教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要上-第七單元-第21課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)空觀念：精準(zhǔn)定位南京國(guó)民政府統(tǒng)治及中共開(kāi)辟革命新道路的關(guān)鍵歷史時(shí)期，如1927年南京國(guó)民政府建立，同年南昌起義、秋收起義等開(kāi)啟中共武裝斗爭(zhēng)新階段。明晰不同歷史事件在時(shí)間軸上的先后順序與因果關(guān)聯(lián)。史料實(shí)證：借助文獻(xiàn)檔案、回憶錄等多類(lèi)型史料，剖析南京國(guó)民政府的獨(dú)裁本質(zhì)，如對(duì)異己力量的打壓；論證中共選擇“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”道路的合理性，像根據(jù)地建設(shè)相關(guān)史料。歷史解釋?zhuān)宏U釋南京國(guó)民政府統(tǒng)治下中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治格局的變化，理解中共革命新道路對(duì)推動(dòng)中國(guó)革命進(jìn)程的深遠(yuǎn)意義，如井岡山革命根據(jù)地為革命保存力量、探索方向。家國(guó)情懷：體會(huì)中共在艱難環(huán)境中不屈不撓開(kāi)辟新道路的偉大精神，激發(fā)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任感與使命感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：中共革命新道路的開(kāi)辟過(guò)程，包括武裝起義、根據(jù)地創(chuàng)建、土地革命開(kāi)展等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利的重要開(kāi)端。難點(diǎn)：理解中共為何要開(kāi)辟“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命新道路。需綜合考量中國(guó)國(guó)情，如城市敵人力量強(qiáng)大、農(nóng)村有廣大群眾基礎(chǔ)等因素，從理論與實(shí)踐結(jié)合角度突破難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第21課，《南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路》。這是一段非常關(guān)鍵的歷史時(shí)期，涵蓋了從1927年到1937年間的諸多重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。接下來(lái)，讓我們一起深入了解這段歷史。一、南京國(guó)民政府的統(tǒng)治（一）南京國(guó)民政府的建立與統(tǒng)一教師：首先，我們要了解南京國(guó)民政府的建立。誰(shuí)能告訴我，南京國(guó)民政府是在哪一年建立的？學(xué)生：1927年。教師：非常好。南京國(guó)民政府于1927年4月18日正式建立，定都南京。那么，南京國(guó)民政府建立初期，面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？學(xué)生：實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一。教師：沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地軍閥割據(jù)，國(guó)民黨通過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，擊敗了各地的軍閥勢(shì)力，最終于1928年完成了形式上的統(tǒng)一。那么，有誰(shuí)知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的總司令是誰(shuí)？學(xué)生：蔣介石。教師：正確。蔣介石作為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的總司令，他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命軍擊敗了北洋軍閥，為中國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有一個(gè)重要事件，就是張學(xué)良東北易幟，大家知道這是什么事件嗎？教師：好，那我來(lái)解釋一下。東北易幟是指皇姑屯事件后，統(tǒng)治中國(guó)東北的奉系軍閥首領(lǐng)張學(xué)良于1928年12月29日通電全國(guó)，宣布遵守三民主義，服從以蔣介石為首的南京國(guó)民政府，并在東北各省同時(shí)降下北洋政府的五色旗，換成南京國(guó)民政府的青天白地紅旗的政治轉(zhuǎn)向事件。這個(gè)事件標(biāo)志著北伐的結(jié)束、南京國(guó)民政府完成“形式統(tǒng)一”以及北洋政府的正式結(jié)束。（二）南京國(guó)民政府的政治與經(jīng)濟(jì)政策教師：南京國(guó)民政府建立后，為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列政治和經(jīng)濟(jì)政策。那么，南京國(guó)民政府進(jìn)行了哪些重要的制度建設(shè)？教師：我們可以從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面來(lái)探討。在政治上，南京國(guó)民政府通過(guò)頒布一系列法律、法規(guī)，建立了一套相對(duì)完整的法律體系。例如，國(guó)民政府于1928年頒布了《中華民國(guó)權(quán)度標(biāo)準(zhǔn)方案》，使國(guó)內(nèi)的度量衡制與世界的度量衡標(biāo)準(zhǔn)接軌，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也沿用到現(xiàn)在。還有哪位同學(xué)知道其他制度建設(shè)？教師：在行政上，南京國(guó)民政府建立了一套完整的行政體系，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。同時(shí)，還進(jìn)行了一些政治改革，如廢除了部分封建制度，推行了一些現(xiàn)代化的政治制度。教師：接下來(lái)，我們來(lái)看經(jīng)濟(jì)方面。