專題13課內閱讀理解（教師版）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________近年來，“課內閱讀”的考察方式越來越豐富，知識點包羅萬象，除了常見的課文的文學常識及課文片段講到的內容外，它還涉及了其他學科的許多知識與能力，例如閱讀能力、寫作能力。主要題型有詞語的理解、句的理解、段的理解、篇的理解以及中心的把握等等。“課內閱讀”是語文考試中占試題比重較大的一部分，也是知識與能力檢測的必考題，它幾乎包含了課文的所有知識與能力。因此，要求同學們不僅要抓好課內知識的復習與能力的提高，更要在平時的學習中，博覽群書、留心生活、全面發展。1.（2023·四川巴中·小升初真題）課內閱讀理解。十六年前的回憶（節選）①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍、可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句活。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。⑤“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子。1．寫出下列詞語的反義詞。沉著——()

偉大——()2．畫橫線的句子從、神態等方面對父親進行了描寫，其中“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明了父親，“平靜”體現了父親，“慈祥”體現了父親。3．選文中“一種偉大的力量”具體指的是什么？4．在北大校園內有一尊李大釗的塑像。如果你來到這尊塑像前，你想說些什么？請寫下來。【答案】1．驚慌平庸2．外貌遭受了嚴刑拷打在經歷種種磨難后依舊對革命有堅定的信心對家人的愛3．對革命事業的信心。4．您是多么的偉大啊，在苦難面前將自己的生死置之度外，您又是多么的慈祥，您永遠是我們心中的燈塔。【解析】1．本題考查的是反義詞。沉著：形容人從容鎮定，不慌不忙。反義詞：激動、驚慌等。偉大：崇高，不尋常。反義詞：平凡、渺小、藐小、平庸等。2．本題考查的是對人物形象分析。結合短文第①段“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍、可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”本題考查賞析描寫手法和理解句子意思。外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。從“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭”可知是外貌描寫。神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。從“平靜而慈祥的臉”可知是神態描寫。整體感受文章，可知，其中“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對待，但他經歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一詞更是寫出了李大釗對親人那深切的愛。這強烈的對比將他對革命事業的堅貞不屈和視死如歸的精神展露無遺。3．本題考查的是對重點語句的理解。認真通讀全文，從文章第④自然段中可知“他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的-他對于革命事業的信心。”4．本題是開放型試題，語句通順，書寫合理即可。首先，學生要清楚李大釗是中國共產主義的先驅、偉大的馬克思主義者、杰出的無產階級革命家，也是學識淵博、勇于開拓的著名學者。例如：在時代的長河中有一位英名被永遠銘記，他就是中國共產主義的先驅偉大的馬克思主義者杰出的無產階級革命家中國共產黨的主要創始人之一——李大釗，在中國革命艱苦的歲月里他把青春、熱血和生命無私地先給了黨和人民的崇高事業，他永遠是值得我們懷念的革命家，他的精神永遠值得我們學習。2.（2023·湖北荊州·小升初真題）課內閱讀理解。表里的生物（節選）①越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”②沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1．選文中畫橫線的句子是對“我”的描寫，從中可以感受到“我”的心情。2．父親把表放在桌子上時，“我”的眼睛為什么總是盯著它？3．父親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？選一項正確答案填在括號里。（

）A．“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。C．“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇，心里既開心又激動。D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。4．結合選文內容，你覺得“我”是個怎樣的孩子？5．把“我”父親的語言和動作描寫在文中劃上波浪線。6．請針對語段內容，自己提一個問題，然后給予回答。問題：答案：【答案】1．心理強烈渴望打開表2．因為“我”對那塊表有著強烈的好奇心，但是不敢打開，所以“我”總是盯著它。3．C4．好奇心強，善于觀察很執著的孩子。5．父親的語言：他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”父親的動作：父親取出一把小刀，把表蓋撥開6．父親打開表是什么樣子的？藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。【解析】1．本題考查學生對文章的人物描寫理解能力。結合閱讀短文，從“我越想動”可知，該句屬于心理描寫。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。從這句話可以感受到“我”強烈渴望打開那塊表。2．本題考查的是對短文內容的理解。結合閱讀文章第①段的“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。”可看出，句子表達了“我”對表很好奇，總想知道表里到底有什么。所以“我”的眼睛一直盯著它。3．本題考查對短文內容的理解。結合第①段“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。”第②段“沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。”可知，父親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是：我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動。故選C。4．本題考查的是人物形象分析。通讀短文可知，語段主要寫了“我”對爸爸的表非常好奇，總想知道表里到底有什么，終于有一天，爸爸滿足了“我”的好奇心，讓“我”看到了表里的世界。從這件事可看出“我”是一個好奇心強、求知欲強的孩子。“我的眼睛就再也離不開它”可以看出“我”非常的執著，就是想打開表。從“我”描述的表里呈現的美麗世界非常詳細，可以看出“我”善于觀察。5．本題考查的是對重點信息的抓取。通讀短文，從第一段中可知父親說的話是“‘你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。’”第二段中父親的動作“父親取出一把小刀，把表蓋撥開”，“父親還是把表蓋上了”。6．本題是開放型試題，結合短文書寫合理即可。例如：問題：父親打開了那塊表嗎？結合閱讀短文第②段“父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開”可知，父親打開了那塊表。答案：打開了。3.（2023·江蘇淮安·小升初真題）課內閱讀理解。十六年前的回憶（節選）①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他（

