熱點題型?常考設問類非選擇題攻略

專題10背景原因類非選擇題

目錄

題型綜述.......................................................................................1

解題攻略.......................................................................................1

類別1限定性設問類.............................................................................1

類別2寬泛性設問類.............................................................................5

高考練場.......................................................................................9

01題型綜述

高考新課標下背景原因類一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發生，它包括原因和條件兩個方面

的內容。原因闡述的是做一件事情的必要性，條件闡述的是做一件事情的可行性。

1.命題特點：這類題型通常要求考生從政治、經濟、文化等多個角度來分析歷史事件的背景，以及這些背

景對歷史事件的影響。

2.考查能力：主要考查考生對歷史事件、人物、現象的背景理解和分析能力。

02解題攻略

首先要找到材料的時空，確定這一時間（同時和之前）的政治、經濟、文化、社會等

第一步：瀏覽材料

各方面的史實和歷史階段特征，把與問題存在邏輯關系的史實答上去。

從縱向（歷時性）、橫向（共時性）、特定對象本身三個角度迸行綜合思考，排除那

第二步：細讀材料

攻略秘籍些與設問關聯程度不大的歷史事實，最后得出試題答案。

①確定該事件發生的時間，聯系時代大背景：時代特征；

②聯系距離該事件最近的重大歷史史實，主要考慮是否可以進行問題的遷移；

第三步：組織答案

③聯系該事件發生之前的史實，可從政治、經濟、思想文化、國際關系等方面考慮;

④提取材料有效信息，再結合所學知識補充完善。

類別01限定性設問類

r情境解讀

限定性設問：包括根本原因、主要原因、直接原因、主客觀原因等。解答時需根據題目中的限定詞語，從

生產力、生產關系、經濟基礎、社會存在等方面入手，分析歷史事件的內因和外因。

’應對策略

1、根本原因：生產關系層面的根本原因從生產力入手，上層建筑層面的根本原因從經濟基礎入手，社會意

識形態的根本原因從社會存在入手，一切歷史事件存在和發展的根本原因從內因入手，相同屬性事物存在

和發展的根本原因從歷史規律入手。

2、主觀原因：一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策、方針以及統治者的作為等方面進

行思考。

3、客觀原因：一般從自然或社會環境（形勢）、對立面（對方的因素）等方面進行思考。

典例剖析

【典例】（2024?海南卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料二唐宋時期的敦煌文書中有部分契約格式：如《十世紀敦煌遺囑格式（乙）》其內容提到“吾若死

后，不許相錚。……他生莫見佛面，長在地獄，兼受畜生。若不聽知，于此為報”；《十世紀敦煌分家文

書格式（甲）》其內容提到“骨肉之原，不可有分飛之愿。……長守尊卑之禮”。

——摘編自張傳蛋《中國歷代契約會編考釋》

（2）結合所學知識，說明材料二文書中所載內容出現的主要原因。

【命題思路】以唐宋敦煌文書切入，考查儒學內容。

瀏覽材料本題是背景類材料分析題。時空是古代中國。

據材料“吾若死后，不許相凈。……他生莫見佛面，長在地獄，兼受畜生。若不聽知，于此為報”

解題步驟細讀材料

并結合所學可知，儒學向基層滲透；儒釋融合發展，深刻影響民眾.

組織答案儒學向基層滲透；儒釋融合發展，深刻影響民眾。

【答案】（2）儒學向基層滲透；儒釋融合發展，深刻影響民眾。

【變式1］閱讀材料，完成下列要求。

材料一島上（海地）有約三萬名自由之身的白人，還有人數約略相當的黑白混血兒和四十八萬名奴隸。

法國大革命后，“人權宣言”與法國的殖民意向相沖突，島上的矛盾情勢隨之引爆。巴黎的革命人士愿意

將選舉權擴大適用于海地的自由白人，乃至自由的黑白混血兒，卻無意廢除奴隸制，以免斷掉法國歲入的

一項主要來源。于是，海地的黑人雅各賓黨決定自行解放，從而爆發世界上最早的現代民族解放戰爭之一。

材料二經歷百余年奴隸政權的嚴酷統治，這些得到自由之身的黑人決心放個長假。重返工作崗位后，他

們不愿替甘蔗園賣命，反而展開土地改革，將大莊園分割成小塊土地。同時，獨立后的海地赫然發現自己

基礎設施貧乏，資本稀少，農民未受教育且無治理經驗。占人口少數的黑白混血兒貴族興起，他們剝削廣

大農民圖利自己，國家卻幾乎停滯不前。貴族統治不穩時，美國出手相助（1915—1934年遭美國占領），

以維持“穩定”。海地找不到可取代糖的產品，這處熱帶天堂變成悲慘貧困的落后地區。

——以上材料均摘編自［美］彭慕蘭、史蒂文?托皮克《貿易打造的世界》

（1）根據材料一，概括海地發生民族獨立運動的背景。

（2）根據材料二，指出海地獨立后的發展狀況，并結合所學知識簡析導致“這處熱帶天堂變成悲慘貧困的

落后地區”的主要原因。

【答案】（1）背景：法國大革命對海地的影響；“人權宣言”推動了人權、自由、平等思想的傳播；海地

沒有廢除奴隸制，引起了海地黑人的不滿；海地黑人雅各賓黨的領導。

（2）發展狀況：國家發展幾乎停滯不前；受到美國的控制和掠奪；失去了蔗糖生產的經濟支持，國家貧困

落后。

原因：甘蔗園經濟的衰落；國內基礎設置貧乏，資本稀少；獲得獨立的黑人缺乏治理經驗；混血貴族對農

民的剝削；海地政局不穩定，給美國控制和掠奪海地提供了條件。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是：近代（拉丁美洲）o據材料一“法國大革命后，‘人權

宣言’與法國的殖民意向相沖突”可知，法國大革命對海地的影響；根據材料一“人權宣言”推動了人權、

自由、平等思想在海地的傳播；據材料一“巴黎的革命人士愿意將選舉權擴大適用于海地的自由白人，乃

至自由的黑白混血兒，卻無意廢除奴隸制，以免斷掉法國歲入的一項主要來源”可知，法國大革命沒有廢

除海地的奴隸制；據材料一“海地的黑人雅各賓黨決定自行解放”可知，海地黑人雅各賓黨的領導。

（2）本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：近代（拉丁美洲）。第一小問發展狀況，據材料二“國

