2《臘八粥》（教學設計）2023-2024學年統編版語文六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課《臘八粥》以統編版語文六年級下冊為依據，緊扣課本內容，圍繞臘八節的文化內涵和故事情節展開教學。通過朗讀、討論、寫作等環節，引導學生深入了解臘八節的傳統習俗，培養學生的語文素養和人文情懷。設計注重實踐性與趣味性，激發學生的學習興趣，提高學生的語文能力。核心素養目標1.提升學生的語言建構與運用能力，通過朗讀和復述故事，增強對語言文字的感知和運用。

2.培養學生的文化理解與傳承意識，引導學生關注傳統節日文化，增強民族自豪感。

3.增強學生的審美鑒賞能力，通過品味語言、感受意境，提升對文學作品的藝術鑒賞。

4.發展學生的思維品質，通過分析故事情節，鍛煉邏輯思維和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解臘八粥的背景故事，把握故事情節的發展脈絡。

例如，通過分析《臘八粥》中的關鍵事件，如老母親做粥、兒子送粥等，幫助學生理解臘八粥的文化內涵。

-重點二：體會作者對傳統節日的情感表達。

例如，引導學生關注文中對臘八粥制作過程的描述，感受作者對家庭溫暖的珍視和對傳統節日的懷念。

-重點三：掌握運用對比、夸張等修辭手法。

例如，通過分析“一碗粥，暖萬家”等修辭手法的運用，提高學生對修辭手法的認識和應用能力。

2.教學難點

-難點一：理解臘八節的文化意義。

例如，幫助學生理解臘八節的歷史起源和傳統習俗，理解臘八粥在民間文化中的地位。

-難點二：分析作品中的人物形象。

例如，引導學生分析文中老母親的形象特點，如勤勞、善良、節儉等，以及兒子的人物性格特點。

-難點三：培養學生的審美鑒賞能力。

例如，引導學生從語言、情節、人物等多個角度，對《臘八粥》進行綜合鑒賞，提升學生的審美鑒賞水平。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（臘八粥模型或圖片）、錄音設備（用于播放相關音頻資料）。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：臘八節相關視頻資料、傳統節日文化背景資料、網絡文學資源。

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、朗讀比賽等互動式教學方法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于臘八節的傳統習俗的視頻，提問學生：“你們知道臘八節有哪些習俗嗎？你們為什么覺得這個節日特別呢？”

-回顧舊知：引導學生回憶過去學習過的有關春節、端午等傳統節日的知識，思考這些節日中都有哪些食物，這些食物與節日的聯系是什么。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《臘八粥》的故事背景、情節發展和人物關系，引導學生理解臘八粥在故事中的象征意義。

-舉例說明：以《臘八粥》為例，講解臘八粥的制作過程，以及與臘八節的關系，讓學生了解傳統節日中食物的象征意義。

-互動探究：分組討論，讓學生根據故事內容，設計一份臘八節食譜，并說明理由。

3.深入講解（約20分鐘）

-朗讀欣賞：學生自由朗讀《臘八粥》文本，注意節奏和停頓，體會語言之美。

-文學分析：教師引導學生分析文中使用的修辭手法，如對比、擬人等，以及這些手法如何增強作品的藝術效果。

-詩詞背誦：選擇與臘八節相關的古詩詞，組織學生進行背誦，加深對節日文化的理解。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據《臘八粥》的情節，編寫一段續寫或改編故事，展現臘八節的喜慶氛圍。

-教師指導：巡視指導，幫助學生克服寫作難點，如情節銜接、人物刻畫等。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹臘八節的習俗，如煮臘八粥、贈臘八蒜等，引導學生思考這些習俗的傳承意義。

-鼓勵學生在家里或社區中，嘗試制作臘八粥或參與其他與臘八節相關的活動。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要知識點，強調臘八節的文化價值和傳承意義。

