專題14課外閱讀理解（教師版）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________課外閱讀考查是語文試卷上的重頭戲，占分值比例較大。新課標明確指出：“能借助詞典，閱讀理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思,，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。”在解答課外閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。1.（2023·江蘇無錫·小升初真題）課外閱讀理解。母親的微信步數①母親喜歡走路，年輕時就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，她總是風風火火，見人就說：“每天動一動，少生一場病。”②我明白，母親這樣做是因為家庭負擔重，父親常年在外打工，她（

）要做農活，（

）要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，（

）身體棒棒的，（

）能支撐起這個家。后來，我們兄妹三人先后考上大學后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時，微信剛有了運動圈，母親最快樂的事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點贊。③好不容易，我們都在城里立了足，安穩的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去世了，家里只剩下母親孤零零的了。我們輪番勸母親來城里，和我們誰住一起都行。母親卻總是推辭，她說，自己住鄉下習慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。④我們放心不下母親，便輪流回家看她。母親每每看到我們回來，總是嗔怪我們：“這來來回回的，多浪費錢啊，還耽誤你們的時間。”她舉起手機，打開微信運動對我們說：“看，我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧。”⑤這倒是真的，母親至今依然保持著走路的習慣，每天，她的微信步數總在我的朋友圈里遙遙領先。于是，我就養成了每天看母親微信步數的習慣。看到步數一直居高不下，我的心里就踏實多了。⑥一次，我加班到凌晨一點才回家，臨睡前，發現母親當天的微信步數只有兩百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不寧，母親會不會生病了、不舒服、一直躺在床上？第二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家幫忙縫了一天被子呢！”我這才松了一口氣。⑦不久前，公司接了一個大型項目，我每天忙得很，半個月都沒給母親打電話，只是偶爾看看母親依然每天成千上萬的微信步數。項目快要竣工，我們和甲方會面時，我居然遇到了鄰村的朋友小萌。一見面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個不停。說到村里的事時，她突然問我：“蘭姨的腿好點了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說，你居然不知道啊，蘭姨前段時間去摘果子，不小心從梯子上摔下來了……⑧我心急如焚，害怕電話里母親不說實話，我沒有打招呼，第二天一早就趕緊請假買票回家了。推開門，看到的一幕讓我眼眶濕潤了。母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長長的帶子系著手機，她不停地推動著手機左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：“1301，1302……”⑨我的眼淚忍不住流出來，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說：“我平時可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”⑩我緊緊地抱住母親，內心五味雜陳，我想。1．在第②自然段括號內填入合適的關聯詞。2．聯系上下文，解釋文中加點的詞語。嗔怪：。五味雜陳：。3．閱讀第⑤—⑩自然段，在空白處填上恰當的內容。母親：

微信步數很少

笑著說沒事

靠床晃手機“我”：踏實→__________→松了一口氣→____________五味雜陳4．品讀文章第⑧自然段劃線句子，這句話主要通過對母親的和描寫刻畫了她的形象，從中你體會出5．“我緊緊地抱住母親，內心五味雜陳”，此時的“我”會想些什么？請在橫線處將文章的結尾補充完整。6．短文以“母親的微信步數”為題精妙在哪？請結合文章內容談談你的理解。【答案】1．既

又

只有

才2．怪罪人家，對別人的言語或行為不滿。在文中指母親看到“我們”輪流回家看她，飽含心疼地責怪“我們”浪費錢和時間酸甜苦辣咸一起涌上心頭，體會不出是哪種味道。在文中指“我”的心情不是滋味，不好受3．微信步數居高不下