）多忙，對我的問題（

）很感興趣，（

）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。②后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。③局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1．在文中括號里填上合適的關聯詞，寫在橫線上：從這組關聯詞中我們深深地體會到李大釗對孩子們填寫（文中的一個詞語)）2．文中的“含糊”是什么意思？父親為什么“含糊”地回答我？從文中找出一句最能解釋這種行為原因的句子。3．李大釗為什么不能輕易離開北京？4．在我國歷史上，有很多人在面對國家危難時都選擇堅守或犧牲，你還知道哪些這樣的人呢？請寫出其中兩個人的名字：、從他們身上，你看到了一種的精神（填一個四字詞語）。5．仁人志士們面對這樣的困難，做出了這樣的選擇，你會想到哪些名言或詩句？【答案】1．不論總是總是慈祥2．“含糊”的意思是“不明確，不清晰”，文中指父親沒有十分明確地回答“我”的問題。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。3．因為父親把革命工作看得比自己的生死還重要，所以不能輕易離開北京。4．黃繼光邱少云舍身取義5．捐軀赴國難，視死忽如歸。為國捐軀，雖死猶榮。【解析】1．本題考查關聯詞語的使用和對人物形象的把握。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。分析可知，“多忙”和“很感興趣”“耐心地講給我聽”分句間是條件關系，用“不論……總是……總是……”相連。閱讀選段，結合第②段中“父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽”可知，從中可以體會到李大釗對孩子很慈祥。2．本題考查理解詞語意思和對文章內容的理解。含糊：含混不清；模糊。文中指父親沒有十分明確地回答“我”的問題。聯系上下文，結合第②段中“后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”可知，父親之所以“含糊”的回答“我”，因為當時局勢緊張，不是和孩子談心的時候，而且防止革命書籍和文件落到敵人手里的事也不是幾句話就可以講清楚的。3．本題考查對文章內容的理解。結合第③段中“局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：‘不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？’”可知，現在的局勢越來越嚴重，父親把革命工作看得比自己的生死還重要，表現了李大釗堅守崗位，忠于革命的精神。4．本題考查知識的積累。在我國歷史上，有很多人在面對國家危難時都選擇堅守或犧牲，比如岳飛、文天祥、黃繼光、邱少云、董存瑞、王偉等，寫出兩個人物即可。在他們身上都具有愛國愛家、舍身取義、視死如歸、為國捐軀的精神。5．本題考查古詩的積累。本題開放性試題，答案不唯一，根據平時積累寫出幾個表現為國捐軀、愛國等精神的詩句即可。示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》。祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅。4.（2023·四川成都·小升初真題）讀小說《那個星期天》節選，完成要求。①那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。②起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。③這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。④母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。1．“答應”一詞在第一自然段中反復出現了幾次？這樣寫有著怎樣的表達效果？文中還有哪些地方使用了這樣的表達方法？2．小說中的“我”是怎樣的孩子？在他身上你能找到自己或身邊伙伴的影子嗎？3．文中“我”眼里的“母親”是怎樣的？作為讀者的你，如何看待這位媽媽？【答案】1．“答應”一詞在第一自然段中反復出現了三次，這樣寫強調了母親的答應對“我”的重要性，也突出了“我”對這承諾的期待。文中還有許多類似的表達方法，比如“等一會兒，等一會兒再走”“等一會兒就等一會兒”“走吧，您不是說買菜回來就走嗎？”“怎么還不走啊？走吧……”。23．“我”是一個有著純真的思想和懂事的孩子。在他身上我能找到自己的影子，因為我就是一個懂事、體貼媽媽的好孩子。3．“我”眼里的“母親”是忙碌的。從中我們可以看出這位母親在生活中承受著許多繁重的責任和壓力，她在盡力平衡照顧孩子和處理家務之間的矛盾。【解析】1．本題考查對文段內容的理解。結合第①自然段中“那個星期天母親答應帶我出去”“總之她很久之前就答應了”“而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的”可知，“答應”一詞在第一自然段中反復出現了三次，從而突出了“我”對母親這一承諾的期待和母親的答應對“我”的重要性。結合第②自然段中“等一會兒，等一會兒再走”“等一會兒就等一會兒”，第④自然段中“走吧，您不是說買菜回來就走嗎？”“怎么還不走啊？走吧……”可知，“等一會”“走吧”分別在這些句子中反復出現。2．本題考查對人物形象的分析。通過讀短文可知，文中的“我’盼望著去外面玩耍，對媽媽的答應充滿期待和信任。“我”跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報，表現了“我”在等待中的無聊與無奈，展現了“我”焦急的心情。從而可以看出“我”是一個有著純真的思想和懂事的孩子。結合自己的實際來說說能找到我和身邊小伙伴的影子嗎？先表達觀點，再結合事例來說說。如：能找到，小明每個周末都會靜靜地在家等媽媽做完家務再一起出去玩耍。3．本題考查對內容的理解和概括。通過閱讀第四自然段可知，本段描寫了“我”緊跟著勞作的母親，提醒她趕緊兌現承諾的一系列動作。第④自然段中“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……”一句表現了“我”在上午即將結束而自己盼望的出行還沒有實現時的急切心情，同時也暗示了母親迫于生活無暇顧及“我”的現實狀況。“我”眼里的“母親”是忙碌的。這位母親雖然忙碌，但她也在盡力平衡照顧孩子和處理家務之間的矛盾。5.（2023·湖南懷化·小升初真題）課內閱讀理解。臘八粥（節選）住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發濃稠了。“媽，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。1．這個片段節選自寫的《臘八粥》。原文寫的是八兒和的過程，詳寫的是。這個片段寫的是的情景。2．對畫橫線的句子理解正確的一項是（

