《第三單元奇妙的畫筆3巧用圖章與隨機數(shù)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第三單元奇妙的畫筆3巧用圖章與隨機數(shù)》。內(nèi)容涉及川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊教材中關(guān)于圖章工具和隨機數(shù)功能的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的畫圖工具和操作方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用圖章工具和隨機數(shù)功能進行創(chuàng)意繪畫，提高他們的審美能力和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)圖章與隨機數(shù)功能，學(xué)生能夠提高信息處理能力，學(xué)會利用技術(shù)工具進行創(chuàng)意表達，培養(yǎng)解決問題的計算思維，同時鍛煉自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的畫圖工具和操作方法，包括線條、顏色、形狀等的基本繪制，以及一些基本的圖形編輯技巧。他們對計算機的基本操作有一定的了解，能夠熟練地使用鼠標(biāo)和鍵盤進行基本的計算機操作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對繪畫和創(chuàng)作有著天然的興趣，他們喜歡探索新工具和新技術(shù)，樂于通過動手實踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強，能夠較快地掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過實際操作和嘗試來探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及到圖章和隨機數(shù)等較為復(fù)雜的功能，部分學(xué)生可能在理解這些功能的原理和應(yīng)用上遇到困難。此外，如何將圖章和隨機數(shù)有效地結(jié)合到繪畫創(chuàng)作中，也需要學(xué)生進行一定的思考和嘗試。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到操作上的困難，如圖章使用不當(dāng)導(dǎo)致作品效果不佳，或者對隨機數(shù)的控制不夠靈活，這些都是需要教師指導(dǎo)和幫助學(xué)生克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊教材，以便在課堂上參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖章和隨機數(shù)功能相關(guān)的教學(xué)圖片、示例作品和操作步驟視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機、鼠標(biāo)和繪圖軟件，確保所有設(shè)備運行正常，操作流暢。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流；在實驗操作臺附近留出足夠空間，以便學(xué)生進行實踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一些有趣的圖章藝術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們知道這些作品是如何制作出來的嗎？”引發(fā)學(xué)生對圖章和隨機數(shù)功能的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如線條、顏色、形狀等基本繪制方法，以及圖形編輯技巧。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括圖章工具和隨機數(shù)功能的基本操作和作用。

2.舉例說明：展示幾個利用圖章和隨機數(shù)創(chuàng)作的作品，分析其特點，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己對本節(jié)課知識點的理解，并提出疑問。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實踐操作，運用圖章和隨機數(shù)功能進行創(chuàng)作，如繪制圖案、設(shè)計卡片等。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答他們在操作過程中遇到的問題，糾正錯誤。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，如設(shè)計個性化的書簽、明信片等。

2.組織學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、交流心得。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖章和隨機數(shù)功能在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫，并嘗試運用圖章和隨機數(shù)進行裝飾。

2.提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和嘗試。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖章藝術(shù)發(fā)展歷史：介紹圖章的起源、演變以及在不同文化中的應(yīng)用，如中國的印章藝術(shù)、西方的圖章設(shè)計等。

-隨機數(shù)在生活中的應(yīng)用：探討隨機數(shù)在游戲、抽獎、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，幫助學(xué)生理解隨機數(shù)的實際意義。

-數(shù)字藝術(shù)作品欣賞：收集并展示一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受數(shù)字藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-相關(guān)軟件介紹：介紹一些常用的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和功能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，探索圖章和隨機數(shù)在不同軟件中的表現(xiàn)和效果。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作與家鄉(xiāng)、節(jié)日、自然景觀等主題相關(guān)的作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞數(shù)字藝術(shù)作品，提升他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生共同創(chuàng)作一幅大型數(shù)字藝術(shù)作品，培養(yǎng)團隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程等，幫助學(xué)生自學(xué)繪圖技巧和軟件操作。

-設(shè)計一次主題展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請家長和同學(xué)參與，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

-組織一次數(shù)字藝術(shù)講座，邀請專業(yè)人士分享創(chuàng)作經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。

-建立一個學(xué)生藝術(shù)作品庫，記錄學(xué)生的成長軌跡，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)比賽或展覽，提升他們的藝術(shù)成就感和競爭力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的課后練習(xí)，完成相關(guān)的圖章和隨機數(shù)操作練習(xí)題，鞏固對圖章工具和隨機數(shù)功能的理解。