意外摔傷心神不寧

心急如焚4．動作語言母親為了不讓“我”擔心，一邊養腿傷，一邊晃手機增加微信運動步數。愛孩子，所以不想讓孩子為她牽掛。5．以后不管母親每天走多少步，我也一定要常回家看看。因為，對母親的呵護，什么時候也不應該被省略。6．短文以母親的“微信步數”為貫穿全文情感脈絡的線索，從”微信步數“中既可以看出一份濃濃的母愛（怕孩子擔心，不敢打擾孩子的工作與生活，腿斷了還繼續晃手機來湊步數），也可以看出作者對母親真切的愛與關心。【解析】1．本題考查關聯詞語。關聯詞語根據在句子中的作用分八大類：并列關系、承接關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、轉折關系、假設關系及條件關系。具體選擇哪個關聯詞語，要看分句之間的關系來定。對第②段中句子進行分析可知，分句“她要做農活”和“要拉扯我們兄妹三人”兩個分句之間是并列關系，填入表示并列關系的關聯詞語：既……又……；“身體棒棒的”和“能支撐起這個家”前一句是后一句的前提條件，后一句是前一句的結果，所以兩個句子之間是條件關系，填入表示條件關系的關聯詞語：只有……才……。2．本題考查對詞語含義的理解。嗔怪：本義是責怪。聯系上下文可知，母親表面對我們回家看望她是責怪的態度，但其中卻包含這著對我們的愛成分多一些；五味雜陳：指各種味道混雜在一起，形容感受復雜而說不清楚。聯系第⑧和第⑨自然段中的內容可知，看到母親的一條腿用被子高高墊起，一邊不停地推動著手機左右搖晃這一情形，是指作者心里不是滋味，心情不好受。3．本題考查對文章內容的理解和掌握。仔細閱讀文段，從第⑤段第三句“看到步數一直居高不下，我的心里就踏實多了。”這句話中可知，“我”通過微信步數來掌握母親的健康狀況，得知“微信步數一直居高不下”心里就踏實多了；從第⑥段可知，因為“我”加班回家晚，臨睡前，發現母親當天的微信步數只有兩百多，開始“心神不寧”擔心母親，然后給母親打過去電話，聽到母親爽朗的笑聲，笑著說沒事，“我這才松了一口氣”；從第⑦⑧段可知，“我”遇到了鄰村的朋友小萌，從她口中得知母親摘果子時，不小心從梯子上摔下來“意外受傷”，“我心急如焚”地請假回家，然后看到母親“靠床搖手機”這一情景；從第⑨段“我的眼淚忍不住流出來，大聲喊道：‘媽——’母親看著我，尷尬地笑笑，連說：‘我平時可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……’”可知，“我”的心里“五味雜陳”。4．本題考查對人物描寫手法的掌握和理解。對第⑧段中劃線句子分析可知，這句話中使用了“靠坐、墊起、系著、推動、搖晃”這些描寫母親動作的詞語，運用了人物描寫手法中的動作描寫，從“嘴里還念念叨叨：‘1301，1302……’”這句話中可知，運用了人物描寫中的語言描寫，所以這句話主要通過對母親的動作和語言描寫刻畫了她的形象，從中體會到了：母親對孩子的無私的愛。5．本題考查補寫文章結尾的能力。通讀全文，然后要對第⑩段中作者當時的內心感受有所了解，從詞語“五味雜陳”（是指各種味道混雜在一起，形容感受復雜說不清楚。）了解當時“我”的心情，接著我們要想想為什么“我”會有這種感受？那是是因為“我”只是通過微信步數關心母親，缺少陪伴與關心，因此產生自責、愧疚的心里。順著這一思路，此時的“我”會想：無論工作多忙，我以后一定要常回家看看，對母親的呵護一刻也不能再等了。6．本題考查文章標題的作用及分析。從結構上看，文章通過“微信步數”這一行文線索，貫穿全文，結構清晰，從母親喜歡走路，到我通過微信步數了解母親的健康情況，一直到母親靠床搖手機；從特色上看，文題新穎時尚，吸引讀者閱讀興趣；從內容上看，揭示了文章主旨：體現出母親對兒女的真摯的關愛及兒女對母親的關心。2.（2023·安徽淮南·小升初真題）閱讀短文《一根善的拐杖》，完成練習。一根善的拐杖①我14歲那年，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫生說至少得休養一年半載才能好，這可愁壞了父親，要知道他是家里的頂梁柱，一家老小都指望著他遮風避雨。②父親是個待不住的人，剛剛休養了半個月，他就讓母親給他弄了一副拐杖，說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，靠拐杖支撐著走路的父親晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢。望著那幾張皺巴巴的毛票，我心里好像塞進一團棉花，堵得慌。想到父親右腿上打著厚厚的石膏，拄著拐杖在步行街發廣告單，一站就是一整天，我心里仿佛飛進了馬蜂，蜇得我一陣陣地疼，鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉。③周末的時候，我要替他去發廣告單。他不準，狠狠地訓斥了我：“沒出息的孩子才去發廣告單，你只管給我好好讀書！”我頭一回沒聽他的話，偷偷地跟著去了。④太陽盡情地釋放著它的熱情，風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵法國梧桐無精打采地耷拉著葉子。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。父親直直地站在太陽底下，像一棵樹，胳膊架著雙拐，手里拿著厚厚一摞廣告單，汗水在臉上肆意地流淌。我很想過去幫父親擦擦汗，但又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這時，發生了令我終生難忘的一幕。一位上了年紀的老人，搖搖晃晃地走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過去，每一張都寫著冷漠。⑥不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一一片鮮活的葉子，上面寫滿了焦急。我看得真切，那是父親的臉！粗糙的布滿皺紋的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照著人的良心。⑦父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，為老人掐人中穴……我聽見有人小聲議論，說前幾天有個年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫院花了近千元的冤枉錢。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。⑧經過一番緊急救助，中暑的老人醒了過來。他向父親道謝，顫顫巍巍地站起來，像一支在風中燃燒的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親遞給老人一根拐杖“拄著點兒走吧，能穩當些。”⑨“謝謝，那你怎么辦？”⑩“沒啥，我這不是還有一根嗎？我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了。”?人群出奇地安靜，大家的臉上寫滿了驚愕。?少了一根拐杖，我本以為父親會摔倒，可他只是搖晃了幾下，又拿起放在地上的那一抓廣告單，挺直了背開始分發起來。他像一棵樹，一棵直立的樹，因為他的腳下有根，很深很深的根。?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，接過單子，一雙，兩雙，十雙……枯藤冒出了新芽兒！?父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖。它會讓你的靈魂站得穩當一些，不至于在風雨飄搖的塵世中搖搖晃晃。1．讀第⑦-?段，根據文章內容補充下面的思維導圖。2．第④段中畫“﹏﹏﹏”的句子運用了描寫，這樣寫的作用是3．讀第⑦段中描寫父親動作的語句，并揣摩他的內心。父親心想：4．讀第?段中畫“”的句子，聯系上下文，談談你的理解和感悟。5．結合短文具體內容，概括父親是個怎樣的人。（寫出兩點即可）。【答案】1．袖手旁觀