）A．八兒連叫兩聲“媽”和“才”字，讓我感受到八兒十分著急，突出了他感覺自己已經等了很久很久，想馬上喝到粥的急切心情。B．八兒連叫兩聲“媽”和“才”字，讓我感受到八兒十分著急，寫出了他脾氣急躁，等粥等得不耐煩的樣子。3．“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。”這句話運用了的修辭手法，一方面寫出了粥需要很長時間才能煮熟，另一方面寫出了。【答案】1．沈從文等粥喝粥等粥盼粥2．A3．擬人八兒失望的心情【解析】1．本題考查文章內容理解。結合文章題目《臘八粥》可知出自課文《臘八粥》，作者是沈從文，課文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經過，寫了八兒等粥和喝粥的過程，詳細描寫的是等粥的內容，充分體現了小孩子對臘八粥的渴望與喜愛；結合文章句子“他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。”可知選段描寫的是八兒等粥中的“盼粥”的場景。2．本題考查理解句子含義。結合文章畫線句子，抓住句子中的關鍵詞“媽，媽，”可知看出八兒的著急與急切，八兒非常期待喝到臘八粥，故選A。3．本題考查修辭手法。結合所給句子，抓住句子中的關鍵詞“有聲無力的嘆氣”可知賦予了粥人的動作和神態，運用了擬人的修辭手法；“有聲無力”一詞形象地寫出了粥在鍋中被小火慢熬的情景，同時也能體會到八兒著急和急切的心情，以及現在還喝不上粥的失望的心理。6.（2023·山西長治·小升初真題）課內閱讀理解。①沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋（）開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，（）住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃（）著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。②此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：③“為什么還蒙著一層玻璃呢？”④“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。⑤“為什么呢？”我又問。⑥“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你。”⑦我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。1．選擇合適的表示動作的詞填在文中括號里。【蒙撥釘】2．用“_____”畫出描寫呈現在“我”面前的“美麗的世界”的句子。3．從“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”中的“唯恐”可以感受到。4．對文中畫波浪線句子的理解，正確的一項是（）A．父親的表里真有一個蝎子。B．父親不許“我”摸表，是因為怕表里的蝎子蜇“我”。C．父親的表是蝎子形狀的。D．父親不想讓“我”摸表，所以騙“我”說表里有一個蝎子。5．最后一段話是對“我”的描寫，“嚇了一跳”是因為，“感到愉快”是因為。【答案】1．撥釘蒙2．藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。4．“我”陶醉于這美麗的世界，舍不得它消失5．D6．心理“我”沒想到表里面會是一個蝎子“我”的猜測得到了證實，表里真的有一個活的生物【解析】1．本題考查選詞填空。結合所給句子，父親取出一把小刀，把表上的蓋子打開，因此選擇“撥”；表里藍色的、紅色的小寶石固定著幾個金黃色的齒輪，因此選擇“釘”；這個小世界被表蓋保護著，還被一層玻璃遮擋著，因此選擇“蒙”。2．本題考查尋找關鍵句子。結合文章第①自然段句子“我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。”，選段中寫“我的面前立即呈現出一個美麗的世界”后面的內容是對這個“美麗的世界”的描寫，用橫線畫出來即可。3．本題考查理解句子意思。結合所給句子，“看得入神”是神態描寫，“唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”是對“我”的心理描寫,生動地寫出“我對表里的美麗世界的好奇和喜愛。4．本題考查理解句子含義。結合文章第④自然段句子“這就是叫你只許看，不許動。”可知父親不想讓“我”摸表，所以騙“我”說表里有一個蝎子。故選D。5．本題考查人物描寫方法。結合文章第⑦自然段句子“我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。”可知是對我的心理描寫，“嚇了一跳”是因為我不明白為什么把蝎子這么丑惡恐怖的東西放在表里，“感到愉快”是因為我的猜測被證實沒有錯：表里邊有一個活的生物。7.（2023·河南漯河·小升初真題）課內閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．選文中畫“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。2．本段引用了曾寫過史書《》的司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清照《夏日絕句》中的“生當做人杰，”。3．用“”畫出文段的中心句，此句和選段中的其它句子是關系。4．畫“——”句子中的兩個“死”字分別表達了不同的情感：第一個“死”字表達了對為人民利益而死的人的之情，可以換成詞語“”；第二個“死”字表達了對那些為法西斯賣力的人的之情，可以換成詞語“”。5．你還知道哪些革命先烈的死重于泰山，請寫出一個，并簡介他（她）的事跡。【答案】1．本來有的2．史記死亦為鬼雄3．人總是要死的，但死的意義有不同。