家卻幾乎停滯不前”可知，國家發展幾乎停滯不前；據材料二“美國出手相助（1915—1934年遭美國占領）”，

受到美國的控制和掠奪；據材料二“海地找不到可取代糖的產品，這處熱帶天堂變成悲慘貧困的落后地區”

可知，失去了蔗糖生產的經濟支持，國家貧困落后。

第二小問原因：據材料二“他們不愿替甘蔗園賣命，反而展開土地改革，將大莊園分割成小塊土地”可知，

甘蔗園經濟的衰落，使得海地失去了蔗糖生產的經濟支持；據材料二“基礎設施貧乏，資本稀少，農民未

受教育且無治理經驗”可知，國內基礎設置貧乏，資本稀少，獲得獨立的黑人缺乏治理經驗；據材料二“占

人口少數的黑白混血兒貴族興起，他們剝削廣大農民圖利自己，國家卻幾乎停滯不前”可知，混血貴族對

農民的剝削。據材料二“貴族統治不穩時，美國出手相助（1915—1934年遭美國占領）”可知，海地政局

不穩定，給美國控制和掠奪海地提供了條件。

【變式2】閱讀材料，回答問題。

材料一北方宜麥，南方宜稻，這是農作物對南北方環境選擇的結果，跨越環境界限，將另一地區的作物

引進，則與人類的活動直接相關。“建炎（宋高宗年號）之后，江浙、湖湘、閩廣，西北流寓之人遍滿。”……

朝廷多次下詔，“兩浙、江、淮路諭民雜種栗麥麻豆”，并對雜種的旱地作物“有司毋收其賦，田主毋責

其租”……慈溪鄉賢黃震曾動員百姓種麥，“每年春夏之間，舊谷既盡，新谷未種，天特生麥以濟缺乏，

使爾人民吃此麥飯，種此禾稻，循環接續，常得飽足。”

——摘編自韓茂莉《論北方移民所攜農業技術與中國古代經濟中心南移》等

材料二20世紀七八十年代，隨著全球人口的迅猛增長，中國乃至世界的糧食安全面臨極大壓力。世界農

業科學家紛紛認為，利用水稻的雜交優勢提高單產是解決這一矛盾的有效途徑。1964年，以袁隆平為代表

的水稻種業科技工作者們開創了雜交水稻研究。1973年，粘型雜交水稻“三系”配套成功，1976年在中國

大面積推廣。到1999年，國家投入資金達5.4437億元，參加雜交水稻研究的科技人員達500人。到2020

年，中國累計推廣雜交水稻面積達6.1億公頃，增產糧食9.15億噸……雜交水稻技術走出國門40多年來，

為亞非拉約80個發展中國家培養了一萬余名技術人員……目前雜交水稻在國外的種植面積已達800萬公頃,

普遍比當地水稻增產20%以上。

——摘編自文春暉《中國雜交水稻在非洲的技術積累及其可持續發展》等

（1）根據材料一，結合所學，指出宋代南方農業的耕作制度，分析該制度普及的主要原因。

（2）根據材料二，概括袁隆平從事雜交水稻研究的背景。結合所學，分析“雜交水稻走出國門”的世界意義。

【答案】（1）制度：耕作制度主要是“雙季制”或“三季制。

主要原因：南方氣候溫暖濕潤，適合農作物的生長；經濟重心的南移；政府政策扶持；北方農民大量南遷

（2）背景：20世紀七八十年代，全球人口的迅猛增長導致糧食安全面臨極大壓力；中國綜合國力的上升；

改革開放后，中國對外開放，科技發展迅速。

意義：為解決世界糧食問題作出了重要貢獻；是為發展中國家提供了有效的技術支持和幫助；推動了全球

農業的發展和進步；雜交水稻技術也促進了國際間的交流與合作，增進了各國人民之間的友誼和理解。

【解析】（1）本題是特點類與背景類材料分析題。時空是宋朝的中國。第一小問，根據材料一“每年春夏

之間，舊谷既盡，新谷未種，天特生麥以濟缺乏，使爾人民吃此麥飯，種此禾稻，循環接續，常得飽足”

結合所學知識可知，耕作制度主要是“雙季制”或“三季制。

第二小問原因：根據材料一“北方宜麥，南方宜稻，這是農作物對南北方環境選擇的結果”結合所學知識

可知，南方氣候溫暖濕潤，適合農作物的生長；根據材料一“建炎（宋高宗年號）之后，江浙、湖湘、閩

廣，西北流寓之人遍滿。”可知，北方農民大量南遷；根據材料一“兩浙、江、淮路諭民雜種粟麥麻豆”

可知，政府政策扶持；再結合所學知識可知，經濟重心的南移。

（2）本題是背景類與影響材料類分析題。第一小問背景，根據材料二“20世紀七八十年代，隨著全球人口

的迅猛增長，中國乃至世界的糧食安全面臨極大壓力。”可知，20世紀七八十年代，全球人口的迅猛增長

導致糧食安全面臨極大壓力；根據材料二“到1999年，國家投入資金達5.4437億元，參加雜交水稻研究

的科技人員達500人”可知，中國綜合國力的上升；根據材料二“雜交水稻技術走出國門40多年來，為

亞非拉約80個發展中國家培養了一萬余名技術人員”結合所學知識可知，改革開放后，中國對外開放，科

技發展迅速。

第二小問意義，根據材料二“到2020年，中國累計推廣雜交水稻面積達6.1億公頃，增產糧食9.15億

噸”結合所學知識可知，為解決世界糧食問題作出了重要貢并且為發展中國家提供了有效的技術支持和幫

助；根據材料二“雜交水稻技術走出國門40多年來，為亞非拉約80個發展中國家培養了一萬余名技術人

員”結合所學知識可知，雜交水稻技術也促進了國際間的交流與合作，增進了各國人民之間的友誼和理解

也推動了全球農業的發展和進步。

類別02寬泛性設問類

情境解讀

寬泛性設問：沒有限定詞語，需要從國際、國內的經濟、政治、思想文化等方面進行全面分析。具體包括

生產力、生產關系、經濟結構、政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事、思想、科技、教育等方面。

應對策略

1.首先，經濟上可從生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局等方面思考。

2.政治上可從政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。

3.思想文化上可以從思想、科技、教育等方面思考。

典例剖析

【典例】（2024?湖北卷）［五四期刊與社會思潮］

材料一以五四運動為中心的前后時期（1915—1923年），大量期刊涌現。下圖是五四時期期刊創辦情況:

----摘編自杜波《五四時期期刊研究

》材料二創辦于1915年的《新青年》《科學》及1917年的《太平洋》，代表了當時思想界的動態。文化

類期刊有《湘江評論》《浙江新潮》等新文化期刊，《國故》《學衡》等保守主義文化期刊，《偵探世界

》等通俗文學期刊，《小說月報》《創造》等新文學期刊。《科學》“以傳播世界最新科學知識為職志”，

主張科學救國，同類期刊有《電界》《心理》等。《太平洋》主要刊發政論文章，主張政治革新。政府及

政黨亦辦期刊，如中共刊物《共產黨》《勞動界》，國民黨刊物《建設》等。

----摘編自《五四時期期刊介紹》等

（2）根據材料并結合所學，分析五四時期期刊蓬勃發展的背景。

【命題思路】以五四期刊切入，考查五四背景。

瀏覽材料本題是原因類材料分析題。時空是近代（中國）.

