三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大7請到我的家鄉來教學實錄1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大7請到我的家鄉來教學實錄1新人教版設計思路本課以“請到我的家鄉來”為主題，旨在引導學生了解家鄉的自然風光、歷史文化和風土人情，增強對家鄉的熱愛之情。通過圖片展示、視頻觀看、小組討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養他們的家鄉情懷。教學內容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，注重培養學生的觀察、思考、表達等能力。核心素養目標培養學生的人文素養，增強對家鄉文化的認同感和自豪感；提升學生的觀察力和審美能力，通過欣賞家鄉的自然風光和人文景觀，激發學生對美的感知；鍛煉學生的合作與交流能力，在小組討論中學會傾聽和表達；增強學生的社會責任感，認識到保護家鄉環境的重要性。教學難點與重點1.教學重點

-確定家鄉的歷史文化特點：通過引導學生觀察家鄉的歷史建筑、文物等，明確家鄉的歷史文化底蘊。

-認識家鄉的自然景觀：引導學生觀察家鄉的自然風光，如山脈、河流、湖泊等，理解其地理特征和生態價值。

2.教學難點

-理解家鄉文化的傳承與發展：幫助學生理解家鄉文化在歷史長河中的演變過程，以及如何在現代社會中得到傳承和發展。

-培養學生的家鄉認同感：引導學生通過個人經歷和情感體驗，深刻感受家鄉的文化魅力，增強對家鄉的認同和熱愛。

-激發學生的保護意識：通過案例分析和討論，讓學生認識到保護家鄉環境和文化遺產的重要性，并學會采取實際行動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材，以便跟隨課本內容學習家鄉的歷史文化。

2.輔助材料：準備家鄉風光圖片、歷史建筑視頻、當地民俗活動圖片等多媒體資源，增強教學直觀性。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利的書寫工具和討論記錄表，營造互動學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示家鄉風景圖片，提問：“同學們，你們知道這些美景是哪里嗎？你們對自己的家鄉有什么印象？”

-回顧舊知：引導學生回憶上節課學習的家鄉知識，如家鄉的位置、人口等。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細介紹家鄉的歷史文化特點，如名人故居、歷史遺跡等。

-例如，講解當地的歷史人物和事跡，讓學生了解家鄉的文化傳承。

-舉例說明：展示家鄉傳統手工藝品的圖片或視頻，讓學生認識家鄉的文化特色。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己家鄉的有趣故事或傳統習俗，激發學生對家鄉文化的興趣。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據所學內容，繪制家鄉風景或制作家鄉特色手工藝品。

-教師指導：教師巡視教室，針對學生的作品給予評價和指導，鼓勵學生發揮創意。

4.活動體驗（約20分鐘）

-教師組織學生進行模擬的家鄉游活動，讓學生扮演導游，介紹家鄉的景點和特色。

-學生通過角色扮演，提高對家鄉文化的認識，增強口語表達能力。

5.總結提升（約10分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調家鄉文化的重要性。

-引導學生思考如何保護和傳承家鄉的文化，激發學生的責任感。

6.布置作業（約5分鐘）

-學生完成一份關于家鄉文化的調查報告，包括家鄉的歷史、文化、風俗等。

-學生邀請家人一起參觀家鄉的景點，記錄下所見所聞，為作業提供素材。

7.教學反思

-教師在課后對教學過程進行反思，分析學生在學習過程中的表現，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠說出家鄉的歷史文化特點，如歷史名人、文化遺址等。

