9這些是大家的（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以部編版道德與法治二年級上冊“這些是大家的”為主題，緊密結合課本內容，設計了一系列互動性強、趣味性高的教學活動。通過情景模擬、角色扮演等形式，引導學生關注集體，培養合作意識，提高學生的道德素養。教學過程注重實際操作，讓學生在實踐中學會關愛他人，共建和諧集體。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德素養和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到集體的重要性，學會尊重他人，培養合作精神，增強集體榮譽感。同時，引導學生樹立正確的價值觀，學會在集體中承擔責任，為構建和諧校園和社會奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生已經具備一定的社會認知能力，能夠理解基本的集體概念，但可能對集體責任和個體行為對集體的影響理解不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對與同伴互動的活動興趣濃厚。他們的學習能力體現在對簡單故事和情境的理解上，學習風格以直觀和體驗式為主，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對集體概念理解模糊，難以將個人行為與集體利益聯系起來。此外，學生在表達觀點和參與討論時可能存在害羞或缺乏自信的問題，需要教師耐心引導和鼓勵。同時，學生在合作中可能遇到溝通不暢或協調困難，需要教師提供適當的指導和策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有部編版道德與法治二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與集體主題相關的圖片、動畫視頻，以及能夠幫助學生理解集體概念的圖表。

3.實驗器材：根據教學活動需要，準備分組討論的小組桌椅，確保環境適宜學生互動。

4.教室布置：創建一個溫馨、有序的教室環境，設置多個小組討論區域，以便學生分組合作學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于校園生活的視頻，讓學生觀察視頻中同學們在集體中的表現。

2.提問：同學們在視頻中看到了什么？他們是如何與同學們相處的？

3.引導學生思考：我們生活中有哪些集體？為什么我們需要集體？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解集體的重要性：通過故事、案例等形式，讓學生理解集體對于個人成長的意義。

2.強調集體責任：講解在集體中，每個人都要承擔相應的責任，共同維護集體的利益。

3.講解合作精神：通過實例分析，讓學生了解合作的重要性，以及如何與同伴合作。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.你在集體中遇到過哪些困難？你是如何解決的？

b.你認為在集體中，我們應該如何相互幫助？

2.小組匯報：每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為在集體中，我們應該如何尊重他人？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為在集體中，我們應該如何承擔責任？

2.學生回答，教師點評。

3.教師引導學生思考：在集體中，我們如何做到相互關愛、相互幫助？

六、創新教學（5分鐘）

1.角色扮演：將學生分成若干小組，分別扮演不同的角色，如班主任、同學等，模擬集體生活中的場景，讓學生在實踐中體會集體責任和合作精神。

2.學生展示，教師點評。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調集體的重要性、集體責任和合作精神。

2.提問：同學們，你們認為在今后的學習和生活中，我們應該如何踐行集體主義精神？

3.學生回答，教師點評。

教學時長共計45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠理解集體的重要性，認識到個人與集體的關系，掌握集體責任和合作精神的基本概念。

2.道德認知：學生能夠從道德的角度理解集體利益，認識到個人行為對集體的影響，培養正確的價值觀。

3.思維能力：學生在課堂上通過小組討論和角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.情感態度：學生通過學習，對集體有了更深的感情，愿意為集體的榮譽和利益付出努力，表現出積極的情感態度。

5.行為習慣：學生在日常生活中能夠更加注重與同伴的合作，愿意承擔集體責任，形成良好的行為習慣。

6.合作能力：學生在小組活動中學會了傾聽、表達和溝通，提高了合作解決問題的能力。

7.社會責任感：學生意識到自己作為社會成員的責任，愿意為社會的和諧與進步貢獻力量。

8.個性發展：學生在集體中學會了尊重他人，包容不同的意見，促進了個性全面發展。

9.適應能力：學生能夠更好地適應集體生活，提高在集體中的生存能力。

10.創新能力：在課堂上，學生通過角色扮演等形式，發揮了自己的想象力和創造力，提高了創新能力。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《小螞蟻與大象》繪本故事，通過故事講述團結協作的重要性。

b.視頻資源：《團結就是力量》主題短片，展示集體合作的力量和意義。

2.拓展要求：

a.閱讀材料要求：學生課后閱讀《小螞蟻與大象》繪本故事，思考故事中的小螞蟻和大象是如何克服困難，最終實現目標的。

b.視頻觀看要求：學生觀看《團結就是力量》主題短片，記錄下視頻中的感人瞬間，思考集體合作的力量對個人的影響。

c.撰寫心得體會：學生結合閱讀材料和視頻內容，撰寫一篇關于團結合作的心得體會，可以分享自己的感悟，也可以提出在現實生活中如何實踐團結合作的想法。

3.教師指導與幫助：

a.教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，組織討論會，讓學生分享自己的心得體會，促進思維碰撞。

b.對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠深入理解拓展內容。

c.教師可以推薦一些與集體合作相關的書籍和視頻，豐富學生的課外閱讀和觀看資源。

d.鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如在家中幫助父母做家務，在學校與同學共同完成任務等，通過實踐加深對集體合作的理解。

4.評價方式：

a.教師可以通過學生的心得體會、討論參與度以及實踐活動的反饋來評價學生的拓展學習效果。

b.鼓勵學生之間互相評價，分享彼此的感悟和經驗，促進共同進步。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生需獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對集體概念、集體責任和合作精神的理解。

2.家庭小調查：學生需在家庭中觀察并記錄家庭成員如何合作完成家務，下節課分享自己的觀察結果。

3.小組合作計劃：學生需與小組同學共同制定一個小組合作計劃，計劃內容可以是共同完成一項小項目或解決一個實際問題，以培養學生的團隊合作能力。

作業反饋：

1.課后練習題反饋：教師將對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生的理解和應用能力。對于錯誤，教師將給出正確的答案和解釋，并指出錯誤的原因，幫助學生糾正。

2.家庭小調查反饋：教師將在下節課開始時，讓學生分享自己的家庭觀察結果，并組織討論。教師將對學生的分享進行點評，鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們認識到家庭合作的重要性。

3.小組合作計劃反饋：教師將評估學生的合作計劃，關注計劃的可行性和創新性。對于計劃中的不足，教師將給出建議，幫助學生改進計劃。同時，教師將鼓勵學生在實際執行計劃時遇到的問題進行反思，并分享解決策略。

反饋方式：

1.面對面反饋：教師在課堂上對學生的作業進行口頭反饋，及時糾正錯誤，表揚進步。

2.書面反饋：教師將對學生的作業進行書面批改，附上評語和建議，讓學生帶回家與家長共同