2024-2025學年新教材高中政治第三課只有中國特色社會主義才能發展中國2中國特色社會主義的創立、發展和完善（1）教學實錄部編版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：第三課只有中國特色社會主義才能發展中國2中國特色社會主義的創立、發展和完善（1）

內容：本節課主要圍繞中國特色社會主義的創立、發展和完善展開。具體內容包括：中國特色社會主義的創立背景、主要內容、發展階段以及當前面臨的挑戰和機遇。通過學習，使學生了解中國特色社會主義的形成過程，增強對中國特色社會主義道路的認同感和自豪感。二、核心素養目標培養學生政治認同，使學生理解中國特色社會主義的歷史必然性和科學性，增強對黨的領導、社會主義制度的認同。提升科學精神，通過分析中國特色社會主義的發展歷程，培養學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力。發展法治意識，引導學生認識到中國特色社會主義法治體系的重要性，樹立法治觀念。強化公共參與，鼓勵學生在日常生活中關注國家發展，積極參與社會實踐，為中國特色社會主義建設貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：中國特色社會主義的創立背景。強調中國特色社會主義是在特定歷史條件下，中國共產黨領導人民進行偉大社會革命和建設的產物，是中華民族發展史上的偉大創造。

-重點二：中國特色社會主義的主要內容。深入講解中國特色社會主義的基本原則、基本路線、基本綱領，使學生掌握其核心思想和基本框架。

-重點三：中國特色社會主義的發展階段。分析中國特色社會主義從創立到改革開放，再到新時代的特點和成就，使學生認識到其發展歷程的連續性和階段性。

2.教學難點

-難點一：中國特色社會主義的理論體系。由于理論內容較為抽象，學生可能難以理解其內在邏輯和理論深度，教師需通過案例分析和比較研究，幫助學生逐步領悟。

-難點二：中國特色社會主義的歷史必然性。學生可能對中國特色社會主義的歷史背景和形成過程缺乏深入了解，教師應通過歷史事件和人物事跡的講述，讓學生認識到其歷史必然性。

-難點三：中國特色社會主義的實踐探索。由于實踐探索內容豐富，學生可能難以把握其實踐特點和發展規律，教師應通過實例講解和實踐操作，引導學生理解中國特色社會主義的實踐探索。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解中國特色社會主義的基本理論，引導學生思考其發展歷程和現實意義。

2.設計小組討論活動，讓學生就中國特色社會主義在不同歷史階段的實踐成果進行交流，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.利用多媒體課件展示相關歷史圖片和視頻資料，增強學生對中國特色社會主義發展歷程的直觀感受。

4.舉辦角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，體驗中國特色社會主義創立過程中的關鍵決策和重要事件，提高學生的歷史意識和參與感。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國特色社會主義的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對中國的發展歷程有何了解？你們認為是什么力量推動了中國的發展？”

展示一些關于中國特色社會主義建設成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國特色社會主義的魅力或特點。

簡短介紹中國特色社會主義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.中國特色社會主義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國特色社會主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國特色社會主義的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國特色社會主義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國特色社會主義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國特色社會主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國特色社會主義案例進行分析，如中國特色社會主義道路、理論體系、制度和文化。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國特色社會主義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國特色社會主義解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國特色社會主義相關的主題進行深入討論，如“中國特色社會主義對青年一代的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國社會主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調中國特色社會主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括中國特色社會主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國特色社會主義在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國特色社會主義。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于中國特色社會主義的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中關注中國特色社會主義的發展。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中國特色社會主義發展歷程相關書籍：《中國特色社會主義發展史》、《中國道路：社會主義在中國的歷史性展開》等，這些書籍提供了詳細的歷史背景和發展脈絡，有助于學生全面了解中國特色社會主義的創立、發展和完善過程。

-中國特色社會主義理論體系相關資料：《鄧小平文選》、《三個代表重要思想學習綱要》、《科學發展觀學習讀本》等，這些資料收錄了中國特色社會主義理論體系的重要文獻，有助于學生深入理解其核心思想和基本原理。

-中國特色社會主義建設成就相關紀錄片：《輝煌中國》、《大國崛起》等，這些紀錄片以豐富的影像資料展示了中國特色社會主義建設取得的偉大成就，有助于學生直觀感受中國特色社會主義的實踐成果。

-中國特色社會主義制度相關法律法規：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等，這些法律法規體現了中國特色社會主義制度的法律框架和基本原則，有助于學生了解中國特色社會主義法治體系。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍和資料，通過自主學習，加深對中國特色社會主義理論體系的理解。

-組織學生觀看紀錄片，結合實際案例，分析中國特色社會主義的發展特點和歷史經驗。

-建議學生參加社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、社區服務等，親身感受中國特色社會主義在基層的實踐應用。

-引導學生關注時事新聞，了解中國特色社會主義在國內外的影響力和發展趨勢。

-組織學生開展辯論賽或寫作比賽，圍繞中國特色社會主義的相關議題進行討論和思考，提高學生的思辨能力和表達能力。

-鼓勵學生參與學術研究，選擇與中國特色社會主義相關的課題進行深入研究，撰寫研究報告或論文，提升學術素養。

-建議學生通過線上學習平臺，如慕課、微課等，獲取更多關于中國特色社會主義的學習資源，拓寬學習渠道。

-組織學生開展小組合作項目，如制作關于中國特色社會主義的科普視頻、設計相關主題的展覽等，提高學生的綜合運用能力和創新意識。七、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“只有中國特色社會主義才能發展中國”這一主題，探討了中國特色社會主義的創立、發展和完善。在回顧教學過程時，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式，這確實激發了學生的興趣和參與度。尤其是在講解中國特色社會主義的基本概念和組成部分時，通過圖表和示意圖，學生們對抽象的理論有了更直觀的理解。但是，我也發現有些學生對于理論知識的吸收還不夠深入，可能是因為理論內容較為復雜，我在講解時應該更加注重層次性和邏輯性，幫助學生逐步構建知識體系。