根據材料一“以五四運動為中心的前后時期（1915—1923年），大量期刊涌現”五四運動的影響

；根據材料二"創辦于1915年的《新青年》”新文化運動中對民主和科學的宣傳；根據材料二"

解題步驟細讀材料

政府及政黨亦辦期刊”政黨政治的發展，中國共產黨、國民黨等的宣傳；結合所學從辛亥革命推動

了中華民族思想解放、民族資本主義的發展、西方新思想的傳播等角度分析。

背景：五四運動的影響；新文化運動中對民主和科學的宣傳；政黨政治的發展，中國共產黨、國

組織答案

民黨等的宣傳；辛亥革命推動了中華民族思想解放；民族資本主義的發展；西方新思想的傳播等

等。

【答案】（2）背景：五四運動的影響；新文化運動中對民主和科學的宣傳；政黨政治的發展，中國

共產黨、國民黨等的宣傳；辛亥革命推動了中華民族思想解放；民族資本主義的發展；西方新思想的傳播

等等。

【變式1］閱讀材料，完成下列要求。

材料一敦煌地區魏晉壁畫墓往往是家族瑩域中的祖墓，其墓主應為當時世家大族中地位最突出者。這些

壁畫墓的最大特色即是將大量祥禽瑞獸集中描繪于高大的照墻之上，其題材和形象上往往也具有突出特色。

它們并非墓葬圖像傳統的自然發展，而是在特殊知識和文化背景中刻意設計和展示的。其中最有特色的內

容如“河圖”“洛書”“河精”“赤雀”“赤鳥”和被刻意描繪為“雞頭”“龜背”的鳳鳥，都表現出與

圣王受命、天降祥瑞尤其是授以圖書的思想的緊密聯系。這些“祥瑞”圖像基本為動物類尤其是鳥類，不

見漢代常見的植物和器物類，恐怕就與授以圖書、符瑞的內涵密切相關。這是漢代以來讖緯學說的主要內

容。而根據文獻記載，漢末魏晉時期的敦煌世家大族已經形成了較高的家族學術文化，其中突出的一個特

點便是對讖緯的研習。文獻中直接提到其代表人物精通“河洛圖書”，有些甚至能在這一領域著書立說、

教授生徒。這是這些具有特色的“祥瑞”圖像集中出現于墓葬照墻上的直接背景，是世家大族對其家族文

化的一種彰顯。

——摘編自王煜陳姝伊《敦煌魏晉壁畫墓“祥瑞”圖像研究》

材料二匈奴政權解體之后，北方草原游牧民族的歷史進程表現出兩種趨勢。一方面是民族雜居越來越普

遍。由匈奴時代的諸族各有居住區，發展為檀石槐時代的各族交叉雜居，再到拓跋鮮卑早期各族雜居并通

婚，至柔然興起時，已是各族雜糅組成部落。另一方面是對中原王朝的向心力越來越強。由匈奴與漢王朝

的對抗，發展至南匈奴附漢，至檀石槐嘗試恢復游牧政權時，不得不思考如何切斷鮮卑諸部附漢的趨勢，

之后拓跋鮮卑則放棄構建游牧政權，轉向中原發展，最終到柔然時，已自我定位為中原傳統模式的王朝。

——摘編自楊軍《漢唐時期北方游牧政權的演進》

（2）根據材料二并結合所學知識，指出兩種趨勢所體現的中華文明特征及兩種趨勢的原因。

【答案】（2）特征：中華文明的多元一體特征。

原因：政治格局變動；經濟交流需要；戰爭、災害等致人口遷移，形成雜居且程度漸深。中原文化、制度

等更先進；中原王朝實力影響；民族交往加深；中華民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上

的相互親近；中華民族追求團結統一的內生動力（答出3個即可）

【解析】（2）本題是概括分析題。時空是：漢唐時期（中國）。第一小問特征，結合所學可知，中華文明

的多元一體特征。

第二小問原因，據材料“匈奴政權解體之后，北方草原游牧民族的歷史進程表現出兩種趨勢。”得出，政

治格局變動；結合所學可從游牧經濟脆弱，需與其他經濟互補，貿易往來促使民族接觸增多而雜居分析得

出，經濟交流需要；戰爭、災害等致人口遷移，形成雜居且程度漸深。據材料“另一方面是對中原王朝的

向心力越來越強。”得出，中原文化、制度等更先進；結合所學可從中原王朝國力強盛，少數民族出于安

全、發展等考慮依附或靠攏分析得出，中原王朝實力影響；可從民族交往加深，交流使少數民族深入了解

中原，認同感增強，向心力隨之加強分析得出，民族交往加深；結合所學可從中華民族文化的特征分析得

出，中華民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近；結合所學可從中華民族角度分

析得出，中華民族追求團結統一的內生動力。

【變式2］閱讀材料，完成下列要求。

材料一科學救國思想是在戊戌維新思潮及維新思想家的推動下產生的。戊戌維新運動中，以康有為為首

的維新思想家為救亡積極倡導科學，掀起了科學宣傳活動。在“科學”一詞被傳入中國以及嚴復對“科學”