論證4．崇敬犧牲痛恨送命5．劉胡蘭，1945年，日本投降，小青所在的八路軍回到山西，將日本軍隊的武器收繳。但蔣介石又發動了內戰，小青的部隊奔向了解放戰爭的戰場。劉胡蘭帶領著婦救會的姐妹們送慰問品，救護轉移傷員，積極支援前線。回到村里，她聽到支部書記石德輝和幾十個鄉親被反動派抓起來的消息后，勇敢地參加了營救行動，把他們救了出來。但是，在轉移的途中，劉胡蘭不幸被捕。蔣匪軍和地主呂善卿對劉胡蘭嚴刑逼供，劉胡蘭堅貞不屈，表現了共產黨員的高貴品質和大無畏的革命精神。最終，劉胡蘭在敵人的鍘刀下英勇就義。【解析】1．本題考查的是詞語的理解。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”意思是人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用作比喻人生價值的輕重懸殊。故其中“固”的意思是：終究、本來。其中“或”的意思是：有的。2．本題考查的是課外知識的積累。《史記》，是由司馬遷（西漢史學家）歷時14年撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，為“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。注意“鬼、雄”的正確書寫。3．本題考查中心句。中心句：能夠高度概括一段話的中心意思的句子，就是這段的中心句。通讀語段并結合課文，可知主要講述了通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。文段首句“人總是要死的，但死的意義有不同”統領全文講述了人死的兩種不同意義。可知中心句為“人總是要死的，但死的意義有不同”。其他語句論證人死的兩種不同意義。故中心句與語段其他句子是論證關系。4．本題考查的是情景中詞語理解。“死”死亡；失去生命。“為人民利益而死”中的“死”表達了人民利益而死的人的敬仰之情，可以換成詞語殉職（表示在職人員為公務而犧牲生命）；“替剝削人民和壓迫人民的人去死”中的“死”表達了對那些為法西斯賣力的人的痛恨之情，可以換成詞語賣命。5．本題考查的是對課外知識的積累。寫出一個革命先烈的故事即可。如：李大釗，李大釗的革命活動，遭到北洋軍閥的仇視，他們下令通緝李大釗。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結帝國主義，在北京逮捕李大釗等80余人。在獄中，李大釗備受酷刑，但始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。4月28日，北洋軍閥政府不顧社會輿論的強烈反對和譴責，將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內。李大釗英勇就義，時年38歲。8.（2023·廣東揭陽·小升初真題）課內閱讀理解。那個星期天（節選）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝拔弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1．這段話是圍繞“”這句話來寫的。2．“這段時光”是指。3．用簡潔的語言概括在這段時光中“我”主要做的四件事：、看天上的云彩走、、。4．對劃線句子賞析不正確的一項是（