南京國(guó)民政府采取了哪些經(jīng)濟(jì)政策來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？教師：首先，南京國(guó)民政府致力于統(tǒng)一全國(guó)財(cái)政。例如，在1935年，國(guó)民政府實(shí)施了法幣政策，以法幣為流通的紙幣，這有利于國(guó)家貨幣的統(tǒng)一與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，南京國(guó)民政府還鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)發(fā)展，提高關(guān)稅自主權(quán)，以保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)。那么，哪位同學(xué)能告訴我，南京國(guó)民政府時(shí)期，關(guān)稅自主權(quán)是如何提高的？學(xué)生：通過(guò)與世界各國(guó)訂新約，以關(guān)稅資助條約和通商條約為主，提高了中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)。教師：非常棒！1928年6月至7月，國(guó)民政府宣布與世界各國(guó)在互惠原則基礎(chǔ)上重新訂立新條約。之后一年時(shí)間內(nèi)，中國(guó)與世界各國(guó)訂新約以關(guān)稅資助條約和通商條約為主，提高了中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)。（三）南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的社會(huì)狀況教師：盡管南京國(guó)民政府在政治和經(jīng)濟(jì)上采取了一系列措施，但當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況仍然十分復(fù)雜。我們來(lái)看一段材料，了解南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的社會(huì)狀況。（教師展示材料）材料：民國(guó)“黃金十年”如舊中國(guó)的上海外灘一樣，貧富懸殊嚴(yán)重，是一種畸形繁榮。出現(xiàn)這一種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，就是支撐國(guó)民政府統(tǒng)治的官僚資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)統(tǒng)治。國(guó)家重工業(yè)，需要發(fā)展資本密集和技術(shù)密集，在短期沒(méi)有明顯的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略有重要影響意義的重工業(yè)。為此，這一切需要強(qiáng)大執(zhí)行力的政府。但是，南京國(guó)民政府不是這一種強(qiáng)大執(zhí)行力的政府，支撐政府運(yùn)轉(zhuǎn)是江浙財(cái)閥與四大家族，它們?yōu)楣倭刨Y本主義服務(wù)與帝國(guó)主義列強(qiáng)服務(wù)，所以是一種“買(mǎi)辦”資本家不是民族資本家。南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的中國(guó)，沒(méi)有正常的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是畸形的，工業(yè)金融也是被外國(guó)資本主義勢(shì)力壓成沙子。底層的老百姓受著“三座大山”的壓迫，窮苦不堪。教師：從這段材料中，我們可以看出南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的社會(huì)存在哪些問(wèn)題？學(xué)生：貧富懸殊、經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形、受外國(guó)資本主義勢(shì)力壓迫等。教師：對(duì)，非常準(zhǔn)確。南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的社會(huì)狀況是貧富懸殊嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形，受外國(guó)資本主義勢(shì)力壓迫，百姓生活困苦。這是南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的一個(gè)重要特征。二、中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路（一）大革命的失敗與革命道路的探索教師：1927年，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極其艱難的年份。那一年，發(fā)生了什么重大事件？學(xué)生：大革命失敗。教師：對(duì)，大革命失敗是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么，大革命為什么失敗？我們可以從客觀和主觀兩方面來(lái)分析。教師：首先，從客觀方面來(lái)看，反革命力量過(guò)于強(qiáng)大，是革命失敗的重要原因。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)還處于幼年時(shí)期，缺乏應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的政治經(jīng)驗(yàn)，這也是導(dǎo)致大革命失敗的一個(gè)重要原因。那么，主觀方面呢？教師：主觀方面，除了中國(guó)共產(chǎn)黨缺乏應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的政治經(jīng)驗(yàn)外，共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命道路的選擇也存在搖擺不定的問(wèn)題。共產(chǎn)國(guó)際一方面提出農(nóng)民關(guān)心的土地問(wèn)題，卻只允許在農(nóng)村搞有限的革命；另一方面讓兩湖農(nóng)民支持北伐行動(dòng)，但對(duì)轟轟烈烈的農(nóng)民革命，認(rèn)為“過(guò)火”了，要壓制。這種矛盾的政策導(dǎo)致了革命力量的分散和削弱。