12我的環保小搭檔第1課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過“12我的環保小搭檔”活動，讓學生了解環保的重要性，培養環保意識，提高學生參與環保實踐的能力。通過結合課本內容，引導學生認識環保小搭檔的意義，學會與同伴共同保護環境，為創建綠色校園貢獻力量。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、環保意識和實踐能力。學生通過參與環保活動，學會尊重自然、關愛環境，增強環保責任感，提升合作與溝通能力，形成可持續發展的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：1.讓學生理解環保小搭檔的概念及其在環保行動中的重要性；2.引導學生發現身邊的環保問題，并提出解決方案。

難點：1.學生對環保概念的理解程度有限，難以將環保理念與日常生活實踐相結合；2.學生在提出環保解決方案時，可能缺乏創新性和可行性。

解決辦法：1.通過案例教學，讓學生直觀感受環保的重要性，激發環保興趣；2.設計互動環節，引導學生從自身出發，發現并解決生活中的環保問題；3.邀請環保專家或志愿者分享環保知識和實踐經驗，拓寬學生視野；4.組織小組討論，鼓勵學生發揮創意，提出切實可行的環保方案。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與環保相關的圖片、圖表、環保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備環保主題海報，營造環保氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環保小搭檔的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環保嗎？你們身邊有哪些環保小搭檔？”

展示一些關于環保行為的圖片或視頻片段，如垃圾分類、節約用水等，讓學生初步感受環保的魅力或特點。

簡短介紹環保小搭檔的概念，即日常生活中能夠幫助我們一起保護環境的伙伴，如植物、動物、節能設備等，為接下來的學習打下基礎。

2.環保小搭檔基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環保小搭檔的基本概念、種類和作用。

過程：

講解環保小搭檔的定義，即指對環境保護有積極影響的物品、生物或行為。

詳細介紹不同種類的環保小搭檔，如節能燈、環保袋、樹木等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環保小搭檔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環保小搭檔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環保小搭檔案例進行分析，如植樹節、地球日等環保活動。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環保小搭檔的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用環保小搭檔改善環境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環保小搭檔相關的主題進行深入討論，如“我家的環保小搭檔”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環保小搭檔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環保小搭檔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環保小搭檔的基本概念、種類、案例分析等。

強調環保小搭檔在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保小搭檔。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環保小搭檔的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.環保意識提升：通過本節課的學習，學生能夠認識到環境保護的重要性，了解環保小搭檔在生活中的應用，從而在日常行為中自覺踐行環保，如節約用水、減少垃圾產生等。

2.合作能力增強：學生在小組討論和課堂展示環節中，學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于提高學生的溝通能力、團隊協作能力和解決問題的能力。

3.創新思維發展：在討論環保小搭檔的未來發展或改進方向時，學生能夠提出創新性的想法和建議，這有助于培養學生的創新思維和創造力。

4.知識掌握程度提高：學生通過本節課的學習，掌握了環保小搭檔的基本概念、種類和作用，為今后在環保領域的進一步學習奠定了基礎。

5.實踐能力提升：學生在課堂活動中，如案例分析、小組討論等，將所學知識應用于實際情境中，提高了實踐操作能力。

6.價值觀形成：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重自然、關愛環境、追求可持續發展的價值觀，為構建和諧社會貢獻力量。

7.學習興趣激發：通過本節課的學習，學生對環保小搭檔產生了濃厚的興趣，激發了他們對環保知識進一步探索的欲望。

8.自我管理能力提高：學生在課后作業的完成過程中，學會了自主學習和自我管理，提高了自主學習能力。

9.情感態度培養：學生在參與環保活動的過程中，培養了關愛他人、關愛社會的情感態度，增強了社會責任感。

10.綜合素質提升：本節課的學習有助于學生綜合素質的提升，包括道德素養、科學素養、人文素養等方面。七、板書設計①環保小搭檔的定義

-環保小搭檔：指對環境保護有積極影響的物品、生物或行為。

②環保小搭檔的種類

-植物類：樹木、花草等。

-生物類：動物、昆蟲等。

-物品類：節能燈、環保袋、太陽能設備等。

-行為類：節約用水、垃圾分類、減少使用一次性用品等。

③環保小搭檔的作用

-減少污染：如植物吸收二氧化碳，凈化空氣。

-節約資源：如節能燈減少電力消耗。

-生態平衡：如保護動物多樣性，維護生態系統的穩定。

-培養環保意識：通過實際行動，提高人們對環境保護的認識。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的積極參與度和互動表現將被評估。評價標準包括學生的發言次數、回答問題的準確性、是否能夠根據老師的引導進行思考和討論。對于積極參與的學生，給予口頭表揚；對于回答問題準確的學生，給予肯定和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