）。A．豐富的心理活動，表明“我”打發時間時的無聊。B．運用想象的手法，為了說明“我”是一個想象豐富的孩子。C．側面寫出了“我”對與母親一起外出的期盼。5．畫線句子描寫了“我”看畫報時展開的想象，請根據句式補充下面句子。高考就要結束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子走出考場的樣子，想象，想象，想象。【答案】1．這段時光不好挨。2．等母親回來的這段時光3．跳房子撥弄蟻穴看畫報4．B5．兒子興奮的表情分數出來的激動兒子考上大學的情景【解析】1．本題考查尋找關鍵詞句。結合所給語段，語段描寫了我在等待母親回來時的表現和做法，表現了我焦急的心情，因此本段是圍繞“這段時光不好挨。”這句話寫的。2．本題考查文章內容理解。結合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。”可知這段時光指的是等待母親買菜回來帶“我”出去玩的這段時光。3．本題考查文章內容概括。結合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知我跳房子；結合文章句子“我蹲在院子的地上，用樹枝拔弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。”可知我撥弄蟻穴；結合文章句子“坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。”可知我翻看畫報。4．本題考查分析句子含義。B．句子寫出了我在等待母親歸來的那段時間內，內心無比的焦急，因為無聊所以看畫報打發時間，卻也看不下去，想這個，想那個，并不是為了說明“我”是一個想象豐富的孩子。故選B。5．本題考查補充句子。結合題干所給情景，想象高考就要結束了，母親內心的想法，組織語言表達，如：高考就要結束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子走出考場的樣子，想象兒子走出考場的樣子，想象兒子臉上的表情，想象兒子出場后高興的訴說。9.（2022·河北保定·小升初真題）課內閱讀感悟。《那個星期天》節選這段時光不好挨。【A】我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。【B】去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1．選段是圍繞哪句話寫的？請抄寫下來。2．作者運用多種方法表達情感，寫寫文中畫線句子作者運用哪種方法來表達自己怎樣的情感的。句子【A】句子【B】【答案】1．這段時光不好挨。2．通過具體事例，表達了“我”焦急又興奮的心情。通過環境描寫，表現“我”孤寂的內心。【解析】1．本題考查了對中心句的把握。選段主要寫了“我”在等待母親回來時跳房子、看云彩、找蟻穴、看畫報，突出了這段時光的難挨。所以，中心句是開頭的：這段時光不好挨。2．本題考查了對情感表達方式的認識。A句“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴”寫出了“我”在等待母親回來時的焦急與興奮，這種情感是通過“我”玩跳房子、看著云彩走和用樹枝撥弄蟻穴來表現的。B句“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”，這是一處環境描寫，院子的“大”，與我內心的“空”形成對比，突出了“我”內心的孤寂和失落，這是把情感融入了具體的景物之中。

10.（2022·廣東湛江·小升初真題）閱讀《北京的春節》選段。①按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。可是，到了嚴冬，不久便是春天，所以人們并不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農業社會的一種自傲的表現--這種粥是用各種米，各種豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。②臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。③從臘八起，鋪戶中就加緊上年貨，街上增加了貨攤子--賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這一季節才會出現的。這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復雜，其中也有僅在臘月才出現的，像賣松枝的、薏仁米的、年糕的等等。④孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮--例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒--風箏、空竹、口琴等，和年畫，⑤孩子們忙亂，大人們也緊張。他們須預備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。1．讀文中第③段，說說街上賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的是什么時候才會有的（