-學生能夠描述家鄉的自然景觀，如山脈、河流、湖泊等。

-學生能夠識別家鄉的傳統手工藝品，了解其制作工藝和歷史文化背景。

2.能力提升

-觀察力：學生在觀察家鄉風景和文物時，能夠細致入微地發現其中的特點。

-審美能力：學生通過欣賞家鄉的自然風光和人文景觀，提高了對美的感知能力。

-合作與交流能力：在小組討論中，學生學會了傾聽他人意見，表達自己的看法，提升了溝通技巧。

-創造力：學生在繪制家鄉風景或制作手工藝品時，發揮了自己的想象力，創作出具有個性化的作品。

3.情感態度

-家鄉認同感：學生通過學習家鄉的歷史文化，增強了對自己家鄉的認同感和自豪感。

-社會責任感：學生認識到保護家鄉環境和文化遺產的重要性，愿意為家鄉的發展貢獻自己的力量。

-愛國情懷：學生通過了解家鄉的歷史和文化，對祖國有了更深的感情，激發了愛國情懷。

4.行動實踐

-學生在課后能夠主動了解家鄉的歷史文化，向家人、朋友宣傳家鄉的特色。

-學生在日常生活中，注重保護環境，關心家鄉的發展。

-學生在參與家鄉文化活動的過程中，積極傳承和弘揚家鄉文化。

5.綜合素質

-學生在知識、能力、情感態度和行動實踐等方面得到了全面提升，為成為具有家鄉情懷和社會責任感的新時代人才奠定了基礎。課后作業1.**家鄉歷史小調查**

-作業內容：以“我的家鄉歷史”為主題，調查并記錄家鄉的歷史事件、歷史人物或歷史遺跡。

-答案示例：調查家鄉的歷史名人，如家鄉的某位歷史人物的事跡，包括他的生平、貢獻以及他在家鄉留下的遺跡。

2.**家鄉風光攝影展**

-作業內容：拍攝家鄉的自然風光或人文景觀照片，并附上簡短的文字說明，展示家鄉的美。

-答案示例：照片可以是家鄉的一座山、一條河、一棵古樹或一座古建筑，文字說明中描述照片的背景和自己的感受。

3.**家鄉傳統習俗探究**

-作業內容：了解并記錄家鄉的一種傳統習俗，包括習俗的起源、慶祝方式以及它所蘊含的文化意義。

-答案示例：記錄家鄉的春節慶祝活動，包括放鞭炮、貼春聯、舞龍舞獅等習俗，以及這些習俗背后的文化內涵。

4.**家鄉美食制作指南**

-作業內容：學習家鄉的一種傳統美食的制作方法，并編寫一份制作指南，包括食材、步驟和注意事項。

-答案示例：以家鄉的糖葫蘆為例，指南中應包括糖葫蘆的制作過程，如山楂的選擇、糖水的熬制等。

5.**家鄉文化故事分享**

-作業內容：收集家鄉的一個文化故事，可以是民間傳說、神話故事或歷史故事，并嘗試用現代語言進行改編或講述。

-答案示例：改編家鄉的“白蛇傳”故事，使之更符合現代兒童的閱讀習慣，同時保留故事的原有文化元素。

6.**家鄉未來展望**

-作業內容：想象家鄉未來的發展，如城市建設、環境保護、文化傳承等方面，并撰寫一篇展望文章。

-答案示例：文章可以展望家鄉如何利用現代科技改善居民生活，如何保護自然環境和文化遺產，以及如何傳承和發展地方特色文化。

7.**家鄉保護行動計劃**

-作業內容：針對家鄉目前存在的問題，如環境污染、文化遺址破壞等，制定一個保護計劃，并提出具體的實施步驟。

-答案示例：計劃可以包括如何減少垃圾污染、如何修復古建筑、如何推廣環保意識等，以及每個步驟的預期效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調家鄉的歷史文化、自然景觀和傳統習俗。

2.學生分享自己在課堂上的學習心得和發現，教師給予積極的評價和鼓勵。

3.教師總結本節課的教學目標，強調對家鄉文化的認同和保護意識的重要性。

當堂檢測：

1.**知識問答**

-問題：請說出你家鄉的歷史名人及其主要事跡。

-答案示例：李某某，他是我們家鄉的一位著名科學家，為我國的航天事業做出了巨大貢獻。

2.**觀察與描述**

-任務：描述一幅家鄉風光圖片，并解釋其特點。

-答案示例：這幅圖片展示了家鄉的山川美景，畫面中有蜿蜒的河流、雄偉的山峰和郁郁蔥蔥的樹木，給人以寧靜和壯美之感。

3.**小組討論**

-問題：如果你是家鄉的導游，你會向游客介紹哪些地方？

-答案示例：我會向游客介紹我們家鄉的博物館，那里展示了許多歷史文物，讓游客了解我們家鄉的悠久歷史。

4.**創意寫作**

-任務：以“家鄉的變化”為題，寫一段話，描述家鄉近年來的變化。

-答案示例：近年來，家鄉發生了翻天覆地的變化。新建的住宅小區讓我們的生活更加舒適，繁華的商業街提供了豐富的購物選擇，家鄉變得越來越美好。

5.**保護家鄉倡議書**

-任務：寫一段倡議書，呼吁大家保護家鄉的環境和文化。

-答案示例：親愛的同學們，讓我們一起行動起來，保護我們的家鄉！我們要愛護花草樹木，不亂扔垃圾，傳承家鄉的優秀文化，讓我們的家鄉更加美麗！教學反思與總結今天這節課，我帶學生們一起走進了“請到我的家鄉來”的世界，這是一堂充滿溫情和思考的課。回顧整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。孩子們在課堂上積極參與，分享了自己對家鄉的熱愛和了解。他們通過圖片、視頻等多種方式，感受到了家鄉的自然美景和人文風情。在小組討論環節，孩子們能夠互相傾聽、尊重他人的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過提問引導他們思考家鄉的歷史文化，通過圖片展示讓他們直觀地感受家鄉的變化。我還鼓勵學生們用自己的語言表達對家鄉的情感，這樣的互動讓課堂氛圍更加活躍。

然而，在教學過程中也存在一些不足。比如，在講解家鄉的歷史文化時，我發現部分學生對一些歷史人物和事件的理解不夠深入。這可能是因為他們對歷史的興趣不高，或者是因為他們對家鄉的歷史了解有限。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地結合學生的生活實際，用他們感興趣的方式去講解歷史，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在教學管理上，我也發現了一些問題。比如，在小組討論時，個別學生表現得比較被動，沒有積極參與進來。這可能是因為他們的自信心不足，或者是因為他們對討論的內容不感興趣。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加關注每個學生的參與度，鼓勵他們大膽發言，分享自己的觀點。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重歷史知識的趣味性和實用性，讓學生在學習中感受到歷史的魅力。

2.我會設計更多互動性強的教學活動，讓每個學生都有機會參與進來，提高他們的自信心和表達能力。