的宣傳和廣泛傳播之后，“格致救國”主張的提出進一步加速了科學救國思想的出現。20世紀初，康有為

明確提出了科學救國的主張，這標志著科學救國思想的產生，促進了科學救國思潮的形成。科學救國思想

產生以后，在社會上引起了較大反響，逐漸有更多的國人相信科學，并致力于科學救國思想的宣傳及推廣

工作。辛亥革命時期，期刊、社團的科學宣傳和留學生對科學救國思想的積極倡導，成為科學救國思潮形

成的催化劑。中國科學社的創建及《科學》雜志的創刊，使科學救國思想的宣傳有了相對固定的陣地，并

最終促使科學救國思潮形成。

——摘編自朱華《近代中國科學救國思潮研究

》材料二1995年5月6日，中共中央、國務院頒布《關于加速科學技術進步的決定》，提出了實施‘'科教

興國”的戰略。鄧小平指出：“科教興國”就是全面落實“科學技術是第一生產力”的思想，堅持教育為

本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力以及將科學技術向生產力轉化的

能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速

實現國家的繁榮強盛。1996年，第八屆全國人民代表大會第四次會議正式提出了國民經濟和社會發展“

九五”計劃和2010年遠景目標，將“科教興國”作為一條重要的指導方針和發展戰略上升為國家意志。

——摘編自崔祿春《建國以來中國共產黨科技政策研究》等

（1）根據材料一并結合所學知識，歸納中國近代科學救國思潮形成的原因。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析“科教興國”戰略提出的背景，并分析其影響。

【答案】（1）原因：民族危機日益嚴重，挽救民族危亡的需要；戊戌變法、辛亥革命推動科學思想在中國

的傳播；科學團體及刊物的出現，形成科學思想宣傳的固定陣地；民族資本主義經濟不斷發展，民族資產

階級力量逐步壯大。

（2）背景：改革開放以來，我國進行社會主義現代化建設的需要；受到第三次科技革命的影響，積極借

鑒世界各國科技興國的經驗；對近代中國“科學救國”思潮的繼承與發展；鄧小平同志提出“科學技術是

第一生產力”的科學論斷；全球多極化趨勢不斷加強，國際競爭尤其是科技實力的競爭異常激烈。

影響：推動了科學和教育事業的進一步發展；有利于國民經濟持續、快速、健康發展；為實現中華民族偉

大復興奠定堅實基礎。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題，時空是近代中國。由材料一“科學救國思想是在戊戌維新思潮及

維新思想家的推動下產生的”可知戊戌變法的推動作用：據材料一“辛亥革命時期，期刊、社團的科學宣

傳和留學生對科學救國思想的積極倡導，成為科學救國思潮形成的催化劑”得出辛亥革命的推動作用；從

材料一“中國科學社的創建及《科學》雜志的創刊，使科學救國思想的宣傳有了相對固定的陣地”可得出

科學團體和刊物等有利于形成科學思想宣傳的固定陣地；據材料一“格致救國”結合晚清時代背景可知民

族危機嚴重，挽救民族危亡的需要；根據戊戌變法、辛亥革命是資產階級主導等可知民族資本主義和民族

資產階級的發展。

（2）本題是背景、影響類材料分析題，時空是1995年的中國。第一小問背景：根據材料二“1995年”

并結合所學可知改革開放以來，我國進行社會主義現代化建設的需要；據所學可知受到第三次科技革命的

影響，我國積極借鑒世界各國科技興國的經驗；據材料一“科學救國思想”得出是對近代中國“科學救國

”思潮的繼承與發展；從材料二“鄧小平指出：‘科教興國’就是全面落實‘科學技術是第一生產力’

的思想”可得出鄧小平同志提出“科學技術是第一生產力”的科學論斷；據所學可知全球多極化趨勢不斷

加強，國際競爭尤其是科技實力的競爭異常激烈。第二小問影響：由材料二“把科技和教育擺在經濟、社

會發展的重要位置”可知推動了科學和教育事業的進一步發展；從材料二“1996年，第八屆全國人民代表

大會第

四次會議正式提出了國民經濟和社會發展‘九五’計劃和2010年遠景目標，將‘科教興國’作為一條重要

的指導方針和發展戰略上升為國家意志”可知有利于國民經濟持續、快速、健康發展；根據材料二“科學

技術是第一生產力”并結合所學可知為實現中華民族偉大復興奠定堅實基礎。

03高考練場

高考真題

1.（2024?重慶卷）閱讀材料，回答問題。

材料一到明代進入第四個寒冷期，而農墾成風，“墻（明長城）內之地，悉分屯墾”。沙地植被遭到破

壞，到萬歷年間普遍發生了建筑物被壅的現象。萬歷三十七年（1609年），榆林衛中路“東自常樂堡起，

西至清平堡止"''俱系平墻大沙，間有高過墻五七尺者，甚有一丈者”。是年閏三月，朝廷調兵兩千余人，

并招募陜北各州縣災民數百人，歷時六個月，長城沿線約120千米積沙被扒除到底并運往遠地，“沿邊一

帶，煥然一新，不可謂非大工”。

——摘編自韓昭慶《荒漠水系三?角——中國環境史的區域研究》

材料二榆林地處毛烏素沙漠南緣，清末民初有6個堡寨、421個村宅、近10萬畝農田遭埋壓危害。沙區

墾民為求生計，背扛肩挑，移沙造地，壘石防沙護田，散壓柴草擋風救苗，依然不改“滿眼盡飛沙”“樹

少不聞鴉”的景象。金雞灘村馬德寬借風移沙造田，或揚沙移丘，或背馱土石壓沙，早出晚歸，奮戰10余

年，奪地20余畝，微產雜糧，仍不解貧。

----摘編自《榆林市志》

材料三1953年后，埃及政府對治沙實施政策扶植，并對各省的土地開發建設局實施系統領導，協調治沙。

埃及還成立了專門的沙漠研究中心，從1979年起建立了5個沙漠土地開發技術實驗推廣示范中心。這些研

究機構與推廣示范中心緊密配合，研究成果可以很快得到應用。此外，埃及還從聯合國、世界銀行、中國、

美國、法國等組織和國家獲取資金、技術、設備及優質種源等。埃及開發沙漠農業的成功為國民經濟發展

提供重要保障。

——摘編自郝晉瑯、李拴懷《中國荒漠化與農業可持續發展》

材料四新中國成立以來，中國共產黨高度重視防沙治沙工作。1984年，國家允許農民承包治理荒地。石

光銀同海子梁鄉政府簽訂合同，承包治理了3000畝荒沙，成為榆林地區承包治沙第一人。三十多年來，他

帶領鄉親們多措并舉，歷經千辛萬苦，在25萬畝荒沙、堿灘上種活了5300多萬株（叢）喬灌木，在毛烏

素沙地南緣筑起一道長百余里的“綠色長城”，扭轉了“因沙致窮”的千年困局。中國對毛烏素沙地的成

功治理樹立了生態治理的國際典范。

——據任仲文編《千秋偉業百年風華》等整理

（1）根據材料一并結合所學知識，說出陜北治沙的背景及效果。

（2）根據材料二，概括清末民初治沙失敗的原因。

【答案】（1）背景：流沙威脅長城安全；氣候變化和人類活動導致流沙加劇。效果：流沙得到一定程度的

控制；增強了長城沿線的軍事功能。

（2）①治理方式落后（原始、不科學）；②治理力量薄弱

【解析】【小題1】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是明朝中國。背景：根據材料一“到明代進入