每組學生的討論成果展示將作為評價的重要部分。評價內容包括小組分工合作的效果、討論內容的深度和廣度、提出的環保小搭檔建議的可行性和創新性。評價標準如下：

-分工合作：成員是否各司其職，共同推動討論進程。

-討論深度：是否深入分析了環保小搭檔的環保意義和實際應用。

-創新性：是否提出了新穎的環保小搭檔或解決方案。

-可行性：提出的建議是否具有實際操作的可能性和有效性。

3.隨堂測試：

為了評估學生對環保小搭檔知識點的掌握程度，將進行隨堂測試。測試形式可以是選擇題、簡答題或案例分析題。評價標準包括：

-知識點掌握：是否準確理解環保小搭檔的定義、種類和作用。

-應用能力：能否將所學知識應用于實際情境中。

-思考能力：是否能夠提出自己的見解和分析。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生在課后進行自我評價和互評。學生需反思自己在課堂上的表現，包括參與度、貢獻度等。同時，學生之間可以互相評價，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，教師將進行以下評價和反饋：

-教師評價：對學生的課堂參與度、小組討論、隨堂測試表現進行綜合評價，給予學生針對性的評價和鼓勵。

-反饋建議：針對學生的不足之處，提出具體改進建議，如提高課堂參與度、加強合作能力、深化環保知識等。

-鼓勵學生：對于表現出色的學生，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和積極性。

-家庭聯系：與家長溝通，共同關注學生的環保意識和行為，形成家校共育的良好氛圍。教學反思與總結今天這節課，我們學習了“我的環保小搭檔”，通過這個主題，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上表現出了很高的積極性，他們對環保小搭檔的概念有了更深的理解，也提出了一些很有創意的環保建議。比如，有的學生說我們可以用廢紙盒做小花盆，種植一些小植物，這樣既能美化環境，又能減少垃圾。這些想法讓我感到非常欣慰，說明我們的教學目標達到了。

在教學過程中，我采用了案例教學法和小組討論法。我覺得這兩種方法挺有效的。案例教學法讓學生通過具體的事例來理解抽象的概念，而小組討論法則鼓勵了學生之間的合作和交流。不過，我也發現了一些問題。

比如說，在講解環保小搭檔的種類時，我發現有些學生對于節能燈、環保袋這些具體物品的理解還不夠深入。這可能是因為他們在日常生活中接觸得比較少，所以對這方面的知識比較陌生。針對這個問題，我打算在今后的教學中，多結合學生的生活實際，用他們熟悉的事物來講解環保知識。

另外，小組討論時，我發現有些學生比較內向，不太愿意發言。這可能是因為他們對自己的表達能力沒有信心。為了解決這個問題，我會在下次課上多創造一些機會，讓他們有機會表達自己的想法，同時也會鼓勵他們大膽發言。

在教學策略上，我覺得可以更加多樣化。比如，我們可以組織一些環保實踐活動，讓學生親身體驗環保的重要性。這樣既能提高他們的環保意識，也能增強他們的實踐能力。

至于教學管理，我發現課堂紀律有時候還是有點問題。有些學生會在課堂上做小動作，或者和旁邊同學說話。為了解決這個問題，我會在課前提醒學生注意課堂紀律，同時也會在課堂上更加關注學生的行為，及時糾正不良習慣。

當然，我也意識到自己還有很多需要改進的地方。比如，我在講解環保小搭檔的種類時，可能沒有做到讓每個學生都能理解。接下來，我會更加注重教學內容的深度和廣度，確保每個學生都能跟上教學進度。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生們帶來更多有益的知識和經驗。希望我們共同努力，為創建一個更加美好的環境貢獻自己的力量。典型例題講解1.例題：

小明家每天產生3升淘米水，他計劃將這些淘米水用來澆花。請問，小明家一個月（30天）可以收集到多少升淘米水？

答案：小明家一個月可以收集到的淘米水量為3升/天×30天=90升。

2.例題：

小紅家有一個容量為10升的桶，她用這個桶收集雨水。如果小紅每天收集1升雨水，請問，她需要多少天才能收集滿這個桶？

答案：小紅需要10升/天÷1升/天=10天。

3.例題：

小剛家有一棵樹，這棵樹每年可以吸收大約200千克二氧化碳。請問，這棵樹一年可以吸收多少噸二氧化碳？

答案：1噸=1000千克，所以這棵樹一年可以吸收200千克/年÷1000千克/噸=0.2噸。

4.例題：

小麗家有一個節能燈，這個燈的功率是15瓦，家用電壓是220伏。請問，這個節能燈每小時消耗多少度電？

答案：功率（千瓦）