教師：大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那么，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的？教師：首先，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有革命的武裝就無(wú)法戰(zhàn)勝武裝的反革命。于是，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始走上獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的嶄新道路。南昌起義、秋收起義、井岡山斗爭(zhēng)等一系列起義和斗爭(zhēng)，都是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索革命道路過(guò)程中的重要事件。（二）毛澤東的革命思想與實(shí)踐教師：在探索革命道路的過(guò)程中，毛澤東等中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。誰(shuí)能告訴我，毛澤東提出了哪些重要的革命思想？教師：毛澤東提出了很多重要的革命思想，比如“工農(nóng)武裝割據(jù)”、“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”等。這些思想是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)出來(lái)的。那么，毛澤東的這些思想是如何形成的呢？我們可以從他的著作中找到答案。（教師展示材料）材料一：《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》毛澤東指出中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的最廣大和最忠實(shí)的同盟軍是農(nóng)民，《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中歌頌了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。兩者都共同提出了堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的主張。材料二：在敵我力量極其懸殊的條件下，不能把武裝斗爭(zhēng)的矛頭指向敵人統(tǒng)治力量強(qiáng)大的中心城市，而應(yīng)指向敵人統(tǒng)治薄弱的農(nóng)村，特別是在各省交界處建立農(nóng)村革命根據(jù)地，實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)，最后奪取城市，取得勝利”。教師：從這兩段材料中，我們可以看出毛澤東的革命思想是如何形成的。他通過(guò)深入調(diào)查研究，深刻分析了中國(guó)社會(huì)形態(tài)和階級(jí)狀況，提出了堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的主張。同時(shí)，他還根據(jù)敵我力量的對(duì)比情況，提出了在農(nóng)村建立革命根據(jù)地、實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)的思想。這些思想為中國(guó)革命指明了方向。教師：接下來(lái)，我們來(lái)看毛澤東的革命實(shí)踐。誰(shuí)能告訴我，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是在哪里建立的？學(xué)生：井岡山。教師：對(duì)，井岡山是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。毛澤東在井岡山時(shí)期，進(jìn)行了很多重要的實(shí)踐和創(chuàng)新，比如三灣改編、支部建在連上等。這些實(shí)踐和創(chuàng)新為中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村地區(qū)的革命斗爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路的意義教師：中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路，對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，這條新道路的意義是什么？教師：首先，這條新道路打破了敵人的“圍剿”，使中國(guó)革命得以繼續(xù)發(fā)展。在農(nóng)村革命根據(jù)地中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，逐步壯大了革命力量。同時(shí)，這條新道路還為中國(guó)革命培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的干部和戰(zhàn)士，他們?yōu)橹袊?guó)革命的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。教師：其次，這條新道路為中國(guó)革命指明了方向。毛澤東等中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人通過(guò)深入調(diào)查研究和實(shí)踐探索，提出了符合中國(guó)國(guó)情的革命道路和戰(zhàn)略策略。這些思想和戰(zhàn)略策略為中國(guó)革命的發(fā)展提供了科學(xué)的指導(dǎo)。教師：最后，這條新道路為中國(guó)革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在農(nóng)村革命根據(jù)地中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些經(jīng)驗(yàn)和智慧為中國(guó)革命的勝利提供了有力的保障。三、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（一）課堂小結(jié)教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟革命新道路的相關(guān)知識(shí)。南京國(guó)民政府在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面采取了一系列措施，但仍然存在很多問(wèn)題。而中國(guó)共產(chǎn)黨在大革命失敗后，通過(guò)深入探索和實(shí)踐，開(kāi)辟了一條符合中國(guó)國(guó)情的革命新道路