第四個寒冷期，而農墾成風，'墻（明長城）內之地，悉分屯墾'。沙地植被遭到破壞，到萬歷年間普遍

發生了建筑物被壅的現象”，這表明流沙威脅長城安全，同時氣候變化和人類不合理的農墾活動導致流沙

加劇。效果：根據材料一“長城沿線約120千米積沙被扒除到底并運往遠地，'沿邊一帶，煥然一新’”，

說明流沙得到一定程度的控制；增強了長城沿線的軍事功能。

【小題2】本題是背景類材料分析題。時空是清末民初。根據材料二中“沙區墾民為求生計，背扛肩挑，移

沙造地，壘石防沙護田，散壓柴草擋風救苗”等表述，反映出治理方式較為原始和落后，缺乏科學有效的

方法。根據材料二“金雞灘村馬德寬借風移沙造田……仍不解貧”，表明個體力量微薄，治理力量薄弱，

難以取得顯著成效。

2.（2024?貴州卷）閱讀材料，按要求作答。

材料抗戰時期，晉察冀邊區一直重視小學教育。邊區剛建立時，由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處

于癱瘓狀態，為安定社會秩序，提高群眾認識，發揚民族精神，加強抗戰力量，1938年，邊區通過《文化

教育決議案》，確定邊區文化教育計劃。1940年，中共中央北方局強調，國民教育是培養革命干部、動員

群眾參加抗戰的重要環節，要求各地將小學教育作為中心任務來抓。1941年，邊區頒布《小學校暫行辦法》，

對小學教育的任務、學校設置、經費、教材內容等作了明確規定。

在極其觀苦的環境中，邊區領導人民群眾想方設法開展小學教育。除了教室，樹蔭下、田野間都是教學場

地，開設課程主要有：國語、算術、常識、歷史、歌詠、工藝、軍事體育等，教材內容以抗日為主線，如

國語教材多涉及抗日英雄故事，常識教材中繪有學生拿著水果、毛巾等物品慰問傷兵的場景。教育教學結

合實際，如開展大生產運動時，講解防旱備荒、植樹法等內容。邊區依靠廣大群眾，通過開荒、運輸、打

柴等方式緩解辦學經費困難問題。1940年，邊區文教會議指出：“文具中的紙張、筆、墨水等，我們今天

都可以制造。”同時，邊區教育期刊《教育陣地》開辟專欄，刊載“怎樣教自然課”“小學教學法常識”

等教學研討文章。經過持續努力，邊區教育穩步發展1940年，邊區小學增至7697所，小學生46.9萬人。

到1944年，基本達到五六十名學生配備一名教師的水平。

——摘編自申國昌《抗戰時期晉察冀邊區小學教育研究》

（1）根據材料并結合所學知識，概括晉察冀邊區發展小學教育的背景。

【答案】（1）邊區對教育的重視，認識到教育的重要性；日偽的破壞導致教育癱瘓，需要重建教育體系；

社會秩序需要恢復，民族精神需要發揚，抗戰力量需要加強。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是抗戰時期（中國）。根據材料“晉察冀邊區一直重視小學

教育”可得出邊區對教育的重視；根據材料“由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處于癱瘓狀態”可得出

日偽的破壞導致教育癱瘓；根據材料“為安定社會秩序，提高群眾認識，發揚民族精神，加強抗戰力量”

可得出社會秩序需要恢復，民族精神需要發揚，抗戰力量需要加強。

3.（2024?天津卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料自古以來，海洋一直是人類活動的重要舞臺。人們對外部世界的探索，彼此之間物質與文化的交往，

很多都是借助海洋進行的。無數歷史事件證明，人們了解、掌握并利用了海洋的自然地理特點和變化規律，

不斷豐富和創造出行之有效的技術手段，從而使自己的活動在歷史中留下鮮明的印記。

選擇中外歷史上一次與海洋相關的重要歷史活動，自擬標題，綜合運用多學科內容，就此次活動的目的、

背景條件、采用的技術手段和歷史意義，加以說明。（要求：標題與海洋活動相關，具體清楚；內容完整，

以歷史學科為主，聯系其他學科內容；觀點正確，條理清晰。）

【答案】論題：哥倫布發現新大陸推動人類歷史發展

闡述：15世紀末的歐洲正處于大航海時代的開端，各國對外擴張和開發新航路的熱情高漲。地理和天文

知識在過去幾個世紀里發展迅速，歐洲對亞洲物產的渴求使得海路探險成為可能。葡萄牙已經在尋找通往

印度洋的東南航線，西班牙迫切希望通過一條西北航線找到亞洲I,以此與葡萄牙競爭。為了找到更快速的

前往亞洲的航線，直接接觸并獲取東方的香料、絲綢和其他珍貴商品。哥倫布運用了當時最先進的航海技

術，包括使用羅盤、六分儀、星盤等導航工具，以此來確定船只的方位和緯度。船只皆為當時先進的遠洋

船只，可以應對大西洋的風浪。航行依靠風帆來利用橫渡大西洋的信風。哥倫布于1492年到達巴哈馬群島

以及后來的中美洲海域，此舉打開了歐洲殖民美洲的序幕，引發了全球化的早期階段。開啟了“舊大陸”

與“新大陸”的聯結，其后果包括生態系統的重大變化，人口的遷徙與互動，以及世界經濟的重塑。然而，

隨之而來的亦是對美洲原住民的沖擊與殖民壓迫，具有深遠的歷史影響。

綜上所述：哥倫布的航行不僅為歐洲打開了美洲大陸的大門，它象征著人類對地理疆域的進一步探索以及

全球范圍內的文化交融和沖突。地理學、航海技術、經濟學和文化交流等多學科視角均交織在這一壯舉之

中，體現出海洋活動對人類歷史進程的重要推動作用。

【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題。時空是從古至今（世界）。首先擬定標題。解讀材料，材料主

