記?。苯Y構完整意思清楚，其后可斷開；“明日復其勢（第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍）”中“復”為謂語，“其勢”為賓語，結構、意思完全，其后應斷開。故斷句為：積薪暗記/明日復其勢/意思皆所不及也。

故答案為：積薪暗記/明日復其勢/意思皆所不及也。11．（1）重點詞語：以，用；覆，蓋。徐，慢慢的；杓：同“勺”，勺子；瀝，注。句意：用錢蓋住葫蘆的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫蘆里。

（2）重點詞語：遣，排遣；棋，此處名詞用作動詞，下棋。句意：美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？

故答案為：（1）用錢蓋住葫蘆的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫蘆里。

（2）美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？12．【甲】文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論說明了熟能生巧的道理；根據【甲】“康肅笑而遣之”可知，康肅被賣油翁精湛的倒油技藝所折服，只能笑著把他打發走了，也啟示我們，人外有人，天外有天，人不可驕傲自滿?！疽摇课挠浭隽送醴e薪聞棋復棋的故事。根據“積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也”可知，王積薪本來認為自己的棋藝天下無雙，卻不想帶兩位婦人都比不上。這啟示我們，藝海無涯，學無止境，人外有人，天外有天。據此作答，意對即可。

故答案為：【甲】記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，【乙】記述了王積薪聞棋復棋的故事。給我們的啟示：熟能生巧；實踐出真知；人外有人，天外有天；不要驕傲自滿等?！敬鸢浮?3．A14．運用對比手法，把別的地方與延安對比，突出了延安的的特色——梯田、窯洞和信天游，表現了延安的與眾不同。15．有不可思議的黃土地，黃土地有雄渾的氣勢；有不可思議的土窯洞，土窯洞簡陋質樸卻實在不平凡；有不可思議的雄才大略，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等點燃真理的火種，照亮了中國革命的天空；有不可思議的歷史的篇章，延安寶塔成了中國革命的燈塔，打出一代江山，創造歷史奇跡。【解析】【點評】（1）本題考查語句銜接。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

（2）本題考查對對比寫法理解分析能力。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。對比把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

（3）本題考查理解及篩選概括。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據題干的要求，在文本中找到相關的區域，篩選出關鍵的語句；最后加以概括整合即可。13．根據句子“在延安，在陜北，登高遠望”可知，本句寫到登高望遠，后文應是登高俯視之景，根據第②段“那些起伏綿延的渾圓的丘陵，由近而遠的波浪線，多么像浩渺的波瀾”可知此處的描寫屬于俯視之景，乙處第③段根據“那些個窯洞都褶皺在溝壑，那些村莊也同樣褶皺在溝壑”可知，是描寫平視之景一窯洞；丙處第④段“和其他地方相比，這里沒有險峻，這里沒有平坦和海風”可知，本段是寫延安和其他地方的區別。

故答案為：A。14．根據第④段“和其他地方相比，這里沒有險峻，這里沒有平坦和海風，這里沒有傲慢和炫耀”可知，本段把延安和其他地方進行比較，運用了對比的手法，“這里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窯洞排出的人家村莊，一條條溝壑流淌的信天游”寫出了延安的特色——梯田、窯洞、信天游，表現延安的與眾不同。

故答案為：運用對比手法，把別的地方與延安對比，突出了延安的的特色——梯田、窯洞和信天游，表現了延安的與眾不同。15．根據“那代領袖居住的窯洞是那樣的簡陋質樸。土炕木桌木椅、油燈，實在再簡單不過了?？墒?，那里的窯洞實在不平凡”可概括為：有不可思議的土窯洞，土窯洞簡陋質樸卻實在不平凡；根據“毛澤東在土窯洞揮毫寫出了卷卷雄……我們的領袖才能從簡陋的窯洞點燃真理的火種，點燃中國革命的火種，點燃中國的希望”“不可思議的這片黃土地，不可思議的土窯洞！不可思議的雄才大略，不可思議的歷史的篇章”可概括為：有不可思議的雄才大略，毛澤東、周恩來、劉少奇朱德等點燃真理的火種，照亮了中國革命的天空；根據“就在這樣一塊質樸的土地上，就在這樣的山峁上，那座延安寶塔，成了中國革命的燈塔”“那小米喂養的槍桿竟能打出一代江山”“竟然能創造奇跡，竟然能讓世界驚奇，竟然能讓歷史熠熠閃爍”可概括為：有不可思議的歷史的篇章，延安寶塔成了中國革命的燈塔，打出一代江山，創造歷史奇跡。根據“可思議的延安??！這里有厚重，這里有博大，這里有雄渾，這里有壯闊，這里有不可阻擋的氣勢，這里有大智大勇，這里有的是艱苦卓絕，這里有不屈不撓”可概括為：有不可思議的黃土地，黃土地有雄渾的氣勢。