真情送拐

紛紛接單2．環境生動形象的寫出了天氣的炎熱，表現了父親發廣告單的不易，為后文老人中暑摔倒，父親挺身幫助的情節作鋪墊。3．別人可能怕被訛錢，不敢幫忙，但是人命關天，要先救人，有什么問題以后再說。4．父親幫助突發疾病老人的行為，突出了父親善良、勇敢、助人為樂的高尚品德。5．父親是一個善良、樂于助人、吃苦耐勞、有責任感的人【解析】1．考查對短文的理解和概括能力。閱讀短文，概括主要內容，提煉文字完成填空。第⑦段寫父親緊急救助老人，而其他人都是袖手旁觀；第⑧段寫父親送老人拐杖，而眾人滿臉驚愕；第?段寫父親單拐挺直站立，繼續發傳單，眾人紛紛接過傳單。2．本題考查句子賞析。第④段畫曲線句“太陽已在盡情地釋放她的熱情，調皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采”，這句話是自然環境描寫，抓住太陽、風、梧桐樹等景物特點，可知渲染出當時天氣的悶熱受傷掛著拐杖的父親仍然站在太陽下發傳單，如此炎熱的環境襯托出父親發傳單的辛苦和不易，為下文故事情節的發展作鋪墊，更加突出了善的主題。3．本題考查了人物心理描寫。結合第⑦段中“一個上了年紀的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過去，每一張都寫著冷漠。”來體會。父親看見老人倒在地而沒有幫助的情況下，心想：老人的生命重要，先不要考慮其他的事情，救人要緊。4．考查對畫線句子的理解能力。“枯藤冒出了新芽兒！”運用比喻修辭手法，將“眾人”“善心”分別比作“枯藤新芽兒”，生動形象地寫出了父親的行為深深地感染到了眾人，贊揚了父親助人為樂的高尚品德。5．本題考查人物形象分析能力。短文中第②段架著雙拐的父親為了撐起這個家，不得不在受傷期間發廣告單，由此可以看出父親吃苦耐勞、有責任感。他不讓“我”幫他發廣告單，而是要求“我”認真讀書，由此可以看出父親愛“我”。短文中第⑤⑥⑦⑧段寫在眾人都不敢去扶摔倒的老人時，父親挺身而出，還給了老人一根拐杖，由此可以看出父親的善良。3.（2023·湖南懷化·小升初真題）課外閱讀理解。母親的刺繡時光①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執著地繡出一花一葉。我常常對母親發牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，看去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠離家鄉的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很久的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤出了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內心沉穩。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我亦是在刺繡自己的時光啊！⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。【注】①女紅（gōng）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。1．細讀文章第③～⑦段，完成表格。母親的行為“我”的態度（1）排斥年邁的母親依然天天在刺繡（2）（3）（4）2．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第⑤段畫波浪線的句子主要表現了母親因“我”對她的斥責而傷心難過。B．第⑦段母親送我的鞋墊中飽含著她對去外地謀生的“我”的祝福。C．在母親的影響下，“我”在身處困境時，也能如母親般內心沉穩。D．本文在敘述中流露真情，通過抒情、議論的表達方式揭示生活哲理。3．畫橫線句子中“驚濤駭浪”指的是什么？請談談你對這句話的理解。4．聯系全文，分析“刺繡時光”的含義。【答案】1．母親讓“我”學習女紅發牢騷母親遞給我一摞做工精美的鞋墊感動2．A3．“驚濤駭浪”指的是人生路上的坎坷磨難。有了愛好相伴，生活便有了歡樂，即便是身處困境，也能像母親一樣內心沉穩，沉著面對。4．“刺繡時光”指母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中；“刺繡時光”也指“我”以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。“刺繡時光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內心，遼闊的眼界；人生風雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。【解析】1．本題考查文章內容理解。結合文章第③自然段句子“我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。”可知母親的行為是：母親讓我學習女紅；結合文章第⑤自然段句子“我常常對母親發牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？”可知“我”的態度：發牢騷；結合文章第⑥自然段句子“后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊”可知母親的行為：母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊；結合文章第⑦自然段句子“忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。”可知我的態度：感動。2．