13我能行教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《13我能行》是2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統編版）中的一課。本節課旨在引導學生樹立自信，培養積極向上的心態，學會自我激勵。通過學習，學生能夠認識到自己的優點和潛力，增強自信心，為未來的學習和生活打下良好的基礎。二、核心素養目標1.培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，認識到自信的重要性。

2.提升學生的自我認知能力，使學生能夠發現自身的優點和潛力。

3.增強學生的心理素質，學會自我激勵，面對挑戰時保持積極的心態。三、重點難點及解決辦法重點：引導學生認識到自信的重要性，并能夠通過具體事例來體現自信帶來的積極影響。

難點：幫助學生發現自身優點和潛力，并學會自我激勵。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論和分享，讓學生從身邊人的經歷中感受到自信的力量。

2.設計實踐環節，讓學生參與小活動，如演講、才藝展示等，以實際操作體驗自信。

3.引導學生進行自我反思，通過日記或繪畫等形式，幫助學生發現和記錄自己的優點。

4.采用激勵性評價，鼓勵學生設定小目標，并跟蹤其實現過程，增強學生的自我成就感。四、教學資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：班級微信群、校園網絡平臺。

3.信息化資源：自信相關的教學視頻、圖片、音頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、實踐操作、故事分享。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“你們認為自己有哪些優點？”來引導學生思考，激發學生對自信主題的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解自信的定義、自信的重要性以及如何培養自信。

-舉例說明：教師通過分享名人的成功故事，如馬云、喬布斯等，讓學生了解自信對成功的影響。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己成功的小故事，體會自信帶來的積極效果。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學生活動：教師組織學生進行“優點大搜索”活動，每人寫下自己的三個優點，并分享給小組成員。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生發現自身的優點，并鼓勵他們正視自己的不足。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：教師組織學生進行角色扮演，模擬在課堂上回答問題、參加比賽等場景，讓學生在角色扮演中體驗自信。

-教師指導：教師給予學生表演建議，引導學生正確表達自信的態度。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組設計一個以“自信”為主題的宣傳海報，展示自信的重要性。

-教師指導：教師指導學生如何分工合作，確保海報內容豐富、形式多樣。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：教師發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調自信的重要性。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲，反思如何將自信融入日常生活。

8.課后作業（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后，與家人分享自己在課堂上的收獲，并嘗試在家庭生活中實踐自信。

教學過程中，教師應注重激發學生的興趣，引導學生積極參與課堂活動，培養學生的自信心。同時，教師要及時給予學生指導和幫助，確保教學目標的實現。六、知識點梳理1.自信的定義與重要性

-自信是指個體對自己能力的信任和肯定。

-自信對于個人的成長和發展具有重要意義，有助于提高學習效率、增強心理素質、促進人際關系。

2.自信的表現形式

-積極的態度：面對困難和挑戰時，保持樂觀、積極的心態。

-自我認知：了解自己的優點和不足，正確評價自己的能力。

-目標設定：為自己設定合理的目標，并努力實現。

-溝通能力：與他人進行有效溝通，表達自己的觀點和需求。

3.培養自信的方法

-正確認識自己：通過自我反思、他人評價等方式，全面了解自己的優點和不足。

-設定合理目標：根據自己的實際情況，設定短期和長期目標，并努力實現。

-積極參與：積極參加各類活動，鍛煉自己的能力，積累經驗。

-激勵自己：通過自我激勵、鼓勵等方式，增強自信心。

4.自信與成功的關系

-自信是成功的關鍵因素之一，有助于個體在事業上取得優異成績。

-自信使人敢于面對挑戰，勇于嘗試新事物，從而提高成功概率。

5.自信在人際交往中的作用

-自信有助于建立良好的人際關系，使個體在社交場合更加得體。

-自信的人更容易獲得他人的信任和尊重。

6.自信的培養途徑

-家庭教育：家長應關注孩子的成長，培養孩子的自信心。

-學校教育：教師應關注學生的心理健康，引導學生樹立自信。

-社會實踐：通過參加各類活動，提高自己的能力，增強自信心。

7.自信與挫折的關系

-挫折是人生中不可避免的一部分，自信的人能夠更好地應對挫折。

-自信有助于個體在挫折面前保持樂觀，迅速調整心態，重新振作。

8.自信的培養策略

-增強自我認知：了解自己的優點和不足，正確評價自己的能力。

-設定合理目標：根據自己的實際情況，設定短期和長期目標，并努力實現。

-積極參與：積極參加各類活動，鍛煉自己的能力，積累經驗。

-激勵自己：通過自我激勵、鼓勵等方式，增強自信心。

-學會求助：在遇到困難時，學會向他人尋求幫助，共同解決問題。

9.自信與心理健康的關系

-自信有助于提高心理健康水平，使個體在面對壓力和挑戰時保持心理平衡。

-自信的人更容易克服心理障礙，擁有積極向上的生活態度。

10.自信與學習效率的關系

-自信有助于提高學習效率，使個體在學習過程中更加專注、投入。

-自信的人更容易克服學習中的困難，保持良好的學習狀態。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自信的力量》一書，作者是尼克·胡哲，書中講述了作者克服身體殘疾，通過自信和努力實現人生目標的勵志故事。

-視頻資源：《自信的力量》演講視頻，由尼克·胡哲親自講述他的成長經歷和成功秘訣。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《自信的力量》一書，了解自信對個人成長的重要性。

-觀看尼克·胡哲的演講視頻，感受自信帶來的正能量，思考如何在自己的生活中應用自信。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的心得體會。

-教師可以組織學生進行小組討論，交流各自的閱讀和觀看感受。

-學生可以嘗試進行一些自我激勵的活動，如設定個人目標、記錄每日進步等。

-教師提供必要的指導，如推薦其他勵志書籍、解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如在學校活動中積極參與、在家庭中承擔責任等。

-定期組織學生分享自己的拓展成果，增強學生的自信心和成就感。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對自信概念的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“我的自信故事”，要求學生分享自己經歷的一次自信帶來的成功經歷，字數在200-300字之間。

3.設計一張“自信成長記錄卡”，記錄學生在過去一周內的小成就或進步，每次記錄后進行自我評價。

作業反饋：

1.教師將在學生提交作業后的第二天進行批改，確保及時反饋。

2.對于課后練習題，教師將檢查學生的答案是否準確，并針對錯誤進行講解，幫助學生理解知識點。

3.對于“我的自信故事”短文，教師將評估學生的敘述是否生動、具體，是否能夠體現自信對個人成長的影響。

4.對于“自信成長記錄卡”，教師將關注學生是否能夠客觀記錄自己的進步，并給予積極的評價和鼓勵。

5.教師將針對學生的作業反饋，指出具體的問題，如概念理解不準確、敘述不夠具體等，并提供改進建議。

6.教師將鼓勵學生在下一次課堂上分享自己的作業成果，通過同伴間的互相評價，進一步提高學生的表達能力。

7.對于表現優秀的學生，教師將給予口頭表揚，并鼓勵他們在班級中分享自己的學習經驗。

8.對于作業中存在的問題，教師將提供額外的輔導，如課后輔導、小組討論等，以確保所有學生都能理解和掌握所學知識。板書設計①自信的定義

-自信：對自己能力的信任和肯定

②自信的重要性

-成功的關鍵因素

-提高學習效率

-促進心理健康

③培養自信的方法

-正確認識自己

-設定合理目標

-積極參與

-激勵自己

④自信的表現形式

-積極的態度

-自我認知

-目標設定

-溝通能力

⑤自信與成功的關系

-自信是成功的關鍵

-克服挑戰，