Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊設計思路本節課以“Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)”為主題，圍繞八年級學生實際生活，以聽說活動為主線，注重培養學生在真實語境中運用英語的能力。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學活動，激發學生學習興趣，提高英語綜合運用能力。課程內容與課本緊密相連，符合教學實際，實用性強。核心素養目標1.培養學生聽、說、讀、寫英語的基本技能，提高語言實際運用能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的游戲節目。

3.培養學生自主學習能力，激發學習興趣，提高英語學習自信心。

4.培養學生合作學習精神，學會在團隊中有效溝通與協作。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在本節課前已具備一定的英語基礎，能夠理解簡單的英語句子，掌握基本的英語詞匯和語法結構。對于游戲節目的相關詞匯和表達方式有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲節目尤為感興趣。他們在英語學習上具有一定的自主學習能力，能夠通過多種途徑獲取知識。學習風格上，部分學生偏好直觀、形象的教學方式，而另一部分學生則更喜歡通過互動和討論來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在聽力理解方面可能存在障礙，尤其是對于語速較快、含有地方口音的英語材料。口語表達時，可能因為詞匯量不足或語法運用不當而出現困難。此外，學生在閱讀理解方面可能對長句、復雜句型理解不夠，影響閱讀效率。針對這些挑戰，教師需通過多種教學策略幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設計貼近生活的游戲節目相關任務，引導學生積極參與。

2.運用交際法，鼓勵學生在真實語境中運用英語進行交流，提高口語表達能力。

3.結合討論法，引導學生就游戲節目的話題展開討論，培養批判性思維能力。

教學手段：

1.利用多媒體設備展示游戲節目片段，增強直觀感受，提高聽力效果。

2.運用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.制作課件，呈現游戲節目相關詞匯和語法點，幫助學生更好地理解和記憶。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一張熱門游戲節目的圖片或視頻片段，引導學生談論自己是否喜歡觀看游戲節目，并簡要介紹游戲節目的特點。隨后，教師提問：“Whatkindofgameshowdoyoulike?”（你喜歡哪種游戲節目？），激發學生的興趣，引出本節課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）聽力訓練

詳細內容：教師播放一段關于游戲節目的聽力材料，要求學生邊聽邊記錄關鍵信息。播放結束后，教師提問：“Whatdidyoulearnfromthelisteningmaterial?”（你從聽力材料中學到了什么？），檢查學生的聽力理解情況。

（2）詞匯講解

詳細內容：教師針對聽力材料中的生詞進行講解，如“contestant”（參賽者）、“audience”（觀眾）等，并結合例句幫助學生理解詞匯用法。

（3）語法講解

詳細內容：教師講解與游戲節目相關的語法點，如一般現在時、一般過去時等，并通過例句幫助學生掌握語法結構。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：教師將學生分成小組，每組選擇一個游戲節目，并分配角色進行角色扮演。學生需運用所學詞匯和語法知識，模擬游戲節目中的場景。

（2）小組討論

詳細內容：教師提出問題，如“Whydopeopleliketowatchgameshows?”（為什么人們喜歡看游戲節目？），引導學生進行小組討論，分享各自的觀點。

（3）寫作練習

詳細內容：教師要求學生寫一篇關于自己最喜歡的游戲節目的短文，內容包括游戲節目的名稱、內容、原因等。學生需運用所學詞匯和語法知識，提高寫作能力。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論問題：Whatkindofgameshowdoyoulike?

舉例回答：Ilikegameshowsthatrequireteamwork,becausetheycanhelpmelearntoworkwithothers.

（2）討論問題：Whydopeopleliketowatchgameshows?

舉例回答：Peopleliketowatchgameshowsbecausetheycanrelaxandhavefunwhilelearningsomethingnew.

（3）討論問題：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofgameshows?

舉例回答：Theadvantagesofgameshowsarethattheyareentertainingandeducational.Thedisadvantagesarethattheycanbetoocompetitiveandsometimesunfair.

