《Unit8It'sTimetoExercise!》（教學設計）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《Unit8It'sTimetoExercise!》（教學設計）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《Unit8It'sTimetoExercise!》（教學設計）

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月26日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在描述活動安排和健康生活方式時。

2.提升學生的跨文化意識，理解不同文化中運動習慣的差異。

3.增強學生的自主學習能力，通過合作學習，學會制定和執行運動計劃。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。對于時間表達和簡單的活動描述有一定的了解，但在使用英語描述健康生活方式和運動計劃方面經驗不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對運動和健康生活方式有較高的興趣。他們具備較強的模仿能力，能夠通過視聽材料快速學習。學習風格上，多數學生偏好通過游戲和互動活動來學習，同時也愿意參與小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述復雜活動時可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在表達運動項目和動作時。此外，學生的語法知識有限，可能會在構建完整句子時遇到困難。在合作學習中，部分學生可能因為不自信而不愿意主動參與討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《Unit8It'sTimetoExercise!》的教學用書。

2.輔助材料：準備與運動相關的圖片、圖表，以及健康生活方式的視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，擺放運動器材圖片，以便學生直觀學習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

-老師站在教室前，用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

-展示一張運動圖片，引導學生用英語描述圖片內容，如"Thisisabasketballcourt."

-提問學生平時喜歡哪些運動，并讓學生用英語分享，例如"Ilikeplayingsoccer."

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內容：

-第一條：通過PPT展示運動項目圖片，如跑步、游泳、跳繩等，引導學生用英語說出這些運動項目的名稱。

-第二條：播放一段關于健康生活方式的視頻，讓學生觀看后用英語總結視頻中的關鍵信息，如"Thevideosaysweshouldexerciseeveryday."

-第三條：講解如何用英語描述運動時間和頻率，例如"Iexercisefor30minuteseverymorning."

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內容：

-第一條：讓學生分組，每組選擇一個運動項目，用英語描述該運動的特點和好處。

-第二條：每組設計一個簡單的運動計劃，包括運動項目、時間和頻率，并用英語向全班同學展示。

-第三條：進行角色扮演，模擬在健身房或運動場上的對話，如詢問運動器材的使用方法或討論運動計劃。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-第一方面：討論如何選擇適合自己的運動項目，如"Whatkindofsportsdoyouthinkisgoodforyou?"

-第二方面：討論如何堅持運動，如"Howcanwekeepexercisingeveryday?"

-第三方面：討論運動對健康的益處，如"Whatarethebenefitsofdoingsports?"

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

-老師引導學生回顧本節課所學內容，強調運動對健康的重要性。

-提問學生是否掌握了用英語描述運動項目、時間和頻率的方法。

-鼓勵學生在課后嘗試制定自己的運動計劃，并與家人分享。

-總結本節課的重難點，如運動項目的英語表達和運動計劃的描述。教學資源拓展1.拓展資源：

-運動項目介紹：收集不同運動項目的起源、規則和技巧，如籃球、足球、羽毛球等。

-健康生活方式指南：提供關于營養、睡眠和運動平衡的科普文章或小冊子。

-英語運動詞匯表：整理與運動相關的英語詞匯，包括運動器材、動作名稱和健康習慣的表達。

2.拓展建議：

-運動項目研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的運動項目，進行深入研究，包括其歷史、文化和參與方式。

-健康日記：指導學生記錄自己的運動計劃和健康飲食，定期評估并調整。

-角色扮演游戲：設計一個英語角，讓學生扮演不同的運動角色，如教練、運動員或記者，進行模擬對話和采訪。

-家庭運動挑戰：鼓勵學生與家人一起參與家庭運動挑戰，如跳繩比賽或家庭瑜伽時間，同時用英語交流。

-校園運動日：組織校園運動日活動，讓學生展示他們所學到的運動知識和技能，如舉辦英語運動知識競賽或運動表演。

-社區參與：聯系當地社區中心或體育俱樂部，組織學生參與社區運動活動，增強學生的社區意識和團隊協作能力。

-家庭作業拓展：布置家庭作業，要求學生用英語寫一篇關于他們最喜歡的運動項目的短文，或者設計一個簡單的運動課程介紹。

-運動健康講座：邀請體育教練或營養師來校進行講座，分享運動和健康生活的專業知識。

-運動故事分享：鼓勵學生分享他們參與運動的故事，可以是個人經歷或者是對某個運動員的崇拜。

-運動英語歌曲：推薦一些與運動相關的英語歌曲，讓學生在音樂中學習運動詞匯和表達。

-運動影片觀看：選擇一些適合學生年齡的英語運動影片，讓學生在觀看的同時學習運動文化和英語表達。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《健康生活小貼士》——這是一份關于健康生活方式的英文小冊子，內容包括飲食、運動和休息的建議。

