選必三《邏輯與思維》第一單元

樹立科學思維概念2.1“邏輯”的多種含義課標要求：掌握邏輯的不同用法；區分狹義邏輯學和廣義邏輯學。教學目標：1.明確“邏輯”的不同用法;2.理解廣義邏輯學與狹義邏輯學;3.學會運用推理進行“論證”和“論辯”。科學精神：通過聯系實際，感受科學精神，正確理解邏輯、形式邏輯相關知識。公共參與：自覺遵循形式邏輯的基本規律，運用科學思維方法進行思維創新。教學重點：了解“邏輯”是四種主要含義，把握形式邏輯的核心任務，區分狹義邏輯學與廣義邏輯學。教學難點：正確理解“邏輯”不同用法之間的關系。預習提綱1、“邏輯”的四種主要含義是什么？研究的對象是什么？2、什么是狹義的邏輯學？什么是廣義的邏輯學？3、什么是推理結構？形式邏輯的核心任務是什么？4、什么是論證和論辯？5、學習形式邏輯的意義是什么？視頻導入那么，什么是邏輯？我們這一節課來學習“邏輯”的不同用法

01小明正在專心致志地讀一本有關邏輯的書，幾位同學紛紛點贊。學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。指邏輯學這門學問指邏輯學這門學問指規律，即學習的規律指邏輯規律與規則指思維方法指邏輯規律與規則【教材P7：探究與分享】思考：1.上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?2.“邏輯”的不同用法之間有何區別與聯系？

一、“邏輯”的不同用法1.“邏輯”的多種含義：舉例：1.要遵循學習的邏輯，從易到難2.歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發展。3.適者生存，優勝劣汰，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯。4.要把握科學研究的邏輯。作為規律的邏輯，是客觀事物變化發展的規律，是所有科學的研究對象。（1）與規律同義哲學意義上的規律：規律是事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系。1.“邏輯”的多種含義：（2）指邏輯規律與規則作為邏輯規律的邏輯，是思維領域內的客觀規律。邏輯規則是根據思維的規律制定的。邏輯規律與規則是邏輯學的研究對象。

舉例：“某篇文章邏輯性強”、說話寫文章要合乎邏輯、“說的不合邏輯”、“根據材料得出合乎邏輯的結論”1.“邏輯”的多種含義：（3）作為”思維方法“的邏輯指認識問題的某種思維方法，也指某種理論、觀點。思維方法意義上的邏輯是邏輯學的研究對象。

《環球視線》特別節目報道，關注烏克蘭局勢，俄與美西方外交鏖戰，美霸權邏輯攪亂世界。

面對不講道義的言行，人們常常譴責他們是奉行“只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！”

“強盜邏輯”，“霸權主義邏輯。”“詭辯家的邏輯”，“直男邏輯”等是說他們的思維方式違背了邏輯規律與規則。1.“邏輯”的多種含義：（4）指邏輯學這門學問作為邏輯學的邏輯，邏輯學是研究思維規律與方法的學問。1.作為二十一世紀的新人類，為提高自身的綜合素質，學一點邏輯很有必要。2.在聯合國教科文組織編寫的學科分類中，“邏輯”因其工具性作用而與數學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學、生命科學并列，被列為七大基礎學科之一。3.“大學生應該上邏輯課”。4.“在一般人的印象中，邏輯很難學”。小試牛刀：判斷一下，下列內容都是哪種“邏輯”？（1）雖然建筑的形態、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應該蘊涵直指人心的力量。（2）在當今國際社會中，不要用霸權主義邏輯來思考國際關系。（3）"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯方法，用于啟發式教學很有效。（4）邏輯在這里是作為單獨一門課來講授的。（5）我們必須遵循經濟自身的邏輯，才能搞好經濟建設。（6）跨過戰爭的艱難路程之后,勝利的坦途就到來了,這是戰爭的自然邏輯。（7）列寧演說中那種不可戰勝的邏輯力量，把聽眾俘虜得一個不剩。（8）只許州官放火，不許百姓點燈，這是什么邏輯？邏輯規律與規則某種思維方法認識問題的思維方法邏輯學規律規律邏輯規律與規則思維方法3.邏輯學研究的目的

邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。自然規律、社會規律、思維規律規律邏輯學邏輯規律與規則思維方法邏輯學研究的對象邏輯學研究的目的

邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。

——列寧思考回答：你是如何理解這句偉人名言的？

這句話意在說明，邏輯形式和邏輯規律的產生離不開實踐，形式邏輯是人們在長期的社會實踐中對正確思維活動的總結，離開了大量具體的思維實踐，也就無法抽象出正確的邏輯形式及其規律，而正確的邏輯形式及其規律就是人們對客觀事物的性質和關系的正確反映。

愛好邏輯的小華在在網上購買邏輯入門書籍。不看不知道，一看嚇一跳，原來有這么多的邏輯學：形式邏輯、辯證邏輯、法律邏輯、科學邏輯、論辯邏輯、邏輯學……

這些邏輯學之間有什么關系？邏輯學形式邏輯從研究對象和研究方法的角度劃分法律邏輯從不同的應用領域的角度劃分辯證邏輯科學邏輯論辯邏輯是一門學問人們把研究思維形式結構及其規律研究辯證思維中的規律、規則與方法都屬于應用邏輯歸納邏輯從前提與結論之間是否具有必然聯系劃分演繹邏輯從個別到一般結論的思維方法從一般前提到個別的思維方法

