2024年江蘇連云港中考滿分作文任務(wù)：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。要求：①有真情實感，有體驗與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。天吶，原來這么有意思在我心中，學(xué)校即將舉行的科技節(jié)，最初不過是一本封塵已久的教科書，封面泛黃，內(nèi)里似乎只藏著枯燥無味的公式與定理，讓人提不起絲毫興趣。然而，正是這次意外的邂逅，讓我重新定義了科學(xué)，它不再是遙不可及的星辰，而是觸手可及、生動有趣的奇跡。科技節(jié)的第一天，陽光透過樹葉的縫隙，灑在實驗室的每一個角落，給這個即將展開探索之旅的空間披上了一層神秘的金紗。我懷著忐忑又好奇的心情，踏入了那個曾經(jīng)以為只會充滿冰冷儀器的房間。然而，一切從老師拿起一根導(dǎo)線，輕輕觸碰電池兩極的那一刻開始，變得截然不同。“同學(xué)們，看好了！”隨著老師的話語落下，我屏息凝視，只見電流如同被喚醒的精靈，沿著導(dǎo)線歡快地跳躍，最終匯聚在燈泡的玻璃殼內(nèi)，瞬間，一抹溫暖而明亮的光芒穿透了黑暗，照亮了我們的臉龐。“當(dāng)電流通過導(dǎo)線，燈泡突然亮起，那一刻，我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂。”這不僅僅是光的誕生，更是我對科學(xué)認(rèn)知的一次重生。“天吶,原來這么有意思!”在接下來的實驗中，我親手操作，從簡單的電路搭建到復(fù)雜的機械傳動，每一步都充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。我聽到了齒輪咬合時清脆的“咔嚓”聲，感受到了電流通過指尖的微妙顫動，甚至聞到了橡膠絕緣皮特有的淡淡氣味。這些感官上的體驗，如同五彩斑斕的顏料，在我的心中繪制出一幅幅生動的科學(xué)畫卷。“科學(xué)就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美。”老師的這句話，如同春風(fēng)化雨，滋潤了我干涸的心田。我開始意識到，科學(xué)不僅僅是書本上的知識，它是生活中無處不在的奧秘，是探索未知世界的鑰匙。科技節(jié)結(jié)束后，我久久不能忘懷那些激動人心的瞬間。“天吶,原來這么有意思!”從此，我對科學(xué)充滿了好奇與敬畏，每一次實驗都成了我探索未知世界的旅程。我開始主動尋找生活中的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識去解釋它們，甚至動手做一些小實驗，滿足自己對科學(xué)無盡的渴望。這次科技節(jié)的經(jīng)歷，就像一顆被點亮的星火，不僅照亮了我前行的道路，更在我心中種下了探索與創(chuàng)新的種子。我相信，只要保持這份熱情與好奇心，未來的我，定能在科學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，發(fā)現(xiàn)更多未知的美。“天吶,原來這么有意思!”【點評】這篇作文以一次學(xué)校科技節(jié)的經(jīng)歷為線索，生動展現(xiàn)了作者對科學(xué)從最初的誤解到深刻理解的轉(zhuǎn)變過程，完全符合中考作文的高標(biāo)準(zhǔn)要求。中心明確：文章緊緊圍繞“科技節(jié)經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識科學(xué)”這一主題展開，中心思想突出，情感真摯。選材新穎：以科技節(jié)為背景，通過具體的實驗操作和內(nèi)心感受，展現(xiàn)了科學(xué)的魅力，選材新穎且貼近學(xué)生生活。情感真摯：作者通過細(xì)膩的描寫和真實的感受，表達了對科學(xué)從最初的抵觸到后來的熱愛，情感真摯動人。語言流暢精煉：文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確精煉，如“我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂”等句子富有表現(xiàn)力，增強了文章的感染力。思路連貫、層次分明：文章按照“引入-發(fā)展-轉(zhuǎn)折-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)展開，思路清晰，層次分明，使讀者能夠輕松跟隨作者的思路進行閱讀。詳略得當(dāng)：作者在描述實驗過程和內(nèi)心感受時，既有詳細(xì)的描繪，又有適當(dāng)?shù)母爬ǎ斅缘卯?dāng)，使得文章內(nèi)容豐富而不冗長。文體清晰：這是一篇典型的記敘文，文體清晰，通過敘述和描寫相結(jié)合的方式，生動地再現(xiàn)了科技節(jié)的場景和作者的感受。符合中學(xué)生身份：文章中的語言、情感和思考都符合中學(xué)生的身份特點，既展現(xiàn)了中學(xué)生的好奇心和探索精神，又體現(xiàn)了他們對科學(xué)的敬畏和熱愛。