本題考查文章內容理解。A．結合文章第⑤自然段句子“母親頭都沒抬，繼續她的刺繡時光。”可知面對我的牢騷，母親并不以為然，還是繼續自己的刺繡。說法錯誤。故選A。3．本題考查理解句子含義。結合文章第⑧自然段句子“有了愛好，生活在平淡如水中浸潤出了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內心沉穩。”可知“驚濤駭浪”指的是生活中遇到的困難和磨難；結合句子可知有了愛好，能讓生活多了一分趣味，就算遇到苦難和磨難，也能因為那份愛好而多一分沉穩，能從容沉著面對。4．本題考查理解詞語含義。回答時注意不僅要答出表層含義,更要挖掘其深層含義。“刺繡時光”的表層含義有兩點，分別從母親和“我”的角度概括。根據文章第⑦段“母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中,一針一線里,繡出的是一寸一寸深沉的光陰”可知對母親來說，“刺繡時光”是她把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中；根據第⑧段“我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢?”可以概括出對“我”來說，“刺繡時光”是以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。根據文章最后一段，則可以總結出“刺繡時光”的深層含義，即“刺繡時光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內心，遼闊的眼界；人生風雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。4.（2023·廣東梅州·小升初真題）現代文閱讀與鑒賞。長成最棒的自己作者，楊利偉①今天，有機會來與孩子們聊聊天，我感到非常高興。因為孩子們總是讓我想到“單純”“真誠”“美好”“希望”這些最溫暖的詞語。當我想要跟孩子們分享一些什么的時候，我首先想到了自己的童年。孩子們也許會覺得。楊利偉叔叔都登上太空了，一定是一個勇敢的人。但其實，在很小的時候，我靦腆，也很（1）_______________。過年的時候，外面放鞭炮，我會嚇得躲到桌子下面去。我的父親見了，就開始帶著我去登山、去河里游泳、去野外爬樹摘果子。漸漸地，我對戶外運動有了興趣，愛跟小伙伴們玩在一起了。童年的游戲里，我最喜歡溜冰與游泳，我玩得都很好，直到現在，它們都還對我產生著影響。回想起來，父親那時候是在有意地鍛煉我，塑造我的性格，強壯我的體魄。我認為，這些成長經歷為我的身體、思維、行為方式打下了良好的基礎。我變得喜歡親近大自然，對未知的事物懷有（2）_______________，并且養成了敢于行動、敢于嘗試的習慣。甚至于，在多種游戲與運動中，我鍛煉出了良好的身體平衡能力，還學會了如何保護自己。②我小的時候，人們生活水平還不高，孩子們只能接觸一些連環畫，看一看露天的電影、就是通過這些渠道，我看了《鐵道游擊隊》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等很多革命故事片，心靈受到了很大觸動。那些主人公的傳奇故事讓我（3）_______________。尤其是《鐵道游擊隊》，我看了很多次，那里面的大隊長劉洪是我特別喜歡的一位英雄人物。我清晰地記得，小時候跟伙伴們站在鐵軌邊，看著火車從眼前緩緩駛過，我心里想，要是有一天自己也能駕馭這個（4）_______________，一路呼嘯，奔向遠方，那該有多么了不起！③我的家鄉有一個海軍機場；就在離我家不遠的地方。當年我們學校和部隊搞軍民共建活動，排了個小節目去機場演出，名叫《小小飛行員》。我穿著小飛行員的服裝，在其中扮演了一個角色。演出后，我們被安排去機場看飛行。我看到銀色的飛機騰空而起，在陽光下（5）_______________，又看到飛行員們穿著飛行衣，戴著飛行帽，從飛機上走下來，精神抖擻，心中既崇拜又（6）_______________，從那以后，機場上方的天空就成了我特別關注和神往的地方。我常常站在家門口，仰望機場的天空，看很久都不覺得累。那兒常常有飛機飛過，還有飛行員練習跳傘。飛行員跳傘的時候，雪白的降落傘徐徐飄蕩，我的心也跟著徐徐飄蕩。落哪兒了？傘落到什么地方了？我覺得我的心都被飛機和藍天給帶走了。就這樣，我的火車司機夢慢慢變成了飛行員的夢，我一生就追著這個夢想奔跑；先是當空軍飛行員，再是當航天員。我感到最幸福的事情，就是我把自己的夢想與愛好，與國家、民族的事業很好地結合到一起了，這對于我來說，真是太幸運了。④航天員的訓練是非常艱苦的，常常要面對困難與挫折。有時候，經過長時間的努力卻達不到應有效果，我也會氣餒，也會傷心。但是，我不會讓這種情緒在心中存留過長時間，我很快就會收拾心情，繼續投入訓練。在經歷過一次又一次的團難與挫折后，我摸索到一條規律：當一件事情堅持到快要堅持不下去的時候，實際上就快接近成功了。親愛的小朋友們，生活中總是會出現各種各樣的困難，有的小，有的大。但是，這些困難一點兒都不可怕。當一個人勇敢地去面對困難，認真地去了解困難，想盡辦法地去戰勝困難，他實際上就踩著這些困難，一步步走向了成功，一步步接近了夢想。所以，困難是什么呢？困難就是走向成功的階梯，是推動我們實現夢想的助力．⑤一個人小時候的經歷是他生命的基石，他后來的人生怎么走，一般都能在小時候的生活中找到源頭。小時候培養了什么愛好，樹立了什么理想，會對他的人生產生潛移默化的影響。長大后如果有機會；他就會去從事與此相關的工作，并從中獲得快樂，獲得成就感。我衷心希望小朋友們努力學習，快樂成長，培養時未知世界的探索興趣，鍛煉對困難挫折的挑戰勇氣，長成一個最棒的自己，大家一起努力建設我們的祖國！1．梳理文中楊利偉的成長軌跡，補充思維導圖中的事件與影響。