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課所學內容進行總結，強調游戲節目相關的詞匯、語法和表達方式。同時，教師引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-游戲節目背景知識：介紹不同類型的游戲節目，如才藝比賽、智力問答、競技挑戰等，以及這些節目在不同國家和地區的流行程度。

-游戲節目相關詞匯：收集與游戲節目相關的專業詞匯，如“quizshow”（智力問答節目）、“talentshow”（才藝展示節目）、“realityshow”（真人秀）等。

-游戲節目制作流程：簡要介紹游戲節目的制作過程，包括選題、策劃、錄制、剪輯等環節。

2.拓展建議：

-觀看英語原版游戲節目：推薦學生觀看一些英語原版的游戲節目，如“ThePriceIsRight”、“TheVoice”等，以提高聽力理解和語言實際運用能力。

-收集游戲節目資料：鼓勵學生收集自己喜歡的游戲節目的相關資料，如節目介紹、選手信息、精彩片段等，以豐富學生的課外知識。

-組織模擬游戲節目：在班級內組織模擬游戲節目活動，讓學生分組設計游戲環節，進行角色扮演，提高學生的團隊合作能力和英語口語表達能力。

-開展英語角活動：利用英語角時間，讓學生分享自己觀看的游戲節目，討論節目中的精彩片段和有趣的話題，增強學生的跨文化交際能力。

-設計英語寫作作業：布置關于游戲節目的英語寫作作業，如寫一篇關于自己最喜歡的游戲節目的觀后感，或者設計一個全新的游戲節目提案，鍛煉學生的英語寫作能力。

-利用在線學習平臺：推薦學生使用在線學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進行游戲節目相關內容的自主學習，拓展詞匯量和語法知識。

-組織英語演講比賽：以游戲節目為主題，組織英語演講比賽，讓學生在準備和演講過程中提高英語表達能力和自信心。板書設計①知識點：

-詞匯：contestant,audience,quizshow,talentshow,realityshow

-語法：一般現在時，一般過去時

-表達方式：Howdoyoulike...?Whatkindof...doyoulike?Whydoyoulike...?

②詞：

-Contestant:參賽者

-Audience:觀眾

-Quizshow:智力問答節目

-Talentshow:才藝展示節目

-Realityshow:真人秀

③句：

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Ilikegameshowsthatrequireteamwork.

-Whydopeopleliketowatchgameshows?

-Theycanrelaxandhavefunwhilelearningsomethingnew.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過更多的互動環節來提高學生的參與度，比如設置游戲節目相關的角色扮演活動，讓學生在模擬真實語境中練習英語。這種創新的教學方式不僅增加了課堂的趣味性，而且有效地提升了學生的口語表達能力。

2.跨學科融合：我將游戲節目的討論與社交媒體文化相結合，引導學生探討現代社交媒體如何影響游戲節目的發展，以及這些節目如何反映社會趨勢。這種跨學科的教學方法有助于拓寬學生的視野，提高他們的批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：我發現課堂中的時間管理有待提高，有時候會因為某個活動而超出預定時間，導致后面的內容無法充分講解。我需要更好地規劃每個環節的時間，確保課程節奏合理。

2.教學方法：雖然互動式教學受到了學生的歡迎，但也有部分學生反映，他們在小組討論中感到壓力，因為他們不善于表達自己的觀點。我需要提供更多的指導，幫助他們學會如何在小組中有效地溝通。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況。我需要考慮引入更多的評價手段，如口語測試、項目報告等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.時間管理：我將提前制定詳細的教學計劃，并為每個環節設定明確的時間限制。同時，我會使用計時器來監控課堂時間，確保課程按計劃進行。

2.學生支持：為了幫助學生更好地參與小組討論，我計劃在課前提供一些討論技巧的指導，并在課堂上進行個別輔導，幫助學生提高他們的表達能力。

3.多元評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組項目、個人報告和口語測試等，以全面評估學生的學習成果。此外，我還會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和協作能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofgameshowdoyoulike?

-Ilikegameshowsthat____________.

答案：requireteamwork

講解：這是一個選擇題，要求學生根據所給句型選擇合適的選項。正確答案為“requireteamwork”，因為它與前面的句子“Ilikegameshowsthat...”形成了正確的句子結構。

2.例題：

-Whydoyouliketowatchgameshows?

-Iliketowatchgameshowsbecause____________.

答案：theyareentertainingandeducational

講解：這是一個問答題，要求學生根據個人喜好填寫合適的理由。正確答案提供了兩個原因：“theyareentertaining”和“theyareeducational”，這兩個原因都符合句意，是合理的回答。

3.例題：

-Lastweek,Iwatcheda____________show.Itwasveryexciting.

答案：talent

講解：這是一個填空題，要求學生根據上下文填寫合適的名詞。正確答案“talent”與后面的“show”形成搭配，表示“才藝展示節目”。

4.例題：

-Sheisacont