Page1/Numpages1《小蝸牛慢慢爬》教學設計教學目標：1、掌握基本制作方法，能運用畫，卷，折等方法制作一只小蝸牛。2、在制作中感受創造活動的樂趣，養成淺顯的設計意識。3、認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造，激發對自然的探索與研究精神。教學重難點：重點：引導學生養成觀察的習慣，發現蝸牛的外殼是螺旋形。難點：蝸牛的制作。課前準備：教師：水彩筆、卡紙、剪刀、雙面膠、示范作品等。學生：水彩筆、卡紙、剪刀、雙面膠等。教學過程：一、看圖片，激發興趣，引出課題。1、導入課題：今天老師要給大家介紹一些新朋友，看看，它們是誰？（課件畫面播放）2、揭示課題：師：哇！里邊誰最可愛呀，對，小蝸牛就是今天我們的新朋友，讓我們一起走進它們的世界。板書：（小蝸牛）二、認識蝸牛。師：你們喜歡觀察嗎？你們喜歡看書嗎？愛觀察愛看書的孩子我都喜歡，那誰來說說你了解的小蝸牛？生討論。師：孩子們說對一些，看看，老師特意為你們準備了蝸牛的結構圖。（出示蝸牛的結構圖，了解蝸牛基本結構。對蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態有初步的認識。）師：蝸牛它是一種軟體動物，就是沒有骨頭，它的背上有個呈螺旋形的外殼，它的頭上一共有兩對觸角，較長的一對的觸角頂端長著蝸牛的眼睛，小觸角往下一點有個小洞，那就是它的嘴巴，里面長了一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。不同種類的蝸牛體形也大小各異，孩子們平常見到的蝸牛只有指甲蓋那么大，但非洲有一種大蝸牛可長達30厘米，由于蝸牛行動緩慢，人們常用來比喻一個人動作遲緩像蝸牛爬一樣慢。（板書：慢慢爬）三、作品欣賞，自主探究。師：告訴大家一個好消息，森林里舉行蝸牛選美大賽了，你們想不想帶自己的蝸牛去參賽啊？今天，老師請到了上一屆比賽的獲獎選手。美嗎？讓我們一起來看看他們的漂亮衣服吧！師：請小朋友仔細瞧瞧小蝸牛衣服上的這些圖案在排列上有什么規律？小蝸牛的衣服上除了可以畫這些的圖案，你還能畫什么呢？火箭，水果，向日葵等。除了畫上漂亮的花紋，我們在使用顏色的時候要注意什么呢？（顏色鮮艷）師：那我們拿出一根紙條來試試吧！看看誰設計的最好看？學生設計外殼。師：孩子們，你們的設計快趕上服裝設計師了。可是這些蝸牛到底是怎么做的呢？你們想知道嗎？我想請各小組在組長的帶領下把這只蝸牛拆開，請大家仔細發現，猜猜它們都是怎樣做成的？待會我會請下面觀察得最仔細，最認真，最聰明的孩子來說說你的發現（拆分蝸牛，自主探究蝸牛制作方法）。思考練習：如果這只蝸牛是你做的，你會怎么做呢？學生討論、師：我們的小蝸牛原來可以用很多種方法來做呀。可以是第一種：小圈套大圈做貝殼的一號方法。（課件）也可以是第二種：一圈卷貝殼的第二重方法。四、教師示范制作方法。1、首先我們做蝸牛的殼，選一根紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，找到你選好的位置，用剪刀剪下來，再找出相同寬度的細長條，可以是一種顏色，也可是各種顏色。按照從短到長的順序，剪出3根長字條，剪好以后，在上面的正面和背面畫上你設計的圖案。將最短的那根紙條卷一個小圈，用雙面膠粘好，并用手壓一下,第一個圈就完成了。然后找出去第一個圈長一點的那根紙條，用同樣的方法完成，并用雙面膠粘好一個地方，使兩個圈能連起來，然后按照剛才的方法從小到大的順序卷出多個圈圈，用雙面膠把它粘住。（提示：圈圈盡量多卷幾個，這樣才更像蝸牛的螺旋形貝殼。如果你用第二種方法做蝸牛，盡量選擇長一點的紙條。）2、接著我們做蝸牛的頭部和尾部。找出一根和外殼寬度一致的紙條，用筆畫出小蝸牛的觸角以及頭部上的五官，（提示：我們可以根據自己的喜好，畫出各種高興的表情，可以是酷酷的，也可以是可愛的。畫好了以后，就用剪刀把它剪下來。（用剪刀的時候，一定要注意安全，盡量剪刀的尖朝下，不用是放桌上。）3、現在呢，我們就來粘貼蝸牛的頭部和尾部。如果你認為還不夠漂亮，也可以剪一些好看的裝飾來打扮它。（提示：粘貼是頭部稍微多粘一部分，為了使蝸牛“抬頭”，我們可以稍加用力壓折。）一只漂亮的蝸牛做好了，好看嗎？為了讓蝸牛更好看，我們可以嘗試剪一些小蝸牛喜歡的植物裝飾，比如花呀，葉子呀，把小蝸牛粘在上面就更好看了。五、回憶制作步驟。學生自己動手制作，教師指導。1、學生動手制作蝸牛。2、教師隨堂巡視指導。六、總結