2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4HistoryandtraditionsListeningandTalking教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4HistoryandtraditionsListeningandTalking教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版必修第二冊(cè)Unit4Historyandtraditions

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生了解英國(guó)的歷史和傳統(tǒng)，包括英國(guó)的歷史背景、文化習(xí)俗、著名節(jié)日等。重點(diǎn)詞匯包括history,tradition,festival,heritage等，并通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解英國(guó)的歷史和傳統(tǒng)。

2.提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演展示對(duì)文化的理解和尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)查找資料豐富對(duì)英國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解英國(guó)歷史和傳統(tǒng)的基本概念，如“history”和“tradition”。

-掌握與英國(guó)歷史和文化相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，例如“festival”,“heritage”,“ceremony”。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，識(shí)別并總結(jié)出英國(guó)不同節(jié)日的特點(diǎn)和文化意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽(tīng)力理解中的文化差異，學(xué)生可能難以理解某些文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用，特別是在描述歷史事件和傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用過(guò)去時(shí)態(tài)和復(fù)雜句型。

-角色扮演中的文化敏感性，學(xué)生需要能夠尊重并正確傳達(dá)不同文化的價(jià)值觀。

-結(jié)合實(shí)際情境，將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用到日常對(duì)話中。例如，在描述某個(gè)節(jié)日時(shí)，學(xué)生需要能夠使用“celebrate”,“origin”,“custom”等詞匯，并運(yùn)用“inthepast”,“peoplewould”等句型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入課程內(nèi)容，解釋關(guān)鍵概念和詞匯。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就不同節(jié)日的歷史和文化意義進(jìn)行小組討論，提高參與度。

3.角色扮演：通過(guò)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，加深對(duì)文化背景的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示英國(guó)歷史圖片和節(jié)日資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)文化背景資料，擴(kuò)展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列與英國(guó)節(jié)日相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日的意義和背后的歷史故事。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于英國(guó)歷史和文化的基礎(chǔ)知識(shí)，如英國(guó)的主要朝代和重要人物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括英國(guó)的歷史背景、傳統(tǒng)節(jié)日及其文化意義。例如，介紹圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日的起源和慶祝方式。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如介紹英國(guó)歷史上的重要事件或著名人物，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，例如“為什么圣誕節(jié)在英國(guó)如此重要？”或“復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？”。

3.聽(tīng)力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料了解英國(guó)的歷史和傳統(tǒng)，如通過(guò)聽(tīng)力材料了解英國(guó)歷史上的重要事件。

-教師指導(dǎo)：教師提供聽(tīng)力材料，指導(dǎo)學(xué)生如何注意關(guān)鍵詞匯和聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵信息等。

4.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬與英國(guó)文化相關(guān)的場(chǎng)景，如介紹某個(gè)節(jié)日或講述一個(gè)歷史故事。

-教師指導(dǎo)：教師提供角色扮演的劇本，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行表達(dá)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興發(fā)揮。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，以鞏固對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在課堂上的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如查找資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論主題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用與英國(guó)歷史和傳統(tǒng)相關(guān)的詞匯，如“history”,“tradition”,“festival”,“heritage”等。

-學(xué)生能夠描述英國(guó)幾個(gè)主要節(jié)日的起源、慶祝方式和文化意義，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、國(guó)慶日等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分英國(guó)歷史上的重要事件和人物，如伊麗莎白一世、工業(yè)革命等。

2.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠捕捉到關(guān)鍵信息，理解聽(tīng)力材料的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠從聽(tīng)力材料中提取事實(shí)和觀點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行判斷和推理。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高了對(duì)不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行描述和討論，表達(dá)對(duì)英國(guó)歷史和傳統(tǒng)的理解和看法。

-學(xué)生在角色扮演中能夠自信地展示自己的語(yǔ)言能力，模擬真實(shí)情境下的交流。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中提高了流利度和連貫性，能夠自然地使用連接詞和過(guò)渡句。

4.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，能夠尊重和理解不同文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠從英國(guó)的文化中汲取啟發(fā)，反思自己的文化背景，促進(jìn)文化的交流與融合。

-學(xué)生在處理跨文化交流的情境時(shí)，能夠更加敏感和得體，避免文化誤解。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，擴(kuò)展對(duì)英國(guó)歷史和傳統(tǒng)的知識(shí)面。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與外國(guó)朋友交流時(shí)能夠提及英國(guó)的文化特色。

-學(xué)生在寫(xiě)作和演講中能夠引用英國(guó)的歷史和傳統(tǒng)作為例子，增強(qiáng)說(shuō)服力。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行跨文化交流和合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-英國(guó)歷史重要時(shí)期

-傳統(tǒng)節(jié)日及其文化意義

-相關(guān)詞匯：history,tradition,festival,heritage,ceremony

②詞匯

-Britishhistory

-Christmas

-Easter

-Heritagesites

-Culturalrituals

③句型

-ThehistoryofBritaindatesbackto...

-Christmasisatimewhenfamiliesgathertogethertocelebrate...

-TraditionalfestivalsareanintegralpartofBritishculture.

-TheTowerofLondonisafamousheritagesiteinLondon.課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**

-題目：描述你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和重要性。

-答案示例：MyhometowncelebratestheDragonBoatFestival,whichisatraditionalfestivalthatdatesbacktotheWarringStatesperiod.Onthisday,peoplegathertoracedragonboatsandeatzongzi,astickyricedumpling.ThefestivalhonorsthepoetQuYuan,whodrownedhimselfintherivertoprotestcorruption.Itisatimeforfamiliestocometogetherandshowrespectfortheirancestors.

2.**角色扮演**

-題目：模擬一個(gè)場(chǎng)景，你是一名英國(guó)游客，正在向一名中國(guó)朋友介紹英國(guó)的圣誕節(jié)傳統(tǒng)。

-答案示例：（角色扮演對(duì)話）

-BritishVisitor:Hi,mynameisAlex.I'mvisitingChinaandIwantedtoshareaboutmyfavoritefestival,Christmas.It'satimewhenfamiliescometogethertocelebratethebirthofJesusChrist.

-ChineseFriend:That'sinteresting.Howdoyoucelebrateit?

-BritishVisitor:Wehaveabigmealwithroastturkey,gravy,andallthetrimmings.Wealsoexchangegiftsanddecorateourhomeswithlightsandatree.

-ChineseFriend:Itsoundswonderful!Doyouhaveanyspecialtraditions?

-BritishVisitor:Yes,wehaveatraditionofsingingChristmascarolsandgivingcharitytothoseinneed.

3.**信息匹配**

-題目：將以下英國(guó)歷史事件與其對(duì)應(yīng)的年份和重要性進(jìn)行匹配。

-1.TheNormanConquest(1066)

-2.ThesigningoftheMagnaCarta(1215)

-3.TheIndustrialRevolution(18thcentury)

-4.TheBattleofHastings(1066)

-5.TheVictorianEra(1837-1901)

-答案示例：1-5,2-3,3-4,4-1,5-2

4.**思維導(dǎo)圖**

-題目：制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示英國(guó)歷史上的幾個(gè)重要朝代及其主要特點(diǎn)。

-答案示例：[英國(guó)歷史]>[羅馬時(shí)期]>[中世紀(jì)]>[都鐸王朝]>[斯圖亞特王朝]>[漢諾威王朝]

-羅馬時(shí)期：羅馬帝國(guó)統(tǒng)治，基督教傳入

-中世紀(jì)：封建制度，諾曼征服

-都鐸王朝：都鐸王朝