要介紹了自古以來，海洋一直是人類活動的重要舞臺，海洋在人們對外部世界的探索，彼此之間物質與文

化的交往中發揮重要作用。題目要求選擇中外歷史上一次與海洋相關的重要歷史活動，自擬標題，綜合運

用多學科內容，就此次活動的目的、背景條件、采用的技術手段和歷史意義，加以說明。根據所學新航路

開辟相關知識，可以擬題為：哥倫布發現新大陸推動人類歷史發展。其次，根據所擬論題，從背景、目的、

采用技術手段和歷史意義四個方面論述。如背景：15世紀末的歐洲正處于大航海時代的開端，各國對外擴

張和開發新航路的熱情高漲。地理和天文知識在過去幾個世紀里發展迅速，歐洲對亞洲物產的渴求使得海

路探險成為可能。葡萄牙已經在尋找通往印度洋的東南航線，西班牙迫切希望通過一條西北航線找到亞洲，

以此與葡萄牙競爭。目的：為了找到更快速的前往亞洲的航線，直接接觸并獲取東方的香料、絲綢和其他

珍貴商品。技術手段：哥倫布運用了當時最先進的航海技術，包括使用羅盤、六分儀、星盤等導航工具，

以此來確定船只的方位和緯度。船只皆為當時先進的遠洋船只，可以應對大西洋的風浪。航行依靠風帆來

利用橫渡大西洋的信風。歷史意義：哥倫布于1492年到達巴哈馬群島以及后來的中美洲海域，此舉打開了

歐洲殖民美洲的序幕，引發了全球化的早期階段。開啟了“舊大陸”與“新大陸”的聯結，其后果包括生

態系統的重大變化，人口的遷徙與互動，以及世界經濟的重塑。然而，隨之而來的亦是對美洲原住民的沖

擊與殖民壓迫，具有深遠的歷史影響。

最后總結：綜上所述：哥倫布的航行不僅為歐洲打開了美洲大陸的大門，它象征著人類對地理疆域的進一

步探索以及全球范圍內的文化交融和沖突。地理學、航海技術、經濟學和文化交流等多學科視角均交織在

這一壯舉之中，體現出海洋活動對人類歷史進程的重要推動作用。

4.（2024?福建卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料秦代國家財政可區分為政府財政和皇室財政，分別由治票內史（漢代稱大司農）和少府兩個機構掌

管；漢武帝時，因''外事四夷，內興功利”遂將原本屬于少府掌管的鹽鐵收入和酒稅劃撥給大司農；東漢

光武帝時，少府掌管的山澤陂池等租稅都交由大司農管轄，大司農成為最重要的國家財政管理機構。

——據林甘泉主編《中國經濟通史?秦漢經濟卷》等

根據材料并結合所學知識，說明漢武帝時期國家財政管理體制轉變的歷史背景，并指出秦漢時期國家財政

管理體制演變的趨勢。

【答案】背景：政府財政開支巨大；中央集權的強化。

趨勢：掌管政府財政的機構權限不斷擴大；國家財政管理機構從分散走向集中。

【解析】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是秦漢時期的中國。背景：根據材料“漢武帝時，因'外

事四夷，內興功利’遂將原本屬于少府掌管的鹽鐵收入和酒稅劃撥給大司農”結合所學得出政府財政開支

巨大；中央集權的強化。

趨勢：根據材料“秦代國家財政可區分為政府財政和皇室財政，分別由治票內史（漢代稱大司農）和少府

兩個機構掌管”“漢武帝時，……遂將原本屬于少府掌管的鹽鐵收入和酒稅劃撥給大司農"''東漢光武帝

時，少府掌管的山澤陂池等租稅都交由大司農管轄，大司農成為最重要的國家財政管理機構”得出掌管政

府財政的機構權限不斷擴大；國家財政管理機構從分散走向集中。

5.（2024?江蘇卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料南詔古道是唐代云南地區的地方交通網。唐朝時西南各少數民族聯合建立的南詔政權興起，逐步統一

了云南地區。開元二十六年（738）,唐玄宗冊封南詔首領皮邏閣為云南王。作為中央治下的地方政權，南

詔推崇儒家文化，學習和接受中原的生產技術，派遣大臣子弟入唐學習，參照唐朝的制度文化推行改革。

南詔仿效唐制，大力發展交通，建成了通達四方的道路網，既通往中原，也連接了通往緬甸、印度的''西

南絲綢之路”。通過南詔古道，中原的絲綢、布匹、鐵器等貨物源源不斷地運往西南，海外的琉璃、寶石、

翡翠等異域方物也輸入國內，促進了我國西南地區與中原以及東南亞地區的經濟文化交流。

----摘編自潘岳等《中華民族共同體概論》等

（1）據材料并結合所學知識，概括南詔古道修建的歷史背景。

【答案】（1）歷史背景：唐朝實行開明、開放、包容的民族政策；南詔仿效唐朝制度、或學習唐朝（中原）

制度；南詔重視發展交通；南詔經濟文化發展。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是唐朝中國。歷史背景：根據材料''唐玄宗冊封南詔首領皮

邏閣為云南王。”并結合所學得出唐朝實行開明、開放、包容的民族政策；根據材料”作為中央治下的地

方政權，南詔推崇儒家文化，學習和接受中原的生產技術，派遣大臣子弟入唐學習，參照唐朝的制度文化

推行改革。”得出南詔仿效唐朝制度、或學習唐朝（中原）制度；根據材料“南詔仿效唐制，大力發展交

通，建成了通達四方的道路網”得出南詔重視發展交通；根據所學得出南詔經濟文化發展。

6.（2024?江蘇卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一毛瑟步槍是世界著名的槍械，由德國人威廉?毛瑟和保羅?毛瑟兄弟設計。1869年，他們建立公司