2．快速閱讀短文，選擇恰當的詞語填入文中的空白處。A．好奇心

B．膽怯

C．龐然大物

D．無限向往

E．羨慕

F．熠熠發光3．《鐵道游擊隊》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等革命故事對楊利偉影響很大。請回顧本學期綜合性學習活動“奮斗的歷程”，先用1~2句話概括對你印象最深刻的一個革命故事，再寫出這個故事對你產生了怎樣的影響。4．少年強則國強。當讀到第③段畫線句子時，想想你的夢想與愛好是什么，你打算怎樣“把自己的夢想與愛好，與國家、民族的事業很好地結合到一起”？5．短文第④段畫線句子寫到楊立偉摸索到一條規律：“當一件事情堅持到快要堅持不下去的時候，實際上就快接近成功了。”請聯系上下文和自己的生活實際，寫出你對這句話的理解。【答案】1．（1）小時候膽小，父親帶著戶外運動；（2）樹立了當火車司機的夢想；（3）在節目中扮演小小飛行員，去機場看了飛行。2．BADCFE3．我最印象深刻的革命故事是《紅旗飄飄》。這個故事講述了一位年輕的共產黨員在抗日戰爭期間不畏強權，堅持信仰，最終壯烈犧牲的故事。這個故事讓我深刻認識到革命事業的艱辛和犧牲，同時也讓我明白了共產黨員的責任和擔當。4．我的夢想是成為一名醫生，我從小對醫學方面的知識很感興趣，為了這個目標我會努力學習文化知識，為以后國家的醫療衛生事業發展做出自己的貢獻。5．在生活中會有各種各樣的困難，不要被困難嚇倒，要勇敢地去面對困難，解決困難想辦法戰勝困難，最后就會取得成功。【解析】1．本題考查文章內容理解和概括。根據第①自然段“過年的時候，外面放鞭炮，我會嚇得躲到桌子下面去。我的父親見了，就開始帶著我去登山、去河里游泳、去野外爬樹摘果子。漸漸地，我對戶外運動有了興趣。愛跟小伙伴們玩在一起了。童年的游戲里，我最喜歡溜冰與游泳，我玩得都很好，直到現在，它們都還對我產生著影響”可知，寫了楊利偉小時候膽小父親帶他戶外運動。根據第②自然段“我清晰地記得，小時候跟伙伴們站在鐵軌邊，看著火車從眼前緩緩駛過，我心里想，要是有一天自己也能駕馭這個龐然大物，一路呼嘯。奔向遠方，那該有多么了不起”可知，看了很多革命故事片對楊利偉的影響是讓他從小樹立了當火車司機的夢想。根據第③自然段“我的家鄉有一個海軍機場:就在離我家不遠的地方。當年我們學校和部隊搞軍民共建活動，排了個小節目去機場演出，名叫《小小飛行員》，我穿著小飛行員的服裝，在其中扮演了一個角色。演出后，我們被安排去機場看飛行。我看到銀色的飛機騰空而起，在陽光下熠熠發光，又看到飛行員們穿著飛行衣，戴著飛行帽，從飛機上走下來，精神抖擻，心中既崇拜又羨慕”可知，寫了楊利偉在節目中扮演小小飛行員，去機場看了飛行。2．本題考查選詞填空。A．好奇心：喜歡探究不了解事物的心理狀態；對于怪誕的嗜好或熱情；對一些事物表示特別注意的情緒。B．膽怯：形容某人非常害怕，是一種心理活動。C．龐然大物：形體高大的東西；也用來形容外表強大實際卻很脆弱的東西。D．無限向往：向往指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達的意思。E．羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。F．熠熠發光：鮮耀地發著光。選擇時結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語結合語境，很小的時候，我靦腆而且很容易害怕，因此選擇“膽怯”；后來我變得喜歡親近大自然，對未知的事物想要去探究，因此選擇“好奇心”；主人公的故事讓我希望能像他們一樣，因此選擇“無限向往”；看著火車，我想要是有一天我也能駕馭這個形體高大的東西，該多了不起，因此選擇“龐然大物”；銀色的飛機在陽光下發著光，因此選擇“熠熠生光”；我的心里既崇拜又羨慕，因此選擇“羨慕”。3．本題考查了語言表達。結合自己學習綜合性學習活動“奮斗的歷程”的過程，用1~2句話概括對你印象最深刻的一個革命故事，再寫出這個故事對你產生了怎樣的影響。如：《閃閃的紅星》寫的是紅軍長征北上抗日以后，留在當地的一個紅軍后代的孩子——潘冬子的艱苦歷程和斗爭生活。潘冬子由一個淳樸、天真的蘇區兒童逐步成長為一個自覺的解放軍戰士。這個故事讓我知道了革命時期的黑暗，我現在的幸福生活都是解放軍叔叔用鮮血換來的。長大后，我一定要努力去報效祖國!4．本題考查語言表達能力。聯系自身說說自己的夢想與愛好，并說出為了這個夢想為之努力的方法，如：我的夢想是當一位歌唱家，讓全世界都能聽見我的聲音。有了目標，我還要做好了規劃，堅持不懈地朝著目標走下去，努力學習，掌握本領。5．本題考查對句子的理解。結合文章第④自然段句子“親愛的小朋友們，生活中總是會出現各種各樣的困難，有的小，有的大。但是，這些困難一點兒都不可怕。當一個人勇敢地去面對困難，認真地去了解困難，想盡辦法地去戰勝困難，他實際上就踩著這些困難，一步當走向了成功。一步步接近了夢想。所以，困難是什么呢?困難就是走向成功的階梯。是推動我們實現夢想的助力”，聯系自身實際，說說自己的看法，如：從這句話中我體會生活不是一帆風順的，但要敢于面對困難，敢于解決苦難，這樣就會成功。在生活中我們會遇到很多難題，但是只要我們認真思考，勇敢面對，就一定會解決的。5.（2023·江蘇淮安·小升初真題）課外閱讀。不要拋棄學問諸位畢業同學：①你們現在就要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學問。”②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問也決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后進少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”④我要對你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會節衣縮食去買書，自然會想出法子來設置儀器。⑤至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是每天看三種小報也得費你一點鐘工夫；四圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！⑦易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”⑧學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你自己。⑨再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。1．這篇文章中心論點是什么？請用文中的語句回答。2．仔細閱讀文章，思考文章先寫了什么，接著寫了什么，最后又寫了什么，請梳理文章思路，完成填空。

3．作者為什么要列舉達爾文的例子？如果你來寫這篇文章，還會選擇什么樣的事例？4．文中的“眼睜睜”是什么意思？用在這里想表達一份怎樣的情感？請寫在橫線上。5．易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”結合文章內容，聯系你自己的生活實際，寫寫你對這句話的理解。【答案】1．不要拋棄學問2．提出贈言