）A．臘月，過年前 B．正月，過年后 C．從年頭到年尾，什么時候都有2．文中引用“臘七臘八，凍死寒鴉”，其作用是（

）A．介紹這是北京的老規矩。B．說明臘七臘八冷死了很多烏鴉。C．突出臘七臘八是一年里最冷的時候。3．根據文中內容，在臘八這天人們要做的兩件事是（

）A．熬臘八粥，家家吃餃子B．熬臘八粥，泡臘八蒜C．買雜拌兒，買爆竹4．文中寫的事，有的詳細，有的簡略。下面概括正確的是（

）A．詳寫孩子們買年貨；略寫大人們買年貨。B．略寫孩子們買年貨；詳寫大人們買年貨。C．孩子們買年貨和大人們買年貨，都略寫。【答案】1．A2．C3．B4．A【解析】1．本題主要考查對內容的理解。從第③自然段“在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復雜，其中也有僅在臘月才出現的，像賣松枝的、薏仁米的、年糕的等等。”可知，街上賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的是臘月，過年前才會有的。故選A。2．本題主要考查對俗語作用的掌握。文中引用“臘七臘八，凍死寒鴉”意思是是從北京老人們口中傳下來的一句諺語，意思是到了臘七臘八，就是一年里最冷的時候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。只要在這天早晨喝了臘八粥，就會一冬天不凍手腳。，其作用是突出臘七臘八是一年里最冷的時候。故選C。3．本題主要考查對內容的理解。從第②自然段“臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。”可知，在臘八這天人們要做的兩件事是熬臘八粥，泡臘八蒜。故選B。4．本題主要考查對寫法的掌握。從第③自然段“從臘八起，鋪戶中就加緊上年貨，街上增加了貨攤子--賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這一季節才會出現的。這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復雜，其中也有僅在臘月才出現的，像賣松枝的、薏仁米的、年糕的等等。”可知，這里略寫大人們買年貨；從第④自然段“孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮：例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒、風箏、空竹、口琴等，和年畫”可知，這里詳寫孩子們買年貨，文中詳略得當，有的詳細，有的簡略。11.（2022·廣東湛江·小升初真題）閱讀《魯濱遜漂流記（梗概）》選段，回答下列各題。①魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。②他每天（

）拿著槍，帶著狗到森林里打獵。（

）到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟在圍墻里，沒想到不久竟長出了嫩芽，后來又結出了穗子。他用這點兒麥種反復種收。到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1．選段中找出下列詞語的近義詞。孤寂——()

隨便——()

重復——()2．用小標題概括選段的內容：。3．在第②自然段的括號里填上恰當的關聯詞語。4．魯濱遜了為在荒鳥上生存下來，他做了哪些事情？（1）

（2）（3）

（4）5．從這段文字里可以看出魯濱遜是一個的人。【答案】1．寂寞隨意反復2．馴養培育3．要么

要么4．打獵捕魚畜養山羊種糧食5．堅強、聰明能干【解析】1．本題考查的是找近義詞能力。孤寂：孤獨寂寞。近義詞是寂寞，意思是孤獨冷清。隨便：言行隨意，不多加考慮；不謹慎。近義詞是隨意，任憑；由著自己的意思。重復：反復出現。近義詞是反復，意思是一遍又一遍來回重復。2．本題考查的是文章內容概括。根據第②自然段句子“帶著狗到森林里打獵”“還把捕到的活山羊畜養起來”“到了第四年，終于吃到了自己種的糧食”可知，魯濱遜打獵、捕魚，畜養山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食，可以概括為“馴養培育”。3．本題考查的是關聯詞的運用。“拿著槍，帶著狗到森林里打獵”和“到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養起來”是并列關系，所以這里應填寫表示并列關系的關聯詞，根據課文內容，填寫“要么……要么……”。4．本題考查的是文章內容概括。格努第②自然段句子“帶著狗到森林里打獵”“到海邊去捕魚”“還把捕到的活山羊畜養起來”“他用這點兒麥種反復種收”可知，魯濱遜了為在荒鳥上生存下來，做了四件事，分別是打獵、捕魚、畜養山羊、種糧食。5．本題考查的是人物形象分析。根據第①自然段句子“要想活下去，就得想辦法”可知，魯濱遜是一個堅強、聰明的人。根據第②自然段句子“帶著狗到森林里打獵”“把捕到的活山羊畜養起來”“他用這點兒麥種反復種收”可知，魯濱遜是一個能干的人。12.（2022·廣東湛江·小升初真題）課內閱讀：讀《匆匆》《那個星期天》片段，完成下列各題。（一）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有排徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除排徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？——選自《匆匆》（二）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來：我看著天看著云彩走，等母親回來、焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。——選自《那個星期天》1．《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，但在表達情感的方式上又有所不同，選段（一）是()；選段（二）是()。A．融情于景