生產槍支。兩年后德國政府開始與毛瑟兄弟合作，用他們發明的直動式單發步槍裝備軍隊。毛瑟兄弟后來

對步槍進行了改進。1888年，保羅?毛瑟研制出發射無煙火藥子彈的彈倉式步槍，并在槍管外加裝套筒，

彈頭初速和射程都有增加。1898年，保羅?毛瑟研制了新的彈倉式步槍，各種性能都有較大提高。德國生

產的毛瑟槍除滿足國內擴軍備戰的需要外，還大量出口。

——摘編自［美］羅伯特?L.奧康奈爾《兵器史》等

材料二抗日戰爭相持階段，抗日根據地遭到封鎖，武器供應嚴重不足。為此，中共中央指示，沒有條件創

造條件也要造武器，必須建立自己的兵工廠。隨后，八路軍軍工局組織人員土法上馬，制造出槍管鉆床和

防銹處理設備。沒有造槍的鋼材，就用淪陷區的鐵路鋼軌作材料。1939年4月，他們設計出無名氏馬步槍，

次年結合山地游擊戰特點，又加以改進設計出八一式馬步槍。該型槍支重量輕、體積小、精準度高，且方

便近身拼刺刀，成為抗日根據地生產的數量最多、使用最廣、性能最好的制式步槍。

——摘編自薛幸福主編《革命根據地軍工史料叢書?陜甘寧邊區》等

（1）據材料一概括毛瑟槍在研制技術上的創新之處，并結合所學知識，說明毛瑟槍研制的背景。

【答案】（1）創新之處：改進槍械結構（發明直動式單發步槍、使用彈倉、使用套筒）；發明無煙火藥子

彈。

背景：科學與技術緊密結合、德國重視發明，德國對外侵略擴張，擴軍備戰。

【解析】（1）本題是特點類、背景類材料分析題。時空是近代世界。創新之處：根據材料“1888年，保羅?毛

瑟研制出發射無煙火藥子彈的彈倉式步槍，并在槍管外加裝套筒，彈頭初速和射程都有增加。”得出改進

槍械結構（發明直動式單發步槍、使用彈倉、使用套筒）；發明無煙火藥子彈。

背景：根據材料“1869年，他們建立公司生產槍支。兩年后德國政府開始與毛瑟兄弟合作”“德國生產的

毛瑟槍除滿足國內擴軍備戰的需要外，還大量出口。”結合時間得出科學與技術緊密結合、德國重視發明，

德國對外侵略擴張，擴軍備戰。

7.（2024?全國甲卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一中國數學歷史悠久，周代“六藝”中就有“數”的內容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數

學知識。漢代的《九章算術》通過具體問題的應用運算，在分數、開方、線性方程組、勾股等多方面領先

世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數學家。隋唐置算學，與太學并立，將前代的

十部數學專著作為講習內容。宋元時出現了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數學家，明清時期，官方數

學教育衰落，西學傳入，中國傳統數學受到沖擊。

——摘編自（英）李約瑟《中國科學技術史》等

材料二洋務運動時期，奕聽等人認為西方科學技術“無一不自天文算學中來”，清廷遂于京師同文館增

設天文算學館。清末興辦新式學堂，在各級學堂開設數學課程。20世紀二三十年代，我國中小學數學教學

水平已“與歐美日本并駕齊驅”，大學紛紛成立數學系。抗戰時期的西南聯合大學擁有一批年輕的著名數

學教授，如華羅庚、陳省身等。1940年中國共產黨在延安設立自然科學院，開設微積分、微分方程等數學

課程，培養專門人才。新中國成立后，科學技術的作用愈益突出，中國科學院設立數理化學部，推動了科

學事業的發展。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（2）根據材料二并結合所學知識，簡析中國近代以來數學受到重視的歷史背景。