其次，案例分析環節是今天課堂的一個亮點。通過分析中國特色社會主義在不同歷史階段的實踐案例，學生們對理論知識的理解更加生動和具體。不過，我也注意到在討論過程中，部分學生表達不夠積極，這可能是因為他們對某些案例不夠熟悉或者缺乏自信。在今后的教學中，我計劃提前布置一些預習任務，讓學生對案例有更深入的了解，同時鼓勵他們積極參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但有個別學生注意力不集中。為了解決這個問題，我打算在課堂上設置一些互動環節，如提問、搶答等，以吸引學生的注意力，同時也能及時了解他們的學習情況。

教學總結方面，我覺得學生們在知識方面有了明顯的收獲。他們對中國特色社會主義的基本概念、發展歷程和理論體系有了更深入的理解。在技能方面，學生的討論能力和表達能力得到了提升。在情感態度上，學生們對中國特色社會主義有了更強烈的認同感和自豪感。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些內容不感興趣或者感到困難。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學方法上，我會嘗試更多樣化的教學手段，如小組合作、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。

-在教學內容上，我會更加注重理論與實踐的結合，通過實際案例和問題解決，幫助學生更好地理解和應用知識。

-在課堂管理上，我會加強課堂紀律，通過激勵和引導，提高學生的參與度和專注度。

-在教學評價上，我會采用多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握，還關注他們的技能發展和情感態度。八、典型例題講解1.例題：中國特色社會主義的創立背景是什么？

答案：中國特色社會主義的創立背景主要包括以下幾個方面：

（1）新中國成立后，我國在經濟、政治、文化等方面取得了巨大成就，但同時也面臨著許多困難和挑戰。

（2）改革開放以來，我國經濟快速發展，人民生活水平不斷提高，但同時也出現了貧富差距、環境污染等問題。

（3）在國際上，我國在國際事務中的地位不斷提高，但同時也面臨著國際競爭和壓力。

2.例題：中國特色社會主義的主要內容有哪些？

答案：中國特色社會主義的主要內容有：

（1）堅持中國共產黨的領導，保證黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

（2）堅持人民主體地位，充分發揮人民群眾的主體作用，保障人民各項權益。

（3）堅持全面深化改革，推動經濟、政治、文化、社會、生態文明等各方面改革。

（4）堅持新發展理念，推動高質量發展，建設現代化經濟體系。

（5）堅持人民當家作主，發展社會主義民主政治，建設社會主義法治國家。

3.例題：中國特色社會主義的發展階段有哪些？

答案：中國特色社會主義的發展階段可以分為以下幾個階段：

（1）創立階段：從1949年新中國成立到1978年改革開放前。

（2）改革開放階段：從1978年改革開放到21世紀初。

（3）新時代階段：從21世紀初至今。

4.例題：中國特色社會主義面臨的挑戰有哪些？

答案：中國特色社會主義面臨的挑戰主要包括：

（1）經濟發展不平衡、不充分問題。

（2）人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

（3）環境污染、資源約束等問題。

（4）國際競爭和壓力。

5.例題：中國特色社會主義的成就有哪些？

答案：中國特色社會主義的成就主要包括：

（1）經濟快速發展，人民生活水平顯著提高。

（2）民主法治建設取得重大進展，社會公平正義得到更好保障。

（3）科技創新能力顯著提升，國際競爭力不斷增強。

（4）國防和軍隊現代化建設取得重大成就。

（5）生態文明建設取得積極成效，生態環境質量明顯改善。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中國特色社會主義的創立背景

-中國特色社會主義的主要內容

-中國特色社會主義的發展階段

-中國特色社會主義面臨的挑戰

-中國特色社會主義的成就

②關鍵詞句：

-創立背景：新中國成立、改革開放、國際競爭、人民需求

-主要內容：黨的領導、人民主體地位、全面深化改革、新發展理念、人民當家作主

-發展階段：創立階段、改革開放階段、新時代階段

-面臨的挑戰：發展不平衡、不充分、環境問題、國際競爭

-成就：經濟發展、民主法治、科技創新、國防軍隊、生態文明建設

③邏輯關系：

-①創立背景是推動中國特色社會主義形成的基礎，是后續內容發展的前提。

-②主要內容是具體實施中國特色社會主義的核心要素，它們共同構成了中國特色社會主義的理論體系。

-③發展階段展示了中國特色社會主義從創立到新時代的演變過程，反映了其不斷發展和完善的歷程。

-④面臨的挑戰揭示了中國特色社會主義在發展過程中遇到的問題，是推動其進一步發展的動力。

-⑤成就則是中國特色社會主義發展成果的體現，是檢驗其發展成效的重要標準。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，對于提出的問題能夠積極思考并回答。

-學生在討論環節中表現出良好的合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務。

-部分學生在課堂上的發言表現出較強的邏輯性和深度，能夠結合所學知識