審題指導(dǎo)任務(wù)一：“天吶,原來這么有意思”一、審題步驟與方法明確文體：記敘文，需通過敘述事件來展現(xiàn)主題。把握關(guān)鍵詞：“天吶”，表達驚訝；“有意思”，指有趣或有深度。確定中心思想：通過一次經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為無趣的事物其實充滿樂趣。二、材料解讀主題解讀：這個題目旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，可以是學(xué)習(xí)、生活、旅行等方面。找到那些起初看似平淡無奇，甚至讓人感到乏味的事情，最終卻意外地發(fā)現(xiàn)了其深層的樂趣或意義。這要求學(xué)生能夠從日常瑣碎中挖掘出獨特視角，展現(xiàn)出對生活的細(xì)致觀察和深刻體會。情感色彩：“天吶”一詞體現(xiàn)了驚訝和興奮的情緒，意味著文章應(yīng)該包含情感的轉(zhuǎn)折，從最初的忽視或不感興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)閷δ呈碌臒崃蚁矏刍蛏羁汤斫狻＝Y(jié)構(gòu)構(gòu)思：文章應(yīng)采用對比手法，先描述事情最初給人的平淡印象，再通過具體情節(jié)展現(xiàn)事情的趣味性，最后表達個人的感悟和變化。寫作要點：重點在于描述轉(zhuǎn)變過程中的心理活動和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠感同身受，體會到作者的情感變化。三、立意核心概念：轉(zhuǎn)變視角，發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡。立意方向：通過一次具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)從平淡無奇到發(fā)現(xiàn)樂趣的過程，強調(diào)生活中處處隱藏著值得探索的奧秘，關(guān)鍵在于我們是否愿意去觀察、去嘗試、去領(lǐng)悟。強調(diào)觀察與嘗試的重要性。四、寫作素材與指導(dǎo)素材：可以是一次科學(xué)實驗、閱讀一本書、參加一項運動等。運用指導(dǎo)：開頭設(shè)置懸念，中間詳細(xì)描述轉(zhuǎn)變過程，結(jié)尾總結(jié)感悟。素材示例：一次參加學(xué)校科技節(jié)的經(jīng)歷，原本以為枯燥的物理實驗，在老師的引導(dǎo)下變得生動有趣，通過親手操作，體驗到了科學(xué)的魅力。運用指導(dǎo)：引入：描述對科技節(jié)的最初印象，使用比喻或夸張的手法，如“我原以為科技節(jié)就像是一本封塵的教科書，打開后只會有干巴巴的知識”。發(fā)展：詳細(xì)描繪參與實驗的過程，使用感官細(xì)節(jié)增強現(xiàn)場感，如“當(dāng)電流通過導(dǎo)線，燈泡突然亮起，那一刻，我仿佛觸碰到了科學(xué)的靈魂”。轉(zhuǎn)折：表達對科學(xué)新認(rèn)識的感受，可以加入對話或內(nèi)心獨白，如“老師的一句話點醒了我，‘科學(xué)就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美’”。結(jié)論：總結(jié)這次經(jīng)歷對自己的影響，如“從此，我對科學(xué)充滿了好奇，每一次實驗都成了我探索未知世界的鑰匙”。【任務(wù)一詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：“有意思”是題目中的核心詞，在題目中含義較為豐富，可以理解為有情趣、有趣味，也可以理解為“有價值”“有思想”等。寫作的時候，需要通過人、景、事來體現(xiàn)“有意思”，是寫作的重點。其實，這“有意思”不僅僅是有趣，更是對生活的一種感悟，要體現(xiàn)生活中的真、善、美。“天吶”是一個語氣詞，用以表達驚訝、難以置信的感情。“這么”應(yīng)該詳細(xì)寫出“有意思”的具體經(jīng)過。本文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：寫作本文應(yīng)該根據(jù)親身經(jīng)歷，體會“有意思”的內(nèi)涵。應(yīng)該是“我”本來沒有在意的，經(jīng)“我”的慧眼才發(fā)現(xiàn)其“有意思”之處。例如寫“老爸原來這么有意思”。可以寫平時老爸在家里總是一臉的嚴(yán)肅，很少跟我們開玩笑，但回到奶奶家，他就像變了一個人，笑話不斷，逗得奶奶合不攏嘴。平時在家我多問一句他都嫌煩，但回到奶奶家他竟像一個小孩一樣總圍在奶奶身邊，問這問那，問東問西。爸爸真的有意思。后來我才明白爸爸認(rèn)為奶奶年紀(jì)大了，我們又不在她的身邊，我們回到家就要盡量讓奶奶開心快樂。原來這“有意思”的背后是一顆孝心。例如，還可以寫一款最新的智能手機這么有意思，在寫這款手機的功能不同凡響，手機能給自己或他人的生活帶來的便捷和快