狹義邏輯學與廣義

邏輯學

02邏輯學廣義邏輯學狹義邏輯學形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結構及其規律研究辯證思維中的規律、規則與方法

關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。我們學習《邏輯與思維》的重點：（1）形式邏輯的規律（2.2）與規則（第二單元）；（2）辯證邏輯的思維方法（第三單元）。我們學習《邏輯與思維》的目的：——提高創新思維能力（第四單元）。研究思維規律與方法的學問

P8中段1.邏輯學的含義：二、狹義邏輯學與廣義邏輯學邏輯學的產生

人之所以區別于其他高等動物，在于人可以對自己的推理進行“反思”，思考什么樣的推理是正確的、可以推出的，什么樣的推理是錯誤的、不能推出的。

對這種“可推”與“不可推”的規律與規則的思考與把握，條理化、系統化，就構成了邏輯這門學問。

在邏輯學史上，古希臘的亞里士多德、古代中國以墨子為代表的墨家等，為邏輯學的誕生和發展作出了奠基性貢獻。P8

相關鏈接（1）推理:是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。2.形式邏輯特別關注推理問題

所有金屬都是導電的。鐵是金屬。鐵是導電的。所有事物都是變化發展的。手機是事物。手機是變化發展的。所有M都是P。S是M。S是P。判斷1判斷2判斷3前提結論推理示例評析思考：推理有哪些部分構成？關系怎樣？所有

金屬

都是

導電的。所有

事物

都是

變化發展的。結合教材思考：這兩個判斷有什么相同點？概念是怎么構成判斷的？相同點：都是“所有......都是……”的形式結構。“金屬”“導電的”“事物”“變化發展的”用“所有......都是……”這一形式結構將兩個概念聯系起來構成判斷形式結構：邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。概念判斷所有“金屬”都是“導電的”所有“事物”都是“變化發展的”概念、判斷、推理所有

金屬

都是

導電的。

所有

事物

都是

變化發展的。相同點：兩個判斷的具體內容不同，但概念在判斷構成中的聯系方式是相同的。都是用“所有....都是…”這一形式結構將兩個概念聯系起來構成判斷。

公式表示：所有M都是P思考：這兩個判斷有什么相同點？概念是怎么構成判斷的？（2）從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。所有金屬都是導電的。鐵是金屬。所以，鐵是導電的。所有事物都是變化發展的。手機是事物。所以，手機是變化發展的。公示表示：所有M都是P。S是M。

所以，S是P。這兩個推理的具體內容不同，但判斷在推理構成中的聯系方式是相同的。如公式所示。邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。抽象思維的基本形式：概念、判斷、推理思考：這兩個推理有什么相同點？判斷是怎么構成推理的？兩位同學進行推理的前提都正確，推出的結論卻不都是真的，為什么？1所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。小明的推理是正確的。推理內容是真實的，形式結構一致，推理形式有效小芳的推理不正確。推理內容是真實的，形式結構不一致，推理形式無效

所有M（馬）是P（動物）

所有S（白馬）是M（馬）

所有S（白馬）是P（動物）

大前提：真小前提：真結論：真

所有M（馬）是P（動物）

所有S（牛）不是M（馬）

所有S（牛）不是P（動物）

大前提：真小前提：真結論：假【教材P9：探究與分享】三段論規則：所有M是P（大前提）所有S是M（小前提）所有S是P（結論）小明小芳（3）形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律與規則。①從推理的內容看，一個推理是真的，前提必須是真的；②從推理的形式看，要保證推理結論是真的，形式必須是有效的。結論：推理結論是否一定為真，取決于兩個方面：一是前提內容的真實性，二是推理形式的有效性。推理結構符合三段論推理規則。三段論規則：所有M是P（大前提）所有S是M（小前提）所有S是P（結論）SMP都是邏輯里的概念變項，必須是大寫。M：中項，S：小項，P：大項形式邏輯推理的有效性與推理的內容無關，他的有效性只與推理的結構形式有關。3.運用推理進行論證和論辯

（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”。（2）論辯：用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點。（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。4.學習形式邏輯的意義

（1）學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。

（2）遵循形式邏輯的規律與規則，是正確思維的必要條件。

二、狹義邏輯學與廣義邏輯學???歸納匯總：形式邏輯（狹義邏輯學）

特別關注：推理問題。推理結構：是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。形式結構：邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。從形式邏輯角度看：從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。核心任務：要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。日常運用：論證和論辯學習形式邏輯的意義：廣義邏輯學的基礎、正確思維的必要條件廣義邏輯

辯證邏輯形式邏輯狹義邏輯4.學習形式邏輯的意義“邏輯”的多種含義“邏輯”的不同用法狹義邏輯學與廣義邏輯學“規律”同義；“邏輯規律與規則”，認識問題的某種“思維方法”，“邏輯學”這門學問。1.形式結構2.推

理3.論證和論辯推理結構：推理結論為真的條件：核心任務：關系（形式邏輯）課堂小結

1.“欲知大道，必先為史”，學習中國共產黨的百年歷史，應總結黨的歷史經驗，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，這里提及的“邏輯”，側重指（

）A“邏輯規律和規則”