故答案為：有不可思議的黃土地，黃土地有雄渾的氣勢；有不可思議的土窯洞，土窯洞簡陋質樸卻實在不平凡；有不可思議的雄才大略，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等點燃真理的火種，照亮了中國革命的天空；有不可思議的歷史的篇章，延安寶塔成了中國革命的燈塔，打出一代江山，創造歷史奇跡。【答案】16．他心里不樂意；父親讓他搓茶；父親做完今年的茶就不干了（父親決定去茶廠上班）17．比喻（動作描寫），形象寫出兒子他的話對父親的傷害之大，表現出父因孩子不理解的無奈和傷感（突出父親的艱辛），同時也照應前文，寫出烘烤茶青嚴重傷害了父親的身體。18．①恍然大悟，原來只有對傳統手工技藝的堅持和傳承才能有這獨特的滋味。②對自己之前對父親不理解愧疚。③對父親一直對手工制茶的堅持感動、敬佩。19．“雙手之間的滋味”，指父親用手工制作的茶葉香氣襲人，富有人情味，是對傳統手工技藝的堅持和傳承，這種“滋味”是現代化機器取代不了的（呼吁我們學習他們對傳統手工藝的堅持和傳承的精神）。同時含蓄表達了對像父親一樣不畏艱辛、不怕繁瑣的茶工們的敬意。標題新穎（別致），能激發讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查句子的賞析。賞析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辭手法、表現手法、人物描寫、重點詞語等，選定角度之后，再結合前后文進行分析，注意不要忘記考慮此時作者的情感。

（3）本題考查分析人物心理。作答時：①抓住人物語言、動作、神態、心理等的句子，聯系上下文，分析人物心理活動。②抓住能體現人物心理活動的動詞和形容詞，結合故事情節，分析人物心理。③從修飾、限制性詞語或關聯詞語入手。在故事中，人物的心理是變化的，因而抓住修飾、限制性詞語及關聯詞語，就可以分析出人物心理的變化過程。④結合人物活動的具體環境（情境），揣摩人物的內心世界或情感變化。⑤聯系上下文，根據情節發展揣摩人物心理、情感變化。

（4）本題考查標題的賞析。標題通常有概括文章主要內容、作為行文線索、點明文章主旨、設置懸念吸引閱讀興趣等作用。16．第一空，結合第②段“他心里不樂意，從小到大，每年的這個時候，他都要跟著父親一起做茶，早已產生厭倦感。可父親的語氣不容拒絕，他也只好答應”概括可得：他心里不樂意；

第二空，結合第⑤段“吃過午飯后，茶青被烘烤好了，父親又馬不停蹄地將它們放入幾個木盤里，‘揉搓吧，不要分心，用力把茶里的水分揉盡，讓它緊結成條，這樣才能做出獨特滋味來！’父親交代道”概括可得：父親讓他搓茶；

第三空，結合第?段“晚飯時分，在昏黃的燈光下，父親率先打破了僵局，對他說：‘做完今年的茶，我就不干了，你二叔建起了一個現代化的機器制茶廠，請我去當顧問，一個月有3000多塊工資”概括可得：父親做完今年的茶就不干了，決定去茶廠上班。

故答案為：①他心里不樂意；②父親讓他搓茶；③父親做完今年的茶就不干了（父親決定去茶廠上班）。17．結合第?段畫線句“這句話仿佛戳中了父親心口上的痛，父親嘆了一口氣，接著發出幾聲重重的上氣不接下氣的咳嗽，像一只泄了氣的皮球縮在墻角”可知，這句話將父親比作“泄了氣的皮球”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出父親聽到兒子話后無奈和感傷的情形?！吧蠚獠唤酉職獾目人浴闭諔拔母赣H常年烘烤茶青嚴重傷害了身體這一內容，表現出父親的艱辛不易。

故答案為：比喻（動作描寫），形象寫出兒子他的話對父親的傷害之大，表現出父因孩子不理解的無奈和傷感（突出父親的艱辛），同時也照應前文，寫出烘烤茶青嚴重傷害了父親的身體。18．結合第?段“原來，茶葉的‘獨特滋味’就蘊藏在一代代像父親那般，不畏艱辛、不怕繁瑣的茶工們的雙手之間，正因為他們的這種對傳統手工技藝的堅持和傳承，才讓泡浮在杯子里的茶葉，變得更加溫暖，更加香氣襲人，也更富有人情味，從而成為古今中外愛茶人眼中的‘上等飲品’”等內容可知，此時他內心恍然大悟，明白只有對傳統手工技藝的堅持和傳承才能有這獨特的滋味。同時，他也明白了父親常年的艱辛和不易，為自己之前對父親的不理解感到愧疚和自責。

故答案為：①恍然大悟，原來只有對傳統手工技藝的堅持和傳承才能有這獨特的滋味。②對自己之前對父親不理解愧疚。③對父親一直對手工制茶的堅持感動、敬佩。19．內容方面，標題“雙手之間有‘滋味’”指父親常年用自己的雙手揉搓茶葉，用傳統工藝制茶，這種“滋味”是現代化機器不能取代的，作者借此呼吁人們繼承和發揚傳統文化工藝，同時標題抒發作者對像父親一樣堅守傳統文化手藝人的崇敬和贊美之情。