B．融情于事

C．直接抒情

D．融情于物2．選段（一）中使用一連串的問句，表達了作者怎樣的內心感受？以下理解有誤的一項是（

）A．表達了作者因時光匆匆的悵然若失的情感。B．表達了作者因對時光的難以把握而產生的焦急、苦悶甚至隱隱的恐慌之情。C．表達了作者對時光的眷戀之情。D．表達了作者因時光流逝而產生的頹廢之情3．選段（二）借助“我”、、等舉動，表達了“我”等待時的心情。【答案】1．CB2．D3．跳房子看云彩走焦急、興奮、無聊【解析】1．本題主要考查對感情的掌握。《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發作者的情感，直接抒情，故選C。《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受，采用融情于事的抒情方式，故選B。2．本題主要考查對內容的理解。D．作者通過一連串的問句，問自己面對時間的流逝沒有任何辦法且心有不甘而產生的惆悵，把作者“不能平的”、不甘的情愫表現得淋漓盡致，表達了作者對時光的眷戀之情，而不是對時光流逝的頹廢之情。故選D。3．本題主要考查對內容的理解。從“我看著天看著云彩走，等母親回來、焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。”可知，“我”借助寫“跳房子”“看著云彩走”等舉動，真實自然地表達了等待時焦急的心情。13.（2022·吉林·小升初真題）課內閱讀理解。①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。⑤“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子。”⑥“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。⑦“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。1．短文選自課文《》，文中的“父親”指的是。2．給上述片段加上一個小標題：3．寫出下列詞語的近義詞。平靜——會意——4．找出描寫父親外貌的句子抄下來，并完成下面的填空。父親外貌描寫的句子中“、”等描寫說明父親被敵人施了重刑；“”一詞說明父親經歷殘酷的折磨后依舊很堅強；“”一詞充分體現了父親對親人的愛。5．“一種偉大的力量”在文中指什么？6．父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？【答案】1．十六年前的回憶李大釗2．法庭相見3．鎮靜會心4．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發平靜慈祥5．他對于革命事業的信心。6．因為他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。【解析】1．考查學生的文學常識。短文選自課文《十六年前的回憶》，通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展現了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰和深切的懷念。文中的“父親”指的是李大釗。2．考查學生給文段加標題的能力。語段主要記敘了父親在法庭上與敵人斗爭的情景。故題目可為“法庭相見”。3．考查學生寫近義詞的能力。平靜：鎮靜。故近義詞為“肅靜”。會意：會心。故近義詞為“領略”。4．考查學生對人物描寫方法的理解。從文中第①段“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉”這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。5．考查學生對文段內容的理解。根據第④段“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心”可知，“一種偉大的力量”在文中指他對于革命事業的信心。6．考查學生對文段內容的理解。結合文段內容可知，因為他的心被一種偉大的力量——他對于革命事業的信心占據著，同時，為了讓母親、“我”和妹妹安心，不讓“我們”為他擔心，所以父親臉上的表情是“非常安定，非常沉著”的。14.（2022·河北保定·小升初真題）課內閱讀。為人民服務（節選）①我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是chè

dǐ地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬qiān的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替bō

xuē人民和壓pò人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．《為人民服務》的作者是，他的其他作品有。2．把選文中用拼音代替的字詞寫在相應的橫線上。3．選文闡述的觀點有（多選）A．我們要全心全意為人民服務。B．在困難的時候要看到成績和光明。C．人總是要死的，但死的意義有不同。D．我們不怕別人批評指出我們的缺點。4．借助所給資料，完成題目。重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必烈親自勸降。文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲。輕于鴻毛：秦檜，南宋權臣。奉行割地、稱臣、納貢的議和政策。第二次任相期間，極力貶斥抗金將士，結納私黨，斥逐異己，屢興大獄，是中國歷史上著名的奸臣之一。（1）借助資料，聯系生活。談一談你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。（2）中國共產黨成立一百年以來，不忘初心，牢記使命，以“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢弘的史詩。請你寫出一位革命先烈的英雄事跡，并簡要評價。【答案】1．毛澤東《七律?長征》2．徹底