表達希望與祝愿3．說明做學問要勤奮，要堅持不懈，珍惜時間。魯迅先生把喝咖啡的時間用在寫作上，成為文壇巨匠。4．“眼睜睜”三字寫出母校將時刻關注孩子們未來的成就。傳達出作者對學員們的殷切期盼，表達了長輩對后代學子的關心和愛護。5．每個人較大的責任是不斷磨練自己，并較終把自己磨練成一個有才能的人。【解析】1．本題考查的是提取論點。中心論點是作者在文中所持的觀點和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出或總結得出。文中第①段句子“這句話是：‘不要拋棄學問。’”提示本文的論點是“不要拋棄學問”。2．本題考查的是文章內容理解。細讀文本可知，文章第①段句子“這句話是：‘不要拋棄學問。’”提出作者的觀點：不要拋棄學問。然后主要針對第③段“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問“展開了論述。根據第④段句子“你有了決心要研究一個問題，自然會節衣縮食去買書，自然會想出法子來設置儀器”可知，這個自然段主要談研究學問的必要性，根據第⑤段句子“至于時間，更不成問題”可知，這個自然段主要談研究學問的可能性。第⑨段“你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器”提出希望。3．本題考查的是內容理解。根據第⑤段句子“至于時間，更不成問題”可知，作者在這里使用達爾文的例子，是為了回答第③段提出的問題“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”達爾文的事例正說明了每天花一點時間看書，日積月累也會取得非凡成就。如果我們來寫這篇文章，選擇要能反映爭分奪秒研究學問并取得成功的事例。這樣的事例有：著名數學家陳景潤十分珍惜時間，他曾給自己擬訂出一張工作時間表，把一天24小時的分分秒秒都充分利用起來。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門外語的單詞，就是這樣掌握的。4．本題考查的是字詞理解和情感表達。作答時，需正確理解詞句的本義，然后結合語境分析其具體含義即可。眼睜睜的意思是睜大眼睛去觀察的意思。結合第⑨段句子“你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器”可知，這個詞語表現了母校對畢業生的關注，從這個詞語中可以看出作者作為校長對畢業生的期盼，關心和愛護。5．本題考查的是句子理解。聯系第⑦段“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”可知，所謂“把你這塊材料鑄造成器“是說要磨練自己，所謂“成器“就是成為一個有才能，有利于社會的人。可以從承擔責任的重要性角度作答。只有對自己負責任的人，才能享受真正的自尊，也才有資格、有自信、有能力承擔起對他人、對社會的責任。6.（2023·四川巴中·小升初真題）課外閱讀。在酒瓶里盛開的蝴蝶花①早春的三月，處于北方地區的鄭州還是一片寒意，我卻在一次以女性為主題的會議門口，得到了一枝艷紫的蝴蝶花。它簡直就是一排抖動著芳翅的蝴蝶。②我看到，與會的每一個人都領到了這樣的一枝長長的蝴蝶花。我深為會議的主辦者的精心感動，他們不是給了你一枝其他的什么普通的花而是一枝這么獨特的小花，它同會議的主題顯得是那么和諧而富有激情。春天來了，萬花芬芳的季節來了，蝴蝶讓春天有了翻飛的動感。女性是屬于春天屬于花的，艷紫的蝴蝶花，代表了多種的含義。③會議結束，我將這枝花帶回了家，因為它太長，我有些不好意思，但我實在不想將它拋棄到桌子上。一個男性就這樣舉著滿枝紫色回了家。④回來一時找不到地方，就隨手將它插在了一個葡萄酒瓶子里。想著回頭再給它找個更好一點的地方，卻沒想一個通知讓我離家外出開會了幾天。忙亂的思緒早把這枝小花忘掉了。⑤等到忽而發現它時，我竟那般地吃驚了。小花開得是那么芬芳而張揚。連原來沒有開的花蕾也張開了翅膀。是的，是張開了翅膀。一只只的蝴蝶，比原來還要艷麗了。⑥我有了些許的疑惑，這枝花兒是如何生長得如此茂盛。由于我的疏忽，我是將它插進了酒瓶子里了。我現在看到尚有的少半瓶子沒有喝完的紅酒，敞開了那么長時間，酒早就不能喝了，忘了倒（dǎodào）掉了，但它卻滋養了一枝花。多么的有意思，又是多么的讓人發感想。花兒此時是無法挑選自己的生活環境的，不得不面對、忍受甚而接受。⑦我真的覺得它是愉快的，你看那些花兒一朵朵開放得多好啊。紫色的花可勁地伸展著，紫色的中間還有著幾道白色的條紋。它們沒有任何保留地開著，盡可能地打開自己。讓你看得心花怒放。⑧我有些埋怨自己的疏忽，我想給它換一個更好的環境，起碼給它換上一瓶干凈的水，讓它飽飽地吸上一口。可我沒有這樣做。我想到，也許這酒已經適應了它，或者這種花原來就接受這種酒。還是讓它在酒瓶里愉快地生活吧。⑨這些花兒開得是那么的富有藝術。它們有的在這邊開，有的在那邊開，整個花枝都開滿了，真的像一群蝴蝶纏繞在春天里。⑩我深深地祝福著這些小花，它們本該在哪個樹上，卻陰差（chāchà）陽錯來到了我的家里。這幼小的生命，沒有選擇，只有開放。（有刪改）1．用“/”劃去文中加點字不恰當的讀音。2．本文開篇處“早春的三月，處于北方地區的鄭州還是一片寒意”，這句描寫有什么作用？3．文章第②自然段寫道：“我看到，與會的每一個人都領到了這樣的一枝長長的蝴蝶花。”會議主辦者這樣做的目的是什么？4．文中第⑨自然段畫橫線的語句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？這句話表達了作者怎樣的心情？5．這篇文章的結尾“這幼小的生命，沒有選擇，只有開放”與前文哪句話相照應？請抄寫下來。并談談你對結尾這句話的理解。【答案】1．dǎochà21．以早春時鄭州還“一片寒意”的環境來做對比，突出蝴蝶花生命力的頑強，以及它帶予人的生命的活力。3．會議以女性為主題，這樣不但讓每個人能感受到以“蝴蝶花”所代表的女性的美，更突出了會議的主題，讓大家看到主辦方對女性、對這一次會議的重視，也讓會議的現實變得新穎而獨特。4．運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出這些花兒盛開的樣子，表現出作者對這些花兒的喜愛。5．花兒此時是無法挑選自己的生活環境的，不得不面對，忍受甚而接受。蘊含的生活哲理：我們不能改變身邊的環境，但我們能改變自己，要生存下去，就得讓自己適應環境，而不是讓環境來適應自己。【解析】1．本題考查的是對多音字的辨析“倒”讀作“dǎo”時，意為：仆，倒下；垮臺，失敗。讀作“dào”時，意為：上下或前后顛倒；翻轉或傾斜容器，使所盛的東西出來；向后，往回退。倒掉——dào，扔掉。”差“讀作“chā”時，意為：失當，錯誤；不相同，不相符。讀作“chà”時，意為：不相合，有錯誤；不好，不合標準。陰差陽錯——chā，比喻由于偶然因素而造成了差錯。故應劃掉dǎo、chà。2．本題考查的是對文章中的重點詞句的理解與分析。認真閱讀第①自然段中的“早春的三月，處于北方地區的鄭州還是一片寒意，我卻在一次以女性為主題的會議門口，得到了一枝艷紫的蝴蝶花。”可知，“早春的三月，處于北方地區的鄭州還是一片寒意”主要描寫了早春三月寒冷的環境，渲染出當時所處的環境之寒冷。但在如此寒冷的環境里仍能看到蝴蝶花，襯托出蝴蝶花頑強的生命力，以及人們對蝴蝶花頑強的精神的敬佩之情。3．本題考查的是句中的理解。認真閱讀第②自然段中的“與會的每一個人都領到了這樣的一枝長長的蝴蝶花。我深為會議的主辦者的精心感動，他們不是給了你一枝其他的什么普通的花而是一枝這么獨特的小花，它同會議的主題顯得是那么和諧而富有激情。”“蝴蝶讓春天有了翻飛的動感。女性是屬于春天屬于花的”可知，艷紫色的蝴蝶花使得會議的主題顯得更加和諧，是女性的專屬，讓大家看到主辦方對女性、對這一次會議的重視，凸顯出女性生命力的頑強與活力。4．本題考查的是對短文主要句子的理解。比喻：指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。結合文中劃線句子“它們有的在這邊開，有的在那邊開，整個花枝都開滿了，真的像一群蝴蝶纏繞在春天里。”可知，句中將“花兒”比作“蝴蝶”，運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出這些花兒盛開的樣子，使得花兒的形象更加貼切，表達出作者對花兒的喜愛與贊美。5．本題考查的尋找找關鍵句和對短文內容的理解。認真閱讀短文第⑩自然段中“它們本該在哪個樹上，卻陰差陽錯來到了我的家里。這幼小的生命，沒有選擇，只有開放。”結合短文內容可知，短文中“我”將一枝蝴蝶花隨意地插在未喝完酒的酒瓶中，并且將之拋之腦后，然而“小花開得是那么芬芳而張揚”，在并不是很好的生長環境中，它依然張揚四射，開出芬芳的花兒。因此這句話表達的意思是：這些花兒是無法選擇自己的生存環境的，所以，無論面對艱難環境，也只能選擇肆意開放與蓬勃生長，與第⑥自然段中的“花兒此時是無法挑選自己的生活環境的，不得不面對、忍受甚而接受。”意思相近，相互對應。7.（2023·河南漯河·小升初真題）閱讀短文，回答問題。流不進大海，就流進杯子①我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。②父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。④老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子．”⑤老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？⑥跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態，進入了不同的狀態，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘。”⑦那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”⑧流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海。可是，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：平庸——()