2.創(chuàng)作個人作品：每位學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅個人作品，主題自選，要求運用圖章和隨機數(shù)進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.小組合作項目：以小組為單位，設(shè)計并制作一個數(shù)字藝術(shù)作品，展示圖章和隨機數(shù)在作品中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師需在規(guī)定時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、創(chuàng)意性、技術(shù)熟練程度以及學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.存在問題：指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如操作錯誤、創(chuàng)意不足、技術(shù)不熟練等。

4.改進建議：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進建議，如如何正確使用圖章工具、如何提高創(chuàng)意設(shè)計能力、如何提高操作熟練度等。

5.個性化反饋：針對每位學(xué)生的特點，給出個性化的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

6.課堂展示：在下一節(jié)課的開始，安排時間讓學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

7.定期回顧：在后續(xù)的課程中，定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，檢查學(xué)生的進步，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

8.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，共同促進學(xué)生的成長。

9.鼓勵創(chuàng)新：對于有創(chuàng)意的作品，給予特別的表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作熱情。

10.持續(xù)跟蹤：對學(xué)生的作業(yè)進行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，不斷提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-圖章工具的基本操作

-隨機數(shù)功能的設(shè)置與應(yīng)用

-圖章與隨機數(shù)的結(jié)合使用

②本文重點詞：

-圖章

-隨機數(shù)

-拼貼

-調(diào)整

-創(chuàng)意

③本文重點句：

-“圖章工具可以幫助我們快速復(fù)制和粘貼圖案，提高繪畫效率。”

-“隨機數(shù)功能可以讓我們在作品中添加一些不可預(yù)測的元素，增加趣味性。”

-“通過結(jié)合使用圖章和隨機數(shù)，我們可以創(chuàng)作出更加獨特和富有創(chuàng)意的作品。”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖章與隨機數(shù)在信息技術(shù)中的應(yīng)用。回過頭來看看，我覺得有幾個地方值得我反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了學(xué)生感興趣的藝術(shù)作品來激發(fā)他們的興趣，效果不錯。他們對于圖章和隨機數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識，這對我后面講解新知識打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于這些新概念的理解還不夠深入，我可能需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與生活實際相關(guān)的例子，幫助他們更好地理解。

在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了圖章和隨機數(shù)的基本操作，并通過實際操作演示了如何將它們應(yīng)用到繪畫中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于操作步驟的理解沒有太大問題，但在實際操作時，還是有一些學(xué)生遇到了困難。比如，有的學(xué)生不會正確地使用圖章，有的學(xué)生不能很好地控制隨機數(shù)的使用。針對這些問題，我決定在下一節(jié)課中，我會準(zhǔn)備一些簡單的操作指南和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這些操作技巧。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進行實踐操作，這有助于他們之間的交流和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組合作中能夠提出更多有創(chuàng)意的想法，他們的作品也變得更加豐富多彩。但同時，我也注意到，一些學(xué)生可能在小組中過于依賴其他同學(xué)，缺乏獨立操作的能力。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作能力和解決問題的能力。

課堂小結(jié)時，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索和嘗試。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)很重要，因為它可以幫助學(xué)生們梳理知識，加深記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中感到困惑。我會在今后的教學(xué)中，更加注重知識的應(yīng)用，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅僅是學(xué)會操作軟件，更重要的是能夠用所學(xué)知識解決實際問題。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握知識。

2.我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能得到提高。

3.我會利用多種教學(xué)方法，如小組討論、項目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

4.我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的教育合力。重點題型整理1.題型一：圖章工具的基本操作

-題目：請描述如何使用圖章工具在畫圖中復(fù)制和粘貼圖案。

-答案：首先，選擇圖章工具，然后在畫布上點擊并拖動以創(chuàng)建一個圖章；接著，在想要粘貼圖章的位置點擊，圖章就會自動復(fù)制粘貼到該位置。

2.題型二：隨機數(shù)功能的設(shè)置與應(yīng)用

-題目：如何設(shè)置隨機數(shù)，并在作品中隨機生成圖案？

-答案：在軟件中找到隨機數(shù)功能，設(shè)置所需的參數(shù)，如隨機數(shù)的范圍和圖案類型。然后，在畫布上點擊隨機數(shù)按鈕，軟件就會根據(jù)設(shè)置隨機生成圖案。

3.題型三：圖章與隨機數(shù)的結(jié)合使用

-題目：請舉例說明如何在作品中結(jié)合使用圖章和隨機數(shù)。

-答案：例如，可以先使用圖章工具在畫布上創(chuàng)建一個基本的圖案，然后使用隨機數(shù)功能在圖案上添加一些隨機分布的點或線條，使作品更具創(chuàng)意和動感。

4.題型四：調(diào)整圖章