學(xué)前心理學(xué)二試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.學(xué)前心理學(xué)是研究（）的學(xué)科。

A.學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律

B.學(xué)前兒童心理疾病

C.學(xué)前兒童心理治療

D.學(xué)前兒童心理教育

2.兒童心理發(fā)展的兩個基本特征是（）。

A.生理成熟和心理成熟

B.認知發(fā)展和情感發(fā)展

C.智力發(fā)展和個性發(fā)展

D.認知發(fā)展和語言發(fā)展

3.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指（）。

A.兒童心理發(fā)展的最快時期

B.兒童心理發(fā)展的最敏感時期

C.兒童心理發(fā)展的最困難時期

D.兒童心理發(fā)展的最穩(wěn)定時期

4.兒童心理發(fā)展的順序性主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童心理發(fā)展的速度

B.兒童心理發(fā)展的方向

C.兒童心理發(fā)展的階段

D.兒童心理發(fā)展的內(nèi)容

5.兒童心理發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童心理發(fā)展的速度

B.兒童心理發(fā)展的方向

C.兒童心理發(fā)展的階段

D.兒童心理發(fā)展的內(nèi)容

6.兒童心理發(fā)展的互補性主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童心理發(fā)展的速度

B.兒童心理發(fā)展的方向

C.兒童心理發(fā)展的階段

D.兒童心理發(fā)展的內(nèi)容

7.兒童心理發(fā)展的個別差異性主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童心理發(fā)展的速度

B.兒童心理發(fā)展的方向

C.兒童心理發(fā)展的階段

D.兒童心理發(fā)展的內(nèi)容

8.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律有（）。

A.生理成熟和心理成熟

B.認知發(fā)展和情感發(fā)展

C.智力發(fā)展和個性發(fā)展

D.認知發(fā)展和語言發(fā)展

9.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)有（）。

A.培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)

B.培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)

C.培養(yǎng)兒童良好的智力品質(zhì)

D.培養(yǎng)兒童良好的語言品質(zhì)

10.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要途徑有（）。

A.家庭教育

B.學(xué)校教育

C.社會教育

D.以上都是

二、填空題（每題2分，共20分）

1.學(xué)前心理學(xué)是研究__________的學(xué)科。

2.兒童心理發(fā)展的兩個基本特征是__________和__________。

3.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指__________。

4.兒童心理發(fā)展的順序性主要表現(xiàn)在__________。

5.兒童心理發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在__________。

6.兒童心理發(fā)展的互補性主要表現(xiàn)在__________。

7.兒童心理發(fā)展的個別差異性主要表現(xiàn)在__________。

8.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律有__________。

9.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)有__________。

10.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要途徑有__________。

三、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。

2.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)。

3.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要途徑。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的順序性及其教育意義。

2.論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期及其教育策略。

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.案例一：小明今年5歲，性格內(nèi)向，很少主動與其他小朋友交流。請分析小明的性格特點及其可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

2.案例二：小華今年4歲，喜歡模仿大人說話，但經(jīng)常說錯。請分析小華的語言發(fā)展特點及其可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

六、材料分析題（每題10分，共20分）

1.材料一：小剛今年3歲，喜歡在戶外玩耍，喜歡爬樹、玩水。請分析小剛的行為特點及其可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

2.材料二：小麗今年5歲，喜歡畫畫，但畫得不好。請分析小麗的行為特點及其可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.A解析：學(xué)前心理學(xué)主要研究學(xué)前兒童的心理發(fā)展規(guī)律，這是該學(xué)科的核心內(nèi)容。

2.B解析：兒童心理發(fā)展的兩個基本特征是生理成熟和心理成熟，兩者相互作用，共同推動兒童的發(fā)展。

3.B解析：關(guān)鍵期是指兒童在特定時期對某些刺激特別敏感，錯過這一時期，相應(yīng)的心理功能可能難以發(fā)展。

4.C解析：順序性指的是兒童心理發(fā)展具有一定的先后順序，這一順序是不可逆的。

5.A解析：不平衡性表現(xiàn)在兒童心理發(fā)展的不同方面或不同階段的發(fā)展速度不一致。

6.B解析：互補性是指兒童在心理發(fā)展過程中，某一方面的不足可以通過其他方面的優(yōu)勢來補償。

7.D解析：個別差異性指的是每個兒童在心理發(fā)展上的特點各不相同。

8.A解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括生理成熟和心理成熟。

9.D解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)包括培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)、道德品質(zhì)、智力品質(zhì)和語言品質(zhì)。

10.D解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要途徑包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。

二、填空題答案及解析思路：

1.學(xué)前兒童心理發(fā)展

2.生理成熟；心理成熟

3.兒童心理發(fā)展的最敏感時期

4.兒童心理發(fā)展的方向

5.兒童心理發(fā)展的速度

6.兒童心理發(fā)展的階段

7.兒童心理發(fā)展的內(nèi)容

8.生理成熟和心理成熟

9.培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)、道德品質(zhì)、智力品質(zhì)和語言品質(zhì)

10.家庭教育、學(xué)校教育和社會教育

三、簡答題答案及解析思路：

1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括順序性、不平衡性、互補性和個別差異性。

2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)包括促進兒童認知、情感、意志、個性等方面的全面發(fā)展。

3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要途徑包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。

四、論述題答案及解析思路：

1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的順序性是指兒童心理發(fā)展具有一定的先后順序，教育意義在于遵循這一順序，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指兒童在特定時期對某些刺激特別敏感，教育策略包括提供適宜的刺激、加強相關(guān)技能的培養(yǎng)等。

五、案例分析題答案及解析思路：

1.小明的性格特點可能是內(nèi)向、害羞，可能的原因是家庭環(huán)境、教育方式等因素。教育建議包括鼓勵小明參與社交活動、培養(yǎng)自信心等。

2.小華的語言發(fā)展特點可能是模仿能力強，但表達不準確，可能的原因是語言環(huán)境、聽力能力等因素。教育建議包括提供豐富的語言環(huán)境、加強聽力訓(xùn)練等。

六、材料分析題