【答案】（2）背景：救亡圖存、富國強兵的追求；西學東漸，近現代教育體系的建立；對數學價值的認識

提高；新中國建設的需要。

【解析】（2）本題是背景類材料分析題。時空是近代以來的中國。背景：根據材料“洋務運動時期”并

結合時代背景得出救亡圖存、富國強兵的追求；根據材料“清廷遂于京師同文館增設天文算學館。清末興

辦新式學堂，在各級學堂開設數學課程”得出西學東漸，近現代教育體系的建立；根據材料“20世紀二三

十年代，我國中小學數學教學水平已'與歐美日本并駕齊驅'，大學紛紛成立數學系”得出對數學價值的

認識提高；根據材料“1940年中國共產黨在延安設立自然科學院，開設微積分、微分方程等數學課程，培

養專門人才。新中國成立后，科學技術的作用愈益突出，中國科學院設立數理化學部，推動了科學事業的

發展。”得出新中國成立前后黨和政府探索及發展經濟需要；根據材料“抗戰時期的西南聯合大學擁有一

批年輕的著名數學教授，如華羅庚、陳省身等。”得出新中國建設的需要。

8.（2024?廣西卷）閱讀材料，回答問題。

材料一

進入春秋時期以后，列國在文化面貌上的接近，從考古學文化角度觀察，已達到空前的程度，民族文化的

融合已突破原來六大區系的分野，這就為戰國時期的兼并和秦的最終統一做好了準備。

——摘編自蘇秉琦《中國文明起源新探》

材料二秦漢時代的文明，是在各地區、各族人民不同的文明基礎上統一起來的，而在統一的前提下，又

保持著各地、各族間不同程度的差異。秦漢時代統一的封建國家的建立為大規模吸收外來文明創造了有利

條件，是我國文明發展史上的一次飛躍。這種飛躍在后來還出現多次，但秦漢時代為首開其端的一次。大

規模的吸收和遠距離的傳播，使中國在“許多世紀以來，一直是人類文明和科學的巨大中心之一”。

----摘編自林劍鳴《秦漢史》

材料三唐代文化是在大一統的局面下蓬勃發展的，帶有統一帝國的宏偉，呈現一種兼容的氣度，新的與

舊的，中國固有的與外來的，南方的與北方的，相互交融共同前進。在南北文化交融和中外文化交流這兩

方面實現了突破性的進展，從而使中華文明進入一個新的時期。

——摘編自袁行需等《中華文明史》

（2）根據材料二并結合所學知識，分析秦漢時代中華文明取得飛躍發展的原因。

【答案】（2）原因：社會生產力的進步，小農經濟不斷發展；大一統國家治理體系的形成，統一多民族封

建國家繁榮發展；絲綢之路的開通，中外文明交流互鑒；勞動人民和杰出人物的共同努力。

【解析】（2）本題是背景類材料分析題。時空是秦漢時期（中國）。原因：據材料“秦漢時代的文明，是

在各地區、各族人民不同的文明基礎上統一起來的，而在統一的前提下，又保持著各地、各族間不同程度

的差異”并結合秦漢時期的歷史，可以從政治、經濟、中外交流和唯物史觀的角度去分析；從經濟上說，

結合所學可知，社會生產力的進步，小農經濟不斷發展；從政治上說，結合所學可知，大一統國家治理體

系的形成，統一多民族封建國家繁榮發展；從中外交流來說，結合所學可知，絲綢之路的開通，中外文明

交流互鑒；從唯物史觀的角度來說，結合所學可知，人民群眾是歷史的創造者，勞動人民和杰出人物的共

同努力。

9.（2024?海南卷）閱讀材料，完成下列要求。

歐洲文明向歐洲以外的傳播是與殖民擴張同時進行的。以英格蘭人為主的歐洲人分批移民到北美，首先設

置定居點；這些定居點逐漸成為一個個的殖民地。這些歐洲移民開始效仿英國的法律處理政事，在殖民地

成立議會和代議制政府。在這一階段中形成一種兼有歐洲文化背景卻又實用的“美洲文化”。以美國為例，

在獨立戰爭爆發以前，各個殖民地高度自治。獨立以后，美國逐漸發展成為世界上第一個實行總統聯邦制

的合眾國。19世紀中葉，美國工業化進程已可與歐洲相匹敵。19世紀后期，美國以躍進的速度追趕歐洲，

發動對西班牙的戰爭，提出門戶開放政策，開始參加帝國主義瓜分世界的角逐。歐洲文明自從傳入北美，

并在美國出現了既同源又發展的“美國文化”后，歐洲文明的范圍被放大了。

——摘編自陳樂民、周弘《歐洲文明擴張史》

（1）根據材料，概括指出“美國文化”形成的原因。

【答案】（1）殖民擴張的推動；移民文化的影響；政府的推動；工業化的擴展。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是近代美國。原因：據材料“歐洲文明向歐洲以外的傳播是

與殖民擴張同時進行的”可知，殖民擴張的推動；據材料“以英格蘭人為主的歐洲人分批移民到北美，首

先設置定居點”可知，移民文化的影響；據材料“這些歐洲移民開始效仿英國的法律處理政事，在殖民地

成立議會和代議制政府”可知，政府的推動；據材料“19世紀中葉，美國工業化進程已可與歐洲相匹敵”

可知，工業化的擴展。

10.（2024?江西卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一：兩宋為科舉盛世，取士人數眾多。南宋時期，士人受命選官往往“十余年不成一任”，時人有“寒

士改官，視為再第”之嘆。南宋立國江南，經濟文化發達，士人擇業更加多元化，除了讀書做官，開館講

學，還可以做胥吏、做塾師，“醫卜、星相、農圃、商賈、伎術，凡可以養生而不至于辱先者，皆可為也”。

——摘編自（南宋）袁采《袁氏世范》等

材料二：安徽桐城縣的方氏家譜記載了一位明代士人的晚年鄉居生活：“晚筑桐川會館，從游者益眾。于

是酌禮俗之宜，定喪祭諸議，正人倫而易風俗。公雖負重望，而家居不交世事，值歲饑，氽谷為食以賑，

上書有司勸修預備倉，行常平法，至今賴其利。”

——摘編自光緒《桐城桂林方氏家譜》

（1）根據材料一，概括南宋士人擇業多元化的原因。

【答案】（1）原因：南宋取士人數較多，官員職數有限；經濟文化發達，士人擇業觀選擇多樣；擇業更

加多元。

【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是南宋時期的中國。原因：根據材料“兩宋為科舉盛世，

取士人數眾多。南宋時期，士人受命選官往往'十余年不成一任'”得出南宋取士人數較多，官員職數有

限；根據材料“南宋立國江南，經濟文化發達，士人擇業更加多元化，除了讀書做官，開館講學，還可以

做胥吏……”得出經濟文化發達，士人擇業觀選擇多樣；擇業更加多元。

11.閱讀材料，完成以下問題。

材料一習近平總書記強調：“我國十三億多張嘴要吃飯，不吃飯就不能生存；悠悠萬事、吃飯為大。只

要糧食不出大問題，中國的事就穩得住。”糧食安全是事關國計民生和社會安定的根本大事，也是維護國

家安全和保障經濟進步的根基。在宏觀方面，糧食安全偏重于強調在某一國家或地區范圍內糧食作物的總

產量不但能夠滿足當地人民的基本生活需求，還可以在面對突發事件與意外情況時能夠提供可持續的供給;

在微觀方面，糧食安全則強調營養合理、種類齊全、比例適當的糧食能夠供應于全體社會成員，尤其是社

會低收入人群，在當今農村，推動以糧食安全為核心的農村產業振興，可以帶動鄉村人才、生態、文化和

組織振興，切實推動鄉村振興戰略在農村的落地生根。

——摘編自王佳楠《鄉村振興戰略背景下我國糧食安全的內涵、困境及對策研究》

材料二朱有勇是中國工程院院士、云南農業大學名譽校長、云南省科學技術協會主席，我國著名的植物

病理學專家。他主動來到深度貧困的“民族直過區”承擔扶貧任務，帶領村民發展特色產業，改變了當地

貧困落后的面貌，他立足農村實際推動科技成果轉化，創辦院士科技扶貧指導班，為云南少數民族貧困地

區培養了1000余位科技致富帶頭人。他扎根邊疆，掛鉤聯系瀾滄拉祜族自治縣以來，與少數民族群眾同吃

同住同勞動，受到各族群眾真心愛戴和社會各界高度贊揚，被親切地稱呼為“農民院士”。2019年

11月，中國共產黨中央委員會宣傳部授予朱有勇“時代楷模”的稱號。

?摘編自《中宣部授予朱有勇“時代楷模”稱號》

(1)根據材料，概括糧食安全對于國家發展的重要性。

(2)根據材料并結合所學知識，說明朱有勇被評為“時代楷模”的原因。

【答案】(1)糧食安全是維護國家安全和保障經濟進步的基礎；宏觀上，確保國家糧食作物的總產量滿足

人民基本生活需求，穩定國家秩序；微觀上，強調營養合理、種類齊全的糧食供應，特別是滿足低收入人

群需求；對當下，以糧食安全為核心的農村產業振興，可切實推動鄉村振興戰略。

(2)作為中國工程院院士，朱有勇擁有深厚的學術背景；他深入貧困地區，帶領村民發展特色產業，改變

貧困面貌；主動承擔扶貧任務，與少數民族群眾同吃同住同勞動，深受愛戴；他的事跡展現了深厚的國家

情懷和無私奉獻精神。

【解析】(1)本題是特點題。時空是當代中國。根據材料一“糧食安全是事關國計民生和社會安定