形式方面，標題“雙手之間有‘滋味’”新穎獨特，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣和好奇心。

故答案為：“雙手之間的滋味”，指父親用手工制作的茶葉香氣襲人，富有人情味，是對傳統手工技藝的堅持和傳承，這種“滋味”是現代化機器取代不了的（呼吁我們學習他們對傳統手工藝的堅持和傳承的精神）。同時含蓄表達了對像父親一樣不畏艱辛、不怕繁瑣的茶工們的敬意。標題新穎（別致），能激發讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?0．示例：運用外貌描寫，寫虎妞此時此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運用比喻的修辭手法，將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動形象地寫出了她原本想通過父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結婚，但是沒想到這件事這么早就敗露出來，表現出她此時此刻的焦急和內心的焦灼，細膩入微，引人入勝。21．A；老馬也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。小馬后來因得病沒錢治療而死了。老馬是一輩子要強，最后卻成為連自己的小孫子也救不了的車夫。祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使樣子感到絕望無力。（B.曹先生對祥子的生活十分關懷，無私地幫助祥子，在樣子眼里是“圣人”，兩次出場都給當時迷惘的樣子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的話點燃了祥子心中的希望，去曹宅拉車也可以擺脫眼前來自虎妞的困擾。在虎妞死后，曹先生答應了祥子的請求，讓小福子去曹宅當女仆營生，給了墮落絕望中的祥子以希望，再次點亮了他的精神世界和他對新生活的渴望。C.小福子對祥子有情有義，祥子也喜歡小福子。小福子是祥子并不長的一生中唯一真愛過的人，但祥子沒有能力養活小福子的兩個弟弟和一個醉爸爸。后來，小福子被賣進了妓院，自殺而亡，使祥子心中最后一絲希望徹底破滅，從此祥子便失去了對生活的信心，從上進好強變得自甘墮落。）【解析】【點評】（1）本題考查辨析批注的正誤。批注是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。做批注的方法：1.賞析語言特色（如修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻）；2.評點人物；3.生發聯想；4.剖析寫法；5.批判文本；6.質疑問難。分析批注正誤時，看批注是否符合原著的內容、特色等等。

（2）本題考查對名著重點人物情節的識記和理解分析。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡理順，幫助理解。20．聯系“她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉”可知是外貌描寫；聯系“好像一塊煮老了的豬肝”可知是比喻的修辭手法。結合“自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題”可知畫線語句生動形象地寫出了虎妞此時此刻的焦急和內心的焦灼，引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：示例：運用外貌描寫，寫虎妞此時此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運用比喻的修辭手法，將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動形象地寫出了她原本想通過父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結婚，但是沒想到這件事這么早就敗露出來，表現出她此時此刻的焦急和內心的焦灼，細膩入微，引人入勝。21．作品中的老馬、曹先生、小福子、虎妞等對祥子的人生都有影響。A老馬一個一輩子要強，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強，身強力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財產一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運，最后悲慘的死在街頭。老馬對祥子的影響是：讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。

B.曹先生是樣子的雇主，愛好傳統美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被樣子認為是“圣人”，由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了游風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。如：祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應讓小福子來曹家幫忙，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。

C.小福子是一個善良的，可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到樣子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了，小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們心與心的距離。虎妞死后，小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落，他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

根據上面分析作答，言之有理即可。

故答案為：A；老馬也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。小馬后來因得病沒錢治療而死了。老馬是一輩子要強，最后卻成為連自己的小孫子也救不了的車夫。祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使樣子感到絕望無力。（B.曹先生對祥子的生活十分關懷，無私地幫助祥子，在樣子眼里是“圣人”，兩次出場都給當時迷惘的樣子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的話點燃了祥子心中的希望，去曹宅拉車也可以擺脫眼前來自虎妞的困擾。在虎妞死后，曹先生答應了祥子的請求，讓小福子去曹宅當女仆營生，給了墮落絕望中的祥子以希望，再次點亮了他的精神世界和他對新生活的渴望。C.小福子對祥子有情有義，祥子也喜歡小福子。小福子是祥子并不長的一生中唯一真愛過的人，但祥子沒有能力養活小福子的兩個弟弟和一個醉爸爸。后來，小福子被賣進了妓院，自殺而亡，使祥子心中最后一絲希望徹底破滅，從此祥子便失去了對生活的信心，從上進好強變得自甘墮落。）22．【答案】范文：春風如你印象中，你那燦爛的笑容，似春風暖陽，泊在心間，溫暖，蔓延開來，真好，我的世界因你而美麗無比。第一次見你，是在操場上，雖不知你在干什么，卻瞥見你的笑，那樣絢麗溫柔，讓世間一切冰冷化為熱情。我喜歡你笑，因總覺得世