-學生反思：鼓勵學生談談自己對臘八節和《臘八粥》的感想，以及對傳統節日的認識和態度。

7.布置作業

-讓學生以《臘八粥》為素材，創作一首詩或一幅畫，表達自己對節日的理解。

-收集臘八節的資料，整理一份節日習俗的手抄報，準備在下一次課堂上展示。教學資源拓展1.拓展資源：

-臘八節的歷史起源與傳說：介紹臘八節的起源，包括其歷史背景、民間傳說等，如關于臘八節的來歷、為什么要在這一天煮粥等。

-臘八粥的食材與制作方法：介紹臘八粥的常用食材，如紅棗、蓮子、紅豆等，以及制作臘八粥的基本步驟和技巧。

-傳統節日文化知識：提供關于中國傳統節日的全面介紹，包括春節、端午節、中秋節等，以及每個節日的習俗、飲食、民間故事等。

-相關文學作品與影視作品：推薦與臘八節相關的文學作品和影視作品，如小說、詩歌、電影、紀錄片等，幫助學生從不同角度了解臘八節。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《故事會》中的《臘八節的傳說》、《舌尖上的中國》中的臘八粥制作過程等，讓學生通過閱讀了解臘八節的傳統文化。

-家庭實踐：鼓勵學生在家中與家人一起制作臘八粥，了解食材的挑選和烹飪方法，體驗傳統節日的氛圍。

-社區活動：組織學生參與社區舉辦的臘八節活動，如制作臘八蒜、參加廟會等，增進對傳統文化的認識和體驗。

-藝術創作：指導學生以臘八節為主題進行繪畫、手工制作等藝術創作，表達對傳統文化的理解和情感。

-研究性學習：引導學生開展關于臘八節的研究性學習，如調查不同地區臘八節的習俗差異，撰寫研究報告。

-互動交流：利用網絡平臺或班級活動，組織學生分享臘八節的見聞和感受，促進交流與互動。

-演講比賽：舉辦臘八節主題的演講比賽，讓學生通過演講的方式，深入探討臘八節的文化內涵和現實意義。板書設計①臘八節的起源與發展

-臘八節的來歷

-臘八節的歷史演變

②臘八粥的制作與食材

-臘八粥的食材：紅棗、蓮子、紅豆等

-臘八粥的制作步驟

③《臘八粥》故事梗概

-故事背景：臘八節

-主要人物：老母親、兒子

-故事情節：老母親做粥、兒子送粥

④故事主題與情感

-親情：老母親對兒子的關愛

-傳統習俗：臘八節的文化傳承

⑤修辭手法

-對比：臘八粥的簡單與家的溫暖

-擬人：臘八粥仿佛有了生命力

⑥文化內涵

-傳統節日：臘八節的文化意義

-民族情感：對家的思念和對傳統文化的珍視課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《舌尖上的中國》中關于臘八粥的章節，了解臘八粥在各地的制作特色和食用習俗。

-視頻資源：臘八節的傳統習俗介紹視頻，展示不同地區臘八節的慶祝活動和民間信仰。

-文學作品：選讀與臘八節相關的文學作品，如古代詩詞、散文等，感受臘八節的文化韻味。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-要求學生閱讀《舌尖上的中國》中關于臘八粥的章節，了解臘八粥在各地的制作特色和食用習俗，并記錄下自己感興趣的內容。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解臘八粥的歷史淵源和營養價值。

-視頻資源：

-觀看臘八節的傳統習俗介紹視頻，思考視頻中所展示的習俗與自己所學到的知識有何聯系。

-嘗試在家庭或社區中尋找類似的習俗，并記錄下來，與同學分享。

-文學作品：

-選擇一首與臘八節相關的古代詩詞或散文，進行朗讀和解讀，體會作者的情感表達。

-結合《臘八粥》的故事，創作一首自己的詩歌或散文，表達對臘八節的感受。

-文化探索：

-組織學生進行小組討論，探討臘八節在不同地區的發展和變化，以及它對現代生活的影響。

-鼓勵學生參與社區的文化活動，如臘八節廟會、民俗表演等，親身體驗傳統節日的魅力。

-交流分享：

-在班級或學校的平臺上，分享自己的閱讀心得、視頻觀后感和文學作品創作。

-邀請家長參與，共同討論臘八節的文化內涵，增進家校之間的溝通和理解。

-創新實踐：

-設計一份臘八節主題的手抄報或海報，展示臘八節的文化知識和