-視頻資源：《運動小常識》——一段簡短的英文視頻，介紹不同類型的運動及其對健康的好處。

2.拓展要求：

-學生閱讀《健康生活小貼士》，并完成以下任務：

-選擇至少三個小貼士，用英語寫一段簡短的總結。

-設計一個海報，展示至少兩個健康生活小貼士，并用英語標注。

-觀看《運動小常識》視頻，并回答以下問題：

-視頻中提到了哪些運動？

-這些運動對健康有什么好處？

-你最喜歡的運動是哪一個？為什么？

-教師提供以下指導和幫助：

-對于詞匯理解困難的學生，提供相關的詞匯表和例句。

-對于寫作困難的學生，提供寫作框架和提示。

-對于視頻理解有困難的學生，提供視頻中的關鍵句子和翻譯。

-學生可以進一步拓展：

-如果有機會，嘗試一種視頻中所提到的運動，并記錄下自己的感受。

-與家人或朋友分享你在閱讀和觀看中的發現。

-設計一個簡單的運動計劃，并嘗試堅持執行一周，記錄下你的體驗。板書設計①運動項目名稱

-Basketball

-Soccer

-Swimming

-Jumpingrope

②運動時間表達

-30minutes

-Everymorning

-Twiceaweek

③運動頻率描述

-Regularly

-Consistently

-Daily

④健康生活方式小貼士

-Eatabalanceddiet

-Getenoughsleep

-Stayhydrated

⑤英語表達示例

-Ilikeplayingsoccer.

-Iexercisefor30minuteseverymorning.

-It'simportanttostayactive.作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生在課后完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對運動項目、時間和頻率描述的理解。

2.運動日記：學生記錄一周內的運動情況，包括每天的運動項目、持續時間和感受，用英語撰寫。

3.家庭運動計劃：學生與家人一起制定一個簡單的家庭運動計劃，并記錄實施情況，用英語描述計劃內容和實施效果。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在學生提交作業后的第二天完成批改，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.反饋方式：作業反饋可以通過以下方式進行：

-書面反饋：在作業上批注錯誤，給出正確答案和解釋，并鼓勵學生改正。

-口頭反饋：在課堂上隨機抽取學生的作業進行點評，表揚優秀作業，指出共性問題。

-個別輔導：對于作業中存在問題的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識。

3.改進建議：

-對于運動日記，教師應關注學生是否能夠準確描述運動項目、時間和頻率，以及是否能夠表達自己的感受。

-對于家庭運動計劃，教師應檢查學生是否能夠與家人有效溝通，并實施計劃。

-對于課后練習題，教師應關注學生對基礎知識的掌握程度，以及是否能夠靈活運用所學知識。

4.反饋記錄：

-教師應記錄學生的作業完成情況，包括作業的正確率、改進情況和學習態度。

-對于表現突出的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在困難的學生，提供個性化的輔導方案。

5.定期回顧：

-每兩周，教師組織一次作業回顧會議，與學生討論作業中的常見問題和改進措施。

-教師可以根據學生的作業反饋調整教學策略，確保教學內容的針對性和有效性。教學反思與改進教學過程中，我深刻意識到教學反思對于提升教學質量的重要性。以下是我對《Unit8It'sTimetoExercise!》這一課的教學反思和改進措施。

1.教學活動設計反思：

-我發現學生在描述運動項目和活動安排時，詞匯量有限，導致表達不夠流暢。在未來的教學中，我計劃增加詞匯教學環節，通過游戲、歌曲和故事等方式，讓學生在語境中自然地學習新詞匯。

-小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語表達的恐懼。為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論前進行角色扮演和模擬練習，幫助學生熟悉話題和表達方式。

2.教學方法改進：

-在新課講授時，我注意到部分學生對于運動時間表達的理解不夠深刻。為了加強這一部分的教學，我計劃使用更多的實例和圖表，讓學生直觀地理解時間的表達方式。

-對于健康生活方式的講解，我計劃引入更多的多媒體資源，如視頻和圖片，以增強學生的視覺體驗和記憶。

3.學生反饋與評價：

-在課后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課堂活動的看法和建議。同時，我會通過觀察學生的作業表現，評估他們對知識點的掌握程度。

-對于學生的評價，我會注重過程性評價和形成性評價，不僅關注學生的最終成果，也關注他們在學習過程中的努力和進步。

4.教學資源優化：

-我會繼續收集和整理與運動和健康生活方式相關的英文資料，