Unit4教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Isthisyourpencil?

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解西方國家的日常用品及其使用方法，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的語言基礎(chǔ)，但個體差異較大。本班學(xué)生整體英語水平中等，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能熟練運用英語進(jìn)行簡單的交流；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心不足。

在知識方面，學(xué)生對英語字母、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但對于本單元涉及到的日常用品及其描述性語言運用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在日常對話和情景模擬中，缺乏流利表達(dá)的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生在日常交流中，往往過于依賴母語，缺乏跨文化交際的意識。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新教材的要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語上冊教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種日常用品圖片，以及相關(guān)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的日常用品，如鉛筆、書本等。

2.**問題提出**：教師提問：“Whatarethesethings?”（這些是什么？），讓學(xué)生猜測并嘗試用英語描述。

3.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**新課導(dǎo)入**：教師板書課題“Isthisyourpencil?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的日常用品詞匯。

2.**語法講解**：講解本課的重點語法結(jié)構(gòu)“isthis...”，結(jié)合圖片和例句進(jìn)行講解。

3.**詞匯教學(xué)**：教授本課的新詞匯，如pencil,eraser,ruler等，并通過游戲或活動幫助學(xué)生記憶。

4.**情景模擬**：教師展示日常用品的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述物品。

5.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組分配一套日常用品圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片中的物品。

2.**角色扮演**：教師挑選幾組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，使用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。

3.**用時**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問學(xué)生關(guān)于本課內(nèi)容的問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostusefulthinginyourschoolbag?”（你認(rèn)為書包里最有用的是什么？）

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，用英語回答問題。

3.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**討論活動**：教師提出一個與日常用品相關(guān)的問題，如：“Howdoyouorganizeyourschoolbag?”（你是如何整理書包的？），讓學(xué)生分組討論并分享觀點。

2.**互動問答**：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對本課內(nèi)容的理解。

3.**用時**：10分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點語法和詞匯。

2.**拓展活動**：教師提供一些日常用品的英文網(wǎng)站或視頻，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.**用時**：5分鐘

**七、作業(yè)布置**

1.完成本課的練習(xí)題。

2.收集并整理關(guān)于日常用品的英語資料，下節(jié)課分享。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語應(yīng)用能力。在師生互動環(huán)節(jié)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語綜合運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言知識掌握**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對Unit4Isthisyourpencil?這一單元中的詞匯和語法有了更深入的理解。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠熟練識別和正確使用本課學(xué)習(xí)的日常用品詞匯，如pencil,eraser,ruler,notebook等。

-學(xué)生能夠運用“isthis...”這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的句型轉(zhuǎn)換和提問。

-學(xué)生在描述物品時，能夠正確運用所學(xué)的形容詞和動詞，如“new”,“l(fā)ong”,“thin”,“big”等。

2.**語言技能提升**：

-聽力技能：通過聽視頻和教師的講解，學(xué)生能夠提高對英語日常對話的理解能力。

-口語技能：通過角色扮演和小組活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話。

-閱讀技能：學(xué)生在閱讀課文和練習(xí)題的過程中，提高了對英語閱讀材料的理解能力。

-寫作技能：學(xué)生在完成練習(xí)題和作業(yè)的過程中，提升了英語寫作的技巧，能夠用英語描述物品和場景。

3.**文化意識增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方國家的日常用品及其使用方法，拓寬了文化視野，增加了對西方文化的了解。

-學(xué)生在了解不同國家日常用品的差異中，培養(yǎng)了跨文化交際的意識。

4.**思維品質(zhì)培養(yǎng)**：

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力得到提升。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

6.**行為習(xí)慣改善**：

-部分學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸改善了上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。

-學(xué)生在參與課堂活動時，表現(xiàn)出更高的積極性和主動性。課堂1.**課堂提問**：

-在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，在講解完“isthis...”結(jié)構(gòu)后，教師可以提問：“Canyoushowmeanexampleofhowtousethestructure?”（你能給我一個使用這個結(jié)構(gòu)的例子嗎？）

-通過觀察學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的理解程度。對于回答正確的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.**課堂觀察**：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，包括學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和語法等。

-教師還將關(guān)注學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、表情變化等，以了解學(xué)生的情感狀態(tài)和課堂適應(yīng)情況。

3.**小組活動評價**：

-在小組活動中，教師將觀察每個學(xué)生的貢獻(xiàn)程度，評估學(xué)生的合作能力和團隊精神。

-教師可以設(shè)立評分標(biāo)準(zhǔn)，如參與度、表達(dá)能力、合作效果等，對每個小組的活動進(jìn)行評價。

4.**角色扮演評價**：

-教師將評估學(xué)生在角色扮演中的語言運用能力，包括語音、語調(diào)、詞匯選擇和語法正確性。

-教師可以給予學(xué)生具體的反饋，如“Yourpronunciationisveryclear”或“Trytousemorecomplexsentencesnexttime”（你的發(fā)音很清晰，下次嘗試使用更復(fù)雜的句子）。

5.**課堂測試**：

-在課程結(jié)束時，教師可以安排一個小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題，以覆蓋不同類型的知識點。

6.**即時反饋**：

-教師將在課堂上提供即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

-教師可以通過正面的鼓勵和建設(shè)性的批評來增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

7.**作業(yè)評價**：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-教師將提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中取得更好的成績。

8.**學(xué)生自評和互評**：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-這種評價方式有助于學(xué)生提高自我監(jiān)控能力和批判性思維能力。重點題型整理1.**細(xì)節(jié)理解題**：

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，找出以下句子中缺失的單詞。

-例題：Thepencilis___________andhasa___________eraser.

-答案：small;yellow

2.**句型轉(zhuǎn)換題**：

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換成否定句或疑問句。

-例題：Thisisyourbook.

-答案：Thisisn'tyourbook./Isthisyourbook?

3.**情景對話題**：

-題型：根據(jù)情景，完成對話。

-例題：A:Isthisyourruler?

B:___________

-答案：Yes,itis./No,itisn't.It'smine.

4.**信息匹配題**：

-題型：將下列物品與其正確的描述進(jìn)行匹配。

-例題：

-(1)eraser

-(2)pencil

-(3)ruler

-(4)notebook

-(5)calculator

-A.Atoolforwriting.

-B.Atoolforerasing.

-C.Atoolformeasuring.

-D.Abookforwritingnotes.

-E.Adeviceforcalculating.

-答案：1-B;2-A;3-C;4-D;5-E

5.**短文填空題**：

-題型：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：

-Myschoolbagis___________.Itis___________and___________.Iputmy___________and___________init.

-答案：big;blue;white;ruler;notebook

6.**續(xù)寫故事題**：

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事。

-例題：Inthestory,theteacheraskedthestudentstobringtheir___________.Canyouimaginewhathappenednext?

-答案：erasers

7.**角色扮演題**：

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。

-例題：Actoutacon