反義詞：和顏悅色——()2．根據意思找出詞語。（1）事情突然發生，來不及防備。()（2）形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。()3．在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上。看到老師和顏悅色時的，由老師問起水像什么時的，到在回來路上產生的。4．本文最后一段的作用是。聯系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理解。5．你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業之際，請你寫句贈言送給他（她）吧。贈言：6．文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。7．贊美老師的古詩詞句有很多，請你寫兩句。【答案】1．庸俗惱羞成怒2．猝不及防浩瀚無垠3．惶恐迷茫自責4．點明文章中心說明了老師教育“我”的事情，對我的啟發。5．循循善誘、兢兢業業老師，謝謝您這些年的教導，祝您桃李滿天下！6．例：我贊成老師的做法，老師的做法更加以理服人，通過溫和的態度使我認識到了錯誤。7．隨風潛入夜，潤物細無聲。【解析】1．本題考查的是對詞義的理解。近義詞是指意思相近的詞。意思相反的詞叫反義詞。平庸：指普通、尋常而不突出，碌碌無為。近義詞為：庸碌、庸常等。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。反義詞為：惱羞成怒、大發雷霆、大吃一驚、氣急敗壞、勃然大怒等。2．本題考查的是對詞語解釋。（1）猝不及防：事情來得突然，使人來不及防備。在第④段中指老師和顏悅色的表現，讓“我”不知所措。（2）浩瀚無垠：水勢盛大沒有邊際。在第⑧段中指大海非常遼闊，無邊無際。3．本題考查人物心情的變化，從文中提取關鍵詞語填空。由第④段中“老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。”可知，看到老師和顏悅色時，“我”是惶恐的。由第⑤段中“再看看塑料柄里。我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？”可知，老師問起水像什么時，“我”是迷茫的。由第⑦段中“那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。”可知，回來的路上“我”是自責的。4．本題考查段落的作用。“如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。”這句話把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一個類比，意思是：水即使到不了大海，也不要流到爛泥塘。寧愿呆在容器里，也要做到“簡單、干凈透明、實用”。通過水的本性談論人生觀：不是所有的人都有轟轟烈烈的人生，人的價值有大有小，不管能力大小，都要讓自己活的有意義，要讓自己成為對社會有益的人。所以文章最后一段的作用是點明文章中心思想。說明老師教育“我”的事情，對“我”的啟發。5．本題考查人物形象的分析。閱讀短文可知，文中的老師，在“我”犯錯后，沒有像父親那樣責備“我”，而是通過水進入不同的環境，就會有不同的狀態，告訴“我”，她希望“我”將來能流進大海，獲得大海的豐富和博大。由此可知，老師是一個循循善誘、教學有方的老師。畢業贈言是在畢業前期師生、朋友之間互贈留言的一種方式，本題將對老師真摯的祝福寫出來即可。例如：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。6．本題考查文中內容的理解與分析。閱讀短文第二段中“父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。”可知，父親的體罰并沒有讓“我”意識到錯在哪兒，反而加重我的叛逆。而老師的教育方法，讓“我”明白我應該成為一個什么樣的人。所以贊成老師的教育方法。7．本題考查的是對古詩詞的積累。結合提倡學習積累，可知關于贊美老師的古詩詞句，例如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8.（2023·福建寧德·小升初真題）課外閱讀。修鞋姑娘①凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個異鄉來的修鞋姑娘。②就在昨天，當我脫下左腳上那只后跟綻開了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時候，我還有點兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用，釘幾個釘子就行了。”③我不放心地提醒她要修結實點兒，花錢多一點兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個釘子就釘進去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”④我正要付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了。”說著，刺啦刺啦地绱起來。⑤借著地干活的機會，我注意了一下這個不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價。⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”說著，把我的鞋子脫去绱起來。⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？⑧鞋绱好了，我斷定她會漫天要價，誰知她只要六角錢。看來，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。我想起幾年前買布因錢不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往的行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣（yān）然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”⑨“不，可是我沒帶夠錢啊！”我告訴她。⑩“是的，不過你給了我別的。”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。?“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問。?“誠實和信任啊！”她坦然地回答。?我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？?我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來。再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！”?是的，這樣大的城市，到哪兒去找她啊！然而，我還在找。走遍長街，望穿深巷。?修鞋姑娘，你在哪里？——選自北師大版小學語文教材1．“我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項（