遷

剝削

迫3．AC4．本句的意思是人本來會死的，但有人的死比泰山還重，有人的死比鴻毛還輕。本文中的張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重；文天祥是忠于國家慷慨就義的，他的死是比泰山還重的；在我們身邊也有很多這樣的人，比如焦裕?、孔繁森、胡昭程等。而像秦檜為了個人利益，不為國家利益著想的人，他們的死比鴻毛還輕。李大釗被閆振三出賣，但是他忠于革命，忠于黨堅貞不屈，于1927年4月28日英勇就義了。【解析】1．本題考查了文學常識。語段選自《為人民服務》。本文主要寫毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產主義精神，闡述了為什么要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。其他的代表作有：《七律?長征》《沁園春?雪》等。2．本題考查了拼寫的能力。正確拼讀后，根據字義寫出準確的漢字，注意書寫要規范整齊，美觀大方。3．本題考查了對內容的分析與理解能力。第1自然段表明了們這個隊伍完全是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。第2自然段人總是要死的，但死的意義有不同。故選A、C。4．①本題考查了思維拓展與內容的分析與理解能力。“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛”的意思是人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕本文中的張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重；結合“文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲。”可知文天祥是忠于國家慷慨就義的，他的死是比泰山還重的；在我們身邊也有很多這樣的人，比如焦裕?、孔繁森、胡昭程等。結合“第二次任相期間，極力貶斥抗金將士，結納私黨，斥逐異己，屢興大獄，是中國歷史上著名的奸臣之一。”可知像秦檜為了個人利益，不為國家利益著想的人，他們的死比鴻毛還輕。②本題考查了思維拓展與文化作品常識。具有大無畏氣概的革命先烈的英雄事跡從課內或課外選取均可。示例：黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵和教育了幾代人。15.（2022·山東菏澤·小升初真題）課內閱讀。慈母情深（節選）那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發現不了我的母親。七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。……我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的電熱烤著我的臉。“媽——”“媽——”背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方一雙眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。1．選文第2段描寫了母親的工作環境，這些描寫對表現母親這一人物形象有什么作用？2．“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方一雙眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”反復出現“我的母親”，結合上下文，你體會到“我”發現母親時怎樣的心情？3．文中加點的部分有什么表達效果？母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭放在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……4．體會作者這一細節描寫中蘊含的感情。母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……5．你覺得母親是一個什么樣的人？請結合語言、動作、神態或場景等描寫簡要說明理由。【答案】1．選文第2段中對母親工作環境的描寫，體現了母親工作的艱苦，與后面母親給“我”錢去買書的慷慨形成鮮明的對比，充分體現了“慈母情深”.2．可以體會到我發現母親時的心情是震驚的、心疼的.3．這句話中連續用到四個立刻，體現了母親為了養活自己的孩子爭分奪秒地賺錢，一刻也不耽誤，突出了母親的辛苦，體現了“慈母情深”.4．“母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”體現了母親賺錢的辛苦，每一分錢都來之不易；“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話寫出了“我”看到母親如此辛勞的工作，卻慷慨的給“我”錢買書時的心酸與感激.5．“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。”“七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。““母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！’”從文中這些對母親工作環境的描寫及語言描寫，讓我覺得母親是一個能吃苦、隱忍堅強、深深愛著子女的人。【解析】1．本題考查句段作用。“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。”環境描寫低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環境描寫，寫出了母親工作環境的惡劣。“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。”環境描寫通過環境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現了母親工作的艱辛。再聯系下文母親給錢給我買書時的狀態，二者進行對比，從而表現出本文的主旨。2．本題考查思想情感。“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”肖像描寫通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。連續三次“我的母親”可知“我”因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。3．本題考查詞語的表達效果。“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭放在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……”運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動。4．本題考查體會思想感情。“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚，所以“鼻子一酸”。句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。5．本題考查人物形象分析。根據“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。”“七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。““母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！’”從文中這些對母親工作環境的描寫及語言描寫，讓我覺得母親是一位通情達理、愛子深情、深明大義、掙錢艱辛、有胸襟遠見、隱忍堅強、辛勞、通情達理的母親。同時也是個瘦小羸弱，為生計疲于奔命的母親，但她在堅守著家庭的溫暖堅守著對兒女的希望，充滿了博大而深沉、樸素而崇高的母愛。16．（2022·河北承德·小升初真題）課內閱讀——《為人民服務》（片段）。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(1)解釋文中加點的字。固：或：于：(2)人“死的意義”有哪些不同？(3)用“??”畫出本段的中心句，此句和后面三句是關系。【答案】(1)本來有的表示比較(2)或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。(3)人總是要死的，但死的意義有不同。總分。【詳解】（1）本題考查字詞的理解。回答此題，可在理解句意的基礎上理解。分析可知，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。即“固”：本來。“或”：有的。“于”：表示比較。（2）本題考查對短文內容的理解。從文中“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”可以歸納出人“死的意義”不同在于：或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（3）本題考查中心句及句子之間的關系。通讀段落可知，語段選自《為人民服務》，是毛澤東1944年9月8日在中央警備團追悼張思德會上的講演。主要講了黨的宗旨、死的意義及如何是非判斷等方面，體現了黨全心全意為人民服務的宗旨，一切為了人們。本段圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同”來寫，故此句為本段中心句。后面三句是對此句的分述，這句為總結。故此句和后面三句為總分關系。17．（2022·重慶梁平·小升初真題）課內閱讀：閱讀課文《真理誕生于一百個問號之后》選段，回答問題。①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。(1)和“司空見慣”意思相同的詞語是（

）A．經久不衰B．持之以恒C．屢見不鮮(2)和“真理誕生于一百個問號之