）A．還錢給她 B．拿回手表 C．說聲謝謝 D．表達歉意2．“我真慚愧。”對文中這句理解恰當的是哪一項（

）A．“我”錢包沒帶在身上，只找出三角錢。B．“我”用手表抵押，是不想難堪得無地自容。C．姑娘給了我誠實和信任，不需要我用表抵押。D．“我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢。3．以下對本文寫作方法的理解有誤的是哪一項（

）A．文章前后照應、結構嚴謹。B．本文使用了倒敘的敘事方法。C．文章先總敘后分述，條理清晰。D．文章重點寫了“修鞋”和“付錢”兩部分內容。4．文章中作者對修鞋姑娘態度變化的主要心理過程是哪一項（

）A．懷疑—同情—窘迫—慚愧 B．懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧C．懷疑—窘迫—同情—慚愧 D．懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧5．從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術好？至少舉兩個例子說明。6．文中多處對修鞋姑娘的語言、動作、神態、外貌等展開描寫，請你任意選擇一處，談一談這樣寫的好處。【答案】1．A2．C3．C4．B5．啪，啪，啪，三個釘子就釘進去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”從姑娘的動作中，可以看出姑娘的動作麻利，修鞋技術好，她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”，從姑娘的語言中也能看出修鞋姑娘的技術好。6．她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”這是對修鞋姑娘的動作描寫，表現了姑娘動作麻利，特別能干。【解析】1．本題考查文章內容理解。根據第?自然段“我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來。”可知“我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是還錢給她。故選A。2．本題考查文章內容理解。由短文的第?自然段姑娘的一句話可知，我對修鞋姑娘懷有戒心，把她當做唯利是圖的小人；然而她對人卻非常真誠，沒有把金錢看得比什么都重要，姑娘給了我誠實和信任，我要用手表作抵押，但是姑娘不需要我用表抵押。所以說“我真慚愧。”故選C。3．本題考查寫作方法。結合文章內容，文章采用了倒序的寫法，寫出了我尋找修鞋姑娘，并通過回憶一件事說明了我尋找修鞋姑娘的原因，文章開頭說我尋找修鞋姑娘，結尾也在尋找，首尾呼應，重點描寫了姑娘給我“修鞋”和我“付錢給姑娘”的過程。C．文章按照事情的發展順序來寫，說法錯誤。故選C。4．本題考查尋找關鍵詞。結合文章第②自然段句子“要求她绱好的時候，我還有點兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。”可知剛開始我的心理是懷疑；結合文章第⑤自然段句子“。那凍腫的手背，記錄著她經歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價”可知我同情修鞋姑娘；結合文章第⑦自然段句子“忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？”可知我懷疑修鞋姑娘會漫天要價；結合文章第⑧自然段句子“渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了”可知我因為沒帶錢而非常困窘；結合文章第?自然段句子“我真慚愧。”可知我的心理是慚愧。故選B。5．本題考查尋找關鍵句子。根據第②自然段“而她卻坦然地接過去，自信地對我說：‘不用，釘幾個釘子就行了。’”可以看出修鞋姑娘的修鞋技術好，對于修理方法胸有成竹。根據第④自然段“一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：‘這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了。’”可以看出修鞋姑娘的修鞋技術好，一眼看出問題的所在。根據第⑥自然段“姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說：‘你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。’”可以看出修鞋姑娘的修鞋技術好，看一眼就能看出鞋的問題。6．本題考查描寫方法。抓住文章中對修鞋姑娘的語言、動作、神態、外貌等描寫，說一說自己從中讀出了什么，這樣寫有什么好處，如：而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個釘子就行了。”說的話是對修鞋姑娘的語言描寫，“坦然”是對修鞋姑娘的神態描寫，通過語言和神態的描寫，使畫面更加具體，更準確的表現了修鞋姑娘熱情、真誠、善良的品質。9.（2023·江蘇南通·小升初真題）課外閱讀。那些卑微的母親①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提著一個竹籃擠過來，A她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”此時，朋友正說一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是再一次將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。這句話用兩個“急慌慌”形容這位母親急于兜售花生的動作和語言，表現出她迫切想要做成生意，十分謙卑。③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。B有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道，彎著腰用力擦著地。超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭去，重新擦一遍。④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”C她急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁，D一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，正豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業；她們又崇高無比，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個共同的名字——母親！1．文中具體刻畫了三位母親的形象，請用簡潔的語言概括她們的事例。①一位做保潔的母親哀求主管別全扣工資。②2．作者在刻畫三位母親的形象時有著生動細致的描寫，請你仿照文中泡泡圖里的批注，從“A、B、C、D”四處畫橫線的語段中選擇兩處，寫下你的閱讀體會。①語段，批注：②③語段，批注：④3．結合文章內容說出你對第⑦自然段中“卑微”和“崇高”的理解。【答案】1．一位老婦人在燒烤桌間賣五香花生一位女人在馬路中間不顧危險撿瓶子2．A這句話描寫出母親的貧窮和卑微，又自尊自愛的特點。C這句話通過動作和語言描寫，寫出了母親的著急和不敢反抗的卑微，一切的一切都是為了自己的兒子，寫出了母親不被別人重視和對現實的無奈。3．文章中的卑微的母親卑微在她們都處在生活的底層，她們身份卑微，收入微薄，不被他人重視，但她們都崇高在對生活充滿希望，她們打不倒，她們對子女都給與無限、無私的